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最新整理高二政治教案和谐社会里的社会公德政治：2.1《和谐社会里的社会公德》与 2.2《工作岗位上的职业道德》学案（新人教版选修六）课前延伸学案学习目标1、社会公德的含义、特点、内容和作用2、社会公德的基本规范3、如何树立公德观念？4、职业道德的含义、作用5、职业道德的基本规范6、为什么、怎样培养职业精神和践行职业道德？知识梳理一、和谐社会里的社会公德（一）公共生活中的道德1、为什么需要公德？2、社会公德的含义3、社会公德的特点4、社会公德的内容5、社会公德的作用(1)社会公德对于维护公共利益，保持社会稳定，具有不可替代的作用。
(2)社会公德的状况，是展示公民道德修养与社会文明程度的“窗口”。
(3)社会公德是公民生活最基本的行为规范，是社会活动最起码的道德要求，因而成为衡量文明发展程度的一种标志。
(4)一个人是否养成了遵守社会公德的习惯，体现着这个人的文明素养，社会成员能不能普遍遵守社会公德，体现着一个社会的文明程度。
（二）我们需要什么样的社会公德------社会公德的基本规范1、2、3、4、5、（三）有公德讲文明求和谐1、树立公德观念2、如何树立公德观念？（怎样提高社会公德的水准？或如何树立和遵守社会公德？）(1)(2)(3)二、工作岗位上的职业道德（一）职业生涯中的道德1、职业道德的含义2、职业道德的形成3、职业道德的作用4、职业道德在公民道德建设中意义日益凸显（二）各行各业共同的职业道德1、职业道德的基本规范的特征2、职业道德的基本规范（1）（2）（3）（4）（5）（三）培养职业精神践行职业道德1、培养职业精神的意义（为什么要培养职业精神？）2、职业精神对企业文化发展的意义3、怎样培养职业精神和践行职业道德？(1)(2)(3)(4)课内探究学案合作探究1阅读漫画《有备无“患”》、材料，回答相关问题：有备无“患”材料：北京社会心理研究所进行关于北京市民社会公德表现的抽样调查。
通过调查发现，随地吐痰是北京市民最讨厌的违反社会公德的现象，在本次调查中，有52．3%的市民几乎每天或者每周能够看到随地吐痰的现象。
社会公德教育教案引言社会公德教育是培养学生良好品德和行为规范的重要途径。
通过教育活动，学生可以增强对社会道德规范的理解和尊重，培养良好的公共行为惯，并为建设和谐社会做出积极贡献。
本教案旨在提供一种简单而有效的教学策略，帮助教师有效地进行社会公德教育。
教学目标1. 了解社会公德的概念和重要性；2. 掌握常见的社会公德规范；3. 培养学生的道德意识和公共责任感；4. 培养学生的社会交往能力和公共行为惯。
教学内容1. 社会公德的概念和重要性- 解释社会公德的概念，并强调其在个人与社会中的作用；- 探讨社会公德对个人和社会的重要性，并引导学生思考其意义。
2. 常见的社会公德规范- 介绍常见的社会公德规范，如尊重他人、关心环境、遵守交通规则等；- 通过案例或实际生活中的情景，引导学生思考和讨论遵守社会公德的行为。
3. 培养道德意识和公共责任感- 引导学生从自身出发，思考道德与行为的关系，并培养对社会公德的自觉遵守；- 鼓励学生参与志愿者活动或社区服务，培养公共责任感和关爱他人的意识。
4. 培养社会交往能力和公共行为惯- 引导学生研究和练与他人交往的基本礼仪和沟通技巧；- 演练公共场合的行为规范，如排队、倡导文明用语等；- 借助角色扮演、小组合作等活动，培养学生的合作意识和集体行为规范。
教学方法1. 讲授：通过教师讲解和演示，介绍社会公德概念、规范和案例，以激发学生的兴趣和思考。
2. 讨论：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生思考社会公德的重要性和实际应用。
3. 案例分析：引导学生分析生活中的案例，探索遵守社会公德的行为和不良后果。
4. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验社会公德在实际场景中的应用，培养行为惯。
5. 实践活动：组织学生参与志愿者活动、社区服务等实际行动，提升公共责任感和关爱他人的意识。
教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂活动中的参与度和合作精神，评价其对社会公德的理解和应用能力。
2. 作业评价：布置相应的作业，如写一篇关于社会公德的文章、讨论社会公德问题等，评价学生对教学内容的理解和思考。
《和谐社会里的社会公德》教学设计（微课版）一、作者信息二、微课信息三、微课内容设计第一环节：创境激趣【教师出镜讲解】大德为道，德行天下。
社会公德、家庭美德、职业道德和个人品德是我国道德建设四个方面的重要内容。
而这其中，社会公德对构建和谐社会具有重要作用。
那么今天，就让我们一起走进和谐社会里的社会公德，一起来思考、感悟与实践社会公德的力量吧。
下面，我们先来看中职学生小强在日常生活中的一些细节，思考一下：他的行为是否遵守了社会公德呢？【插入动画】动画式的情景短片小强在公交站点等公交车。
公交车来了后，其他人自觉排队上车，小强不排队一个箭步挤到公交车上，小强上车后抢到座位坐下，把饮料瓶从车窗扔了出来并向窗外吐了一口痰。
排队上车的其他人露出吃惊厌恶的表情。
而小强旁若无人地带着耳机听起音乐闭上眼睛假装睡觉，全然不顾旁边站着的老奶奶。
（其中需要有两三个和他一个学校的中职生自觉排队并站在公交车上，以映衬不是所有中职生都这样。
）公交车上许多人在对小强摇头。
【教师出镜讲解】同学，你对小强上面的行为有什么认识和评价呢？到底为什么身边的人会如此厌恶他的行为呢？对，一个重要原因就是他出门时没有带上一件重要的东西，那就是社会公德。
社会公德就在我们身边，对我们的生活和社会和谐有着极其重要的影响。
那么，什么是社会公德呢？从上面的生活场景中你能归纳出社会公德都有哪些主要内容吗？遵守社会公德对个人生活和社会和谐有什么意义呢？我们又应该如何遵守社会公德呢？这就是今天我们要学习的主要内容。
第二环节：引思明理【插入配音式字画，教师配音，不出镜】1.社会公德的内涵：公民在社会交往与社会生活中应共同遵守的行为准则。
它涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系。
2.社会公德在我国现代社会中的主要内容包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
【教师出镜讲解】同学，我们要遵守社会公德，首先要了解社会公德的主要内容。
很显然，上面小强的行为背离了这些方面的要求：文明礼貌是人类社会文明程度的重要标志，也体现了个人的文明修养；助人为乐是中华民族的传统美德，也体现了个人的道德修养；爱护公物既是社会公德的重要内容，也是公民的基本义务；保护环境也是我们的义务；遵纪守法是社会公德的最基本要求。
社会公德教育主题班会教案三篇社会公德教育主题班会教案1一、教学目标认知：1.知道什么是社会公德和社会公德的内容。
2.懂得遵守社会公德的重要性。
情感：1.愿意自觉遵守社会公德。
2.厌恶不遵守社会公德的行为。
行为：1.自觉遵守社会公德。
2.敢于批评不遵守社会公德的人和事。
二、引入新课【案例1】“国庆”黄金周期间，部分市民及游客随手丢弃垃圾的不文明行为，给原本美丽宁静的大梅沙海滩带来了种.种不和谐音符。
“10月1日，清理垃圾95吨;10月2日，清理垃圾100吨;10月3日，清理垃圾90吨，10月4日，清理垃圾65吨。
”据介绍，“国庆”长假前三天，因为天气晴朗，每天到大梅沙的人流量都超过22万人，车辆超过2万辆，10月4日因为下雨，人流量才有所下降。
记者在大梅沙海滩看到，很多游客都习惯于吃了东西后把垃圾留在原地，海滩上四处都是饮料罐、塑胶袋、玉米棒、糖纸、烟头、瓜子壳等。
愿望塔下，游客随手丢弃在沙滩上的垃圾格外碍眼，孩子们在沙滩上垒“沙堆”时，不时还挖出来一些啤酒瓶盖类的“怪物”，不时皱皱眉头，甚至还有被碎玻璃片划破手的现象。
一位清洁人员告诉记者：“像塑料袋等稍大一点的垃圾，还能一个一个地捡起来，可很多人把瓜子壳这些小东西扔在沙滩上，却不知道这些东西会永远留在沙子里，根本清理不出来，时间一长，这么漂亮的沙滩就会被破坏掉!”“五一”前三天，政府有关部门每天出动120名清洁工，从早上一直忙到夜里，专门清理大梅沙的垃圾。
一位开垃圾车的师傅说，现在每天垃圾量比平常至少多了10倍，“大梅沙给人们带来了那么多的欢乐，难道人们不能给大梅沙留下一点清洁”【案例2】《无极》毁天池是对社会公德的挑战电影《无极》中那些令人神往的青山绿水、碧草鲜花，有些人们再也看不到了，毁掉它们的正是这些美丽画面的制作者。
云南香格里拉碧沽天池地处海拔 4000多米的高山，池水清澈澄明，池畔遍布罕见的杜鹃花，周边覆盖着茂密的原始森林和草地。
电影《无极》剧组的到来使美丽的天池犹如遭遇了一场毁容之灾，不仅饭盒、酒瓶、塑料袋、雨衣等垃圾遍地，天池里还被打了一百多个桩，天池边禁伐区的一片高山杜鹃被推平，用沙石和树干填出一条简陋的公路，一个混凝土钢架怪物耸立湖边，一座破败木桥将天池截成了两半。
道德与法治教案：社会公德一、社会公德的概念及意义社会公德是指在社会生活中遵守一定道德规范和行为准则，以维护社会秩序、促进和谐发展的美德。
它涵盖了个人、家庭、组织和国家等各方面的行为规范，体现了人与人之间互相关心、尊重和体谅的精神。
社会公德对于一个国家和社会的健康发展至关重要。
它不仅可以建立起良好的人际关系，促进社区团结与和谐，在经济、文化等各个领域都起到推动作用，还能够培养公民良好品质和行为习惯，让每个人都能享受到公平、正义和安全的生活环境。
二、加强社会公德教育的必要性1. 培养思想道德素质：社会公德是思想道德素质的重要组成部分，通过教育引导可以提高学生们自觉遵守法制规定，增强正义感、责任感和奉献精神。
2. 塑造良好风尚：通过加强社会公德教育的传播，可以培养社会成员共同追求美好品质和行为的风尚，带动整个社会形成具有积极向上价值观的文化氛围。
3. 促进社会和谐发展：遵守社会公德是实现社会稳定和谐的重要前提。
只有每个人都以他人利益为重，关心他人需要，才能减少冲突、解决矛盾，建立和谐融洽的社会关系。
三、加强社会公德教育的途径与方法1. 学校教育：加强对学生进行道德教育，通过思想品德课程进行启蒙教育、伦理案例分析等方式培养学生良好的道德伦理观念和行为习惯，并将其落实到校园生活中。
2. 家庭教育：家庭是最早、最重要的道德教育场所。
父母应该以身作则，树立起正确的道德价值观念，并通过日常行为引导孩子们形成良好行为模范。
3. 社会宣传与媒体引导：各级媒体及社会组织可以通过宣传报道正能量的事例、讲述道德模范等方式，引导公众形成关心他人、乐于助人的良好风尚。
4. 社会教育培训：开展一系列社会公德主题的培训活动，如志愿者服务、文明礼仪知识普及等，提高公众对社会公德意义和行为规范的认识。
四、落实社会公德教育需注意的问题1. 教育内容要有针对性和实用性：要根据不同年龄段群体和特定环境的需求，设计出具体的教育目标和活动形式，使其能够从中获得实际应用价值。
社会公德教案一、教案背景现代社会，人们的精神文明建设变得尤为重要，而社会公德作为一种属于精神文明建设的价值观，日益受到人们的关注。
社会公德教育是广泛普及社会公德价值观念，弘扬社会公德行为规范，促进全社会形成文明、和谐、有序、法治的生活方式的一项重要措施。
对于学校来说，加强社会公德教育的重要性不言而喻。
二、教育目标1.了解社会公德的概念和意义，使学生能够正确地表达自己的看法与态度。
2.培养学生遵纪守法，尊敬他人、与人和谐相处的意识。
3.培养学生发现问题、解决问题的能力和习惯，养成社会责任感和公德心。
三、教学内容1.社会公德教育的概念和意义。
社会公德是指社会成员应遵循的公共行为规范，包括遵纪守法、尊敬他人、有爱心、有责任心、守信用、诚实守信等。
社会公德不仅是人的基本品质，也是国家法制基础的重要组成部分。
通过对社会公德的教育，可以提高人们的文明素质，增强国家法制基础，促进社会和谐发展。
2.社会公德的具体内容。
社会公德包括遵纪守法、尊敬他人、有爱心、有责任心、守信用、诚实守信等。
在日常生活中，我们需要关注与他人的关系，注重社会道德和法律的规范，努力构建一个和谐、文明、有序的社会环境。
3.发扬社会公德的方法和途径。
要以身作则，做一个品德高尚的人，让自己的行为言表影响和感染身边的人。
要积极参与志愿服务活动，提高自己的公益意识，养成奉献的习惯。
还可以通过阅读、听讲座、参与社团等途径，不断提高自身的文化素质和社交能力，从而更好的发扬社会公德。
四、教学方法1.案例分析通过真实的事例来讨论和分析社会公德问题，让学生在实际案例中深刻理解社会公德的重要性与意义，进而发现和解决具体问题。
2.讲解法通过讲解理论知识，帮助学生系统地了解社会公德的涵义与意义，并进而帮助其形成正确的价值取向，从而简化社会公德问题的认知难度。
3.互动式教学法借助课堂讨论、集体研讨、活动实践、角色扮演等互动方式，让学生充分参与其中，积极表达观点，提高他们从多个角度思考社会公德问题的能力和意识。
社会公德教案【社会公德教案】一、教案简介本教案旨在通过有针对性的教学活动，培养学生的社会公德意识，提倡和践行社会公德，促进社会和谐发展。
教案适用于初中语文课堂，可作为活动课或教育实践课使用。
二、教学目标1.了解社会公德的概念和重要性；2.培养学生的自我约束和规范行为意识；3.激发学生的社会责任感，关注他人、关爱他人；4.提高学生的集体荣誉感和社会参与意识。
三、教学内容1.社会公德的定义和内涵；2.社会公德与个人行为的关系；3.社会公德的实践方法及其重要性；4.典型案例分析与讨论；5.社会公德实践活动策划与实施。
四、教学步骤与方法1.导入：通过图片或视频展示社会公德的典型场景，引发学生思考，激发学习兴趣。
2.概念讲解：简要介绍社会公德的定义和内涵，阐述社会公德对社会和个人的重要性。
3.案例探讨：选取具体案例，让学生小组合作分析案例中的社会公德问题，并提出解决方案。
通过讨论，引导学生从不同角度思考社会公德。
4.小组活动：根据学生的实际情况，安排小组活动，让学生制定社会公德实践计划，并分享给其他同学。
活动内容可以包括为社区清理垃圾、志愿者活动等。
5.课堂总结：回顾今天的学习内容，强调社会公德的内涵和实践方法，激励学生树立正确的价值观，践行社会公德。
五、教学评价与反思1.评价方式：以小组讨论和活动策划为主要评价方式，侧重于学生的思考和实际行动。
2.评价标准：包括参与度、合作效果、解决问题的能力等。
通过评价结果，了解学生对社会公德的理解和实践能力，为教师后续教学提供参考。
3.反思与完善：根据评价结果，及时调整教学方案和方法，提升教学效果。
同时，鼓励学生长期坚持社会公德的实践，形成良好的价值观和行为习惯。
六、教学资源1.图片或视频素材；2.社会公德相关案例资料；3.小组活动指导书；4.评价表格和记录表。
七、教学延伸与拓展1.组织参观社区或政府机关，了解相关社会公德实践；2.开展社会公德主题演讲或辩论比赛；3.与社会公德相关的名人故事或文学作品的阅读与分析。
教案：社会公德(一)教案：社会公德一、引入作为一名小学教师，我们除了要教授学生基础知识外，更要关注他们的品德和行为习惯。
而其中最基本的就是社会公德。
那么，什么是社会公德呢？社会公德指遵守法律法规、尊重社会道德风尚、遵守社会惯例、尊重公共秩序等等。
违反社会公德的行为会影响他人的权益，而形成一种负面的社会影响。
因此，我们需要让学生认识社会公德的重要性，以及如何落实社会公德，建立正确的公民意识。
二、主体1. 让学生认识社会公德的重要性通过讲解社会公德的含义，我们可以以事例为例子，让学生认识到一旦违反社会公德，就会对社会造成负面影响，从而损害他人的权益。
例如，随地乱扔垃圾，会影响环境卫生，破坏美丽城市；跳广场舞、大声喧哗等行为也会影响周围居民的生活质量。
让学生认识到一旦违反社会公德，就会因为失去了信任和尊重，受到谴责和惩罚，给自己带来未来的不利影响等。
2. 让学生知道如何落实社会公德在认识社会公德的基础上，我们需要教育学生如何落实社会公德。
我们可以通过如下方法：①启发学生树立尊重社会的情感：增强学生对社会的感知，使他们能够更好地感受社会，懂得尊重社会和爱护社会。
②引导学生遵守法律法规：告诉学生要遵守法律，不能做出违反法律的行为，提醒学生在成长过程中要树立法律意识并在实际生活中落实它。
③教育学生尊重公共秩序：公共秩序是社会公德的体现，公共区域的卫生、文明是最基本的公共秩序。
教育学生在公共场所保持秩序，提高社会素养。
④让学生了解公民义务和权利：公民是国家的重要组成部分，作为公民应尽一定的义务。
例如，遵守法律，服务大众，如果家长有权利，但权利也受制于法律；如果学生有义务，但义务也应该受到尊重和保护。
三、总结通过对社会公德这一主题的教育，可以让学生从小养成良好的行为习惯，使他们懂得什么是社会公德，懂得如何落实社会公德，从而培养出文明守法的公民意识，将厚重、高妙、圆满的教育塑造成为一名成功的小学教师。
关于社会公德的教案重点学习目标：通过学习社会公德教育，培养学生良好的行为举止，促进社会和谐发展。
一、课程背景与目的社会公德是人们在社会生活中必须遵守的行为准则。
它关乎个人的品德修养和社会的和谐发展。
本教案旨在通过讲解社会公德的重要性和具体行为规范，培养学生正确的价值观和良好的行为习惯，增进社会和谐。
二、教学过程1. 引入（15分钟）a. 引出问题：“你认为社会公德是什么？”b. 让学生自由讨论，并提出自己的看法。
2. 探究（30分钟）a. 分小组，让每组学生就一个主题展开讨论（如家庭公德、学校公德、公共场所公德等）。
b. 学生针对自己小组的主题进行整理，并准备一份简短的报告。
3. 发现（20分钟）a. 学生逐个报告自己小组的讨论结果和观点。
b. 教师对学生的报告进行点评，并就相关问题进行引导与讲解。
4. 拓展（30分钟）a. 组织学生对社会公德相关的情境进行角色扮演。
b. 角色扮演结束后，学生进行讨论，整理出正确的行为规范。
5. 归纳总结（15分钟）a. 教师总结本节课的主要内容，引导学生进行总结。
b. 教师讲解社会公德的重要性和对社会发展的影响。
6. 作业布置（5分钟）a. 要求学生撰写一篇关于社会公德的小议论文，自由发表自己的观点和理解。
b. 强调要合理组织文章结构，语言通顺，注意准确表达自己的观点。
三、教学评估1. 教师观察学生在小组讨论中的表现，给予及时的指导和反馈。
2. 对学生的角色扮演进行评估，看是否能正确表达社会公德的行为规范。
3. 阅读并评估学生撰写的小议论文，注意语言表达的准确性和逻辑性。
四、教学延伸1. 邀请社区的相关人员参与课堂教学，分享他们在社区中受到的社会公德方面的教育和经验。
2. 借助多媒体资源，让学生观看社会公德相关的短片或纪录片，进一步加深对社会公德的理解。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对社会公德有了更深入的了解，并能够正确运用到日常生活中。
但与此同时，我也发现学生对于某些细节还存在模糊和疏漏的情况。
社会公德教育教案.txt社会公德教育教案一、教案背景社会公德教育是培养学生正确的社会观念、行为规范和价值观的重要途径之一。
为了有效开展社会公德教育，制定本教案以引导学生树立正确的社会公德观念，提升他们的社会责任感和公德意识。
二、教学目标1. 了解社会公德的概念和重要性；2. 掌握社会公德的基本要求和行为规范；3. 培养学生的社会责任感和公德意识。
三、教学内容1. 社会公德的概念和重要性- 社会公德的定义- 社会公德的重要性和作用2. 社会公德的基本要求和行为规范- 尊重他人，礼貌待人- 关爱环境，保护资源- 遵纪守法，维护社会秩序- 公德心态，助人为乐3. 培养学生的社会责任感和公德意识的方法- 进行社会实践活动，体验社会责任- 引导学生参与公益事业，培养公德意识- 通过案例分析，培养学生的社会判断力和公德行为四、教学方法1. 复述法：通过复述梳理知识点，增强记忆；2. 讨论法：引导学生围绕社会公德展开讨论，促进思考；3. 观察法：通过观察社会现象和行为规范，加深对社会公德的理解；4. 实践法：组织学生参与社会实践活动，培养社会责任感。
五、教学评价1. 综合评价：综合考察学生对社会公德的理解和实践情况；2. 口头评价：通过讨论和回答问题，评价学生对知识的掌握程度；3. 案例分析：以学生的实际案例进行分析，评价其社会判断力和公德行为。
六、教学资源1. 课本和教辅资料：提供相关的知识点和案例分析；2. 多媒体设备：展示图片、视频等丰富教学内容。
七、教学实施1. 教学步骤：(1) 引入：通过引发学生思考，激发对社会公德的兴趣；(2) 讲解：详细讲解社会公德的概念、重要性和基本要求；(3) 讨论：组织学生讨论社会公德的具体行为规范；(4) 实践：组织学生进行社会实践活动，如参观公益机构；(5) 总结：总结社会公德的重要性和培养方法。
2. 教学时间：本教案建议安排2个学时进行教学实施。
八、教学反思本教案通过多种教学方法，旨在培养学生的社会责任感和公德意识。
和谐社会里的社会公德学案www.5ykj.com 第3课时和谐社会里的社会公德课程导入社会公共生活是人类社会活动的主要场所之一，几乎每个人每天都生活中在其中。
每个人在社会公共生活中都希望有一个安全有序的环境，希望有个宁静的氛围。
可以说没有公共生活就没有社会，与公共生活相适应的就是社会公德。
思考：什么是社会公德？它调整哪些社会关系，涉及哪些问题？社会公德的基本规范是什么？为什么社会公德是全体公民都应遵守的行为准则？如何遵守和树立社会公德？探究新知学点1社会公德的基本涵义、特点及作用.社会公德的基本涵义社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，它涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
社会公德是为维护、保证社会公共生活的正常有序地进行，每个社会成员在公共生活中应当遵守的最起码、最基本的道德准则和规范。
社会公德是一个社会文明进步的标志之一，也可以说是一个社会、民族的文明的“窗口”。
2.社会公德的显著特点社会公德不同于家庭道德和职业道德的一个显著特点，在于所有社会成员，不分阶级、阶层、职业，不管年龄、性别、文化水平，只要是在公共场所，都要遵守这些道德规范。
其内容涉及公共秩序、公共卫生、公共环境、公共设施等许多方面。
3.社会公德的作用社会公德是对公民思想行为的规范和约束，也是人们社会生活的需要，对维护社会公共利益、稳定公共秩序关系极大；是国家民族存在、个人生存和发展的需要，是每个公民的自由幸福和全面发展的重要保证。
社会公德是公民生活最基本的行为规范，是社会活动最起码的道德要求，成为衡量文明发展程度的一种标志。
问题研讨1社会主义道德建设中最重要的和最基本的内容，就是社会公德、职业道德和家庭美德，它们覆盖了我们社会生活的主要领域。
社会公德、职业道德和家庭美德的特点是相同的？。
例1社会公德是（）①最起码、最基本的道德准则和规范之一②一个社会文明进步的标志之一③集中体现在社会生活领域中④一个社会、民族的文明的“窗口”A.①②③B.②③④c.①③④D.①②③④解析本题主要考查社会公德的基本含义及其特点等。
①②③④均从不同的角度揭示了社会公德的含义、特点、存在领域，都符合题意。
答案D解题规律解题过程中，一要理解社会公德的基本含义，二要准确地理解社会公德在社会生活中的重要性，坚持理论与实际相统一。
例2社会公德的重要性在于（）①关系每个人的切身利益②它是社会成员的共同心愿、共同需要③它的水平高低直接影响社会秩序的好坏④它的水平高低直接影响社会环境的好坏A.①②③B.②③④c.①③④D.①②③④解析本题主要考查社会公德的主要作用。
社会公共生活是人类社会活动的主要场所之一，每个人都希望有一个安全有序的环境，它关系到每个人的切身利益，社会公德又会影响社会的风气、，社会风气的好坏与社会公德水平高低有直接关系。
因此①②③④均正确。
答案D学点2.我们需要的社会公德的基本规范从我国实际出发，吸收世界各国道德建设的成功经验，我们倡导的社会公德的基本规范是：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
（1）文明礼貌。
文明礼貌是人类社会文明程度的重要标识，也是精神文明建设的具体内容。
把文明礼貌作为社会公德的首项规范，既反映了现代社会公共交往日益频繁的要求，又体现了对中华美德的继承。
（2）助人为乐。
助人为乐包含对他人的关爱。
这种尊重人、关心人、爱护人的道德要求，体现了社会主义人道主义的精神。
（3）爱护公物。
以社会主义主人翁的责任感，维护和珍惜国家、集体的财产，爱护公物，是我国社会公德的基本要求，体现了社会主义道德的集体主义原则。
（4）保护环境。
我国把保护环境确定为社会公德，追求人与自然的和谐相处，是实现当代人与后代人可持续发展的道德要求，体现了科学发展观。
（5）遵纪守法。
遵纪守法是法律规范的基本要求，也是社会公德的基本要求和每个公民应尽的道德义务。
例3在人与人交往中，语言文明，“请，您好，谢谢，对不起，再见。
”这十个字不离口，不骂人，不讲粗话。
这说明文明礼貌（）①体现一个民族的精神面貌②可以增进人们之间的感情③影响社会风气和人际关系④体现一个人的文化修养和道德品质A.①②③B.②③④c.①③④D.①②③④解析本题主要考查社会公德的基本规范，侧重考查文明礼貌的相关知识。
①②③④均从不同角度说明了文明礼貌是社会公德的首项规范，既反映了现代社会公共交往日益频繁的要求，又体现了对中华美德的继承。
故选D项。
答案D学点3.养成良好社会公德的途径和方法.克服私心，方便他人也方便自己。
社会公德调整的关系，归根到底是自身利益与他人利益、个人利益与公共利益的关系。
尊重社会公德，既方便他人，也方便自己。
2.充满爱心，尊重他人也尊重自己。
爱心是遵守公德的情感起点和根基。
奉献爱心，遵守公德，是对他人的尊重，也是对自己的尊重。
3.遵守公德，人人有责。
每个人的行为直接影响着社会公德的状况。
社会公德整体水平的提高，有待于每个公民从自己做起，身体力行。
例4社会生活中经常会发生以外的突发事故，例如经常会发生交通事故、空难、海难，会有不少遇难者急需救助，有的人还会突发疾病，急需救助，等等。
这说明公民应当树立的公德观念是（）①充满爱心②助人为乐③克服私心④设立慈善基金会A.①②③B.②③④c.①③④D.①②③④解析本题主要考查加强社会公德的建设问题，①②③符合题目要求，④非公民个人行为，故选A。
答案A拓广延伸一、疑难辨析正确理解家庭道德、职业道德、社会公德的区别与联系三者之间既有区别又有联系。
.区别家庭美德属于家庭道德范畴，所谓家庭美德是指每个公民在家庭生活中应当遵循的基本行为准则，它涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。
家庭美德包括关于家庭的道德观念、道德规范和道德品质。
其规范是调节家庭成员之间，即调节夫妻、父母同子女、兄弟姐妹、长辈与晚辈、邻里之间，调节家庭与国家、社会、社会集团之间的行为准则，它也是评价社会成员在恋爱、婚姻、家庭、邻里之间交往中的行为是非、善恶和美丑的标准与尺度。
家庭美德还包括在家庭生活中，在道德意识指导下，按照家庭美德规范行动，逐渐形成的人们的道德品质和美德。
职业道德是从事特定职业的社会成员在特殊的职业关系中，在长期职业活动的基础上形成的、具有自身职业特征的职业道德原则和规范的总和。
它涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
2.联系三者之间是相辅相成、互相促进的。
三者都是公民道德的重要内容，都是社会主义的道德规范在特定社会关系领域的具体体现和必要补充，在现实生活中具有广泛的调节作用。
例5下列关于家庭美德、职业道德、社会公德关系的说法正确的是①三者相辅相成、互相促进②三者的主要内容不同③三者发挥作用的领域不同④三者的特点完全相同A.①②③B.②③④c.①③④D.①②③④解析本题主要考查公民道德、家庭道德、家庭美德关系。
经过比较分析，不难选出选A。
答案A二、思维诊断.社会公德区别于家庭道德、职业道德的显著特点在于具有民族的传统性。
每个民族由于本身的历史、文化传统，由于民族心理、风俗习惯等，因此社会公德具有民族的传统的特点。
一个民族所具有的社会公德，对其他民族不一定适用。
但家庭道德、职业道德也都带有各自民族的特点。
社会公德，一般说来，是为社会全体成员所共同遵守，共同维护的，具有全民性质，这是社会公德区别于其他道德的显著特点。
2.社会公德规范的形成非常复杂。
社会公德起着调节公共生活中人们之间的一般关系作用。
公共日常生活本身并不复杂，因此，它的准则也大都是规定明确，简单易行，易为大众所接受和遵守的。
3.社会公德侧重道德的教化，不具有任何强制性。
社会公德逐渐变为一种风尚习惯，为人们所自觉遵守。
但总有少数人不遵守它，破坏了社会日常生活的正常秩序。
每个社会都会采取一些行政措施迫使那些不自觉的人来遵守。
维护社会公德既要靠教育，也要靠一定的行政手段，应当两者相结合。
例6社会公德的特点是（）①全民性②一定的强制性③简单易行④民族的传统性A.①②③B.②③④c.①③④D.①②③④解析本题主要考查社会公德的特点，经过比较分析，可选D。
答案D课时作业.要大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为重要内容的，鼓励人们在社会做一个好公民。
（）A.社会公德B.职业道德c.家庭美德D.公民道德2．社会公德是_________在社会交往和_________中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
（）A.家庭成员家庭生活B.从业人员职业活动c.全体公民公共生活D.邻里之间社区生活3．社会公德的内容涉及（）①公共秩序②公共卫生③公共环境④公共设施A．①B．①②c．①②③D．①②③④4．在我们所倡导的社会公德基本规范中，既是法律规范的基本要求，也是社会公德的基本要求和每个公民应尽的道德义务的是（）①文明礼貌②助人为乐③爱护公物④保护环境⑤遵纪守法A．②③④⑤B.①④⑤c．①⑤D．⑤一个时期以来，“某某到此一游”等字样屡建全国各景点。
长城更是深受其害。
XX年11月4日，中国长城学会和八达岭长城管理委员会联合发起为长城“整容”的活动，向社会征集去除长城墙体字迹的方案。
回答5～6题。
5．在旅游景点景物上乱刻乱画等不道德行为的存在，从反面警示我们（）①是否养成了遵守社会公德的习惯，体现着一个人的文明素养②能不能普遍遵守社会公德，体现着一个社会的文明程度③爱护公物是我国社会公德的基本要求④随着市场经济的发展，我国公民的社会公德意识普遍下降A.①②③B.①②④c.②③④D.①②③④6.为长城“整容”的活动，受到全社会的广泛关注。
人们在提出各种“整容”方案的同时，纷纷强调，要想从根本上解决保护长城的问题，最重要的是（）A．运用法律手段严惩乱刻乱画者B．设立“涂鸦板”，供游客刻字、留言c．采用高科技手段，如设置摄像头全程监控D．提高人们社会公德素养和文明游览、爱护文物的意识7．社会公德的特点有（）①基础性②专业性③全民性④强制性⑤一定的强制性A．①②③B．①③⑤c．②④⑤D．①②③④⑤8.为弘扬社会公德，倡导文明新风，从XX年12月3日起，中央电视台联合央视国际和新浪网发起了“最缺乏公德的行为”调查活动。
根据投票结果，排出了十种“最缺乏公德的行为”。
依次是：向窗外扔污物；上公共汽车不排队，一拥而上；旅游景点、名胜古迹上乱写乱刻；宠物随地大小便，主人不清理；行人翻栏杆、随意穿行马路；下雨天开车溅湿行人；公交车上，年轻人不主动给老弱病残孕让座；传播垃圾电子邮件、手机短信；看电影、演出时，大声说话、喧哗、到处走动；在街上乱吐口香糖。
2月7日至30日，中央电视台新闻频道在《新闻30分》中开设子栏目《公德镜》，根据网友提供的线索，用镜头记录生动鲜活的缺乏公德行为和清新怡人的文明新风。
