四年级第一单元蓝天白云教案

最新整理小学音乐教案蓝天白云第一单元蓝天白云教学目标：1、从歌乐曲中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然环抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往和热爱。

2、通过学唱歌曲《捉泥鳅》，结合声势活动，认识四四拍拍号，知道其含义。

3、主动参与音乐实践活动，如与同伴合作用轮唱的形式表现歌曲，歌曲填词新唱，收集有地域风格的音乐作品与大家分享等等。

4、根据教材提供的文字材料，尝试选择情绪恰当的音乐作品进行合作表演，丰富对音乐的感受。

5、背唱歌曲《我爱我的家乡》，熟记管弦乐组曲《朝景》的主题旋律，积累音乐体验。

教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅”动：“露一手”竖笛：“小白船”课时：4课时课时听唱动奏拓展第一课时《我爱我的家乡》采集与分享我爱祖国第二课时《蓝天白云》〈捉泥鳅〉认识拍号，四四拍第三课时〈朝景〉〈美丽的黄昏〉第四课时〈放风筝〉露一手风筝知识第一课时教学内容《常规课》采集与分享我爱我的祖国主题。

教学目标教学目标：让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。

在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。

教学重点难点形体修身教学过程一、常规歌训练加形体训练1、学唱“上课歌”，集体创编动作2、用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规二、节奏训练tatttaataamenxxx|xxx|xxxx|x0|tttatttattttta三、卡农训练1、音阶练习（用手位帮助）；2、单和弦练习；3、轮唱练习。

四、学生展示收集的资料，和热爱祖国、热爱家乡有关的歌曲。

教学重建爱我的家乡》教学内容唱《我爱我的家乡》教学目标一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。

二、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。

三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教案前言《蓝天白云》是苏教版四年级音乐课程的一首歌曲，歌曲旋律优美、歌词蕴含深刻的寓意，是一首适合小学生学唱的歌曲。

本文将介绍一份以《蓝天白云》为主题的优秀教案，帮助教师提高音乐教学水平，让学生在轻松、愉快的学习氛围中愉悦地学习音乐知识。

教学目标本节课的教学目标如下：•了解歌曲《蓝天白云》的节奏、旋律和歌词；•能够正确地演唱《蓝天白云》；•通过演唱让学生感受到大自然的美丽和人与自然的关系。

教学重点和难点本节课的教学重点和难点如下：•教师需要通过唱歌来引导学生感受歌曲的情感；•学生需要通过唱歌来掌握歌曲的节奏和旋律。

教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：热身（5分钟）教师可以引导学生进行身体热身操，如头部转动、手臂屈伸等。

同时，教师可以利用这个时间向学生介绍今天的主题《蓝天白云》并播放一小段歌曲，让学生感受到歌曲的旋律和情感。

正文（30分钟）1.教师引导学生感受歌曲教师播放完整的《蓝天白云》歌曲，让学生感受歌曲旋律和情感。

教师可以用感性语言描述歌曲，如“这首歌曲像是一面镜子，可以反映出大自然的美丽和人与自然的关系。

当我们听到这首歌时，我们可以想象自己置身于蓝天白云之间，感受快乐和自由。

”2.教师示范演唱歌曲教师进行歌曲演唱示范，并一句一句地让学生跟着唱，领会歌曲的节奏和旋律。

教师可以引导学生用手指伴奏，以便更好地把握歌曲的节奏。

3.学生小组唱歌教师将学生分成小组，让学生分别演唱歌曲的不同部分。

在小组内进行反复练习，以提高学生的演唱能力和协作能力。

总结（5分钟）教师可以再次播放歌曲，让学生听到自己所练唱的部分，并总结今天所学的内容。

教师可以提出以下问题，让学生回答：•你们对歌曲《蓝天白云》的旋律和节奏有什么感受？•歌曲中表达的是什么情感？•你喜欢这首歌吗？为什么？课后作业教师可以布置以下课后作业：1.练习《蓝天白云》歌曲，并向家长表演；2.画一幅描绘大自然的画作，表达对自然之美的感悟；3.收集一些与大自然相关的图片，并整理成一本“大自然图鉴”。

第一单元蓝天白云小学四年级音乐教案第一单元蓝天白云1、我爱我的家乡教学内容：1、唱《我爱我的家乡》2、动：采集与分享教学目标：1、从歌曲中感受祖国家乡的多姿多彩，在欣赏美景的同时，引发对家乡对生活无尽的爱。

2、学习用悠长的气息演唱歌曲，抒情舒展地情绪表现歌曲。

3、了解与歌曲有关的内容，选择自己家乡的美景编成新词唱一唱。

4、开阔学生视野，丰富音乐积累。

教材分析：《我爱我的家乡》歌曲为一段体，由四个乐句和一个补充句组成，旋律质朴抒情，歌词寓意深刻，表达了少年儿童对祖国大好河山的赞美和热爱之情。

采集与分享可以不受教材局限，让学生充分自由选材，能够丰富学生音乐积淀。

教学重点：用抒情舒展地情绪表现歌曲教学难点：歌曲演唱中气息的控制，尽量做到“声断气不断”教学过程：一、导入：1、与歌曲相关内容学习：我们学过哪些赞美家乡的歌曲或诗句？（同学发言）《我的家在日喀则》《如今家乡山连山》《外面的景致》等都是赞美家乡的歌曲，请同学们唱一唱。

（放音乐伴奏）2、讨论：说说你的家乡在哪里？有哪些值得赞美的景致？3、欣赏《我爱我的家乡》提问：1）说说我的家乡是哪里？（中国）2）歌中唱了我的家乡哪些可爱的地方？3）这“最高的山峰”“古老的宫殿”“宽阔的海洋”“最长的城墙”是指的哪里？4、知识介绍：珠穆朗玛峰：青藏高原上，8848余米，终年积雪。

最长的城墙：长城宽阔海洋：我国东临太平洋。

古老的宫殿：故宫三、学唱歌曲：1、随伴奏音乐朗读歌词。

2、跟琴默唱歌曲。

3、找出难点节奏（附点四分音符、后十六分、附点八分音符等处）4、集体练习难点处，教师重点示范。

5、整体听唱6、小组派代表展示，分组接龙唱7、完整演唱全曲。

8、再听范唱，思考：这首歌应用什么情绪表现？（抒情优美，速度中等，气息连贯）9、随伴奏带有表情演唱歌曲。

10、尝试将自己家乡的美景编成歌词唱一唱四、采集与分享：1、说说各地的民俗及风俗习惯，通过歌曲或动作来表现地域特点。

2、猜猜看：谁了解的音乐作品最多？（老师将准备的各地民歌让学生猜地名或曲名）五、总结下课课后记：2、捉泥鳅教学内容：唱《捉泥鳅》；听《蓝天白云》；认识拍号教学目标：1、学唱歌曲，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情的演唱歌曲，体会在大自然中嬉戏的愉快情绪。

《蓝天白云》教学目标1、通过欣赏歌曲《蓝天白云》，感受音乐带给人们的愉快情绪。

2、在熟悉乐曲的基础上，借助音乐背景，依据乐曲所表现的情绪基调，积极创编健美操。

3、大胆尝试并热情参与到音乐创作与实践活动中来，发挥想象力、联想力和协调力，培养创造力,提高审美情趣。

教学重、难点1、在欣赏歌曲的基础上，调动学生的创造力，鼓励学生的参与热情和积极性，大胆投入到音乐创作实践中来，感受并抒发乐曲带给人们的愉快情绪。

2、调动学生积极参与，投入到创作实践中来，充分利用教学时间，优化教学效果，让教学过程紧凑、高效。

3、在分组活动时的场地安排。

教学过程一、导入教师提问1：“蓝天白云”暗指什么？学生自由回答：明快、乐观、向往自由、热爱大自然的心情……二、歌曲欣赏1、初次欣赏歌曲《蓝天白云》，感受歌曲所传递的情绪氛围。

学生聆听，熟悉歌词内容。

提问：歌曲表现了怎样的生活和思想感情？2、再次欣赏歌曲《蓝天白云》，伴随音乐来表达自己情绪（拍手、拍腿、借助打击乐或站起来舞动肢体）。

准确体验把握韵律节奏，为进入创编实践做准备。

重在熟悉旋律、韵律。

教师不必过分重视学唱程度如何。

3、基本动作创编。

让具有音乐天赋、舞蹈协调能力强的学生6-8人上台跟随乐曲即兴表演，或在老师带领下做一套简单易学、有感染力的韵律操动作，边培训边让全班同学观摩，在欣赏中启发参与欲望，传递热情。

4、分组活动。

由“小组长”负责，创编并辅导各自小组的健美操。

（在教学场地上，可考虑到室内体育馆或多功能厅进行教学。

条件差的学校可安排到室外空地上进行。

）5、分组进行韵律操汇报展示，让其他组同学进行评议，选出优胜者。

（在此基础上，可以延伸出年级健美操比赛。

）6、全班同学集体舞动起来，在手舞足蹈、载歌载舞中结束全课。

7、欣赏《蓝天白云》动画。

三、课堂小结通过本节课的学习，欣赏了一首孩子们对大自然向往的歌曲，同学们在生活当中要热爱大自然！让我们一起在大自然的怀抱中成长。

苏教版四年级音乐《蓝天白云》优秀教案教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅”动：“露一手”竖笛：“小白船”课时：4课时第一课时《常规课》教学目标让同学在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓同学的思维，培养同学的想象力。

在课堂上，同学思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。

教学内容一、常规歌训练1、学唱“上课歌”，集体创编动作2、用音乐告诉同学，起立、坐下等基本常规二、节奏训练ta t t ta a ta a menx x x | x x x | x x x x | x 0 |t t ta t t ta t t t t ta三、卡农训练1、音阶练习（用手位协助）；2、单和弦练习；3、轮唱练习。

第二课时《我爱我的家乡》教学目标一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让同学在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、扮演等多种形式表达自身热爱家乡的情感。

二、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。

三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使同学浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

教学重难点重点：把自身家乡的美好景物编成歌词；难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国。

教学过程一、创设情景，激趣导入1、律动：《蓝天白云》请你们跟我这样做。

2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(同学回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔3、复听音乐。

引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！二、主动探究，学唱歌曲。

1、在这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！2、老师范唱。

3、师生接龙哼唱。

4、同学独立哼唱。

鼓励同学采用自身的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。

5、给旋律取名字，引：这么动听的旋律，我们取个名字——“我爱我的家乡”。

蓝天白云教案一、教学目标1.了解蓝天白云的形成原因和意义；2.掌握蓝天白云的基本知识和相关术语；3.培养学生保护环境、珍爱蓝天白云的意识和行动。

二、教学内容1. 蓝天白云的形成原因蓝天白云是由于大气中的气体、水汽、尘埃等物质的相互作用而形成的。

其中，蓝天是由于大气中的氮气、氧气等气体分子对太阳光的散射而形成的；白云则是由于大气中的水汽凝结而形成的。

2. 蓝天白云的意义蓝天白云是自然界中最美丽的景象之一，它不仅给人们带来美的享受，更重要的是它对人类的生存和发展具有重要的意义。

首先，蓝天白云是人类生存的基础，它为我们提供了清新的空气和光线，保障了人类的健康；其次，蓝天白云是人类文明的象征，它代表着人类对自然的敬畏和对美的追求；最后，蓝天白云也是环境保护的重要内容，它的存在与否直接关系到人类的生存环境和未来。

3. 蓝天白云的基本知识和相关术语•大气层：指地球表面以上的气体层，分为对流层、平流层、臭氧层和电离层等。

•气压：指单位面积上受到的气体压力。

•湿度：指空气中所含水汽的含量。

•雾霾：指大气中悬浮的颗粒物和气体的混合物，对人体健康和环境造成危害。

4. 珍爱蓝天白云，保护环境蓝天白云是人类共同的财富，保护环境、珍爱蓝天白云是每个人的责任。

在日常生活中，我们可以从以下几个方面做起：•减少机动车使用，多走路、骑车或乘坐公共交通工具；•减少能源消耗，节约用电、用水；•种植绿化植物，增加空气中的氧气含量；•垃圾分类，减少垃圾对环境的污染。

三、教学方法本课程采用讲授、讨论、实验等多种教学方法，其中实验环节可以让学生亲身体验蓝天白云的形成过程，加深对知识的理解和记忆。

四、教学过程1. 导入环节通过展示蓝天白云的图片或视频，引导学生感受蓝天白云的美丽和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授环节讲解蓝天白云的形成原因、意义、基本知识和相关术语等内容，让学生了解蓝天白云的基本概念和相关知识。

3. 讨论环节引导学生就如何保护环境、珍爱蓝天白云展开讨论，鼓励学生发表自己的看法和建议，培养学生的环保意识和行动。

四年级《蓝天白云》音乐教案教学指南一、教学目标通过本课教学，使学生：1.听懂、欣赏《蓝天白云》曲目，理解音乐的情感表现；2.掌握音乐基本概念，如旋律、节奏、音高、音色等；3.通过朗读歌词、模仿节奏、唱跟唱等多种形式，提高儿童的音乐素养和音乐表现能力；4.加深对环境保护的认识和理解，培养热爱自然、保护环境的良好习惯和意识。

二、教学重点1.《蓝天白云》曲目的欣赏和理解；2.歌曲中的旋律和节奏，学生的模仿和表现能力；3.环保意识的引导和培养。

三、教学难点1.歌曲情感的理解和表现；2.歌曲的齐唱和和声。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过一组图片进行导入，如蓝天、白云、太阳、森林、河流等，激发学生对生态环境的关注和热爱之情。

2.学习歌曲（20分钟）分阶段学习歌曲，分以下几个阶段进行：第一阶段，听歌。

播放歌曲录音，让学生静听，感受歌曲的情感表现，体验环保意识；第二阶段，朗读歌词。

老师边读边解释歌词中的词语，音乐表现的情感等，让学生跟读跟唱，加深理解；第三阶段，唱跟唱。

老师带领学生进行简单的唱跟唱，锻炼学生的音乐听力和模仿能力；第四阶段，齐唱和和声。

老师指导学生齐唱，加强音乐协调性，同时在歌曲的关键部分进行和声演唱，培养学生的音乐表现力。

3.集中讨论（10分钟）老师引导学生集中讨论歌曲，分享自己的感受和体会，同时指导学生理解歌曲中的环保主题，培养保护环境的意识和行动。

4.小结（5分钟）老师对本节课学习内容进行小结，回顾学习内容和教学目标，强化学生对环境保护的认识和理解。

五、教学评价通过课堂观察、学生互评以及课后测评等方式，对学生的学习情况进行全方位评价。

六、教学反思通过课堂教学的反思和总结，不断提高教学水平和教学效果，创造良好的教学氛围和教学成果。

蓝天白云音乐教案教案标题：蓝天白云音乐教案教案目标：1. 通过音乐欣赏，培养学生对大自然美好景色的感知能力。

2. 培养学生对音乐的欣赏和表达能力。

3. 提高学生的合作与创造能力。

教学内容：1. 音乐欣赏：选取与蓝天白云主题相关的音乐作品，如《蓝天白云》等。

2. 音乐表达：学生通过声音、乐器等方式表达对蓝天白云的感受。

3. 合作创作：学生分组合作创作一段与蓝天白云相关的音乐作品。

教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示蓝天白云的美景，引发学生对大自然美好景色的兴趣和好奇心。

音乐欣赏：2. 听取学生对蓝天白云的感受和印象，鼓励他们用词语描述。

3. 播放选取的音乐作品《蓝天白云》，让学生聆听并感受音乐中蓝天白云的意象。

4. 引导学生讨论音乐中表现蓝天白云的乐器、节奏和音调等元素。

音乐表达：5. 学生分组，每组选择一种乐器，如口琴、钢琴、小提琴等，表达蓝天白云的感受。

6. 学生通过声音、乐器演奏等方式，表达对蓝天白云的情感和想象。

7. 鼓励学生尝试不同的音色和演奏技巧，以丰富表达效果。

合作创作：8. 学生继续分组，每组合作创作一段与蓝天白云相关的音乐作品。

9. 引导学生讨论创作的音乐元素、节奏和旋律等，鼓励他们发挥创造力。

10. 学生在小组内分工合作，共同完成音乐作品的创作和排练。

11. 每个小组轮流表演自己创作的音乐作品，并互相欣赏和评价。

总结：12. 回顾学生在音乐欣赏、音乐表达和合作创作中的收获和成长。

13. 引导学生思考蓝天白云给他们带来的情感和启示，鼓励他们用音乐表达自己的情感和想法。

拓展活动：- 鼓励学生创作歌词，配合已有的音乐作品，以表达对蓝天白云的情感和思考。

- 组织学生进行户外音乐表演，选择一个适合的场地，在大自然中演奏自己创作的音乐作品。

评估方式：- 观察学生在音乐表达和合作创作过程中的参与度和表现。

- 评价学生对音乐作品的感受和对蓝天白云的表达是否准确和生动。

- 评估学生在合作创作中的团队合作和创造力发挥情况。

蓝天白云第一课时教学目标：1.背唱歌曲《我爱我的家乡》，激发热爱祖国之情。

2.熟记管弦乐组曲《朝景》的主题旋律，积累音乐体验，从歌曲中感受大自然的多姿多彩，引发对美好生活的向往和热爱。

教学重点、难点：重点：熟记《朝景》的主旋律，体会乐曲所要表达的意境，感受音乐如何来描绘景色。

难点：鼓励学生把自己的家乡的美好景物编成新词，唱出来。

教学过程：一、师生问好二、欣赏《朝景》1.让学生带问题欣赏。

师：这是描写的大自然中的一个景色，听听带给你什么样的感觉？（是描写的早上海面上太阳升起来的景色。

）2.介绍乐曲。

简单介绍歌剧《培尔金特》的故事情节。

3.在次欣赏，听出曲中一直在重复的主旋律是什么，哼唱出来。

4.用钢琴带领学生哼唱主旋律。

5.重点欣赏开头部分。

请学生说说主旋律重复了几遍，每一遍的音色有什么不一样？师：在太阳从海面升起来前，大地在慢慢苏醒，长笛和双簧管在交替的演奏，直到弦乐出来，太阳升起来。

6.完整欣赏，让学生想象乐曲所要描写的景色，用自己的话说出来。

三、学唱歌曲1.导入。

师：我们眼前刚浮现的是美丽的异国风情，现在来看看我们的祖国，看看祖国有多美有多伟大。

2.欣赏歌曲3.了解书中的景色。

请学生说说书中唱了我们祖国哪些景色，老师加以补充，增强学生的自豪感。

4.跟琴演唱。

5.解决难点将歌曲中自己认为比较难唱的乐句找出来，一起唱一唱。

6.引导学生加入感情演唱。

师：我们的祖国美不美？我们是中国人，你自豪吗？让我们来赞美我们的祖国吧！（老师引导学生做些动作，以便熟记歌词）7.创编歌曲。

把自己家乡的美好景物编成歌词，来唱一唱。

四、结束下课我爱我的家乡教学内容：1.歌曲《我爱我的家乡》2.歌词创作教学目标：1.通过歌曲《我爱我的家乡》的学唱，使学生能用悠长的气息，深情、舒展地表达歌曲感情。

2.通过即兴自编歌词的创作培养学生的音乐创作能力。

教学重点及难点：通过歌曲《我爱我的家乡》的进一步分析理解、演唱，使音乐学科和其他学科的相关知识（天文、地理、历史、人文景观……）有机结合，相互渗透，拓宽学生的知识面，从而培养学生学习音乐的兴趣和爱好。

教案蓝天白云教案标题：蓝天白云教案目标：1. 帮助学生了解蓝天白云的形成原理和意义；2. 培养学生对大自然美景的欣赏能力；3. 提高学生的观察和描述能力。

教学内容：1. 蓝天白云的形成原理；2. 蓝天白云对人类的意义；3. 描述蓝天白云的词汇和表达方式。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 呈现一幅描绘蓝天白云的图片，引起学生对蓝天白云的兴趣；2. 引导学生观察图片中的蓝天白云，提问：“你们觉得蓝天白云是如何形成的？它们对我们有什么意义？”探究（15分钟）：1. 向学生简要介绍蓝天白云的形成原理，如大气层的存在、气候变化等；2. 分组讨论：让学生分成小组，探究蓝天白云对人类的意义，并列举出至少三个例子；3. 小组展示：每个小组派代表分享他们的发现和观点。

实践（20分钟）：1. 室外实践：带领学生到室外，观察真实的蓝天白云，让学生亲身体验蓝天白云的美丽；2. 学生观察：要求学生观察并记录他们所看到的蓝天白云，包括形状、颜色、大小等；3. 学生描绘：让学生运用所学的词汇和表达方式，描绘他们所看到的蓝天白云。

总结（10分钟）：1. 学生展示：请几位学生上台展示他们的描绘作品，并与全班分享；2. 总结讨论：引导学生总结蓝天白云的形成原理和意义，以及他们对蓝天白云的感受和观察。

拓展活动：1. 学生自主拓展：鼓励学生在日常生活中多观察蓝天白云，并记录下自己的感受和发现；2. 制作展板：让学生合作制作展板，展示他们对蓝天白云的理解和观察成果；3. 蓝天白云诗歌创作：引导学生用诗歌的形式表达对蓝天白云的感受和赞美。

教学评估：1. 学生观察记录：评估学生对蓝天白云的观察和描述能力；2. 学生展示：评估学生对蓝天白云形成原理和意义的理解；3. 学生创作：评估学生对蓝天白云的感受和表达能力。

教学资源：1. 描述蓝天白云的图片；2. 室外观察记录表；3. 展示用的画纸、颜料、笔等；4. 蓝天白云的相关资料。

教学延伸：1. 将蓝天白云与其他自然景观进行比较，引导学生发现它们之间的联系和相互作用；2. 组织学生参观气象站或科学博物馆，了解更多关于蓝天白云的知识；3. 鼓励学生自主进行科学实验，模拟蓝天白云的形成过程。