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“美丽校园”创建工作总结标准《美丽校园创建工作总结标准》一、引言随着社会的进步和人们生活水平的提高，校园环境的建设逐渐受到人们的关注。
为了营造一个美丽宜人的学习居住环境，各学校普遍开展了“美丽校园”创建工作。
为了规范和评价“美丽校园”创建工作的成果，特制定本标准。
二、总体要求1. 美丽校园创建工作的总目标是以美丽环境为支撑，促进学生全面发展。
2. 美丽校园创建是一项长期工作，需要全校师生的积极参与和共同努力。
3. 美丽校园创建工作要与学校的教学管理和课程设置相结合，形成有机的一体化。
4. 美丽校园创建工作要注意科学规划，合理布局，注重可持续发展。
三、创建内容与标准1. 环境美化1.1 校园绿化要求校园内种植大面积的绿化植物，如草坪、花坛、树木等，形成绿意盎然的景观。
绿化面积占学校总面积的比例不低于30%。
1.2 清理卫生要求校园保持整洁，清理垃圾，特别要注意定期清扫教室、操场、走廊等公共区域。
每天垃圾的清理、收集和处理工作要及时、有效。
1.3 美化校园墙面要求校园墙面保持干净整洁，可以组织学生进行绘画、壁画等创作，使校园墙面成为一道亮丽的风景线。
2. 教学与科研2.1 教室建设要求教室的布局合理，教学设施齐全，空气流通，照明充足，黑板干净。
每个教室都要配备投影仪、电脑等现代化教学设备。
2.2 实验室建设要求实验室环境整洁，实验设备齐全，保证学生能够进行各类实验操作，实验室安全设施完备，化学药品等危险品储存符合标准。
2.3 科研场地建设要求学校建设独立的科研场地，为科研人员提供良好的科研条件和环境，保证学校科研工作的顺利进行。
3. 学生活动3.1 社团建设要求建设丰富多样的学生社团，如音乐社团、舞蹈社团、美术社团等，举办各类精彩活动，鼓励学生广泛参与社团活动。
3.2 体育设施建设要求学校配备良好的体育设施，如篮球场、排球场、足球场等，鼓励学生参与各类体育锻炼活动。
3.3 图书馆建设要求图书馆环境安静舒适，图书种类丰富，馆藏书籍数量要满足学生学习和阅读的需求。
学校管理营造良好的校园环境和管理体制学校管理在校园环境的营造和管理体制的建立中起着至关重要的作用。
一个良好的校园环境和管理体制对于学校的发展和学生的成长具有重要的影响。
本文将从校园环境建设和管理体制两个方面进行论述，以探讨如何有效地实现学校管理营造良好的校园环境和管理体制。
一、校园环境建设校园环境的建设是学校管理中的重要任务之一。
一个良好的校园环境能够为师生提供良好的学习和成长条件，同时也是保障师生身心健康的基础。
首先，学校应注重校园环境的绿化和美化工作。
通过植树造林、花草种植等方式，使校园充满生机和美感。
此外，学校还可以设置休闲空间、花坛和绿化带，为师生提供一个可以放松心情和休息的场所。
其次，学校应加强对校园卫生的管理。
定期组织学生进行卫生清扫，保持校园的整洁和卫生。
此外，学校还应设置垃圾分类桶，培养学生的环保意识，促进环保行动的落实。
通过这些措施，可以营造一个干净、整洁的校园环境。
再次，学校应加强对校园安全的保障。
加强校园安保力量的建设，设立有效的监控系统，制定应急预案等，可以有效地预防和应对各类突发事件，保障师生的人身安全和财产安全。
二、管理体制建立管理体制的建立是学校管理的重中之重。
学校管理体制的健全与否直接关系到学校的教学质量和管理效能。
首先，学校应建立科学合理的管理层级和管理职能。
适当划分管理层级，明确各级管理人员的职责范围和权限，避免管理职能交叉和职责不清的问题。
同时，学校还应制定明确的管理规章制度，确保管理工作的科学性和规范性。
其次，学校应加强对教师队伍的管理。
通过适当的培训和评估机制，提高教师的教学水平和教育素质。
同时，建立完善的激励机制，激发教师的工作积极性和创造性，营造良好的教育环境。
再次，学校应建立有效的学生管理体制。
加强对学生行为规范的培养和引导，建立健全的纪律处分机制，维护校园秩序和学生的权益。
此外，学校还应加强师生沟通和家校合作，形成良好的育人合力。
总结：学校管理的营造良好的校园环境和管理体制是学校发展和学生成长不可或缺的重要环节。
美丽校园行动共建美好校园的责任与担当近年来，关于美丽校园建设的话题越来越受关注。
作为学生，我们应该担起责任，积极参与校园美化行动，共同努力构建一个宜居、宜学的校园环境。
本文将探讨美丽校园行动中我们肩负的责任与担当，并提出一些具体的行动计划。
一、校园环境的改善责任校园是我们学习和生活的地方，一个美丽的校园环境对我们的学习和生活质量有着重要的影响。
我们应该积极参与到校园环境的改善中来，为创造一个美丽宜人的校园提供我们的力量。
首先，我们应该保持校园的卫生与整洁。
每个人都应该养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，保持教室、图书馆、食堂等公共区域的整洁。
我们可以组织一些志愿活动，定期进行校园清扫，清除校园中的杂草垃圾，使校园更加美观。
其次，我们应该关注绿化建设。
树木是营造美丽校园的重要组成部分，它们不仅可以提供凉爽的环境，还能净化空气、增加氧气含量。
我们可以组织植树活动，向学校申请种植更多的绿植，并定期对校园进行绿化养护工作。
另外，我们还可以通过美化校园建筑来增加校园的美观度。
例如，我们可以创办美术社团，利用我们的艺术才能为校园墙壁绘制美丽的壁画，让整个校园变得更加生动而有活力。
二、校园文化的传承责任校园文化是学校的灵魂，是学生们共同的精神家园，我们应该肩负起传承校园文化的责任与担当。
首先，我们应该努力学习并发扬学校的传统文化。
学校传统文化是校园的瑰宝，它承载着学校的历史和精神。
我们应该深入了解学校的传统文化，包括校训、校歌、校史等，通过各类活动和展览的方式将其传承下去，并向更多的人介绍和宣传。
其次，我们应该积极参与到校园文化活动中来，发挥自己的才能和特长。
无论是学校的演讲比赛、文艺晚会还是学校社团的活动，我们都应该积极参与其中，展示自己的才能，并与他人分享。
另外，我们还要主动关注和参与学校的社团组织。
学校的社团组织是培养学生综合素质的重要平台，我们可以选择自己感兴趣的社团并加入其中，在社团活动中锻炼自己的能力，同时也可以通过社团的组织力量，参与到校园文化建设中来。
高校最美管理岗位事迹近年来，高校管理岗位日益重要，承担着学校运行和发展的重大责任。
在这些岗位上，有一些管理者以其出色的工作表现和杰出的成就赢得了学生和同事们的尊敬和赞誉，他们的事迹被誉为高校最美管理岗位事迹。
一、XXX院长：带领学院获得连续多年的教学质量优秀奖XXX院长，担任某高校工商管理学院院长多年，以其出色的领导才能和卓越的管理水平，带领学院获得了连续多年的教学质量优秀奖。
他注重提升教师队伍素质，组织开展各种教师培训和教学研讨活动，激励教师们积极探索教学方法和手段，不断提高教学质量。
他还注重培养学生创新精神和实践能力，积极推动创新创业教育，为学生提供了广阔的发展平台。
在他的带领下，学院的教学质量不断提升，培养出一大批优秀的管理人才，为学校的发展做出了重要贡献。
二、XXX副校长：倡导学生发展全面素质的教育理念XXX副校长，担任某高校副校长多年，他倡导学生发展全面素质的教育理念，引领学校教育教学改革的方向。
他积极组织开展学生综合素质评价工作，推动学生综合素质的培养和提升。
他还注重学生的创新创业教育，积极推动校内创新创业项目的开展，为学生提供了更多的实践机会。
他还积极与企业合作，引导学生参与实际项目，提升学生的实践能力和就业竞争力。
在他的带领下，学校的学生培养模式得到了全面改善，学生的综合素质得到了有效提升。
三、XXX教务处长：优化课程设置，提升教学质量XXX教务处长，担任某高校教务处长多年，以其出色的工作表现和卓越的管理能力，优化了学校的课程设置，提升了教学质量。
他注重听取师生的意见和建议，充分考虑学生的需求和教师的教学特点，合理安排和调整课程，提高了课程的针对性和实用性。
他还引进了一些新的教学方法和手段，促进了教学过程的创新和改进。
他还注重教师的培训和评估，激励教师提高教学水平。
在他的带领下，学校的教学质量得到了明显提升，受到了广大师生的一致好评。
四、XXX学工处处长：关心学生成长，提供全方位服务XXX学工处处长，担任某高校学工处处长多年，以其关心学生成长和提供全方位服务的工作理念，赢得了广大学生的赞誉。
建设美丽校园，我们在行动建设美丽校园，我们在行动随着我国教育事业的不断发展，美丽校园建设成为了各级学校的一项重要工作。
美丽校园建设不仅仅是为了美化校园环境，更是为了创造良好的教育氛围和理念，提升学生的文化素养，促进学生的全面发展。
而实现美丽校园需要全体师生的努力和参与，让我们一起行动起来，建设美丽校园。
一、美丽校园的意义建设美丽校园对于培养学生成长至关重要，它能够创造良好的教育环境，为学生提供一个优美、宜人、舒适的学习和生活空间。
美丽校园建设不仅能够提升学生的审美水平和文化素养，还能够激发他们的学习和创造热情，成为素质教育的很好体现。
其次，建设美丽校园有利于增强学生的环保意识，推广绿色环保技术，提高环保服务质量，倡导环保文化，为推进能源节约与环境保护做出积极贡献。
美丽校园建设也是树立学校形象、提升学校品位的重要途径，增强学校的软实力，吸引更多的优秀师生来到学校，提升学校影响力和竞争力。
二、建设美丽校园的方式（一）改善校园环境改善校园环境是美丽校园建设的关键。
要从校园的基础设施、绿化、卫生等方面入手，提高校园环境品质。
在校园建设过程中要注重的是卫生条件的升级和完善，如：厕所的改善，更换桌椅板凳等。
（二）加强校园绿化美丽校园的绿化是其环境的重要组成部分，绿化易于营造出温馨、舒适的环境氛围。
因此，学校应当注重校园绿化的布局和规划，增加校园绿化面积，将花草树木、湖泊、小桥、流水等自然景观有机融入学校。
同时，学校还可以开展植树绿化等相关活动，让学生亲自参与，营造出浓厚的生态文化氛围。
（三）完善校园设施一个好的校园环境需要良好的设施设备，学校要从校园设施建设入手，建立完备的设施设备，如：多功能教室、实验室、多媒体教室、阅览室、体育馆等，为师生提供更好的学习和生活条件。
（四）培育学生文化素质学生是校园建设的主体，他们的综合素质是校园建设的关键支撑。
学校应当加强对学生的培养，传授科学文化知识，培养他们的审美水平、艺术素养及环保意识等，并鼓励学生闭上眼睛，感受身边有多少级绿，多少种植物，从而主动保护环境，为建设美丽校园贡献自己的力量。
为推进漂亮校园建没，提升学校办学品位，促进学校内涵式高品位可持续发展，全面优化校园环境，全面落实素质教育，特制订本方案。
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为宗旨，以建设优良的校风、教风和学风为核心，宏扬学校传统文化，打造现代教育特色，提升学校文化品位，拓展学校文化活动领域，构建具有特色的学校文化体系，提高办学水平和教育质量。
立足育人，突出文化，因校制宜，尊重传统，彰显特色，发挥创意，体现审美，促进德智体美全面发展。
以学校精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面的学校文化建设为内容，争创“五优”校园：创建绿色校园、和谐校园、书香校园、安全校园、节约校园。
树立良好的校风、教风和学风，建立健全规范的管理制度体系，组织开展有效的学校文化活动，营造良好的校园人文环境。
自 2022 年起开始实施，在原有学校文化的基础上，将学校建设成为校舍设施全、校园环境美、艺术氛围浓、人际关系和谐平等的校园。
形成教师教育语录、师生值岗、四大节、教师集体备课、学校管理干部论坛、家长学校、学生路队分流放学、学生兴趣队组活动、大课间活动和学校走廊文化等十个方面的工作品牌。
学校精神文化是学校文化的核心和灵魂。
主要包括学校办学思想、办学宗旨、办学目标和校风建设。
学校要凸显办学理念和办学思想，传承学校优秀传统，彰显学校个性发展特色。
1、确定特色鲜明的办学思想和教育理念。
应深入细致地了解自身的发展历史和蕴涵的文化底蕴。
在全面实施素质教育的过程中，切实加强学校特色建设，发挥学校自身优势，充分调动教职员工的积极性和创造性，努力构建切合本校实际的独具特色的学校文化，并通过研讨、演讲、征文等多种形式使之为全校师生所认同、接受，让师生受到学校特色文化的激励和熏染。
2、加强优良校风、教风和学风建设。
校风是一个学校的思维方式、治学态度。
学校继承和发扬优良传统，结合现代办学理念，积极营造“民主和谐、务实创新”的校风，“慈祥公正、严谨博学”的教风，“勤思敏学、活泼向上”的学风，使学校能有独具特色的标识或者精神支柱，让“三风”成为学校精神文化的主旋律和核心竞争力。
最美校园工作实施方案最美校园工作实施方案【精选6篇】大家积极讨论，各抒己见，提出了很多建设美丽校园的合理化建议。
下面是小编为大家整理的最美校园工作实施方案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
最美校园工作实施方案（精选篇1）为进一步美化我们的学校，美化全校师生学习、生活环境，提高学生良好的卫生习惯和文明素质，全力打造洁净、优美、和谐的校园环境，我校开展了“垃圾不落地，校园更美丽”活动。
1、在周一的升旗仪式上，向全体师生宣读了“垃圾不落地校园更美丽”的倡议书；2、各班利用班队课时间开展了相关主题活动，依托板报、宣传栏、校园广播等开展了一系列实践活动。
各班开展卫生教育活动，不随地的吐痰，不随手扔垃圾，爱护环境，保持校园及其周边环境卫生干净整治，养成良好的'卫生习惯。
3、教师首先做好表率作用，从自身做起，从身边做起，从捡起小纸屑做起。
4、全校师生对班级、公共区、功能室、办公室进行全面大扫除，清除卫生死角。
全校师生积极投身于“垃圾不落地、校园更美丽”的活动中，共同创建一个干净、整洁、舒适、优美的家园。
这次活动，全体师生都以极大的热情投入进来，通过该活动，不但进一步培养了学生爱护环境的责任感和实践能力，还增强了学生的环保意识，有效的推进了绿色校园建设。
今后我们会将继续抓好校园环境建设，创设一个环境幽雅，安全舒适的育人环境。
最美校园工作实施方案（精选篇2）为和谐校园献一份力，为美丽环境谱一份情。
近日，我校开展了“美丽校园师生共建”活动。
活动内容由板报、主题队会、主题班会等组成。
同学们的板报内容丰富，围绕“美丽校园师生共建”这一主题，深刻反映出了同学们对校园的热爱和对老师的尊敬。
各个班也开展了以“美丽校园师生共建”为主题的班会活动，每个同学都积极准备，在班会上，大家畅所欲言，说了自己对美丽校园的理解，同时也认识到，要建设美丽校园，我们必须出自己的一份力。
在主题队会上，各个少先队员代表也围绕着“美丽校园师生共建”的主题阐述了自己的观点。
建设美丽校园方案1. 引言如何建设美丽校园一直是学校和社会关注的重要议题。
一个美丽、舒适的校园环境不仅能够提高学生的学习兴趣和生活质量，还能够塑造学校的品牌形象。
本文将探讨建设美丽校园的方案。
2. 绿化与景观绿化和景观是打造美丽校园的重要基础。
学校应当注重树木的种植，让校园充满绿意；同时，合理规划景观区域，增加花坛、草坪和水景等元素，为学生提供一个美丽而宜人的活动空间。
3. 人文环境除了自然环境的美化，学校还应当注重人文环境的建设。
校园中可以设置艺术品展示区，让学生可以欣赏到美丽的艺术作品；同时，可以建设图书馆和阅览室，为学生提供一个安静且具有学习氛围的环境。
4. 健康与饮食健康饮食是学生健康成长的重要保障。
学校应该提供多样化且营养均衡的饮食选择，还可以组织相关活动，宣传健康饮食的重要性。
此外，学校还可以建设健身房和运动场地，呼吁学生积极参与体育活动，促进学生的身心健康发展。
5. 安全与便利学校应该注重安全管理，确保学生的生命和财产安全。
应该加强校门管理，安装监控设备，定期进行安全演练，并加强校园安全教育。
同时，学校还应该建设便捷的交通系统，提供方便快捷的交通工具，为学生提供舒适的出行方式。
6. 环保与节能环保与节能是建设美丽校园的重要环节。
学校应当加强环境保护意识教育，鼓励学生参与环境保护的行动。
同时，学校应当使用环保材料建设校园建筑，并利用可再生能源，减少能源的消耗。
7. 学术与学习学术和学习是学校的核心使命。
为了建设美丽校园，学校应该更新教育设施，提供优质的教育资源，为学生提供优质的学习环境。
同时，学校还应该鼓励学术交流，组织学术讲座和研讨会，提高学生的学术水平。
8. 社会参与建设美丽校园需要社会各方的参与和支持。
学校应该积极与社区、企业以及其他组织合作，共同推进美丽校园的建设。
可以邀请社会精英来学校进行讲座和指导，并通过开展社会实践活动，培养学生的社会责任感。
9. 传媒宣传为了提高美丽校园建设的知名度和影响力，学校应该加强传媒宣传。
最美的管理打造最美的校园
新邵县雀塘镇中学
美丽的校园是校园环境外在美和学校管理内在美的完美结合。
打造最美校园，既要营造美好的校园环境，更要有一套完美学校内部管理。
学校工作的对象是教师和学生，因此学校的内部管理工作说到底就是如何作好教师和学生的工作。
因此最美的管理就是人性化的管理。
学校人性化管理是指学校的管理充分考虑教师和学生的个性和利益，即合理满足其自然性和社会性的要求，并充分发挥他们积极性即主体性的一种管理，是“以人为本”的一种管理方式。
它强调学校管理过程中要尊重管理对象的意愿，充分体现对人的终极关怀。
它要求学校在进行教育和管理活动时，从教师和学生的实际需要出发，观察和分析他们的行为，针对不同对象的不同实际、不同需要和不同行为，分别进行分析和指导，充分调动和发挥教师与学生的主观能动性，激发他们的教与学的热情，使他们的潜在才干和能力都得到充分的发展。
人性化的管理，学校管理者首先就要真正花大力气，使老师和学生充分感受到自己是学校的主人。
因此，在学校管理过程中，管理者应围绕着调动人的主动性、积极性和创造性去开展学校的一切管理活动。
我们雀塘镇中学多年以来一直坚持“雀塘镇中学是全校所有师生员工的，不是学校行政的，更不是校长的”这一理念，校长在不同的场合都反复强调，学校的所有师生员工都是学校的主人，校长只不过是这些主人中的一个中心发言人。
平时，我们注意使用“我们的学校、我们的老师、我们的员工、我们的学生”这样的话语，同时把这些话语时刻装在自己的心中，落实在行动上。
当学校取得成绩的时候，全校师生员工一齐为之高兴；当学校出现困难的时候，全校师生员工一齐为之想方设法度过难关。
某个老师在某些方面表现突出，获得荣誉时，大家都分享喜悦，并为之自豪，而不是嫉妒、说风凉话。
某个学生有不良表现或不良行为时，只要被学校的任何一个师生员工发现，谁都会去批评、教育、帮助那个学生，不会把问题交给班主任或学校甚至一走了之，更不会做出“这是某班的学生与我无关”的事情来。
正因为这样，学校师生的主人翁意识增强了，师生关系和谐了，管理者和被管理者关系理顺了，学校各项工作也就越来越出色，校园面貌也焕然一新了。
人性化的管理，就是要树立管理者的服务意识。
学校领导是学校师生的公仆，学校管理是为学校师生服务的。
我们知道，学校教育事业的发展离不开学校广大师生员工，学校管理者就是要设法使师生的目标与学校的目标相吻合，从而使广大师生员工的活力和创造性转变成学校的活力和创造性，使广大师生员工事业的成功汇集成学校事业的更大成功。
所以，学校管理者在制定政策、作出决策前，应多从师生员工的角度出发进行思考，把师生员工的切身利益与学校远近期发展规划要求有机结合，当好服务员，提供好最优质的服务，使学校管
理工作更加科学化、人性化。
就学校具体工作而言，学校管理者应该为学校的教学和后勤提供最优质的服务。
教学方面，除了保证师生正常教学需要的物质和精神条件以外，更应当关注学校教学的整个过程。
就教学目标而言，我们学校的管理者要绝对相信全校师生的目标和学校目标完全是一致的。
因为没有一个教师不想把书教好，没有一个教师想把自己的学生教坏；没有一个学生自进学校那天开始不想把书读好，没有一个学生自进学校那天开始想把自己变成差学生。
我们学校的目标就是把学生教好。
因此，在教学目标上学校和学校师生之间没有根本的冲突。
我们一直这样认为：如果某一天，真会有教师不想把书教好了，那不是教师自身的原因，而是学校的原因，学校校长有不可推卸的责任。
同样，如果某一天，真会有学生不爱学习了，原因不在学生自身，而在学校，学校和学校教师有不可推卸的责任。
正因为如此，我们就最大限度的深入课堂，发现成绩与不足，帮助教师改进教学方法，帮助学生改进学习方法，促进师生之间的沟通、对话与交流，努力达到教学过程的优化。
就教学评价方面而言，我们应把目标设得适宜，重点放在师生的发展上。
每评价一次，都让师生获得成功。
带着成功和喜悦进入下一目标的工作和学习，从而对自己的工作和学习产生更大的兴趣，让教学过程在“兴趣——成功——新兴趣——新成功”的平台上进行良性循环。
学校后勤服务，我们抓住师生的衣、食、住、行做好四篇文章。
让师生穿好、吃好、住好、睡好。
师生都以学校为家，我们就把学校办得象一个家，甚至比家更温暖。
人性化的管理，还应为师生创造良好的工作与学习的软环境。
学校师生的工作环境可分为硬环境和软环境。
软环境对人们情绪的影响是潜移默化的，它比硬环境对人的影响更大、更持久。
一个组织或群体，如果软环境不好，再努力去营造硬环境，也不会对人产生更大、更持久的激励作用。
要改善学校管理者与师生关系，增强人际环境的和谐感。
学校管理者应加强与广大教师和学生的联系与沟通。
要尊重教师和学生的合理要求，在学校营造尊重知识、尊重人才、勤奋好学的良好氛围。
学校管理者应富有关爱之心。
一方面要关心教师，关心中青年教师的成长与提高，为他们创造良好的学习和教学机会，引进合理而公平的竞争机制，合理选拔和使用中青年教师，使他们中的优秀人才脱颖而出；对老教师要尊重、关心，充分发挥他们的影响力，使每一个教师都能产生自我效能感、胜任感与自豪感。
我校十分尊重中老年骨干教师，充分发挥他们的引领作用，每学期，刘艳春、罗光顺、刘桂花等中老年教师都要给青年教师上一两堂示范课，让他们与青年教师结对导教，用他们的教学经验和教学品德感染和启迪青年教师。
我校还充分信任青年教师，近年来，我校大胆启用一批刚从师范学校毕业的新教师担纲重点学科的教学，让他们参加各项教学竞赛活动，这批青年教师很快就成为了学校的教学骨干，其中两人在市级教学比武中获一等奖，多人在县级教学比武中获一二等奖。
我们关心教职工的疾苦，教职工家庭有困难学校想方设法给予帮助，教职工生病，学校组织前去
探望，教职工亲人去世，学校领导亲自前去吊唁，教职工生日，学校会发个短信表示祝贺。
学校每三年组织教职工进行体检，每逢节日，都会组织教职工搞一些联欢活动。
所有这些，拉近了领导与教师的距离，融洽了领导与教师的关系，心顺了，工作的热情自然就高了。
另一方面要关心学生，积极为学生提供自我教育的开放互动式的学习空间，注重建立主体性学生管理工作模式。
在学生管理过程中，培养和提高学生自主学习、自主管理、自主服务、自主锻炼成才的能力。
积极建立面向个体服务的学校学生服务体系，为学生提供优质的生活服务。
推行政务、教务、财务公开，充分发挥工会组织的桥梁作用。
在学校管理中，通过工会组织及各种宣传渠道，特别是通过分层次的协商对话形式，把学校发展的方针政策、具体步骤以及发展中必然会遇到的问题、困难向广大教职工讲清楚，取得广大教职工的理解、信任和支持；让教师参与学校的管理决策，广开言路，真诚听取和采纳教师、学生对学校建设的意见与建议，使广大师生员工都有主人翁的责任感和义务感。
近年来，我校一直本着“以人为本”的管理理念，着力打造最美校园。
校园变得美丽整洁了，教室变得美丽明净了，氛围变得美丽和谐了，教师们更加爱岗敬业，学生们变得更加文明上进，教育质量也一年跃上一个新的台阶。
