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神笔马良人物：马良，大官，师爷，俩官差，马良的小伙伴们，扮演动物和道具的小朋友。
道具：人物需要的古装，道具山，扮演动物的小朋友需要的动物头套（羊鸡马），道具画板，写着风的绸子，道具大船。
还需若干小朋友扮演各种动物，大船，风，西瓜皮和香蕉皮等。
【灯光亮，幕起，一片山清水秀的景色下，一群身穿古装的小孩围在马良周围，马良正拿着神笔在地上画，扮演小羊的小朋友上。
】小羊：咩……众小朋友欢呼雀跃：哦，画活了画活了，马良把小羊画活了！马良把小羊交给小女孩：大官抢走了你的小羊，现在还给你。
小女孩：谢谢马良哥哥。
【带小羊下】众小朋友鼓掌。
马良又画，小鸡上，打鸣。
马良把小鸡交给一个男孩：这是你的。
小男孩：谢谢马良哥哥。
小朋友1：马良哥哥，你的画真是越来越好啦，以前你的画的东西像是像，可是都不是活的。
小朋友2：可是现在画什么什么就活了，真是厉害。
马良：其实不是我厉害，是我的这支神笔比较厉害。
小朋友们：神笔？马良：是啊，以前我家穷没有笔，画画的技术都是用树枝练习的，给大官的师爷借笔，还被赶了出来。
后来，一个老神仙给了我这个神笔，让我专门给穷人画东西。
小朋友们：太好了，我们以后再也不会被大官欺负了。
大官在台下：谁说不会被我欺负了啊！【大官耀武扬威的上，前面师爷低头哈腰引路，后面跟着两个凶神恶煞的官差。
】大官轮流点点几个小朋友：是不是你说的？是不是你说的？【小朋友们不敢吭，众狗腿在后面随声附和】马良：看我的。
【拿笔画了几下，扮演香蕉皮和西瓜皮的小朋友上，大官他们集体跌了一个大跟头，香蕉皮和西瓜皮击掌庆祝，下。
】大官：有刺客！师爷忙躲在二官差后面：保护大人，保护大人！二官差急忙拔刀，一着急帽子耷拉下来遮住了眼睛。
马良和小伙伴们大笑。
大官：笑什么笑？【跟班们忙上来给大官整理衣帽。
】你们谁是马良？马良站出来：我就是。
大官：嘿嘿听说你有一个画什么活什么的神笔，来来来赶紧给本官画个大元宝。
马良：你休想！我只给穷人画东西。
大官变脸：你不给我画，就把你的小伙伴们都抓起来！【官差们作势去抓人】马良：慢着！我给你画，不过你得先放了他们。
三年级下语文课本剧-31神笔马良人教版出场人物：马良地主儿子白胡子老爷爷家丁两个地主和伴舞1.（旁白）：从前啊，有一个孩子叫马良。
他从小就喜欢画画，可是，他们家穷地连一支笔都没有。
怎么办呢？场景：地主家门前，地主的儿子在画画。
（对白）：马良：啊，这画画的真不错呀！嗨，小哥，能借支笔我用用吗？地主儿子：哈！打哪儿来的小破孩儿呀，赶紧哪儿凉快哪儿呆着去吧！打扰了本少爷画画你担待的起吗？马良：不借就不借，干嘛那么凶嘛！旁白：马良很想画画，没有笔，他呀就用树枝代替。
他画啊画啊，画的画儿越来越好了。
瞧，他画的多逼真鸡也活蹦乱跳地跳了起来。
这时，伴舞的换上大公鸡的道具，开始唱：大公鸡，喔喔啼，火红的冠子花花的衣。
大公鸡走到马良面前。
马良吓得连连倒退：你，你是打哪儿来的？大公鸡：哈哈，我是从你的画里爬出来的呗！马良：画，画出来的？你怎么证明是从我的画里爬出来的？音乐伴奏响起《我有一个小秘密》的旋律：大公鸡边唱边跳：就不告诉你，就不告诉你，就不告诉你！马良：你身上的肉好香呀！我都好几天没吃饭了，你能让我吃一口吗？大公鸡：你想得美！说完，忽闪着翅膀大摇大摆地走掉了。
马良：有什么了不起！只要有这支笔，我还怕饿死不成吗？你就要吃你的鸡腿！旁白：马良在地上重新画了一盘鸡腿，鸡腿一下变成了真的，马良大口大口地吃了个饱。
马良：哇塞，这真是一支神笔啊！说着，拿着神笔开始跳舞蹈。
跳一会儿，又跟现场的小朋友互动：马良：我有一支神笔，你们谁想要什么我帮你们画一个！（这里可以跟小朋友互动）比如小朋友说：我要一个苹果！马良：小意思！我这就帮你画！画出来你得请我吃一半！马良刷刷刷在地上画了一个苹果，可是苹果没变成真的，马良：算了，这神笔累了开始罢工了！等它睡醒了再说。
（旁白）：地主知道了马良有一支神笔，就派人来抓他。
两个家丁气汹汹地来敲门：喂，马良，我们头儿请你去做客。
（旁白）：家丁带着马良去见地主。
地主（嬉皮笑脸地）：马良，听说你有神笔？用你的神笔给我画俩元宝吧！马良：想得美！我不画！地主：不画？不画就给我关起来！不给你吃的，不给你穿的，让你好好吃点苦头！看你画不画！家丁：遵命！头儿！旁白：马良被关进了一个小屋子里，四周啊黑咕隆咚的，可吓人啦！马良：嘿嘿，我有神笔我还怕没吃没穿的？拿起神笔画了一个烤鸭，大口地吃着，又画了一盏灯一个火炉，马良一点都饿不着也冻不着。
三年级下语文教材解读-31神笔马良人教版（2021）教材分析1．这篇略读课文是一个流传很广、深受人们喜爱的童话，讲的是马良从小立志学画，学成以后坚持为穷人画画的故事，表现了马良不畏大官的威胁和诱惑、一心为穷苦人做好事的品德。
2．课文写了马良用神笔为穷苦人作画。
只要是穷人需要的，他都给他们画，帮助他们解决生活上、生产上的困难，受到了穷苦人民的赞扬。
但是，当大官想方设法要马良给他们画金山时，马良不怕威胁，坚决不给他们画。
马良用神笔和智慧，与大官作斗争，使他们受到惩罚。
全文故事情节曲折生动，让读者感受到马良的聪慧、善良和正直、勇敢。
课文内容通俗易懂，富有童趣，学生们会在读中分辨善恶，受到教育。
教法建议1．本篇课文应当指导学生自主学习。
要让学生练习抓住课文中的重点词句，知道马良学画画的目的，了解神笔“神”在哪里。
2．指导朗读，不要面面俱到，要抓住重点语句加以指导。
要把朗读指导的重点放在描写马良语言和行为的部分，以利于通过朗读加深理解课文的思想内容。
3．课文较长，要让学生在自主性学习中，按照个人的阅读习惯，从整体上把握课文的内容，理清课文的脉络，然后教师进一步引导学生提出问题。
共同探讨，解决问题。
这样有助于启发学生积极地思维，从多角度地发现问题，释疑解难。
在讨论交流过程中，教师要注意引导学生学习马良的思想品质，而不是只羡慕那支神笔。
4．在学生理解课文思想内容的基础上，可按照“阅读提示”的安排，让学生说说如果自己有一支像马良一样的神笔，会怎样用。
要鼓励学生展开想象，畅所欲言。
也可以鼓励学生把所说的用画笔画出来，并配上一段文字说明。
凡是反映学生纯朴善良的美好愿望的都应予以肯定。
5．课后可引导学生阅读有关表现人的善良品德的童话故事。
词语注释不知不觉：一点儿也没有觉察到。
依然：依旧。
衙门：旧时指官署。
假装：故意表现出一种动作或情况来掩饰真相。
无边无际：没有边际。
恼怒：生气，发怒。
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣。
元宝：旧时较大的金银锭，两头翘起中间凹下，银元宝一般重五十两，金元宝重五两或十两。
小学生课本剧儿童剧神话剧剧本《神笔马良》XXX是一个故事中的传奇人物。
在一个山清水秀的景色下，XXX和一群身穿古装的小孩围在一起，XXX正用神笔在地上画画。
他画出了一个小羊，小朋友们都惊叹不已，因为画出的小羊看起来像是真的一样。
XXX把小羊交给了一个小女孩，但是大官抢走了小羊。
后来，XXX又画了一个小鸡，同样让小朋友们惊叹不已。
小朋友们都夸赞XXX的画技越来越好了，而XXX谦虚地说是因为他的神笔比较厉害。
XXX告诉小朋友们，他以前家里很穷，没有笔，所以他用树枝来练画画。
他曾经向大官的师爷借笔，但是被赶了出来。
后来，一个老神仙给了他这支神笔，让他专门给穷人画东西。
小朋友们听了后都很高兴，因为他们以后再也不会被大官欺负了。
然而，大官出现了，他带着几个跟班来找XXX。
大官想让XXX给他画一个大元宝，但是XXX拒绝了。
大官威胁要抓住XXX的小伙伴们，XXX只好答应给他画。
但是在画画的时候，XXX使用神笔画了一些东西，让大官和他的跟班们摔倒了。
最后，大官放了孩子们，小朋友们都感激地称呼XXX 为“XXX哥哥”。
XXX让扮演骏马的小朋友上马，然后让他们离开。
大官急切地要求XXX画一个大元宝。
XXX在他的袖子上画了一个东西，但是大官从袖子里掉出一个老窝瓜。
管家告诉大官这不是元宝，而是窝瓜。
大官非常生气，指责XXX画错了。
XXX 解释说他没有见过元宝，所以画不像。
大官让师爷给他拿来一个元宝，但XXX问他为什么要画一个已经有的东西。
大官非常愤怒，命令抓住XXX并斩了他，但是他的神笔被没收了。
大官让师爷画一个摇钱树，师爷画了一会儿，然后展示了一个画板上的摇钱树。
大官非常高兴，但是当他冲向画板时，他撞破了它，把自己的腿卡在了画板外面。
师爷只能把他拉出来。
三年级下语文教学实录及点评-31神笔马良人教版（2014）一、谈话导入，了解学习任务师：有一个故事，爷爷奶奶小时候读过，你们的爸爸妈妈小时候读过，你们的老师小时候也读过。
今天，张老师和小朋友一起来读这个故事，讲这个故事。
这个故事的题目叫——神笔马良。
师：翻开书151页，你知道这个故事是谁写的？生：洪汛涛。
师：你怎么知道的？生：就在书的左下角师：你发现了就在书的左下角，这样一个细小的信息被他发现了，真了不起！作者洪汛涛1954年写的，算算，这个故事有多少岁了？足足有58年了。
但是，我们还很喜欢读。
二、读故事，学习概括师：要讲故事，首先要了解故事讲什么？请几个同学读，其他同学思考，这部分故事讲什么呢？能不能用书上的一句话或自己的一句话来概括呢？生：指名学生读第一部分故事。
﹙1至8自然段﹚师：那么长长的8段故事，她读得那么流利，真佩服。
听明白了，刚才老师的问题，你找到答案了吗？生：有个孩子叫马良，家里穷。
师板书：家穷没笔生：喜欢画画板书：爱画画生：他只给穷人画画，不给大官画画。
生：很想有一支笔。
板书：盼望有笔师：爱画画、家穷、没笔，都是盼望有笔的原因。
可以擦去。
师：找找书上直接写马良盼望有笔的句子。
【课件显红下划线：他多么盼望能有一枝笔啊！】指名读–齐读师：长长的8段课文，我们找到一句话，又用4个字的短语概括出来。
这个本领，是三年级新学的本领，板书：概括。
领读2遍。
师：指名读第9-10自然段，引导概括。
8、9自然段讲了什么？找到那句话了吗？生：白胡子老爷爷给他神笔。
师：课文哪句话写出来了？生读出来。
板书：得到神笔这就是概括。
师：接下来的课文很长。
从11自然段开始-21自然段，是故事最精彩的部分。
请大家自己读读，划出能概括内容的句子，也可以自己概括。
生读书，教师随机板书：桅杆、咆哮、吆喝、疙瘩师：这个故事中有几个词语，刚才小朋友有困难，谁来试试。
指名读，其他学生跟读。
师：答案找到了吗？这一大段主要讲什么呢？随机板书：为民画画﹙点评：“概括”是三年级学生新学的一种本领，张老师先教给学生方法——由文中的话或者自己的语言来概括每一部分的内容，再由此提炼出一个词语。
语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。
学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。
以下是整理的小学三年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《神笔马良》原文从前，有个叫马良的孩子。
他很喜欢画画，可是家里穷，连一支笔也没有。
一天，他放牛回来，路过学馆，看见里面有个画师，拿着笔在给大官画画。
马良看得出神，不知不觉地走了进去。
他对大官和画师说：“请给我一支笔？我也想画画。
”“穷孩子还想画什么画？”大官和画师嘲笑着把马良赶了出来。
马良心里不服，从此就更用心地学画画。
他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟。
他到河边去割草，用草根在河滩上画水中的鱼。
他见到什么就画什么。
日子一天一天过去了，马良的画进步很快。
他多盼望能有一支笔啊！一天晚上，他躺在床上。
一位白胡子老头出现在他面前，给了他一支笔，叫他去给穷人画画。
马良高兴地拿起笔，在墙上画了一只公鸡。
公鸡活了，从墙上跳下来，喔喔地叫起来。
原来白胡子老头给他的是一支神笔。
马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。
画什么就有什么。
大官听说马良有一支神笔，带兵把他捉去，要他画金元宝。
马良不给画，就被关在监牢里。
到了半夜，看守睡熟了，马良用神笔在墙上画了一扇门，一推门就开了，马良就和牢里的穷人逃走了。
官兵追来，马良画了一匹快马，骑上马跑远了。
一天，马良正在一个干旱的地方画水车，帮助那里的人们汲水灌溉。
忽然钻出几个官兵又把他抓去了。
这回大官叫马良给他画一座金山。
马良用神笔在墙上画了一个无边无际的大海。
又用笔点了几点，海中央出现了一座金山，满山都是金子。
大官高兴地叫道：“快画一艘大船，我要上金山去运金子！”马良就画了一艘大船。
大官带了许多兵，跳上船，就说：“快开船！”马良画了几笔风，桅杆上的帆鼓起来，船直向海中央驶去。
大官嫌船慢，马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起了波涛，大船有点倾斜了。
《神笔马良》课文原文三年级语文《神笔马良》课文原文导语：神笔马良是中国童话故事，我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。
下面是小编为大家整理的三年级语文《神笔马良》课文原文，欢迎阅读。
原文从前，有个叫马良的穷孩子，他天生聪敏，从小喜欢画画。
可是由于家里穷困潦倒，他连买一支笔的钱也没有他到山上打柴时，就折一根树枝在山坡上画；到河边割草时，就用草根蘸着河水在河边画；回到家里，就拿一块木炭在院子里画。
马良坚持不懈地画画，从没有间断过一天。
但他常常想，如果自己能有一支画笔那该有多好呀一个晚上，马良恍惚中感到窑洞里亮起了一阵五彩的光芒，这时出现了一个白胡子老人，老人送给他一支金光灿灿的神笔。
马良高兴地惊醒过来，原来是个梦！可他看看自己的手，真是太不可思议了自己手里确实有一枝笔。
他马上用笔画了一只鸟，鸟竟活了过来，展开翅膀飞了起来，他又画了一条鱼，鱼也活了起来，活蹦乱跳。
马良有了这支神笔，天天替村子里穷苦善良的人家画画，谁家缺什么，马良就给他们画什么。
邻村的一个贪婪、为富不仁的大财主听说这件事以后，马上派人将马良抓了过去，逼他为自己画画。
无论财主如何哄他、吓他，他就是不肯画。
财主把他关到了马厩里，不给他饭吃。
傍晚下起了鹅毛大雪。
财主见马厩的门缝里透出红色的亮光，还闻到一股香喷喷的味道，就向门里看，马良在里面烧起了一个大火炉，边烤着火，边吃着热烘烘的饼子。
这火炉和饼子都是马良用神笔画出来的。
财主顿时怒火中烧，打算把马良杀死，夺下他的神笔。
这时马良攀上一架梯子，翻墙走了。
财主急忙攀上梯子去追，刚爬了两步，就摔了下来。
原来，这梯子也是马良用神笔画的。
财主还没爬起来，马良已骑着一匹用神笔画的骏马飞奔而去。
财主骑着马，带着人，追了上来。
眼看就要追着了，马良用神笔画了一张弓、一枝箭。
马良搭弓射箭，一箭射中了财主的咽喉，财主顿时气绝身亡。
皇帝知道后，派人把马良抓了去。
神笔马良故事剧剧本角色：1、马良：穷苦人家的孩子，热爱画画。
2、县令：地方官员，贪婪自私。
3、皇帝：高高在上，追求奢华。
4、村民们：马良的邻居，善良朴实。
第一幕：梦想的起源时间：清晨地点：马良的家马良是一个穷苦人家的孩子，但他对画画有着无比的热爱。
尽管家里穷得连一支笔都没有，他却经常用树枝在地上画画。
马良（看着窗外，自言自语）：“要是我能有一支真正的笔，那该多好啊。
”第二幕：神奇的画笔时间：夜晚地点：梦中马良在睡梦中遇到了一位白胡子老人，老人给了他一支笔，并告诉他这支笔可以画出任何想要的东西。
马良（惊喜地接过笔）：“真的吗？太感谢您了！”老人（微笑着）：“但要记住，用这支笔去帮助那些需要帮助的人。
”第三幕：初试神笔时间：清晨地点：马良的家马良醒来，发现手中真的有一支笔。
他兴奋地在墙上画了一只鸡，没想到鸡竟然从墙上跳了下来。
马良（又惊又喜）：“这真是一支神奇的笔！”第四幕：被县令发现时间：中午地点：集市马良在集市上用笔画出了一些食物分给穷人，这一幕被县令看到了。
县令（贪婪地）：“小子，把笔交出来！”马良（紧紧握住笔）：“这是我的笔，我不会给你的！”第五幕：逃离县令时间：下午地点：村庄外县令派人追捕马良，马良凭借着对村庄的熟悉，成功逃脱了。
马良（一边跑一边回头）：“你们别想抓到我！”第六幕：进京献笔时间：几天后地点：京城县令为了讨好皇帝，将马良有神奇画笔的事情报告给了皇帝。
皇帝下令让马良进宫献笔。
马良（无奈地）：“看来躲不过去了。
”第七幕：拒绝皇帝时间：皇宫地点：大殿皇帝要求马良为他画出金山银山，马良拒绝了。
马良（义正言辞）：“这笔不能用来满足您的私欲！”皇帝（愤怒地）：“你敢违抗朕的旨意？”第八幕：智斗皇帝时间：皇宫地点：花园马良想了个办法，他说可以为皇帝画海和大船，让皇帝自己去运金子。
皇帝同意了。
第九幕：惩罚贪婪时间：海上地点：大船上马良画出了大风浪，将皇帝和大船卷入了海中。
马良（看着远处）：“这是对贪婪之人的惩罚！”第十幕：回归家乡时间：几天后地点：村庄马良回到了家乡，用神奇的笔为村民们画出了许多有用的东西，大家过上了幸福的生活。
神笔马良课本剧剧本剧中角色：马良大官伙伴画师（3人）爪牙（2人）神仙爷爷奶奶孙女农民（2人）轿夫（2人）第一幕场景：画馆案（三张）太师椅背景音乐（古筝）台后侧：大官躺在太师椅上闭目养神，背后两侍卫威武地站着台中：三个画师在作画。
画师1放下笔，欣赏自己的作品，观察其他俩人，大步上前邀功：大人，您看！您就象这松柏，常青不老。
（大人接过画）大人，您万寿无疆！大官：哈哈哈！来人，拿走。
（坐回椅子，画师回位继续作画）台左侧第二道幕上：灯光：面光亮伙伴（跑出）：马良，快点马良：来了！伙伴：真有意思，刚才那位猎人用箭射你画在石头上的兔子。
马良：是吗？（喜转悲）唉。
可惜我穷，买不起笔，要是我有一枝笔，那该有多好呀！小伙伴：如果你有了笔，也给那些大官和财主画画吗？马良：哼，我才不呢！我只给咱们穷人画画。
小伙伴：哎，村里不是有个画馆吗？我们去看看。
马良：走吧。
场景：画馆来到画馆门前，小伙伴伸手示意，马良放下柴火，与伙伴急忙跨进门槛。
马良：哇，有这么多笔！要是能送给我一枝，那该有多好呀！（拿笔）画师：哪里来的野孩子？去去去，别站在这。
（用手拎其衣服）马良（跑到大官面前，恳求）大人，您有这么多笔，就送给我一枝吧！大官：你要笔干什么？马良：我也想学画画呀。
小伙伴：大人，大人。
他的画画得可好了。
你就借给他一枝吧！大官（甩手）：穷娃子也想学画画？可笑，可笑。
（全场大笑）画师上前再次拎其衣，摔其一边：喂，好好的放你的牛去吧！伙伴跑去扶起马良，马良甩手（气愤）：哼，我偏不信，穷娃子就不能学画画。
全场再次大笑。
灯暗第二幕场景：马良家夜晚一堵墙灯光：两追光分别照马良和神仙马良靠着墙睡，嘴里不停地念叨着：笔，笔，我要一枝笔……神仙：马良，马良（回音）。
马良站起寻找：谁？是谁在叫我？神仙：马良。
马良：老爷爷是您在叫我吗？神仙（慈祥地点点头，捋捋胡子）孩子这是什么？马良：笔！这是笔呀！神仙：我把它送给你。
马良：真的是送给我的吗？神仙点头微笑，并递过一枝闪闪发光的笔。
三年级下语文课本剧-31神笔马良人教版人物：马良－童生牛娃－童生羊娃－童生白胡子老爷爷－铜锤花脸大财主－净画师－丑大公子－童生二公子－童生衙役甲－龙套衙役乙－龙套衙役丙－龙套衙役丁－龙套序幕从前，有个孩子叫马良,他住在笔架山下一个村子口的破窑洞里，他的父母早年就以去世，他靠打柴割草过日子。
一天，在他打完柴回家的路上……第一场、马良【背景：笔架山下的山道上。
】启幕：马良这在山的岩壁上画画,画好后。
马良：（白）哈哈哈……（唱）马良住在山下破窑洞里，父母早亡只留下我自己。
我依靠打柴割草过日子，父老乡亲常常把我周济。
我自幼爱画画乱画一气，可是我因贫穷无钱买笔。
我只能用木棍石块当笔，在地上和岩壁把画学习。
喳喳喳…（有小鸟叫着落在了马良不远处，马良看到非常高兴。
）（白）飞来一只小鸟！我赶快照着它的摸样画下来。
（马良轻手轻脚的放下柴，折断一根柴棍当笔在地上照着小鸟画了起来。
画着半截牛蛙和羊娃上。
）牛娃：（白）马良！羊娃：（白）马良！（让他俩这一喊，把小鸟吓的飞跑了。
马良失望的站起来等着他们的到来。
上）牛娃：（白）马良，你在这干什么啦？马良：（白）牛娃羊娃，你们怎么也会到这来啦？牛娃：（白）我放牛他放羊我们路过这里，看到你在这我们就过来找你玩来了。
羊娃：（白）马良你蹲在地上干什么啦？哦！又再画画呢吧？马良：（白）哼！还说呢，我走到这里看到一只小鸟飞来落在那，我想照着它的摸样画下来。
刚画半截就被你们两个冒失鬼给吓得飞跑了。
（假装生气的说。
）牛娃：（白）马良，我们不知道你在画小鸟。
羊娃：（白）马良，对不起！马良：（白）没关系！小鸟被你们吓跑了，那就叫我画画你们的牛和羊吧。
牛娃：（白）好吧！可以。
羊娃：（白）嗯！马良，你如果要是愿意画我们可以天天让你画我们的牛和羊。
我们三人还可以天天在一起玩好吗？马良：（白）好的，谢谢你们。
牛娃：（白）我们是朋友，不用客气！我这就把牛叫过来叫你画。
（吹口哨叫牛）羊娃：（白）我把我的羊也叫过来。
三年级下语文课本剧-31神笔马良人教版一大路边，有一座官府的书房。
书房里，一个身体肥胖的大官躺在太师椅上，眯着双眼，看一个尖下巴的画师作画。
这画师，拿着笔，正在纸上描一幅《松鹤延年》图。
图描好了，他躬着腰，走到大官面前，嘻皮笑脸地把那张图端上去，手指着画里的那株大松树，说道：“大人，您就像这株大松树，长青不老，万寿无疆！”大官心里乐滋滋地，捋捋胡须，随口应道；“岂敢！岂敢！”正在这时，一个十五、六岁放牛的孩子马良，牵着一条大黄牛，从书房的窗下经过。
他看见窗里画师在作画，踮起脚尖，伸长头颈，看得出神。
突然间，那淘气的牛，“哞”地叫了一声，把大官和画师都怔住了。
马良这孩子很喜欢画画，可是他家里穷，买不起—支笔。
他在窗口对那画师说道：“请你借给我一支笔，好吗？”那画师问他：“你要笔干什么？”马良红着脸，告诉他：“我想学画呀！”画师和大官两人相对看了一下，便“嘻嘻嘻”“哈哈哈”地大笑起来。
大官嘲笑道：“放牛的也想学画！……”画师走向窗口，对着马良啐了口唾沫，讥讽他：“喂，别做梦啦！好好地放你牛去吧！”他“砰”的将窗门闭上了。
窗子里，“嘻嘻嘻”、“哈哈哈”的笑声还在继续着。
马良心里气愤极了，他拉着牛，离开这里，自言自语地说了一句：“不相信，放牛的连画也不能学了！”二山背。
大黄牛低着头，走来走去吃青草。
马良在一个大树桩上学画，他描着公鸡、兔子这些小动物。
旁边．一个年龄与马良相仿的孩子，蹲着身子，看他作画。
这孩子不知想到了什么，突然问马良：“马良，你学会了画，是不是也给那些大官、财主们画呢？”马良把头一摇，生气地回答道：“哼，才不呢！……将来，我专替咱穷人画画！”他一面说着，一面仍在大树桩上画着。
三溪边。
牛在溪里喝水，马良手执一根树枝，在沙滩上学画。
四山冈。
马良砍完了柴，他拾起一块有色的小石块，在岩石上学画。
五马良的破窑里。
墙壁上已经密密麻麻画满了各种画，但是他还在不断地画着呢！他对着墙壁上的画，长长地叹了一口气，说道：“可惜我连一支笔都没有！”六山背。
马良砍了一会柴，坐着休息，随手用石块在岩石上画起一只白色的小免。
他出神地看了几眼，又继续砍柴去了。
忽然间，只听得“当”的一声想，飞过来一支箭，射在那小白兔上，箭在石头上一碰，弹落在地上了。
马良回头一看，禁不住笑了起来。
原来，有一个打猎的，远远看来还以为这小白兔是真的呢。
他走到马良身边，摸摸马良的头，呵呵大笑道：“画得象真的一摸一样，我给你骗了呀！”七春去秋来，花落花开，转眼好几年了，马良学画从没有一天间断过。
八马良的破窑里。
马良拿起木炭，在墙壁上画了一只大公鸡，虽然画得十分的像，但是公鸡身上没有一点颜色；他定睛望了一会，又对着手上的木炭，慨叹起来：“唉！要是我有一支笔，那该多好啊！……不知道什么时候，我才能有一支笔呢！”紧接着，从半空中传来了一阵苍老、宏亮的声音：“你现在就会有一支笔了！”话没有落音，叮咚的仙乐声自远而近，屋子里亮起了金色的光彩，一位白头发白胡须的老神仙，站在他面前。
马良看得呆住了，一句话也说不出来。
老神仙满脸笑容，伸过手来，手上是一支发着五色光芒的笔，他递给马良：“马良，因为你不怕困难，勤修苦练，所以才有这支笔。
你拿去吧！”马良惊喜地接过笔．双手发抖地捧着。
和蔼可亲的老种仙，又拍拍马良的肩膀，说道：“好孩子，记住你自己的话，‘专给穷人画画’。
”话刚说完，又是叮咚的几声仙乐，—阵清风，老神仙不见了，金色的光彩也立即消散。
马良朝四面望了一会，又看看自己手上的神笔，揉揉眼睛，惊奇得很。
马良用神笔在墙上那只大公鸡上一抹，大公鸡立即出现了美丽非凡的五彩羽毛。
一眨眼，怎么那大公鸡动了几动，扑扑翅膀，从墙壁上跳下地来，变成真的鸡了。
它还伸长脖子，“喔喔喔”地叫了几声，从窗口飞了出去。
马良喜得蹦起来：“这笔好哇！这笔好哇！”门外突然一阵喧哗，是孩子的叫喊声、哭声，相一个成年男人的叱咤、责骂声，马良不知是出了什么事了，将神笔往怀里一放，赶出门去了。
九村口。
一个凶恶的衙役，枪走了一个孩子的羊。
那孩子哭着、叫着：“别抢我的羊呀！别抢我的羊呀！”衙役用力把孩子一推，狠狠地说：“你再嚷，我揍你！”马良赶到的时候，衙枝已经把孩子踢倒在地，抢着羊走远了。
马良过去揩揩那孩子的眼泪，说道：“别哭啦！我来给你想办法!”他走近墙壁，从怀里取出那支神笔来。
他用神笔在墙壁上画了只小羊，只见一道白光，那只白白的小羊，四脚攒动，摇摇尾巴，从墙上跳下来。
“咩咩”叫了几声。
马良把那只羊送给那孩子。
那孩子抱起羊，又高兴又惊奇地望着马良手上的笔。
十大路边的一丘田里。
一个年老的农民，弯着腰，拉着犁耕田。
一个年青的孩子吃力地把着犁，跟在后头。
田里的泥土硬呀，老农民汗流如注，喘着气；拉了几下，忽然晕倒在地上了。
那孩子急坏了，连忙跑过去，扑在他身上，喊起来：“爷爷！爷爷！你怎么啦？你怎么啦？……”马良砍柴回来走过这里，急忙帮助那孩子将老农民扶起来。
他看看老农民身上背着的绳索，和绳索后面拖着的犁耙，知道他们没有牛；他从怀里取出神笔，去田边的石头上画牛了。
牛才画了一半，只听得几声锣响，大路上，大官威风凛凛昂着头坐在一顶小轿里，打这儿经过。
马良没有注意，专心画着牛；牛画好，就变成一条真的大牛了。
老农民被惊得发呆了，孩子乐得叫起来。
不幸，这些都叫过路的大官看见了，他悄声喝道：“快停下！快停下！”轿子立刻停下来。
这时，马良正把犁挂在牛的身后，准备耕作，两个如狼似虎的衙役一把将马良拖去了。
大官回进轿子，拈拈胡须，嘻嘻地笑着，叫道：“打道回府!”轿子在吹吹打打的乐声中过去了。
老农民和孩子没有办法，难过地低下了头。
十一官府的大厅里。
大官躺在一把大师椅上，皮笑肉不笑地，说道：“马良，绐我画个金元宝！”马良站在台阶的下面，板着脸，愤愤地说道：“我从没有见过什么金元宝，不会画！”大官把手一抬，道：“来人，给我拿个金元宝来！”一个衙役双手捧来一个金元宝，放在马良面前的台子上。
大官指着台子上的一张白纸，命令马良：“你就照它的样子画吧！”马良转过身去，顶了他一句：“你有金元宝，还要我画金元宝做什么?”大官冒火了，双眼睁得圆圆的，敲敲台子，骂道：“混蛋！我有金元宝关你什么事！我叫你画，你就得画!”马良坚决地问答道：“我不画!”大官气得跳起来，他怒气冲冲地过来，夺下马良的神笔，把它掷在地上，骂道：“你胆子真不小！”然后，又回过头去，叫道：“来人哪，快把他关到监牢里去!”马良趁大官回过头去叫人的机会，忙把那支神笔拾起来，藏布衣襟里。
两个衙役奔过来，架着马良走了。
十二阴暗的监牢。
四、五个农民关在监牢里，有的唉声叹气，有的愁眉苦脸，有的咬牙切齿……“吱”的一声，监牢的木栅门忽然开了，马良给衙役从门口推进监牢，摔在地上。
农民们都赶过来，将他扶起。
马良看看大家，问道：“你们犯了什么罪？”一个年老的农民说：“我们缴不出皇粮，就把我们抓来了！”一个年青小伙子说：“再不放我们出去，家里人都要饿死了！”马良皱皱眉头，想了一会，他又走向木栅门跟前，瞧了瞧。
这时，天色已晚，外面黑漆漆的，似乎看守监牢的兵也走开了。
马良立即走向墙壁，从身上取出神笔．就在墙上画了一扇大门。
一阵白光，墙壁上真的有一扇门了。
马良拉开大门，门外是一片静静的郊野。
马良轻轻叫道：“乡亲们，快跑吧！”监牢里的农民们，迅速地从这大门奔出去了。
看守监牢的兵发现了，他大声叫起来：“犯人逃跑了！犯人逃跑了！快追！呀……”十三郊野。
月色暗淡。
马良从大路上过来，听见后面人声沸腾，知道有人追赶，他急忙躲在路边一块大石头的后面。
果然，一大队衙役，手提熊熊火把，腰挂闪亮大刀，骑着高头快马，向着大路一直追过去了。
他们嘴上喊着：“追呀！”“不要放走了马良！”“马良跑不了！”声音渐渐远去，马良从石块后面出来，他取出神笔，在石头上画了一匹大白马。
大白马身子一抖，变成真的马了；马良跳上马背，双腿一夹：“快跑！”大白马飞一样地向着另外一条大路上奔去了。
十四一座小城的城门口。
城墙上贴着一张告示，上面写着：悬赏捉拿逃犯马良该犯身带妖笔可将东西画活现犯劫狱大罪隐名在外潜逃如果有人告发官府重重有赏告示前面围着一大群人，他们看了告示，交头接耳，悄声议论。
马良正挑着一担柴，从这里走过；他看了告示，不发一声地走开了。
十五烈日当空。
郊野的土地被晒得裂开；田里的稻苗低垂着头，都快要干死了。
田边的低地上，有一口小井，井里还有一些水．农民们用水桶背了水，走上两丈多高的踏阶，倒到田里去。
背了将近一天了，田里才湿了小小的一块，农民们又累又急。
一个瘪嘴的老婆婆，也在这里背水，实在支持不住了，脚一软，从踏阶上滚下去了，险些掉在那口井里。
正在这时，马良挑着一担柴，经过这里，看见这种情景，也顾不得自己的危险，取出神笔，在田边地上画了一部水车，水车的一头，直伸到低地的井里。
水车马上变成真的了。
马良跳上水车，踏了起来。
在边上看的农民都高兴极了，一个青年农民跳上水车，和马良并排踏着。
一个中年妇女双手拢在嘴边，向远处高声叫道：“乡亲们，咱们有水车了啦！水来了！”水从水车里哗哗流出来，干旱的土地湿了一片又一片，那些枯了的稻苗，似乎马上抬起头来了。
农民们从四面八方赶来，都围在水车的旁边。
那个中年妇女指着水车上的马良，说道：“这水车，就是这位小哥给咱们画出来的！”农民们又惊奇又高兴地望着马良，悄声地说着：“他就是马良吧！”“不错，就是马良！”“神笔马良，就是他！”“马良是好人哪！”“轻些，官府出告示在抓他呢！”一个衙役不知是什么时候混在人群里，他听说马良在这儿，马上将人们推开，奔到水车前面，取出锁链，急往马良头上一套：“嘿！你就是有妖笔的马良，走！”农民们上前阻拦，衙役取出一把亮闪闪的刀来：“谁来，就跟马良一样！”马良给衙役拉走了。
十六衙门里的大堂。
大官大模大样地坐在堂上，马良披枷带铐站在台阶下面。
大官圆瞪着眼，手执白纸一张，大声念着：“罪犯马良，用妖笔惑众，劫牢谋反，判死罪，妖笔没收归官……”十七官府后堂。
大官手拿神笔，歪着头，摸摸下巴胡须，在屋子里踱来踱去，得意地狂笑：“这一下，我要什么就可以画什么了！嘻嘻嘻……”他笑了一阵，对跟在他背后的画师说道：“来，绐我画一株摇钱树！”画师弯着腰，应了一声：“是！”画师双手接过神笔，在墙上画了一株又高又粗的大树，大树上挂满了闪亮的金钱。
大官喜欢极了，奔了过去，想抱着树干摇钱，哪知道摇钱树没有变成真的，他猛地撞在墙上，把头撞痛了。
他又气又恼地回过身来，对画师叱责道：“不中用的东西，还不给我滚！……”画师尴尬十分，匍伏在地，连连叩头求饶。
大官气乎乎地，叫道：“快把马良带回来！”十八法场。
马良绑在刑台上，他挺着胸，昂着头，双眼睁得大大的。
一个凶神似的刽子手，拿着一把亮晃晃的钢刀，立在马良的身背后。
监斩的官员，缩着身子，坐在一旁，他绷着脸，紧张地下命令：“准备——”那刽子手把钢刀高高举起，正要砍下去时，一个衙役骑着快马赶来了，他从老远老远的地方叫道：“慢杀！慢杀！老爷吩咐把马良带回去！”监斩的官员必恭必敬地立起来，忙说了一声：“是！”那衙役把马良拉上马背，匆匆赶回去。
