英语五年级下册Unit5语法

人教版五年级下册英语unit5全考点解析Unit Five:Whose dog is it?第五单元：这是谁的狗？1、Mike:Hey! Whose dog is this?迈克：嘿！这是谁的狗？Chen Jie:Oh, it's mine. He's sleeping. He's very tired.陈洁：哦，是我的。

他在睡觉。

他非常累。

Zip:Wow! What a beautiful painting. Is it yours?吉普：哇！多漂亮的一幅画啊，这是你的吗？Zoom:No. It's his.祖姆：不是。

它是他的。

John:What's that?约翰：那是什么？Wu Yifan:It's a rabbit. It's mine.吴一凡：它是一只兔子。

它是我的。

John:I see. Why is it jumping?约翰：我明白了。

为什么它在跳？Wu Yifan:It’s playing its friends. 吴一凡：它在扮演它的朋友。

John:Whose carrots are these? 约翰：这些是谁的胡萝卜？Wu Yifan:The carrots are theirs. 吴一凡：胡萝卜是它们的。

Who谁——Whose谁的Who is 谁是Who is your sister？谁是你的姐姐？Whose dog is this?这是谁的狗？现在进行时主语+be动词+动词ing，表示某人某物正在做什么He is jumping.他正在跳。

（1）一般动词直接加ing，例：talk——talking、speak——speaking （2）重读闭音节结尾的单词，双写最后一个字母加ing run——running、shop——shopping（3）单词以不发音的字母e结尾的，要把e去掉再加ing dance——dancing、take——takingLet's talk让我们讨论2、Chen Jie: The yellow picture is mine,Are these all ours?陈洁：黄色的图片是我的，这些都是我们的吗？Mike: Yes, they are.迈克：是的。

Unit 5 I’m cleaning my room.单元小结一、核心词汇1.单词stand站立sit坐;坐下cousin表(堂)兄弟;表(堂)姐妹2.动词短语makeacall打电话writeanemail写电子邮件washtheclothes 洗衣服cleantheroom 打扫房间tellastory 讲故事singasong 唱歌lookatthepicture 看图片talkabout 谈论……二、拓展词汇短语playtheguitar 弹吉他playtheviolin 拉小提琴三、核心句型1.I’m cleaning the room. 我正在打扫房间。

解读:这是表达自己正在做某事的句型。

举一反三: I’m playing the violin. 我正在拉小提琴。

I’m watching TV. 我正在看电视。

2.Dad is writing an email. 爸爸正在写电子邮件。

Mum is washing the clothes. 妈妈正在洗衣服。

解读:此句是表达某人正在做某事的句型。

举一反三: Kate is telling a story. 凯特正在讲故事。

Alice is playing games on the computer. 艾丽斯正在电脑上玩儿游戏。

3.— What are you doing, Peter? 你正在做什么,彼得?— I’m telling a story. 我正在讲故事。

— What’s Li Yan doing? 李艳正在做什么?— She’s singing a song. 她正在唱歌。

解读:这是询问对方或某个人正在做什么的句型。

举一反三: — What are you doing, Tim? 你正在做什么,蒂姆?— I’m writing an email.我正在写电子邮件。

4.— Are you looking at this picture? 你正在看图片吗?— Yes, I am. 是的,我正在看。

五下Unit 5 Whose dog is it单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，单元主题：人与动物。

属于“人与自我”和“人与自然”范畴，涉及“个人喜好与情感表达”和“常见的动物，动物的特征与生活环境”。

二、单元信息三、单元整体分析本单元学习的主题是寻找动物的主人，主要围绕Whose dog is it?弓出A、B、C 三个板块的内容。

A、B部分呈现两组情景对话、重点词汇和小短文等新知识点，C 部分则是以讲趣味故事形式巩固或延续知识面。

本单元是在复习以前学过的现在进行时以及形容词性物主代词的基础上，注重学习物品所属及动词进行时的英语表达方式。

其中形容词性物主代词的理解和运用难度较大，教师应采取灵活多样的方式进行教学。

基于教材主题内容和教学目标，本单元的大任务是讨论物品所属以及每种动物不同的牛活习性，培养学生爱护动物的意识。

单元话题内容设计了五个语篇，分别是两节对话词汇融合课，一节语音课，一节读写课和一节故事课，围绕单元子话题“感知动物的可爱”“树立爱护动物的意识”“人和动物和谐相处”展开，用所学语言询向物品的所属权，描述动物的动作，学会爱护动物、保护动物。

语篇一是小学生日常生活对话。

陈杰和Mike 在参观学校美术展时，看到了来目世界不同的几有标志性的景色,如上海的东方明珠、北京天安门等,学生通过美术展感受到了大自然的美。

Let’s learn 部分通过Zoom 和Zip 在谈论报利墙展出的Dog Show 的情景图呈现了核心词汇mine,his,hers,ours.theirs 的词形和意义，感知小动物的可爱。

语篇二是小学生日常对话。

Sam 去Chen Jie 家做客，遇到了Chen Jie 家的狗Fido,并询间Fido去了哪重，他喝水了吗? 表达Sam 对Fido 的关爱之情。

后面Sam 和Chen Jie 一起带着Fido 去公园遛狗，Fido 在公园里攀爬、喝水、吃东西，后面累了睡着了，同时公园里还有很多的兔子，她们在一起玩耍，跳跃、睡觉。

UNIT WHO’S THAT BABY BOY?一、核心词汇1.形容词lovely可爱的lucky幸运的same同一的,相同的2.名词son儿子sister姐姐;妹妹kid小孩niece外甥女;侄女nephew外甥;侄子daughter 女儿3.数词seven七eighteen十八4.副词often经常二、了解词汇photo照片cousin表(堂)兄弟姐妹born出生lady女士neighbour邻居husband 丈夫Christmas圣诞节highschool高中三、核心句型1. He’s eighteen years older than I am. 他比我大十八岁。

解读:这是对两者进行比较的句子。

举一反三: She is one year older than I am. 她比我大一岁。

2. — Who’s that baby boy? 那个小男孩是谁?— He’s Jack, my nephew. 他是杰克,我的侄子。

解读:这是询问某人是谁及其回答的句子。

举一反三: — Who’s that man? 那个男人是谁?— He’s Mike, my uncle. 他是迈克,我的叔叔。

3. — How often do you see your cousins? 你多长时间见一次你的表兄弟?— Every Christmas. 每个圣诞节。

解读:这是询问某人多长时间做一次某事的句子。

举一反三: — How often do you wash your face? 你多长时间洗一次脸?— Every day. 每天。

四、了解句型1. Here is a photo of Tom’s family. 这是汤姆的全家福。

解读:这是表达这是某人的某物的句子。

举一反三: Here is a photo of my family. 这是我的全家福。

2. My aunt’s daughter will have a baby soon. 我阿姨的女儿不久要生小孩了。

人教版PEP英语五年级下册Unit 5 知识点、1-6课时课课练含答案Unit 5 Whose dog is it? 知识点一、核心词汇1.名词性物主代词: mine 我的yours 你(们)的his 他的hers 她的theirs 他们的;她们的;它们的ours 我们的2.动词: climbing (正在)攀登;攀爬eating (正在)吃playing (正在)玩耍jumping (正在)跳drinking (正在)喝(水)sleeping (正在)睡觉二、了解词汇1. 单词:each 每一;各个other 其他excited 兴奋的;激动的like 像……那样2. 短语: each other 相互三、核心句型1.The yellow picture is mine. 那幅黄颜色的画是我的。

解读:这是表达某物是某人的句型。

举一反三: This bag is hers. 这个包是她的。

2.Are these all ours? 这些都是我们的画吗? 解读:这是询问某物是不是某人的一般疑问句。

举一反三: — Is the pencil yours? 这是你的铅笔吗?— Yes, it is. 是的。

3.— Whose is it? 它是谁的? — It ’s Zhang Peng ’s. 是张鹏的。

解读:当表示物品的从属关系时用名词性物主代词或名词所有格来表示。

人称代词表名称主格 宾格 形容词性 物主代词 名词性 物主代词I(我) me(我) my(我的) mine(我的) you(你;你们) you(你;你们) your(你的;你们的) yours(你的;你们的)he(他) him(他) his(他的) his(他的) she(她)her(她) her(她的) hers(她的) it(它) it(它) its(它的) its(它的) we(我们) us(我们) our(我们的) ours(我们的) they [他(她;它)们]them [他(她;它)们]their [他(她;它)们的]theirs [他(她;它)们的]4.— Is he drinking water? 他在喝水吗?— No, he isn’t. He’s eating. 不,不是。

五下英语pep版五单元知识点总结
五年级英语PEP版第五单元主要涉及了以下几个知识点：
1. 询问和表达时间，学生学习了如何询问时间和表达时间的方法，包括用“What time is it?”来询问现在的时间，以及用“It’s...”来回答。

2. 时间的表达，学生学习了如何用英语表达小时和分钟，以及如何用英语表达一天中的不同时间段，例如morning, afternoon, evening等。

3. 日常活动，学生学习了如何用英语表达日常活动，例如brush my teeth, have breakfast, go to school等。

4. 一般现在时，学生学习了一般现在时的用法，包括肯定句、否定句和疑问句的构成，以及一般现在时的一些常见动词的变化规则。

5. 词汇和句型，学生学习了一些关于时间、日常活动和一般现在时的常用词汇和句型，例如days of the week, activities in
different times等。

总的来说，这一单元主要围绕时间、日常活动和一般现在时展开，通过学习这些知识点，学生可以更好地表达和理解关于时间和日常活动的内容，为日常生活中的交流提供了基础。

五年级下册英语人教版第五单元一、单元主题概述人教版五年级下册英语第五单元的主题是“Unit 5 In the library”。

本单元围绕图书馆展开，介绍了在图书馆的各种活动和注意事项。

通过本单元的学习，学生将能够熟练运用所学词汇和句型进行图书馆场景的对话。

二、重点词汇和短语1.词汇：library（图书馆），book（书），read（阅读），write（写），study（学习），quiet（安静的）等。

2.短语：borrow a book（借书），return a book（还书），renew a book（续借图书），find a book（找书）等。

三、语法重点本单元的语法重点是现在进行时和一般现在时的用法。

现在进行时用于表示现在正在进行的动作，一般现在时用于表示经常或习惯性的动作。

例如：1.She is reading a book in the library.（她正在图书馆看书。

）2.He often goes to the library on weekends.（他经常在周末去图书馆。

）四、实用对话和句型1.借书对话：A: Can I borrow this book, please?B: Sure, but you must return it next week.2.还书对话：A: Hi, can I return this book?B: Yes, please.Do you want to borrow another book?3.询问借阅情况：A: Excuse me, do you have this book?B: I"m sorry, but it"s currently unavailable.五、练习和建议1.建议学生提前预习课本，了解本单元的内容，以便在课堂上更好地吸收知识。

2.鼓励学生在课后去图书馆实践所学知识，如借书、还书等。

3.家长可以协助孩子复习本单元的重点词汇和句型，提高他们的英语实际应用能力。

译林新版小学五年级下册知识点整理Unit 1知识点一、单词:because 因为 fairy 仙女 fit 合适，合身have to 不得不，必须 leave…behind 留下，丢下mushroom 蘑菇 prince 王子 understand 明白，理解pick 摘，拾 take off 脱下 be bad for有害的clothes 衣服 let 让 put on 穿上 before 在…以前try on 试穿 late 迟的 pick 摘二、词组：at the prince’s house 在王子的房子 be sad 伤心go to the party 去聚会 don’t have any nice clothes or shoes 没有漂亮的衣服或鞋子come back 回来 have a good time 过得愉快at the party 在聚会 take off 脱下 try on 试穿 have to go 必须走leave…behind 留下，丢下 in the forest 在深林里under a tree在一棵树下 pick a big red mushroom摘一个大红色的蘑菇look so nice 看起来很漂亮 are bad for us 对我们有害的三、句型：Why are you so sad ? 你为什么这么伤心？Because I can’t go to the party. 因为我不能去参加聚会。

Why？为什么?Because I don’t have any nice clothes and shoes.因为我没有漂亮的衣服或鞋子。

四、语法：can’t = can not don’t =do notUnit 2知识点一、单词:far from 离……远 near 在……附近 by …乘……bus 公共汽车，大巴士 on foot 步行 metro 地铁taxi 出租车，的士 bike自行车 plane 飞机 ship轮船train 火车 ride 骑车 show 给……看 basket 篮子city城市二、词组：your new home 你的新家 very big 很大 far from school 离学校远live on Moon Street 住在月亮街上near City Library在城市图书馆附近 come to school 来学校 by bus 乘公共汽车 on foot 步行by metro 乘地铁by taxi 乘出租车 a taxi driver 一位出租车司机in the park 在公园里 can fly 会飞 show his bike to sam 展示他的自行车给山姆看too young 太小（年龄） sit in the basket 坐在篮子里三、句型：Where do you live？你住在哪里？I live …我住在…… I live near/ far from…我住在附近/离远How do you come to school? 你怎样来学校的？I come to school…我来学校……Unit 3知识点一、单词:along 沿着，顺着 ask the way 问路 ask…for help 向……求助full 满的，饱的 get to 到达 next to 在……旁边on your right 在你的右侧。

Unit 5单元知识梳理
一、词汇：
March 三月 May 五月 June 六月 month 月 year 年January 一月 February 二月 April 四月 July 七月August 八月 September 九月 October 十月
November 十一月 December 十二月
二、短语：
International Children’s Day 国际儿童节
三、语法：
某日前用on ，某月、某年、某星期前用 in
几月几日的英文表达：the fifth of March 3月5日
the fourth of May 5月4日 the first of June 6月1日
四、句型：
1.-When’s your birthday? 你的生日是什么时候？
-My birthday is in May. 我的生日在五月。

-My birthday is on the fourth of May.我的生日在五月四日。

2.-What do you usually do on your fri end’s birthday?
你通常在你朋友生日时做什么？
-We cut the cake. 我们切蛋糕。

-We sing and dance. 我们唱歌跳舞。

-We give presents. 我们送礼物。

-We tell stories. 我们讲故事。

-We blow out the candles. 我们吹蜡烛。

人教版PEP五年级英语下册各单元语法点Unit 1: What Does She Do?- 一般现在时：用于描述日常活动或惯。

主语为第三人称单数时，动词加-s或-es。

- 观察寻找规律：第三人称单数的动词加-s或-es。

- Be动词+动词-ing：用于描述正在进行的动作。

主语为第三人称单数时，be动词用is。

- 一般现在时的否定句：在动词前面加don't/doesn't。

- 一般现在时的疑问句：将do/does置于主语之前。

Unit 2: Can You Run?- Can的用法：用于表示能力和询问对方是否能够做某事。

- Can的否定形式：在can后面加not或缩略形式can't。

- Can的疑问形式：将can置于句首。

Unit 3: What Are They Doing?- 现在进行时：用于描述正在进行的动作。

动词加-ing。

- 现在进行时的否定句：在be动词后面加not。

- 现在进行时的疑问句：将be动词置于句首。

Unit 4: I'm Sitting at the Front.- 介词短语表示地点：用于描述人或物所在的位置。

- 介词on、in、under、behind、in front of、next to等的用法。

Unit 5: What Are You Going to Do?- be going to的用法：表示将来要做的事情。

- be going to的否定形式：在be动词后面加not。

- be going to的疑问形式：将be动词置于句首。

Unit 6: It's Raining!- 祈使句：用于表示请求、命令或建议。

动词原形作谓语。

- 祈使句的否定形式：在动词前面加don't。

- 祈使句的疑问形式：用Do开头。

Unit 7: How Often Do You Exercise?- 表示频率的副词：用于描述动作发生的频率。

- always, usually, often, sometimes, hardly ever, never等的用法。