一年级上册数学《长方体、正方体、圆柱和球的认识》课件

填一填。
长方体有（ 5 ）个，正方体有（ 3 ）个，圆柱 有（ 6 ）个， 球有（ 4 ）个。
快乐应用 1.认一认，连一连。
2.看一看，填一填。 有（ 2 ）个， 有（ 8 ）个， 有（ 2 ）个， 有（ 6 ）个。
3.如图，一个物体被挡住了一部分，这个被挡住的 物体不可能是（③）。
①
②
③
4.搭得对的画“√”。
义务教育西师大版一年级上册
六 总复习 第3课时 认识图形
知识回顾 本学期我们认识了哪些立体图形？
长方体 正方体 圆柱
球
长方体 长长的，有6个平平的面，有大有小。
正方体 方方正正的，有6个平平的面，面的大小一样。
圆柱 直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样, 只能向一个方向滚动。
球 圆圆鼓鼓的，可以向不同方向滚动。
（5） 再增加（ 2 ）个就和 同样多了。
8.想一想，填一填。 6
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
√
5.搭成了什么图形？（连一连）
6.接着摆什么？圈出正确的答案。
（1
（
）
（2
（）（3源自（）） ） ）
7.数一数，填一填，想一想。
（1）上面一共有（ 9 ）个图形。 （2）从右数，第（ 3 ）个和第（ 5 ）个是 。 （3）从左数， 是第（ 3 ）个。请将左边的2个图形 圈起来。
（4）
和 一共有多少个？ 3＋1＝4

探索新知
③用4个相同的小正方体拼组立体图形。
长方体
不规则图形
探索新知
➢ 至少几个相同的小正方体可以拼成一个大正方 体呢？
至少8个相同的小正方体可以拼成 一个大正方体。
探索新知
➢ 用长方体拼一拼 ①用2个相同的小长方体拼组立体图形。
探索新知
②用3个相同的小长方体拼组立体图形。
探索新知
➢ 用圆柱拼一拼
要想搭得高，可以将立体图形竖着放。
探索新知 比一比谁搭得高！
高
拼搭立体图形
➢ 拼一拼。
探索新知
我用2个 拼成 了一个长方体。
探索新知
不同数量的小正方体可以拼成什么 形状的立体图形呢？
探索新知
①用2个相同的小正方体拼组立体图形。 长方体
探索新知
②用3个相同的小正方体拼组立体图形。
长方体
不规则图形
课堂小结
通过这节课的学习，我们认识了长方体、正方体、圆柱 和球及它们的主要特征。
立体图形有特征， 长正柱球各不同。
长长方方长方体 四四方方正方体。 圆柱圆圆粗细同, 球儿滚动本领高。
课堂小结
长方体 正方体
圆柱 球（球体）
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
长长方方的，有6个 平平的面，面有大有 小。
四四方方的，有6个 平平的面，面的大小 都一样。
探索新知
圆柱 球体(球)
探索新知
立体图形
图形名称
圆柱 球体(球)
特征
直直的，上下一样粗， 两端是圆圆的、平平 的面。
圆圆的，表面是曲面， 可以任意滚动。
探索新知
你能发现什么？
滚动或推动各立体图形,发现球易滚动,圆柱 横着放易滚动,而长方体、正方体不易滚动， 只能推动。

温馨提示
1、遵守课堂纪律，不要随便大声讲话。 2、爱护图形，做到轻拿轻放。
摆完后 坐端正。 能不能做到？
知识岛
1
23 4
56
78
18
25
3
7
6பைடு நூலகம்
4
2
5
球体
1
8
圆柱体
3
7
6
4
长方体
正方体
圆乎乎，能自由滚动
直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆平 平的，在平地躺着能滚动
长长的方方的，有6个平平的面，对 面一样大，无法自由滚动
四四方方，有6个平平的面，大小一 样，不能自由滚动
聪明小法官。
下面哪些物体是球体？
①
②
③
④
⑤
⑥
下面哪些物体是圆柱体？
①
②③
下面哪些物体是长方体？ ③
①
②
④⑤
①
②
百宝箱
③
上面哪些物体是长方体？
你敢挑战吗？每个福娃后面都有一 道题，你想挑战哪一个？
涂一涂：请你给长方体涂上红色
判断：在正方体下面画√
（） （）
（√ ） （ ）
找朋友：
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个 ( 1 )个
摸一摸,猜一猜!
闭上眼睛，从口 袋里摸出一个物 体，然后说出它 们的形状。
相信你能行！
谢谢亲爱的同学 们和老师们!

球
立体图形
作业布置
【知识技能类作业】 必做题： 1.连一连。
作业布置
【知识技能类作业】 必做题： 2.我会看图数一数。
长方体有（ 4 ）个， 正方体有（ 8 ）个， 圆柱有（ 3 ）个， 球体有（ 4 ）个。
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 1.把每行中不同形状的圈出来。
课堂练习
【知识技能类作业】 选做题： 2.数一数，填一填。
球
圆乎乎的，鼓鼓的，可 以任意滚动。
新知讲解
学习任务： 说一说你身边哪些物品是这些形状的。
课堂练习
基础题： 1.连一连。
课堂练习
基础题： 2.是长方体的画“√”，是正方体的画“ ”。
（√ ）
（
）
（）
（√ ）
课堂练习
提高题： 3. （ 球
）最容易滚下来。
课堂练习
拓展题： 4Leabharlann 猜一猜。圆圆鼓鼓小淘气， 滚来滚去不费力。
长长方方六张脸， 相对两面一个样。
课堂练习
拓展题： 4.猜一猜。
四四方方六张脸， 平平滑滑一个样。
上下圆圈一样大， 放倒一推就滚动。
课堂总结
通过今天的学习，你 有哪些收获？
我认识了长方体、正方体、 圆柱和球。
我还知道长方体和正方体不 能滚动，圆柱和球能滚动。
板书设计
立体图形的认识
长方体
正方体
圆柱
立体图形的认识
人教版一年级上册
教学目标
1.在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体 、正方体、圆柱、和球，并能辨认和区别这些图形。
2.通过分一分、摸一摸、说一说等活动，培养学生的观 察能力和动手操作能力，建立空间观念。

第三单元 认识立体图形
人教版数学一年级上册
学习目标
1.在分类、观察、动手操作等活动 中，直观认识长方体、正方体、圆 柱和球等立体图形，并能够辨认和 区别这些图形。
学习目标
2.在拼、摆、搭等活动中，获得对简单几 何体的直观体验，并进一步认识立体图形 的显著特征。
学习目标
3.在对生活中的实际物体进行分类的活动 中渗透分类思想。 4.培养学生初步的观察、想象、表象思维 和语言表达的能力，初步建立空间观念， 初步感受数学与实际生活的联系。
学习重难点
通过观察认识长方体、正方体、 圆柱和球等立体图形，初步感知图 形的特征并能辨认和区别这些图形。 （重、难点）
知识点汇总
长方体
认
识 正方体
立
体
图
圆柱
形
球
有六个面，相对的面相同。 有六个大小相同的面。 圆柱上下对着的两个面大小相等。
球形的物体容易滚动。
问题解决 考点一 认识长方体、正方体、圆柱、球
（5 ）个
考点三 立体图形的特征
请找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形圈起来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
经典例题
1.数一数，填一填。
有（ 5 ）个。 有（ 3 ）个。 有（ 1 ）个。 有（ 5 ）个。
2.找规律，选一选，圈一圈。 （1） （2）
课后作业
作业：练习册对应练习题。
（1）在长方体的下面画“√”。
（ ） （√）
（√）
（）
长方体有6个面，相对的面是相等的。
（2）在圆柱的下面画“√”。
（ ） （√）
（）
（ √）
圆柱上下的面是相等的两个圆形。
对应练
连一连。
考点二 图形拼组

0.03
0.09
0.025 0.25
0.097.5 0.01 . 8
练一练
填一填，把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。
4.68÷1.2= 46.8 ÷12 2.38÷0.34= 238 ÷ 52
5.2÷3.2= 52 ÷32 1.61÷0.46= 161 ÷ 46
练一练
算一算，利用所学知识进行下列除法的计算。
售票处
售票处
售票处
1 2 3 4 5
前2
前3 前4
后2
后3 后4
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
4号车前面有几辆车? 它的后面是几号车?
和
同样多
３ 和 ３ 同样多 ３＝３
读一读
1 和 1 同样多 2 和 2 同样多 4 和 4 同样多
海滨学校 崔菲菲
长方体 正方体
圆柱 球
举一举，贴一贴，摸一摸，滚一滚
猜谜语
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
1、找朋友
长方体 正方体 圆柱 球
2、数一数
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个 ( 1 )个
130
0
除数是整数的小数除法
被除数整数部分不够除时，商0，点小数点； 商和被除数小数点位置对齐；除到整数末尾有 余数，添0，继续除。
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。
这里有7.65m丝绳。
这些丝绳可以编几个 “中国结”？