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2015届【聚焦中考】(人教版)中考化学课件【第20讲】化学肥料中考考点荟萃+中考回顾+展望中考

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人教版初中化学九下11.2 化学肥料 课件 _6ppt

人教版初中化学九下11.2 化学肥料 课件 _6ppt
研磨就可以鉴别出来的是（ B）
A.硫酸铵B.尿素 C.硝酸铵 D.氯化铵
• 7.下列化肥在空气中放置一段时间
后，肥效降低的是①氨水 ②硫酸铵
③碳酸氢铵 ④氯化钾 ⑤尿素 B
• A.①②
B.①③
C.③④
•
D.②⑤
8 为鉴别NH4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四 种化肥，某同学设计了如下所示的实验方案，请你根
氮肥能使茎叶绿，
籽粒饱满靠磷肥，
磷肥能抗寒和旱，
抗虫抗倒靠钾肥
三、化肥的物理性质
四、化肥的化学性质
• 磷肥灰白难溶水
• 铵态氮肥有特性，
• 其他白色易溶水
• 不能和碱混合用
• NH4HCO3有气味 • 其他肥料都无味
• 遇到碱就能反应 • 产生刺激性气味
五、化肥的鉴别方法 • 检验铵盐可用碱
2 .加水. 难溶于水 是磷肥，溶于水是氮肥、钾肥 1. 看外观. 灰白色粉末是磷肥，白色晶体是氮肥、钾肥
D. A.氯化钾 B. 硫酸钾 C. 过磷酸钙 D. 尿素
• 4.下列化肥中不属于盐的是 （B）
A.NH4NO3 B.NH3·H2O • C. NH4HCO3 D .(NH4)2SO4
5.下列化肥通过加水溶解就可以鉴别出来的
是（C）A.碳酸氢铵 B.硫酸铵 C.磷矿粉
D.硝酸铵
6.下列4种化肥通过与熟石灰混合、
一般较难溶于水，经腐熟 后逐步转化为可溶于水、能被作 物吸收的物质，肥效较慢但较长
便于就地取材，成本低廉
有些品种化肥如长期大量 施用能使土壤板结
能改良土壤结构
1.判断 下列化肥属于何种肥料
练习
1. NH4Cl
NH4NO3 KH2PO4

人教版中考总复习：-化学肥料-课件

人教版中考总复习：-化学肥料-课件

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考查知识点 氮肥 氮肥
复合肥、氮肥
目录 contents
考点训练
contents 考点训练
contents 考点训练
易错点剖析
2、 (16.广东)公园里部分植物的枝叶枯黄，茎也比
较纤细．建议工作人员最好给这些植物施用的一种
化肥是（ ）
A．NH4HCO3 C．Ca（H2PO4）2
B．KNO3 D．（NH4）3PO4
于试管②，分别加水溶解，并用手触 碰两支试管外壁，感觉温度
试管②外壁没变化
2、往试管①的溶液中倾倒入少量的氢 氧化钠溶液，微热，并用镊子把湿润
试管①管口外试纸变
的红色石蕊试纸放置在试管口上方， 蓝，试管②没变化
观察。同样的操作完成试管②的实验。
3、取少量氯化铵固体于研钵，并加入 熟石灰研磨，小心地嗅气味
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中考化学专题十：化学肥料(共23张PPT)

中考化学专题十：化学肥料(共23张PPT)

专题讲座： 化学肥料
活动二：肥料种类
二、常见的磷肥： 磷矿粉：Ca3(PO4)2 钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐 过磷酸钙：Ca(H2PO4)2+CaSO4
专题讲座： 化学肥料 活动二：肥料种类
二、常见的磷肥：
磷肥作用可促进作物生长，使之穗粒饱满，还 可增强抗寒、抗旱能力。
作物缺磷表现：生长迟缓、穗粒少而不饱满
无刺激性气味气体生成
专题讲座： 化学肥料
活动三：化肥的简易鉴别
归纳 初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
1.看状态： 氨水为液态，其余都是固态。 2.比较颜色： 氮肥：白色晶体 磷肥：灰色固体 钾肥：白色固体 3.闻气味：碳酸氢铵有强烈的氨味 4.与熟石灰混合研磨：嗅到氨味的是铵态 氮肥。
课题2 化学肥料 活动四：化肥的简易鉴别
专题讲座： 化学肥料 活动二：肥料种类
三、常见的钾肥：
钾肥作用具有保证各种代谢过程顺利进行、 促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
作物缺钾表现：叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。
专ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讲座： 化学肥料
活动二：肥料种类
三、常见的钾肥：
1、常见钾肥有氯化钾，硫酸钾； 2、钾肥白色，易溶于水； 3、钾肥主要影响植物茎，增强作物抗病 虫害和抗倒伏能力； 4、缺少钾肥时植物叶子边变黄。
专题讲座： 化学肥料
活动二：肥料种类
一、常见的氮肥： 尿素：CO(NH2)2 氨水：（NH3·H2O） 铵盐：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4 硝酸盐：NH4NO3、NaNO3
专题讲座： 化学肥料 活动二：肥料种类
一、常见的氮肥： 氮肥作用能促使植物的茎、叶生长茂
盛，叶色浓绿。
农作物缺氮的表现：叶片变黄

人教版化学肥料 PPT

人教版化学肥料 PPT

新课学习
部分
果
茎
新课学习 二 铵态氮肥的检验
铵态氮肥指氮肥中含有__铵__根__离__子__(_或__N_H_)___。 方法一：取样，向其中加入_熟__石__灰____混合研磨 ，闻到有____刺__激__性__气__味____的气体产生，说明肥料
中含有铵态氮肥。 方法二：取样，向其中加入___氢__氧__化__钠__溶液，
可以鉴别出碳酸氢铵。
(2)步骤②中所需试剂可以选用两种不同类别(按
酸、碱、盐、氧化物进行分类)的物质，其化学式分 别为____B_a_C_l_2__、_____B_a_(_O_H_)_2_。
请写出硫酸铵分别与这两种试剂发生反应的化学 方程式：_B_a_C_l_2_＋__(_N_H_4_)_2S_O_4_=_=_=_B_a_S_O_4_↓__＋__2_N_H_4C_l__、 Ba(_O_H_)_2＋__(_N_H_4_)_2_S_O_4=_=_=_B_a_S_O_4_↓__＋__2_H_2O_＋__2_N_H_3_↑____。
新课学习
农家肥料 人、动物的粪便， 植物残体等制成。
肥料
化学 肥料
化学肥料简称化肥。以矿物，水， 空气等为原料用化工方法人工制 成的含有农作物生长所需营养元 素的一种盐或者其它化合物。
氮N 磷P 钾K
新课学习 一 常用化肥及作用
NH4HCO3
NH4NO3
叶
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下பைடு நூலகம்但要小声点
作业布置 课本254页第4、5题
板书设计
8.5化学肥料 一、化肥的种类 氮肥、磷肥、钾肥是重要的肥料。 二、铵态氮肥的检验 取样品溶液于试管中，滴加碱液，稍热用湿润的红

人教版九年级化学《化学肥料》课件

人教版九年级化学《化学肥料》课件
3、写出盐的化学性质，每条举一个方程式，并注明基本反应类型。
学习目标： 1. 通过阅读课本，结合生物知识，能 说出氮肥、磷肥、钾肥的作用及缺乏 时的表现。 2. 通过观看视频资料，能说出化肥的 鉴别方法，正确写出反应中的化学方 程式。
从空气和水中获得
N
P
K
Ca
碳C 氢H 氧O 氮N 磷P 钾K 钙Ca 镁Mg 硫S 铁Fe 锰Mn 硼B 锌Zn 铜Cu 钼Mo 氯Cl
常见的钾肥
K2SO4
KCl
复合肥料
复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。 如：硝酸钾 KNO3
磷酸氢 二铵 (NH4)2HPO4 磷酸二氢铵 NH4H2PO4
农药对农业的高产丰收也具有重要的作用。 但农药也是有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来 了对自然环境的污染和对人体健康的危害。
化肥和农药使用的利与弊：
Fe Cu Zn S Mg Na B Mo Mn
氮
磷
钾
复
合
肥
肥
肥
肥
化肥ห้องสมุดไป่ตู้过去和现在
农家肥料：人畜粪便、天然有机肥等。
肥料
氮肥
化学肥料
磷肥 钾肥
复合肥料
思考：对比农家肥和化肥的优缺点？
一 、常见化肥的种类与作用
任务一：阅读课本79-81页，找出下列问 题的答案： 1.什么是化学肥料？ 2.农作物所必需的的营养元素中，哪几 种元素需求较大？ 3..如何选择合适的化学肥料？
3.下列化肥不能与熟石灰混合施用的是 A.氯化钾 B.碳酸氢铵 C.氨水 D.硝酸钾
4.下列化肥从外观即可与其它化肥相区别的是 A.硫酸钾 B.硝酸铵 C.磷矿粉 D.氯化钾
5．下列鉴别K2SO4和NH4HCO3两种化肥的 方法中，不妥的是（ ）

人教版九年级化学 第十一单元 课题2化学肥料 课件(共28张PPT)

人教版九年级化学 第十一单元 课题2化学肥料 课件(共28张PPT)
《第十一单元 盐 化肥》课题2
化学肥料
学习目标
• 1．认识常见化肥的种类和作用。 • 2．了解施用化肥和农药的利弊。 • 3．掌握常见化肥的简易鉴别方法。
肥料
粮食的“粮食”
天然有机肥料 （农家肥）
化学肥料 （化肥）
将人畜粪便、植物体 等沤制而成
以化学方法和物理方 法制作而成
作物所需的营养元素
④ 发展专业化服务组织。
化肥的简易鉴别
初步区分常见化肥的方法
一看、二溶、三加碱
铵态氮肥（NH4+） 的检验方法
铵盐（NH4+）的特性
铵盐（N铵H4盐+）（能N与H碱4+（）O+H碱-）（反O应H，-）放=出氨H2气O。 + NH3↑
(NH4)2SO4+ 2NaOH =Na2SO4 +2HN2HO3+·H22NOH3↑ (NH4)2SO4+Ca(OH)2 = CaSO4 +2H2O+2NH3↑ 2NH4Cl +Ca(OH)2 = CaCl2 +2H2O+2NH3↑ 2NH4NO3 +Ca(OH)2= Ca(NO3)2+2H2O+2NH3↑
碳酸氢铵：NH4HCO3
有强烈氨味
【小结】常见氮肥的简易鉴别
看状态
液态（NH3·H2O）
氮肥
闻气味
加碱 （熟石灰）
有刺激性气味（NH4HCO3）
无气味 【CO（NH2）2】 (NH4)2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2NH4NO3
有气味 （铵态氮肥）
NH4Cl+ AgNO3 = AgCl↓+ NH4NO3

2015届【聚焦中考】(人教版)中考化学课件【第22讲】物质的组成和结构中考考点荟萃+中考回顾+展望中考

示意图 1 ． 原子的构成：原子是由居于原子中心带 ____________ 的 正电荷 负电荷 的 _______ 原子核 和核外带 ________ 电子 构成；原子核是由带 ________ 正电荷 的 ______ 质子 和不带电的 ______ 中子 构成。质子与核外电 _________ 相等 ，电性______ 相反 ，所以整个原子__________ 不显电性 。 子的电量______ 核内质子数 核外电子数 ＝ 在原子中 ， 核电荷数＝ ______________ ＝ _____________ 原子序数。因原子中电子质量最小，可忽略不计，故原子的 质量主要集中在__________ 原子核 上。
2．原子结构示意图 分层 (1)原子的核外电子是______运动的。原子结构示意图可简洁 方便的表示原子结构及原子核外电子排布 ，各部分的含义如 图所示(以硫原子为例)： 核电荷数 原子核 ①_____________；②__________； 电子层 最外层上的电子数 ③___________；④______________________。 16 3 个电子层， 硫原子的原子核内有______个质子，核外有______ 2 6 第一电子层上有______个电子 ，最外电子层上有____个电子。
• 【例1】(2013，邵阳)建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的 思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是( ) • A．10 mL酒精和10 mL水混合后体积小于20 mL，是因为分子变小 了 • B．缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断地运动 • C．水电解生成氢气和氧气，是因为分子在化学变化中可以改变 A • D ． 不同的碱化学性质有所不同 ， 是因为解离生成的金属阳离子不 同
• [答案]

2015届【聚焦中考】(人教版)中考化学课件【第2讲】走进化学实验室(中考考点荟萃+中考回顾+展望中考)

• (3)二用 火柴 • ①点燃酒精灯要用______ 点燃； 灯帽盖灭 湿抹布 。 • ②熄灭酒精灯要用_________________ • (4)酒精外溢着火时，应立即用__________扑灭。
• 2．加热的方法
外焰 • 给物质加热时，一般用酒精灯的 ________。 略朝下 • (1) 给 固 体 加 热 时 ， 试 管 口 应 ________ ， 以 免 冷凝水回流，使试管炸裂。应先均匀加热，再集中在药品 ______________________ 部位加热。 45° • (2)给液体加热时 ，试管应与水平方向成 _____角，且液体 1/3 的量不超过试管容积的 _____ ， 加热玻璃仪器前 ， 应把外 试管破裂 壁擦干，以免______________。
人 教 版
化 学
第二讲 走进化学实验室
药品的取用
• • • • • பைடு நூலகம் •
• •
1．原则 (1)“三不”原则 ①不能_____________药品。 用手接触 ②不能 ____药品的味道。 ③不能 尝 _______________________去闻药品的气味(特别是气体药品)。 (2)节约原则 将鼻孔凑到容器口 严格按照_____________的用量取用药品。如没有说明用量，一般按最少量取 用——液体取_____________，固体以_____________________为宜。 实验规定 (3)处理原则 用剩的药品要尽量防止污染 ，不能_____________ ；不能____________；更不 盖满试管底部 1～2 mL 能__________________，要放入___________________。
有水柱
玻璃仪器的洗涤 • 1 ．普通洗涤：在试管等仪器内注入一半水 ， 振荡后倒掉 ， 反复几次即可。必要时可选择合适的________ 工具 ，配合去污 粉、洗涤剂洗涤，然后用水冲洗至干净。 洗涤剂或纯碱 • 2．难溶物洗涤：用 _____________洗去油脂；难溶性金属 HCl 氧化物、碱、碳酸盐可用稀 __________ 洗，再用水冲洗。 聚成水滴 • 3 ． 洗净标准：仪器内壁附着的水既不 ______________ ， 成股流下 也不______________ 。

最新人教版初中化学九年级上册《11课题2化学肥料》PPT课件 (20)

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2.磷肥 磷是植物体内核酸、蛋白质和
酶等多种重要化合物的组成元素， 参与各种重要的代谢活动，与植物 的细常见胞的分磷裂肥 、生成及有机物的转化 等有磷矿密粉切：的Ca3关(P系O4。)2 磷重可过磷促酸进钙作物生 长、，抗过钙磷镁C使旱a酸磷(之能H钙肥2穗力P（：O混钙粒 。4)合和2饱物 镁） 的满： 磷，酸Ca还盐(H可2PO增4)强2+抗CaS寒O4
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合理使用化肥、农药对提高农作物的产量具有重要作用，同时可 以减少对环境的污染。
农
药
化
肥
利 保证农业的高产丰收
提高农作物的产量
农药本身是有毒物
环境问题：一方面化肥中常含有
质，在杀死病虫害 一些重金属元素、有毒有机物和放射
弊 的同时也带来了对 性物质，施入土壤后形成潜在的土壤 自然环境的污染和 污染； 对人体健康的危害。 另一方面化肥在施用过程中因某 些成分的积累、流失或变化，引起土
壤酸化、水域氮和磷的升高、氮化物
和硫化物气体排放等，造成土壤退化、
最新初中大化气学精环品境课件和设污计染。
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最新初中化学精品课作件设物计缺磷的表现：生长迟缓、产量降低。
3.钾肥 钾在植物代谢活跃的器官和
组织中分布量较高。钾具有保证各 种代常谢见过的钾程肥顺： 利进行、促进植物生 长、硫增酸强钾（抗K2病SO虫4）害、氯和化抗钾（倒KC伏l）能力等 功能。
叶尖及最叶新缘初中发化黄学精，品课甚件至设计叶肉坏死。
,
(4)KH2PO4 D (5)NH4NO3A .
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练一练 2.（09福州）植物在缺氮的情况下，生长迟缓 、叶色发黄。这时需施用的化肥是（ ）

人教版九年级化学下册课件 11.2 《化学肥料》

1 比较外观和溶解性
氮肥
碳酸氢 铵
氯化铵
外观
白色 晶体
白色 晶体
磷肥
钾肥
磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
灰白色 灰白色 粉末 粉末
白色 白色 晶体 晶体
气味 强烈 气味
溶解性 易溶
无味 易溶
无味 难溶
无味 能溶
2 用灼烧或加入熟石灰研磨的方法
无味 无味 易溶 易溶
氮肥
硫酸铵
氯化铵
钾肥 硫酸钾 氯化钾
加熟石灰研磨 放出刺激性气味的气体 无刺激性气味气体生成
3 结论: 初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法 (1)看外观:__氮__肥__、__钾__肥__都__是__白__色__晶__体__,_磷__肥__是__灰__白__色___ ___粉__末___。 (2)加水溶解:__氮__肥__、__钾__肥__都__易__溶__于__水__;_磷__肥__大__多__不__易___ _溶__于__水__或__部__分__溶__于__水____。 (3)加熟石灰研磨:_含__有__铵__根__离__子__的__氮__肥__能__放__出__具__有__刺___ _激__性__气__味__的__氨__气____。所以铵态氮肥不能与碱性物质 同时施用,如__熟__石__灰__、__草__木__灰___等。 [拓展与应用] 设计实验鉴别:氨水、碳酸氢铵、氯化铵、硫酸铵、硝 酸铵、尿素。
6 简要叙述化肥的不合理使用对环境的影响。
答案 ①化肥含有重金属元素、有毒有机物和放射性物质, 施入土壤后形成潜在的土壤污染。 ②化肥的不合理施用会造成土壤退化和水、大气环境 的污染。
实验探究:初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法 [实验用品]尿素、氯化铵、碳酸氢铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫 酸钾、氯化钾、熟石灰、水、研钵、杵、燃烧匙、酒精灯。 [设计实验]
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人 教 版
化 学
第二十讲 化学肥料
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•
化肥的种类及作用 1．氮肥：促进植物 ________的生长，使植株枝叶茂盛。 茎、叶 2．磷肥：促进植物 _______________ ， 增强植物 ________ 根的生长 抗旱 和_______能力。 抗寒 3 ． 钾肥：促进植物 ______ ， 增强抗 ________ 和抗 ______ 能力。 生长 病虫害 倒伏 4．复合肥料：同时均匀地供给作物几种养分。
使用注意事项
碱性物质 铵态氮肥不能与_____________混合使用或接触，因 为NH4＋与OH－能发生反应，放出氨气，使肥效降低。
氮肥的简易区分
方法 氨水 碳酸氢铵 氯化铵 硫酸铵 尿素 白色 看外观 液态 白色固体 白色固体 白色固体 固体 闻味道 加熟石 灰研磨 有氨味 有氨味 放出刺激 性气味 无味 放出刺激 性气味 能与硝酸银 能使紫色 特性 石蕊试液 变蓝色 能与盐酸 反应生成不 反应生成 溶于硝酸的 二氧化碳 沉淀 硝酸的沉淀 成不溶于 钡反应生 无味 放出刺激 无味 性气味 能与硝酸 无味
SO42－中的一种或几种。
• 【实验、记录与分析】
实验操作步骤 (1)取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵 __________ 中混合研磨 根离子 (2)另取少量该化肥样品于试管中，加入适量 的水完全溶解， 滴加足量的硝酸钡溶液， 再滴 加少量稀硝酸，过滤 ________ 存在 (3)取(2)所得滤液少量于试管中，滴加 __________ 有 Cl－存在 产生白色沉淀，沉淀不溶解 没有 含有铵 实验现象 实验分析
不合理使用化肥、农药对环境的污染
重金属 元素 ， 1 ．化肥：一方面化肥中含有一些 _________ 放射性 物质 ， 形成潜在的土壤污 有毒 ________ 有机物 和 ________ 染；另一方面造成土壤退化和 ____ 水 、 __________ 大气环境 的 污染。 2．农药：农药本身就是有毒物质，在杀灭害虫的同 时，也带 自然环境 的污染和对 ____________ 人体健康 的危 来了对 ____________ 害。
BD • [答案 ]
解析：解答此题关键在于对流程图的审读，认真分析试剂
甲和试剂乙究竟发生了哪些反应，然后针对这些反应与选项中各组
物质进行对比，此题可解。根据图示，向NH4HCO3、NH4Cl、KCl三 种化肥中加入试剂甲，KCl没有氨味，NH4HCO3和NH4Cl有氨味，说 明试剂甲是碱性物质，即NH4＋与OH－结合生成了氨气(NH4＋＋OH－ ===H2O＋NH3↑)，据此可排除选项A、C，因为A中对应的试剂甲是 水，C中对应的试剂甲是稀盐酸，都不属于碱性物质。根据图示，向 NH4HCO3和NH4Cl中加入试剂乙，NH4HCO3有气泡产生而NH4Cl没有 气泡产生，说明试剂乙为酸性物质，即HCO3－与H＋结合生成了二氧 化碳(HCO3－＋H＋===H2O＋CO2↑)，因此，B、D中甲、乙物质都符 合题意要求。
• 【例 4】(2013 ， 青岛 ) 某同学家中有一袋化肥 ， 可能混入
了其他化肥 ， 且化肥包装袋上字迹模糊。该同学进行了
如下探究，请你参与探究并填空： • 【提出问题】该化肥中含有什么物质？ • 【收集信息】经询问得知，该化肥可能为铵态氮肥。 • 【提出猜想】 该化肥所含的阴离子可能是 Cl －、 CO32 －、
• 【例 2】(2013 ， 成都 ) 化肥碳酸氢铵具有以下性质：易溶
于水 ， 受潮时在常温下即能分解放出氨气 ， 温度越高分
解越快 ， 遇碱性物质时也会放出氨气。该化肥在运输、 贮存和施用中做法错误的是( )
• A．运输时注意密封
• B．贮存时不能受潮或暴晒 • C．与草木灰混合施用 • D．施用后立即盖土 C • [答案] 解析：草木灰的主要成分是碳酸钾，其水溶液
__________
• •
• •
【实验结论】若该化肥中只含有一种阳离子 ，则其中一定含有的物质是 (写化学式)：________。 【实验反思】若步骤(2)中用氯化钡溶液代替硝酸钡溶液________(选填“是” 或“否”)可行，请简要说明原因： ________。 [答案]【实验、记录与分析】
实验操作步骤
实验现象 有刺激性气味
实验结论
(1) 的气体生成 (2) (3)硝酸银溶液 产生白色沉淀 碳酸根离子(或 CO32－)
• 【实验结论】NH4Cl、(NH4)2SO4 【实验反思】否 • 因为加入氯化钡溶液引入了氯离子，干扰了对样品中氯离子的检验 • 解析：本题考查铵态氮肥的检验，常见离子的检验方法及现象，难 度中等。【实验、记录与分析】(1)因为含有铵根离子，所以铵根 离子和氢氧化钙反应产生刺激性气味的氨气；(2)因为向溶液中滴 加硝酸钡溶液，再滴加少量稀硝酸，白色沉淀不溶解，说明不是碳 酸根离子，是硫酸根离子和钡离子产生的碳酸钡沉淀，因而也可证 明含有硫酸根离子；(3)检验氯离子可以向(2)所得滤液中滴加硝酸 银溶液产生白色沉淀证明。【实验结论】因为该化肥中只含有一种 阳离子，即铵根离子，阴离子中含有硫酸根离子和氯离子，所以其 中一定含有的物质是硫酸铵和氯化铵。【实验反思】因为后面还要 检验氯离子的存在，所以加入的试剂不能引入氯离子，因此不能用 氯化钡溶液代替硝酸钡溶液。
• 【例1】(2014， 福州) 下列化学式表示的物质是某化学 肥料的主要成分，其中属于复合肥料的是( ) • A．KNO3 B．K2CO3 • C．CO(NH2)2 D．Ca(H2PO4)2 • [答案] 解析：分析所给化学肥料中的营养元素可知， KNO3含K、N两种营养元素，属复合肥料；K2CO3中只 A ，属于钾肥；CO(NH2)2中只含N元素，属于氮 含K元素 肥；Ca(H2PO4)2只含磷元素，属于磷肥；故选A。
呈碱性 ， 能与碳酸氢铵反应放出氨气 ， 所以 ， 化肥碳酸
氢铵不能与草木灰混合施用，以免降低肥效。
• 【例 3】( 双选 ) 某同学鉴别 NH4HCO3 、 NH4Cl 、 KCl 三种化肥 ， 过程 如下图所示，其中试剂甲和乙可能是( )
• • • •
A．甲：水；乙：氢氧化钠 B．甲：熟石灰；乙：稀盐酸 C．甲：稀盐酸；乙：氯化钠溶液 D．甲：氢氧化钠；乙：稀硫酸