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新闻编辑学重要名词解释和重点培训资料重要名词解释：1. 新闻编辑：新闻编辑是指负责对新闻内容进行编辑、校对和审查的专业人员。
他们负责确保新闻的准确性、客观性和完整性，并使用适当的文字和图片来传达新闻事件的重要信息。
编辑还负责对新闻稿件进行修订和修改，以确保其符合新闻媒体的风格和要求。
2. 编辑标准：编辑标准是指新闻编辑在编辑和校对新闻稿件时需要遵循的规范和要求。
这些标准包括语法和拼写规则、新闻报道的准确性、新闻价值、新闻结构等方面的要求。
编辑标准的遵守对于确保新闻报道的质量和可信度非常重要。
3. 内容编辑：内容编辑是指对新闻稿件的文字和信息进行编辑的过程。
内容编辑包括删除不必要的信息、修改语句结构和语法错误、调整段落和标题的顺序等。
内容编辑的目的是确保新闻报道的清晰、简洁、准确，并突出新闻事件的重要信息。
4. 校对：校对是指对已编辑的新闻稿件进行仔细审查，以确保其语法、拼写和标点符号的正确性。
校对员通常会仔细阅读每个句子和段落，查找错误并进行修正。
校对是保证新闻报道质量的重要步骤，因为错误的拼写或语法可能会损害新闻报道的可信度和专业性。
重点培训资料：1. 新闻编辑技巧：这一培训资料将介绍新闻编辑的基本技巧，包括采访技巧、写作技巧、编辑标准等。
参与者将学习如何选择和处理新闻素材，如何准确和客观地报道新闻事件，以及如何使用适当的标题和摘要来吸引读者。
2. 编辑流程管理：这一培训资料将教授如何有效管理编辑流程，以确保高质量的新闻报道。
参与者将学习如何制定编辑计划、分配任务、监督和指导编辑团队，并掌握如何处理紧急新闻事件以及应对编辑中的常见挑战。
3. 校对技巧和标准：这一培训资料将介绍校对的基本技巧和标准。
参与者将学习如何仔细审查新闻稿件以发现并纠正错误，如何确保语法、拼写和标点符号的正确性，以及如何使用校对工具和技术提高效率和准确性。
4. 新闻伦理和法律：这一培训资料将探讨新闻伦理和法律在新闻编辑中的重要性。
编辑培训制度编辑培训制度随着媒体和信息技术的不断发展，编辑岗位的需求也日益增长。
为了提升编辑人员的素质和能力，公司决定制定一套完善的编辑培训制度。
这套制度旨在培养编辑人员的专业素养和编辑技能，使他们能够胜任各类编辑工作。
一、培训内容1.编辑基础知识通过培训，编辑人员应掌握编辑基础知识，包括编辑原则、编辑流程、版面设计、稿件编写等方面的知识。
培训应注重理论学习，同时辅以实际案例分析和讨论，使编辑人员能够理论联系实际。
2.专业技能培训应注重编辑人员的专业技能培养。
包括语言文字的运用、文本的修改和润色、文案策划和编辑技巧等方面的训练。
通过反复的实践与训练，编辑人员能够不断提升自己的编辑能力。
3.软件操作技能编辑人员在工作中需要熟练运用各类编辑软件，如Word、Excel等办公软件，以及专业的排版软件。
通过培训，编辑人员应具备熟练操作这些软件的能力，能够高效完成编辑工作。
二、培训计划1.阶段划分编辑培训按照初级、中级和高级三个阶段进行划分，每个阶段包含不同的培训内容和学习要求。
编辑人员需根据自己的能力和岗位要求报名参加对应阶段的培训。
2.学习形式培训以为期一周的集中培训为主，每个阶段有专门的培训讲师进行授课。
在集中培训之外，编辑人员还需进行定期的学习交流活动，如讲座、座谈会等，以便相互学习和取长补短。
三、培训方法1.理论学习编辑人员需参加理论学习的课程，学习编辑基础知识、语言文字运用的规范、编辑技巧等内容。
培训讲师应采用讲解、案例分析、讨论等方式进行教学，以便编辑人员能够理解和掌握知识。
2.实践训练培训中应注重实践训练，编辑人员需要亲自动手进行文本的修改、文案的策划和编辑技巧的练习等。
同时，编辑人员应参与实际的编辑工作，在实践中不断提升自己的编辑能力。
3.导师辅导每个阶段的培训应安排专门的导师进行辅导，帮助编辑人员解决在学习和工作中遇到的问题。
导师应与编辑人员定期沟通，对其进行指导和反馈，帮助其提高自己的能力。
报社编辑工作规范报社编辑工作规范一、工作准则1. 报社编辑应以忠诚为本，服务读者为宗旨，遵循社会主义核心价值观和职业道德，坚守媒体的公共利益原则，秉持公正、客观、准确的原则进行新闻报道和编辑工作。
2. 报社编辑应保持崇高的政治意识和责任感，坚决维护国家和人民的利益，不参与任何违法乱纪、危害社会稳定的活动，不发表危害国家安全和人民利益的言论。
3. 报社编辑应深入了解和掌握党的方针和政策，准确把握新闻信息的真实性、及时性和公信力，严格遵守有关新闻事实的准确性和报道的真实性原则。
4. 报社编辑要具有敬业精神，提高自身业务水平，不断学习新知识和新技术，积极参加新闻培训和学术交流活动，不断提升自身专业素质和能力。
5. 报社编辑要保持团队合作精神，与同事之间互相支持和帮助，共同推动报社工作的顺利进行，形成良好的工作氛围。
二、工作流程1. 新闻采集阶段a. 报社编辑应积极关注社会热点事件和时事新闻，收集、筛选和整理有关新闻信息，及时与记者和相关部门进行沟通和交流，确保新闻信息的准确性和及时性。
b. 在新闻采集过程中，报社编辑应关注新闻的客观和公正，不偏向任何一方，不歪曲或隐瞒事实，不发布未核实的新闻。
c. 报社编辑应对采集到的新闻信息进行综合分析和独立思考，确保报道的客观性和中立性。
2. 新闻编辑阶段a. 报社编辑应根据采集到的新闻信息，根据报社的宗旨和工作要求，进行编辑和制作新闻稿件。
b. 在编辑和制作过程中，报社编辑要注意新闻的标题、摘要、正文和配图等内容的准确性和规范性。
c. 报社编辑要严格按照新闻报道的样式和格式进行编辑，保持文章的清晰易读和条理性。
d. 报社编辑要正确使用语言、用词得体，避免使用脏话、低俗言辞和人身攻击的表达方式。
3. 审稿与发布阶段a. 报社编辑要严格把关审稿环节，确保新闻内容的准确性和合规性，避免出现错误和不实之处。
b. 报社编辑要认真核对新闻的事实和数据，确保报道的准确性，做到言之有据，确保新闻信任度和公信力。
杂志编辑培训计划怎么写第一部分：培训计划概述一、培训目标搭建一支专业化的编辑团队，提高编辑人员的编辑能力和专业素养，提升整体编辑水平，丰富杂志内容，增强杂志的吸引力和竞争力。
二、培训对象1. 杂志编辑部门全体编辑人员2. 对编辑工作感兴趣，有志于从事杂志编辑工作的新人员三、培训内容1. 编辑基本功培训2. 编辑思维与创意培训3. 行业知识培训4. 阅读与写作培训5. 团队合作与沟通培训6. 软件技术培训7. 实战演练与案例分析四、培训形式1. 理论讲解2. 互动交流3. 实际操作4. 专家指导5. 虚拟平台培训第二部分：培训内容一、编辑基本功培训1. 基础知识学习：编辑的定义，编辑的种类，编辑的基本特点和要求等2. 审美素养培养：对美感的培养，提升审美能力，培养审美情趣3. 语言能力培养：提升文字功底，磨练语言表达，塑造精细文笔4. 视觉设计基础：学习基本的排版、配图、样式设计等知识5. 图文编辑规范：学习编辑规范，培养编辑素养，提升编辑质量二、编辑思维与创意培训1. 创意思维训练：培养敏锐的观察力，提升创意思维2. 创意方法论：学习创意的方法和技巧，提高创作效率和质量3. 创意应用：实例分析，案例演练，练习创意应用4. 创意团队建设：培养团队协作，集思广益，共同完成创意项目三、行业知识培训1. 行业背景：了解杂志行业的发展历程，当前状况和趋势2. 行业动态：关注行业最新动向，研究行业前沿信息，实时了解行业发展3. 行业深度分析：深入了解行业相关背景知识，提高对行业的认知水平四、阅读与写作培训1. 阅读培训：培养广泛阅读的习惯，提高理解力和鉴赏力2. 写作技巧：学习写作方法和技巧，提高写作水平3. 写作实践：实例分析，案例练习，提高写作能力和水平五、团队合作与沟通培训1. 团队协作：培养团队精神，协作共赢，推动团队合作2. 沟通技巧：学习沟通的方法和技巧，提高沟通效率和质量3. 团队合作案例分析：案例分析，演练团队合作模式六、软件技术培训1. 排版设计软件：学习排版设计软件的基本操作和运用2. 图片处理软件：学习图片处理软件的基本操作和运用3. 编辑软件：学习编辑软件的基本操作和运用七、实战演练与案例分析1. 编辑实战演练：模拟编辑实际工作环境，进行实战演练2. 案例分析：分析行业内成功杂志案例，学习成功经验和教训第三部分：培训活动计划一、培训阶段划分1. 编辑基本功培训阶段2. 编辑思维与创意培训阶段3. 行业知识培训阶段4. 阅读与写作培训阶段5. 团队合作与沟通培训阶段6. 软件技术培训阶段7. 实战演练与案例分析阶段二、培训活动计划1. 编辑基本功培训阶段：10天2. 编辑思维与创意培训阶段：15天3. 行业知识培训阶段：5天4. 阅读与写作培训阶段：10天5. 团队合作与沟通培训阶段：5天6. 软件技术培训阶段：5天7. 实战演练与案例分析阶段：10天三、培训活动安排具体安排根据培训内容和形式确定，包括课程设置、讲师安排、学员分组、实习安排、实战演练等。
编辑培训计划一、培训目的。
编辑是一项重要的工作，对于提高文档质量和阅读体验起着至关重要的作用。
因此，我们制定了编辑培训计划，旨在提高编辑人员的编辑能力和水平，使其能够更好地完成文档编辑工作，为用户提供更加优质的文档内容。
二、培训内容。
1. 文档编辑基础知识。
编辑人员需要了解文档的基本结构和格式，包括标题、段落、标点符号等基本要素，以及文档排版和格式规范等内容。
2. 文档内容编辑要点。
编辑人员需要学习如何对文档内容进行精细化编辑，包括语言表达的准确性、流畅性和连贯性，以及如何提高文档的可读性和吸引力。
3. 文档排版和格式规范。
编辑人员需要掌握文档的排版和格式规范，包括标题、段落、字体、字号、间距、对齐等方面的规范要求，以及如何利用排版和格式规范提升文档的整体美观度。
4. 错误处理和修订。
编辑人员需要学习如何发现和纠正文档中的错误，包括语法错误、拼写错误、逻辑错误等，以及如何进行文档的修订和修改。
5. 文档审核和质量控制。
编辑人员需要了解文档审核和质量控制的相关要点，包括如何进行文档的审核和评审，以及如何保证文档的质量和准确性。
三、培训方法。
1. 理论学习。
通过讲解、讨论和案例分析等方式，向编辑人员传授编辑基础知识和编辑要点，使其对编辑工作有一个全面的理论认识。
2. 实践操作。
通过实际操作和练习，让编辑人员在实践中掌握编辑技能和方法，培养编辑的实际操作能力。
3. 案例分析。
通过案例分析和实际文档编辑，让编辑人员学习和借鉴他人的成功经验和教训，提高编辑的思维能力和水平。
四、培训评估。
通过考试、作业和实际操作等方式，对编辑人员进行培训效果的评估和考核，及时发现问题和改进不足，保证培训效果的实现。
五、培训总结。
编辑是一项需要不断学习和提高的工作，我们将定期组织编辑培训，不断完善培训内容和方法，提高编辑人员的编辑能力和水平，为用户提供更加优质的文档内容。
六、培训反馈。
为了更好地满足编辑人员的学习需求，我们欢迎编辑人员对培训内容和方法进行反馈，提出意见和建议，共同促进编辑培训工作的不断改进和提高。
期刊编辑培训计划一、前言期刊编辑在科研领域中起着至关重要的作用，他们不仅仅是对论文进行审稿、编辑和发行的人员，更重要的是他们对科研质量的提升和学术交流的促进起着极为重要的作用。
因此，期刊编辑的培训至关重要，本文旨在设计一个系统、全面的期刊编辑培训计划，以帮助培养一批具有丰富知识和实践经验的期刊编辑，为科研事业的发展做出贡献。
二、培训目标1. 培养编辑团队的专业知识和素养，提高编辑质量和水平。
2. 培养编辑团队的团队合作意识和责任心，提高编辑工作效率和质量。
3. 帮助编辑团队建立科学的论文审核机制，提高期刊学术地位和影响力。
4. 培养编辑团队的学术交流和沟通能力，推进期刊国际化和专业化发展。
三、培训内容1. 学术论文写作与编辑规范- 科学论文写作的基本原则和结构- 期刊编辑规范和编辑伦理的基本要求- 学术论文撰写技巧、语言表达和逻辑严谨性2. 论文审核和编辑流程- 期刊编辑的职责和工作流程- 学术论文的审稿标准和流程- 学术论文的审稿准则和编辑规范3. 学术期刊管理和发展- 学术期刊的国内外发展现状和趋势- 期刊品牌建设与宣传策略- 学术期刊的质量评价与提升4. 学术交流和出版传媒- 学术交流与活动组织- 期刊出版传媒与国际化发展- 学术期刊的互联网+时代发展策略四、培训方式1. 以课程为主导- 课堂讲授：由学科领域专家进行学术论文写作、审核和编辑的课堂讲授，让编辑同学们掌握相关知识和技能。
- 专业讲座：邀请国内外知名学者和期刊编辑主编进行专业讲座，分享学术期刊管理与编辑工作的实践经验和经验总结，促进编辑团队成员的学习和成长。
2. 以实践为补充- 实地参观：组织编辑团队成员参观国内外著名学术期刊编辑中心、科学研究机构和图书馆等，让编辑同学们了解学术期刊编辑和出版的最新发展和趋势。
- 案例分析：选取实际发生的学术期刊编辑和管理案例，进行分析和讨论，引导编辑团队成员深入思考问题的根源和解决办法。
3. 以互动为突破- 学术交流：组织编辑团队进行学术论文撰写、审稿和编辑实践活动，鼓励编辑同学们参与学术交流和合作，提高团队协作和责任意识。
出版社编辑培训计划一、培训目的为了提高出版社的编辑队伍的专业水平和整体素质，提高编辑人员的编辑能力、专业素养和职业道德水平，加强编辑工作的规范化管理，提高出版社的出版质量，特制定了本培训计划。
二、培训对象出版社新入职编辑、有一定编辑工作经验的编辑、编辑主管及相关管理人员。
三、培训内容1、编辑基础知识的讲解编辑是出版社的重要岗位，编辑工作者应具备一定的基础知识，包括出版原理、版面设计、编辑规范等基础知识。
本次培训将对编辑工作的基础知识进行系统讲解，帮助编辑人员建立扎实的基础知识。
2、编辑技能的提升编辑工作需要一定的技能，包括文案写作技巧、审校技巧、撰写书评技巧等。
本次培训将对编辑的技能进行系统讲解和实操，提升编辑人员的文案写作能力和编辑技能。
3、专业素养的培养编辑是一个需要长期培养的职业，需要编辑人员具备良好的职业道德素养和专业素养。
本次培训将重点培养编辑人员的专业素养和职业道德水平，提高编辑人员的整体素质。
4、编辑管理的规范编辑工作需要一定的规范和流程，编辑管理的规范化可以提高编辑工作的效率和质量。
本次培训将对编辑管理的规范进行系统讲解，帮助编辑主管和管理人员提高编辑工作的管理水平。
四、培训方式1、理论讲解培训将以理论讲解为主，通过专业讲师对编辑基础知识、编辑技能、专业素养和规范管理等方面进行系统讲解，帮助编辑人员建立扎实的理论基础。
2、案例分析通过案例分析，让编辑人员了解实际编辑工作中的问题和解决方法，帮助编辑人员提高解决问题的能力和经验。
3、实操训练通过编辑实操训练，让编辑人员实际操作编辑工作，提高编辑技能和管理能力。
4、小组讨论通过小组讨论，促进编辑人员之间的交流和互动，共同解决编辑工作中的问题，提高编辑团队的整体素质。
五、培训周期和安排本次培训将以集中培训和分散培训相结合的方式进行，培训周期为三个月。
第一周：开班仪式、理论讲解；第二周：实操训练、案例分析；第三周：小组讨论、实操训练；第四周：实操训练、理论讲解；第五周：实操训练、小组讨论；第六周：理论讲解、案例分析；第七周：实操训练、小组讨论；第八周：实操训练、总结和答疑。
教辅类报纸编辑工作基本规范培训资料教辅类报纸编辑工作基本流程及要求一、流程示意图约稿（选稿）——责编初审——执行主编定稿——编辑加工——教学编审审稿——排版——责编一审一校——美编调版——审校人员二审二校——审校人员三审三校——责编终校——小样终审——签字付印二、各环节基本要求1．约稿（选稿）：1）责编向作者约稿，必须以约稿函的形式，将约写的稿件内容、形式、要求、标准、时限等注意事项，向作者作以详细说明；2）正常约稿应该在发稿一个月前约出，时间最短不能低于20天；3）为了使作者准确掌握报纸的编辑意图，责编应该将编辑计划告知作者，以便使写稿、组稿更有计划性和系统性；4）责编应该及时将用稿情况、稿件中存在的问题和今后的注意事项通报给作者；5）责编要与作者建立密切的联系，经常与作者探讨稿件写作的有关问题；6）责编约稿要有富余，如需要4篇稿件，至少需按6篇的数量去约；7）对资料性栏目的稿件，如知识卡片、名言集锦、趣味语文等，责编应该在平时注意积累，以供应急。
8）文摘版选稿要求另见《文摘类文章选摘与编辑基本要求》。
2．责编初审：1）责编对约到的稿件进行初审，主要把握稿件是否合乎采用标准；2）通过在信息库中查询，检查有无重稿情况；通过在网上查询，了解作者有无抄袭、一稿多投、与同行报刊内容雷同等情况；3）对需要修改或不能刊用的稿件，要迅速将情况反馈给作者，提出明确的处理意见（重写、修改、不用等）；4）如果缺稿，需要尽快采取补救措施，或另外联系作者撰写，或用储备稿替换，或由责编自己准备，不可延误；5）初审后的稿件（整版稿件），需先提交二审（或终审）过目，确定能用后再进入编辑环节处理。
3．执行主编定稿：执行主编确定稿件能否刊用，对需要修改的稿件必须提出具体的处理意见，并在发稿笺上签字确认。
4．编辑加工：1）责编对稿件进行编辑加工，做到文从字顺，中心明确，层次清楚，重难点突出，格式规范，符合刊用标准；2）对来稿中的引文要注意核查出处，不可有误；3）编辑加工后的稿件，要做到95%的文字信息正确无误，否则不准上版；4）可以从几套测试题中选择精华部分重组成一套题，测试题中与教材无须对应的部分，不同版别之间可以共享；5）编辑后的稿件，填写发稿签并签名后，方可交编审二审。
5．编审审稿：1）教学编审对责编修改加工过的稿件进行二审，主要把握内容与教材的对应度、难易度、适宜度等问题；2）对稿件中不符合教学要求的地方进行修改，使其符合教学要求，符合相应年级学生的认知水平；3）稿件改动面较大（20－30％）时，编审可向责编提出修改意见，由责编进行修改后再提交编审审核；4）稿件改动面超过30％时，编审有权判定该稿件不符合刊登标准，退回责编重新组织稿件；5）编审审后的稿件，在发稿笺上签名确认后交责编；6）责编根据编审审阅情况，相应地对稿件作出规范的修改，之后交排版人员排版。
6．排版：1）责编将准备好的稿件电子版发送到指定位置，告知排版人员排版；2）责编将电子版发到指定位置后，必须将贴有发稿签、写明版别、期数、版面的文字稿送排版人员，排版人员将电子版与文字稿对照确认无误后再排版，没有文字稿并且未经确认的电子文件不准排版；3）排版人员必须按照排版的基本要求（中文格式或英文格式，其他要求等）进行排版，注意与责编商讨版式以及文章、图片搭配等事宜；4）文字过多需要删节或文字不够需要补充时，要及时通知责编处理；5）排版完成后，排版人员打出大样，送责编进行一审一校。
7．责编一审一校：1）责编对大样进行一审一校，注意内容是否正确，格式是否规范，图文是否协调，主要信息有无错误等；2）一审一校要从头至尾将版面上的文字、图片、符号及其他信息通读一遍，主要是扫除文字方面的错误；3）责编必须认真严谨地对大样进行一审一校，坚决杜绝跳跃式、抓大放小式、一目数行式、浮光掠影式等不严肃、不正确、不规范的审读方式，切实防止出现没有真正进行一审一校，就轻率送下游环节的现象。
4）责编一审一校后，与排版人员一起修改文字错误，并修正版式，之后方可出大样送编务安排二审二校和三审三校。
8．美编调版：1）美编对版面进行艺术处理，做到图文并茂；2）图片、色彩、版式都要与内容要求相符合，并且相互协调；3）图片、美术设计服从内容需要，当设计与文字有冲突时，及时与责编沟通解决，不能私自删除文字或整篇文章。
9．审校人员二审二校、三审三校：1）对报纸进行全面审读，找出存在的问题（知识性错误、文字错误、格式错误等），特别是对头版、检测题的答案进行重点审读，发现问题及时与责编沟通处理；2）审校人员审校时，必须进行通读式审校，坚决杜绝跳跃式、抓大放小式、一目数行式、浮光掠影式等不严肃、不正确、不规范的审读方式，切实防止出现没有真正进行本次审校，就轻率送下游环节的现象；3）后一轮审校人员在进行审校时，需对前一轮审校人员审校出来的问题进行复查，出现争议时可以与责编和前一轮审校人员讨论解决；4）各轮审校人员进行审校时，需用不同颜色的笔迹进行审校，这样便于比较、鉴别差错以及管理者检查审校质量；5）审校后的大样经审校人员签字后交责编进行终校，没有经过三轮审校的大样不能出小样；6）审校人员要将审校过程中发现的重大问题作以记录，对普遍性的问题要及时向有关责编反馈，促其注意和纠正。
10．责编终校：1）责编对两轮审校过和美编处理过的版面进行终校，需要在全面进行复核的同时，还需把握格式、标题、栏标、报头、报眉、报底、作者署名等方面内容是否正确；2）终校后的报样，由责编送主编（或编辑部主任等负责人）终审。
11．小样终审：1）执行主编（或编辑部主任等负责人）审阅报样，主要从整体上把握报纸的内容及版式效果；2）注意审阅格式、标题、栏标、报头、报眉、报底、作者署名等方面内容是否正确；3）涉及到政治、政策、法律、民族、宗教等敏感问题的文章，终审时需要浏览；4）根据终审者提出的问题，责编对版面进行最终修改。
12．签字付印：1）责编、排版、美编人员在小样上签字后，将小样送主编（或编辑部主任等负责人）审签；2）签有主编（或编辑部主任等负责人）“付印”字样的小样，由编务送传版人员安排下印；3）排版人员负责与传版人员联络，将当期下印报纸的电子文件发送到指定位置，传版人员确认接收无误后方可结束全流程工作。
注意事项：1．报纸付印后，责编应及时将作者稿费核算清楚，填写到发稿签上后交编务汇总；2．编务汇总后的稿费表，需经编辑部有关负责人审核无误、总经理签字后，方可送财务办理邮寄；3．编务每天要统计当天可以下印厂的报纸，及时反馈给传版人员；4．报纸出版后，由责编将作者样报及时寄出。
责任编辑工作职责与要求1．必须以高度负责和科学严谨的态度，认真完成编辑岗位应该承担的各项工作，深刻认识到编辑工作的特殊性；2．积极参加各类业务学习和交流活动，不断提高政治理论、编辑业务和专业知识水平，全面提高自身的素质；3．经常性地阅读各类报刊特别是同行报刊，了解教学与同行办报办刊动态，掌握相关学科的发展现状和趋势；4．认真阅读教材及有关教辅资料，像老师那样清楚地掌握课文教学中的重难点，了解中高考复习策略和命题趋势；5．善于同众多的作者打交道，经常性地与他们进行沟通和交流，切磋学问，讨论疑难，努力使自己保持稳定的稿源；6．认真细致地做好稿件的初审，对原稿提出明确的处理意见。
对于可以刊用的稿件，要按照要求进行精加工，严格执行国家语言文字标准和规范，力求题文相符、结构严谨、用词恰当、语言通顺、文字简练、无错误字、标点符号正确等等；7．按照规定的程序进行文稿的审校工作，做到内容正确、用法准确、版式美观、格式规范、没有硬伤；8．善于总结和积累编辑工作经验，在编辑思路、内容安排、栏目设置、稿件要求等方面提出自己的想法和意见，不断提高报纸的编校质量；9．主动与营销人员、读者（老师和同学等）联系，认真听取他们对报纸的意见和建议，根据反映的问题对编辑工作做以改进；10．虚心向教学编审、一线老师和优秀同事学习，善于吸收他们身上对自己有用的东西。
教学编审工作职责与要求教学编审是报社为了解决报纸与教材、教学紧密地衔接而特意设立的一个重要的岗位，对报纸的内容起着把关的作用，通常由教学经验丰富、具有一定教学研究水平的老师担任。
其具体工作职责与要求为：1．对责编修改加工过的稿件（文字版）进行二审，主要把握内容与教材、教学的对应度、难易度、适宜度等问题；2．必须从教学的角度对稿件进行严格审定，要对稿件进行必要的修改和完善，使其符合教学要求和相应年级学生的认知水平；3．编审审稿的重点是：课文解读类稿件是否符合栏目内容的具体要求和标准？测试题是否符合命题的基本要求和标准？特别是问题的设置是否科学、合理？答案是否确定，会不会引起争议？作文辅导类稿件是否符合作文导写的具体要求和标准？能不能达到对学生进行有效指导的效果？等等；4．对于稿件中出现的个别问题，要及时与责编沟通解决，对于普遍性的问题，要通过一定范围内的讨论或培训等途经加以解决；稿件改动面较大（20－30％）时，教学编审可向责编提出修改意见，由责编进行修改后再提交教学编审审核；5．稿件改动面超过30％时，教学编审有权判定该稿件不符合刊登条件，退回责编重新组织稿件；6．教学编审对稿件进行二审后，在发稿签上签名后交责编上版，没有教学编审签字的稿件不得上版；7．教学编审要全面掌握教学一线的信息，经常性地对报纸的编辑工作特别是内容与教材、教学的衔接提出意见和建议；8．教学编审在业务上肩负着对责编进行“传、帮、带”的责任，根据工作需要不定期地对编辑进行业务培训，促其提高；9．协助执行主编处理其他与编辑业务有关的问题。
文摘类文章选摘与编辑基本要求一、总体要求文质兼美，适合中学生阅读，能开拓学生的视野，增强学生的语文素养，对他们的成长有一定的启发意义。
文体上以精美的散文为主，突出故事性，同时也注意各类体裁的均衡，语言表达要流畅、简洁、生动、优美。
篇幅一般以千字左右为宜，特别精彩的文章篇幅和适当长一些，但最长不超过1500字。
1．有一定思想性的，讲述人生的哲理，内容健康向上，能够对学生的成长有启迪，促使学生积极进取的；2．有感人的故事或情节的，能够激发学生的阅读兴趣，有较为深刻的寓意，可以给予学生激励与心灵抚慰的；3．时尚的，有时代感和现实感的，关注社会、文化热点或焦点，能够贴近学生的学习、生活，可以引导学生进行正确思考的；4．知识性较强的，融历史、文化、艺术等各方面的内容为一体，学生可以从中得到知识的积累、方法的积累的；5．语言优美、表达生动的，能够充分体现祖国语文的丰富内涵，具有较高的艺术品位，学生能从中感受到语言的奇妙的。
二、具体标准1．能够从大语文的角度给学生提供优质的阅读资源，帮助学生更加深入、全面地理解课文，开阔知识和人文视野；2．能够与本单元或课文的主题相同、相近或相关联，可以成为课文的替换品，与课文进行比较阅读，能够让学生举一反三，触类旁通，通过阅读一篇代表性的文章，从而获得对同一类文章的认识和理解；3．阅读文章以记叙性的散文为主，根据单元和课文文体兼顾其他文体，要突出故事性、哲理性和趣味性，注意不能选理论性、学术性和专业性过强的文章，难度与年级、教材相对应；4．选文不光要能够成为测试题中“阅读理解”部分的文字材料，同时还要能够为学生提供写作素材与作文借鉴；5．阅读文章原则上以时下报刊上发表的名家作品为主，注意不要选本版别初中、高中课本、读本上已有的文章，也不要选畅销类杂志（如《读者》、《青年文摘》、《中学生阅读》等）以及同类报纸（如《语文报》、《语文周报》、《考试报》等）上的文章，名家入选多种选本的名篇也不要选。
