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就业指导的主要内容就业对于每个人来说都非常重要，是每个人发展事业的关键。
然而，找到理想的工作并不是一件容易的事情。
这就需要有针对性的就业指导来帮助人们提升就业竞争力和职业发展能力。
本文将介绍就业指导的主要内容，帮助读者更好地了解如何制定职业规划，提升自己的就业竞争力。
1. 职业规划职业规划是就业指导中最重要的内容之一。
它涉及个人对未来职业发展的规划和目标设定。
在进行职业规划时，个人要充分了解自己的兴趣、优势和目标，明确自己想要追求的职业方向。
同时，也要考虑市场需求和行业趋势，选择有潜力和发展空间的职业方向。
职业规划的目的是为个人提供明确的发展方向，指导其制定有效的求职策略和职业发展计划。
2. 求职技巧在找工作的过程中，掌握一些求职技巧是非常重要的。
就业指导的内容之一就是教授求职技巧，如简历撰写、面试技巧、自我介绍等。
撰写一份精细的简历是成功求职的第一步。
合理地组织简历内容、突出个人优势和工作经历可以吸引雇主的关注。
在面试中，学会展示自己的能力和潜力，回答问题时要清晰、自信，并展现良好的沟通和人际关系能力。
这些求职技巧都能够提高个人在招聘过程中的竞争力。
3. 职业素养培养职业素养是指一个人在职业生涯中所具备的道德修养、职业道德观和职业操守。
就业指导的内容之一是培养个人的职业素养。
这包括积极向上的工作态度、团队合作意识、职业道德，以及良好的沟通和人际关系技巧。
培养职业素养有助于提升个人的职业形象和职场竞争力，同时也能够为个人的职业发展提供更多的机会和平台。
4. 职业发展规划职业发展规划是指个人在职业生涯中制定和管理自己的职业发展路径。
就业指导的内容之一便是帮助个人制定职业发展规划。
这包括了解自己的职业目标、定期评估自己的职业发展进展，以及提升自己的职业竞争力。
通过制定职业发展规划，个人可以在职业生涯中不断提升自己的能力和独特性，为实现长远的职业目标奠定坚实的基础。
5. 职业咨询和指导在就业指导中，提供职业咨询和指导是必不可少的内容。
![大学生就业指导课资料[完整版]](https://img.taocdn.com/s1/m/db835260e518964bcf847c8b.png)
第一节国家促进普通高校毕业就业政策一、鼓励高校毕业生到城乡基层，中西部地区就业1．参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目，符合相关条件的，享受工作生活补贴，学费补偿或国家助学贷款代偿、公务员招录、事业单位招聘、考学升学等优惠政策。
2. 对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业并履行一定服务期限的，由政府补偿学费或补偿国家助学货款。
3. 对到农村基层和城乡社区公益性岗位就业的，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴：对到农村基层和城乡社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴。
4. 对有基层工作经历的，在研究生招录和事业单位选聘时优先录取：自2012年起省级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有2年以上基层工作经历的人中录用。
二、鼓励和支持高校毕业生到中小企业和自主创业5. 到中小企业就业的，在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果或荣誉称号申报等方面，享受与国有企业事业单位同事等待遇，并享受档案管理、人事代理、社会保险办理和接续等服务。
6. 在毕业年度内参加创业培训的，按规定给予培训津贴。
7. 初创业时，允许放宽市场准入条件，并按规定申请小额担保货款，从事微利项目的，可享受不超过10万元货款额度的财政贴息扶持。
8. 毕业年度内从事个体经营的，3年按每户每年8000元为限额享受有关税收优惠：毕业2年内从事个体经营时，自在工商部门首次注册登记之日起3年内，可免交有关行政事业性收费。
9.三、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役10. 由政府补偿学费或代偿国家助学贷款。
11. 符合条件的，可以选为士官、提干、报考或报送入军校。
12. 退役后参加政法干警招录培养体制改革试点考试的，教育考试笔试成绩总分加10分。
13. 退役后三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分：立二等功及以上的，退役后面试推荐入读硕士研究生。
总结就业指导知识点一、就业市场分析1. 了解当前就业市场的情况，包括行业就业趋势，热门职业和就业机会。
2. 分析自身所学专业的就业前景，了解哪些行业对自己的专业有需求。
3. 考虑当地就业市场的情况，了解就业机会和竞争情况。
二、职业规划1. 制定长期职业目标和短期职业目标，明确自己想要从事的职业和行业。
2. 分析自身的优势和劣势，确定适合自己的职业发展方向。
3. 设定明确的职业目标和时间表，制定实现职业目标的计划和策略。
三、简历撰写1. 编写完整的个人简历，包括基本信息、教育背景、工作经验、实习经历、技能和资格证书等。
2. 突出自己的特长和优势，突出与目标职位相关的经验和能力。
3. 使用清晰简洁的语言，避免错别字和语法错误。
四、面试技巧1. 准备充分，了解公司和职位的信息，做好相关的功课。
2. 在面试中展现自信和自信，积极表达自己的观点和想法。
3. 准备好针对性的问题，展示自己的能力和资历。
4. 合理解释自己的工作经验和能力，展示自己的潜力和价值。
五、求职网络1. 利用求职网站和招聘网站，搜索和申请合适的职位。
2. 参加职业发展和就业指导的网络研讨会和讲座，了解就业市场的新动态和趋势。
3. 加入专业社交媒体平台，如LinkedIn，树立个人品牌，并寻求职业机会。
六、职业面试准备1. 初次面试前做好准备工作，准备能回答的问题和能对应的案例。
2. 充分挖掘自己的亮点，根据面试官的问题做出有针对性的回答。
3. 了解自己所申请工作的公司和行业的具体情况，从而更加深刻地了解公司的需求。
七、职业素养培养1. 提升自己的沟通能力和人际关系处理能力，学会与人合作和交流。
2. 提高自己的学习能力，不断学习新知识和技能，保持职场竞争力。
3. 锻炼自己的领导能力，积极主动地承担责任和挑战。
八、职涯发展规划1. 展望未来的职业规划，制定长期的职业发展目标。
2. 寻求与自己职业发展方向相关的培训和教育机会，提高自己的专业技能和知识水平。
就业指导知识点总结随着社会的发展，就业问题日益受到人们的关注。
在这个竞争激烈的就业环境中，很多毕业生和求职者对就业问题感到困惑和无助。
因此，及时了解就业指导知识，提升就业能力，将对求职者带来不少帮助。
本文将就就业指导知识点进行总结，包括就业前的规划准备、简历撰写、面试技巧、职场发展等方面的知识，以帮助读者更好地应对就业挑战。
一、就业前的规划准备1. 职业规划职业规划是指对自己未来职业生涯的目标和发展方向进行整体性、系统性的规划。
在职业规划中，求职者需要对自己的兴趣爱好、职业发展目标等进行深入分析和思考，制定适合自己的职业规划。
2. 自我认知自我认知是指求职者对自己的优势、劣势、兴趣、价值观等进行全面深入的理解和认识。
通过自我认知，求职者可以更好地了解自己，找准适合自己的职业方向，提升自己的就业竞争力。
3. 职业素养职业素养是指在工作和就业过程中，求职者应具备的基本素质和能力。
包括沟通能力、团队合作能力、领导能力、创新能力等。
提升职业素养可以帮助求职者更好地适应职场环境，提升就业竞争力。
二、简历撰写1. 简历格式简历格式通常分为时间倒叙和时间顺叙排列两种。
通常建议使用时间倒叙排列，将最近的工作经验和教育背景放在简历的前面。
2. 简历内容简历内容通常包括个人信息、求职意向、教育背景、工作经验、专业技能、自我评价等。
在撰写简历时，要突出自己的优势，突出与岗位要求相关的工作经验和技能。
3. 简历修改在求职过程中，不同的岗位可能需要提交不同类型的简历。
因此，求职者需要根据岗位要求对简历进行适当修改，突出与岗位相关的工作经验和技能。
三、面试技巧1. 面试前的准备在面试前，求职者需要对应聘的公司进行充分了解，包括公司的产品、发展规划、公司文化等。
同时，还要对可能被问到的问题进行充分准备，做到知己知彼。
2. 面试表现在面试过程中，求职者应保持良好的形象，包括仪表端庄、言谈举止得体。
面试时要流畅地陈述个人教育背景、工作经验和专业技能，同时积极回答面试官的问题。
大学生就业指导引言大学生活是人生的一个重要阶段，它不仅为我们提供了丰富的知识和技能，更为我们未来的职业生涯打下了坚实的基础。
然而，随着社会的不断发展和竞争的日益激烈，大学生在面临就业问题时往往感到迷茫和困惑。
因此，本文将针对大学生就业问题进行深入探讨，为大学生们提供一些实用的就业指导。
一、了解自身兴趣与能力首先，了解自己的兴趣和能力是非常重要的。
只有找到自己真正感兴趣的领域，才能在工作中发挥出最大的潜力。
同时，也要认识到自己的优势和劣势，以便在求职过程中有针对性地提升自己。
二、制定职业规划在了解了自己的兴趣和能力后，接下来就是制定职业规划。
职业规划应该包括短期目标和长期目标，以及实现这些目标的具体计划。
这样，我们就能更有目的地进行学习和实践，为未来的职业生涯做好准备。
三、提升综合素质除了专业知识外，企业更看重的是求职者的综合素质。
这包括沟通能力、团队协作能力、解决问题的能力等。
因此，大学生应该积极参加各种社团活动、实习机会等，以提升自己的综合素质。
四、掌握求职技巧求职技巧也是大学生就业指导中不可或缺的一部分。
这包括简历制作、面试技巧、自我推销等。
掌握这些技巧，可以帮助我们在求职过程中更好地展示自己，提高成功率。
五、调整心态，积极应对最后，保持良好的心态也是非常重要的。
面对就业压力，我们应该保持积极乐观的态度，相信自己一定能够找到理想的工作。
同时，也要学会调整心态，勇敢面对挫折和困难。
总之，大学生就业是一个复杂而又充满挑战的过程。
通过了解自身兴趣与能力、制定职业规划、提升综合素质、掌握求职技巧以及调整心态等方式，我们可以更好地应对就业问题，为自己的未来创造更多的可能性。
就业指导复习1、就业政策①鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业；②鼓励高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业；③鼓励骨干企业和科研项目单位积极吸纳和稳定高校毕业生就业；④鼓励和支持高校毕业生自主创业（小额贷款限额5万元，规模较大10万元；毕业2年以内的从事个体经营的，自其在工商部门首次注册登记之日起3年，免收管理类、登记类、证照类等有关行政事业性收费,大学生自主创业将可享受为期三年、每年8000远的税收减免。
）3、就业材料毕业生参加双向选择所需准备的就业材料有：自荐信、个人简历、《学籍卡》、《毕业生双向选择就业推荐表》、《毕业生就业协议书》及有关的辅助材料证明等4、双向选择：毕业生与用人单位直接见面相互选择的就业方式，也是以毕业生和用人单位为主体的市场就业方式5、、毕业生签订就业协议应注意的事项①明确用人单位签约后是否按规定办理审核备案（批准）；②明确就业单位的具体工作部门和工作岗位；③明确毕业生考取研究生或公务员的处理办法；④明确工作后是否可以考研、调离及相关单位；⑤明确工作和生活条件；⑥明确违反协议的责任⑦及时签订就业协议6、、就业派遣派遣毕业生统一使用《全国普通高等学校毕业生就业报到证》和《全国毕业研究生就业报到证》，报到证由教育部授权省级毕业生就业主管部门审核签发，特殊情况由教育部直接签发。
6、报到证及其作用是毕业生办理档案转递、户口迁移和到工作单位报到及转正、提职的重要凭证。
上联（本科为淡蓝色，研究生为淡红色）交报到单位，下联（白色）由学校存入学生本人档案7、就业去向：协议就业、灵活就业、基层项目就业、自由职业和自主创业、升学出国8、就业信息：能够提供就业岗位或就业机会的所有相关信息。
分为宏观信息和微观信息。
9、搜集就业信息的原则准确性、真实性原则；实用性、针对性原则；系统性连续性原则；计划性、条理性原则10、获取就业信息的渠道①各类招聘会：和招聘人员面对面接触，信息准确全面；人多拥挤，无法事先知道公司待遇职位的详情。
就业指导资料第一篇：就业指导资料毕业生就业形势及就业政策（2课时）一、毕业生就业形势1、就业形势分析⑴社会劳动力总量过大，高等学校毕业生人数增长迅猛，社会提供的就业岗位相对较少。
⑵经济转型期，我国产业结构不合理、中小企业数量太少、第三产业发展不充分等因素，造成国民经济高增长未能带来就业高增长。
⑶劳动力市场建设和人事制度改革仍待完善，制度性分割导致大学毕业生就业空间缩小。
⑷毕业生就业市场、人才市场发展还处于初级发展阶段，与日俱增的毕业生总量培植需求和个性化服务需要还有较大的差距。
⑸人才结构性矛盾突出，供求错位。
⑹毕业生准备不足，职业生涯前景模糊。
⑺毕业生就业理念相对还比较落后。
2、就业趋势分析3、我校及我系近年来毕业生就业的整体情况⑴总就业率一直较高，但各专业的就业率不平均，高就业率专业主要集中在工科，基础课程专业学生就业率相对较低。
⑵毕业生就业时薪酬期望值普遍较高⑶存在因毕业生高期望值与工作的现实情况产生落差而毁约等情况。
⑷具体到理学与信息科学系各个专业，毕业生就业方向如下：考研率达到16%左右，进入学校任教占75%左右，进入其他企事业单位工作的占9%左右。
二、就业制度与就业政策邵阳学院就业信息网查询就业指导课教案2求职前的准备工作（2课时）一、信息搜集1、就业信息的搜集渠道⑴学院毕业生就业部门，在我校为招生就业处，招生就业处会组织相关的校园招聘会，这类信息可靠、便捷。
⑵高校就业指导中心（省、市）⑶社会关系⑷各地人才市场和人才交流会⑸媒体（报刊杂志、广播电视）⑹网络，即在网络寻找招聘单位在网络上发布招聘信息或在网上注册个人电子简历，使用这一手段的时候要特别注意核实信息的真实性，谨防上当受骗。
⑺社会实践、毕业实习、业余兼职⑻直接与用人单位联系2．就业信息的处理⑴筛选真实性、时效性、价值衡量⑵求证电话咨询、网络查询、侧面了解⑶分类整理⑷行动（针对性制作简历、求职信，投递简历、参加供需面会、电话联系、登门求职）3、树立正确的求职心态⑴实事求是，认清就业市场客观形势（扩招、专业设置旧/市场需求变化快，人才供需出现结构性矛盾）⑵摆正位置，正确评价自己⑶确定价值取向，明确自我追求⑷“骑驴找马”，先就业后择业4、特别提示：注意提防就业信息陷阱二、求职材料的制作1、简历：个人的简要经历，对个人基本情况、经历的记载和陈述。
就业指导内容
就业指导内容可以包括以下方面：
1. 职业规划：帮助个人明确自己的职业目标，并制定有效的职业规划策略，包括选择合适的行业和职位，了解所需的技能和经验，并制定相应的发展计划。
2. 简历和求职信：提供简历和求职信的撰写指导，包括如何准确体现个人的技能、经验和成就，如何突出自己在特定岗位的优势，并使用恰当的格式和语言。
3. 面试准备：提供面试技巧和建议，包括如何回答常见的面试问题，如何展示个人的能力和适应能力，如何处理紧张和自信等问题。
4. 职业技能培训：提供相关职业技能培训的建议，帮助个人提升所需的技能水平，增加就业竞争力。
5. 职业网络和社交媒体：指导个人如何正确利用职业网络和社交媒体平台，建立和维护职业人脉，扩大就业和职业发展的机会。
6. 职业咨询：根据个人的实际情况，提供个性化的职业咨询，帮助解决就业过程中遇到的问题和困惑。
7. 职场适应：指导个人如何适应新的工作环境和团队文化，提供解决职场问题的建议，帮助个人在工作中取得成功。
8. 职业发展：提供职业发展规划建议，包括如何提升职业发展速度、如何找到更好的职业机会和如何实现职业目标。
开展大学生创业教育是知识经济时代的迫切要求，充分认识实施大学生创业教育的战略定位、拓展大学生就业新视野、提高大学生的核心竞争力、构建中国特色的大学生创业教育模式是十分必要的。
树立一种高发展观、坚持以人为本、建立创业教育的社会实践基地、优化创业环境是提高大学生核心竞争力和构建大学生创业教育模式的战略选择。
关键词：创业教育：大学生：就业竞争力中图分类：Ｇ４０—０１２文献标识码：Ａ文章编号：１００２—０８４５（２００６）０３－０００９—０２１９８０年以后受到良好创业教育的“创业一代”创造的．创业已成为美国经济持续增长奇迹的“秘密武器”。
我国高等教育从精英教育转变为大众化教育．高等教育毛入学率已超过１９％．致使大学毕业生就业形势日趋严峻．已引起全社会的广泛关注。
如何进一步创新大学生的就业和择业观念．提升大学生应对就业压力的综合能力．加快人才培养模式的改革与创新．提高大学生的核心竞争力．对大学生实施创业教育是十分必要和迫在眉睫的。
一、在我国大学生中进一步实施创业教育的时代背景创业教育是开发和提高大学生创业素质和创业能力的素质教育，它使学生获得开展创业实践所必备的创业知识、创业能力和创业品质。
２０世纪８０年代，联合国教科文组织在面向２ｌ世纪国际教育发展趋势研讨会上．第一次提出了“创业教育”概念。
教科文组织指出：从广义上说，开展创业教育是为了培养具有开拓性的个人．对于培养个人的首创和冒险精神．创业和独立工作的能力以及技术、社交、管理技能非常重要。
教科文组织要求高校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标．要求将它提升到与学术研究和职业教育同等重要的地位。
１．创业教育是适应当前世界高等教育国际化的必然趋势。
创业教育证书已成为继文化知识证书（毕业文凭）、职业技能证书之后的“第三本教育护照”。
目前世界上大约有６００多所著名大学．至少开设一门创业教育课程。
我国教育部先后确定北京航空航天大学、清华大学、上海交通大学等９所高校为创业教育第一批试点院校。
美国的创业教育已形成２．创业教育是实现我国社会主义现代化建设宏伟目标、全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的战略选择。
创业教育是一种新的教育理念。
不仅体现了素质教育的内涵．注重教育创新和学生创业能力的培养．转变学生的就业观念．提高学生的创业意识和创业能力．迎接加入ＷＴＯ后高等教育国际化挑战．大力开展创业教育．鼓励大学生自主创业．培养具有创业能力和企业家思维的新一代创业者．而且对实施科教兴国和人才强国战略．全面建设小康社会．促进我国经济社会的可持续发展．具有十分重要的战略意义。
实施大学生创业教育，进一步拓展就业新视野。
确立大学生创业教育新理念．提高大学生的创业素质．将为我国区域经济社会的全面协调发展开辟新的途径。
培养大学生的创业意识和创业精神．创新发展思路．为社会提供新的经济增长点和就业机会．促进社会的全面进步．构建社会主义和谐社会．为区域经济社会发展提供强大的人才支持和智力贡献。
３．创业教育是促进我国高等教育的可持续发展．创新人才培养模式．提高大学生的核心竞争力的现实需要。
在未来的人才竞争中。
核心竞争力的培育是至关重要的．高校的核心竞争力来自于培养大学生的人文和科学素质、就业和创业技能、创新和创业精神的机制和能力。
教育部在全国９所高校进行创业教育试点工作．探索进一步深化创业人才了一个完整的教育体系，涵盖从初中、高中、大学本科甚至研究生的正规教育，日本、新加坡从小学开始实施创业教育．而法国从中学开始鼓励学生尝试创办企业和开展中学生如何办企业的创业实践活动。
在美国约有１１００所学院或大学开设了创业学课程．培养了一大批创业型人才．促进了美国经济持续增长。
２０世纪的最后２５年．美国的新一代创业者彻底改变了世界的经济格局．如今美国９５％的财富是由大学生就业是国内各高校关心的问题，如何把大学生毕业和就业相结合，特别是在大学时给他们更多的自主创业的政策，相信大学生们就业的前景更美好。
[关键词]大学生就业大学生创业创业探讨自1998年的高校“并轨”，我国高等教育迈入了空前的跨越式发展阶段。
大学生的就业问题也越来越引起人们的广泛关注。
大学生就业不仅关系到每个学生的前途，还直接影响到高校的可持续发展，更关系到我国社会人力资源和经济发展状况。
一、大学生就业难主要原因1．就业认识有误区我国大学毛入学率虽已接近国际公认的高等教育大众化15%的起点指标，但受过高等教育的人口仍只占总人口的5%左右，与发达国家相比，中国的大学毕业生远未到过剩的程度。
教育部对部分高校6 000多名毕业生择业行为的调查显示，期望在沿海开放城市就业的学生高达66.67%，仅有6.37%和2.59%的人选择内地省会城市和中小城市，至于乡镇、农村及边远地区几乎没有人愿去。
可见毕业生就业难、人才过剩只是相对的。
2．大学毕业必然是精英随着经济的快速发展，我国高等教育正在实现精英教育向大众教育的转变。
而广大学生及其家长对毕业生就业的看法依然停留在精英教育观念上：只要大学毕业，就意味着是“精英”，一定得有一个体面的工作。
所以，观念不能及时更新，思想不能与时俱进，是毕业生就业难的症结所在。
3．高学历等于高就业能力这是目前我们社会的普遍误区。
事实上，知识是头脑中的经验系统。
能力是与活动要求相符合并影响活动效果的个性心理特征的综合，是个体固定下来的概括的心理活动系统，二者的发展并不一致。
我国高校长期以来形成了过分偏重学术性专业教育的特点，因此这种教育下的高校毕业生更容易出现知识与能力发展的不平衡。
4．整个社会就业现状严峻我国正处于转型期，政府机构改革和经济体制转轨迫使国有单位减员增效，吸纳能力大幅下降。
整个社会就业形势日趋严峻，劳动力市场目前面临来自约1400万个下岗失业人员、1.5亿农村富余劳力和近1 000万城镇年度新增劳力的巨大压力。
5．高等教育本身存在问题我国高校招生缺乏自主性，计划经济痕迹依然浓重，没有与市场“零距离”接触。
首先，高校培养层次比例与市场需求不相适应，各层次就业率与同期招生数层次结构呈反向。
其次，高校现有学科专业结构存在问题。
学科专业供求错位，专业设置趋同化、集中化。
学校不能以市场需要、知识结构需要为导向，学科专业结构、课程结构急需调整。
再次，重学术教育轻职业教育。
二、政府——创造良好的就业创业环境首先，政府应加快经济发展，为高校毕业生就业创造良好的宏观环境。
其次，政府需继续重视和推进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场取向，提高劳动力市场的流动性。
淡化户口对劳动力市场供需双方自主选择的约束，淡化单位的福利保障功能，在户口、档案管理和劳动保险等方面给予相应配套的社会保障。
同时，提供优惠政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业，鼓励自主创业。
政府应出台鼓励各种资本对毕业生新创高科技实体进行投资的倾斜政策；设立大学生创业基地，并为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务。
1．社会——观念与时俱进，服务实在周到我国社会对大学生就业观念的转变势在必行，必须彻底摆脱长期以来固存于人们头脑中的人分五等、官分九级等封建思想的束缚，真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念，形成行行出人才的社会意识。
同时，实实在在地为毕业生就业提供更多的服务。
毕业生更应当根据人才市场供求状况适当调整自己的就业预期。
大学既培养社会精英，也培养普通的社会劳动者。
经济发达地区和热门行业毕竟是少数，其吸纳毕业生的能力有限，而相当一第39辑创新创业教育（2010.7.7）浏览次数:1441高教简报第39辑创新创业教育高等教育研究所编2010年7月目录（1）宏观层面1（3）理论层面（4）实践层面20（5）比较教育层面35（6）具体某一类问题层面——不同类别高校、教育模式、课程体系、队伍建设大学生创新创业教育的研究与实践关晓辉吴维仲王建元马志和杨永清摘要：创新创业教育已成为大众化的高等教育创新发展的必然要求，是现代教育改革的趋势和高校未来发展的方向。
高校必须与时俱进，更新观念，通过构建创新创业教育的人才培养体系，优化整合教育资源，注重创新创业教育实践，培养和提高大学生的创新创业能力。
关键词：创新创业教育；研究；实践随着高等教育大众化的发展，高校面临的问题也愈来愈多，其中毕业生的就业压力日益凸显；同时，在市场经济条件下，企业对创新型人才的渴求以及对高校科技成果的更多关注使高校向创新创业教育的转变成为一种必然。
创新创业教育不仅应该从普及着手，而且有必要在高校教育中加以规范化和制度化。
因此，高校毕业生创造力和创业能力的普遍提高就成为现代高等教育的根本职责，创新创业教育也成为我国高等教育改革的必然趋势、培养目标和高校未来发展的方向。
一、更新教育理念，构建相对完整的创新创业教育体系，并在教学实施中逐步完善创新创业教育作为一种全新的教育理念，在我国高校教育中已形成广泛共识，并成为我国高等教育人才培养模式新方向的切入口。
它要求高校在培养目标上重新定位，即高校的培养目标不应该是知识的继承者，而应该是知识和财富的创造者。
为此，高校应将创业理念、创业教育纳入人才培养体系，将创业精神融入学生的人格培养中去；将创业思想整合到大学的其他课程之中，促进教学模式、教学态度和教学方法的改变；突破课堂教学的局限，增加实践性强的教育课程和科技活动，在实践教学中培养学生的创新能力，激发学习兴趣，将创新意识和创业精神融入学生的品格之中。
而在市场经济条件下，结合创新创业教育和专业教育特点制定相对合理、符合社会需求的创新型人才的人才培养方案就显得尤为重要。
创新创业教育是东北电力大学“一实两创”（实践能力、创新意识和创业精神）人才培养特色的重要组成部分。
自2005 年开始，学校对培养方案采取2 年一小修、4 年一大修的方式，组织各专业本着“厚基础、重实践、强能力、突特色”的原则进行培养方案的修订，构建课内外相结合的“创业教育”课程体系。
（1）自2005 级开始在培养方案中增设全校性的包括创业教育内容的普通教育选修课“大学就业指导”（20 学时，1.0 学分）和必修课“专业创造心理学”（40 学时，2.5 学分）课程。
（2）各专业将创新教育和专业教育的有机结合作为创业教育的着重点，适当压缩理论学时，增加实践教学在培养方案中的学时比例，整合优化实践教学内容，并通过学校现有的教育部重点实验室、国家级和省级实验教学示范中心、电力运行仿真中心及输变电运行训练中心等教学设施的预约开放式运行管理，完成较多学时的实践性教学。
（3）在统筹课内外计划的基础上，在突出科技调研、科研报告撰写、专业创新设计的基础上，通过积极开展与创新创业教育相辅相成的科技创新活动、学生科技竞赛等与创业教育密切相关的教学环节，重新优化制定了10 学分的课外培养方案。
二、以“质量工程”为契机，构建完善的创新创业教育支撑体系创新创业教育的实施是一个系统工程，要整合力量、多方配合才能顺利和有效地进行。
