实甫学校校徽含义

濮阳开发区一中校徽设计方案立体图(适合喷绘) 平面图(适合模型)设计说明：1.校徽标志中“”表示濮阳的汉语拼音第一个字母“P”，“”表示开发区的汉语拼音第一个字母“k”，“”表示一的汉语拼音第一个字母“y”，“”表示中学的汉语拼音第一个字母“z”。

整体表示“濮阳开发区一中”。

“”是“中”字的变形，表示矗立中原大地，位于中原路上，与中间“”合起来也表示“一中”。

2.“”表示充满青春活力的学生，他们来自四面八方，朝着共同的目标奋进。

“”表示教师们齐心协力、积极向上，又各显神招、百花怒放。

“”像我校环绕式的教学楼，表示我校；“”又像迷宫乐园，“”像一个摇篮。

合起来表示我校是学生学习的乐园、成长的摇篮。

“”像两只伸开的手臂，表示全校师生携手共进、共创学校未来；它像两条宽阔的道路，寓意老师胸怀宽广、学生视野开阔、学校志向远大；它像两条飘起的彩带，寓意我校前途光明、前程似锦；它又像两条盘旋的巨龙，寓意学校“卧虎藏龙”的气势（大气与霸气）；同时“龙”寓指华夏龙都——濮阳市，与校歌中“龙都”相对应。

3.“”在中间表示我校屹立于濮阳市新规划城区的中心，崛起于中原大地，与校旗、校歌相对应。

“”高高耸立寓意我校具有开拓创新、勇争一流的气魄；以及以高标志建设学校，以高要求教育学生，以高质量回报社会的办学思路。

“”表示我校一中，“”分别表示家长们与社会各界，整体寓指一中的发展受到家长们与社会各界的大力支持。

如果“”表示我校的领导班子，“”分别表示老师与学生，整体寓指全校师生紧紧团结在校委会领导班子的周围，万众一心、奋发向上。

4.“”弯曲流畅、活泼柔美，寓意我校互帮互助的团圆风尚与和谐校园的学习氛围，“”血气方刚、铮铮铁骨，寓意我校坚韧不拔、顽强拼搏的毅力以及自强不息、不屈不挠的奋斗历程。

整体曲直结合，寓意我校外柔内刚、以柔克刚、刚柔并济的管理风格，与校歌相呼应。

“”像字母“G”的异形体(“”是“G”的变形)，中间数字“”像字母“l”，合起来是“管理”的汉语拼音的缩写。

伊川县实验中学东校区校徽设计含义说明
1、校徽主体造型为同心圆环，似充满动感的车轮，寓意学校滚滚向前的发展态势，以及全体师生团结一致，同心同德，追求卓越的坚定信念。

2、蓝色为主色、校色，代表辽阔的海洋，又比喻知识的海洋，她具有海纳百川的宽阔胸襟。

寓意学校“开放包容、兼收并蓄”的博爱情怀，也指全校师生具有博采众长、兼容并包的思维方式和精神境界。

3、圆内造型来源于“shi zhong dong”(实中东)拼音字母的第一个字母，三个大写的拼音字母组成一艘白色的乘风扬帆的航船。

代表学校是一艘乘风破浪的大船，在先进时代潮流中拼搏，在知识的海洋里遨游，将一批批莘莘学子引渡到理想的彼岸。

“白色”是圣洁而神秘的色彩，寓意“探索与发展的空间”、“创新的精神”。

3、正上方是“伊川实验中学东校区”全拼黑色大写字母，点明主题。

正下方的五颗红星，代表着学校办学理念的五个关键词：“习惯、人格、担当、责任和幸福”，又代表学校在培养国家建设需要的人才之星。

“红色”是火的色彩，寓意“我们的事业红红火火”。

整个校徽色彩鲜明，立体感强，塑造出极富冲击力的视觉语言，大气而不失动感，流畅而不失庄重，磅礴而不失精致。

各种意象综合起来，体现了我校“团结勤奋，求实创新”的精神风貌；承载了我校“习惯、人格、担当、责任和幸福”的办学育人理念；彰显了我校“崇尚道德，慎思笃行，胸怀学子，志存高远”的永恒追求；展现了我校“不断进取，探索发展，蓬勃向上，事业红火”的美好前景。

校徽在我胸前闪光校徽是学校的象征，代表着学校的精神和价值观，佩戴在胸前闪光的校徽象征着对学校的自豪和忠诚。

下面是六篇关于校徽的描述，希望对你有所帮助：1. 我佩戴的校徽闪耀着银色的光芒，象征着我们学校的创新和进取精神。

校徽中屹立的山峰代表着我们的学校永不停止探索的精神，树立自己的目标并勇往直前。

在校徽的背景下，深蓝色象征着我们学校的专业和信仰，提醒着我要永远坚持自己的原则和价值观。

2. 学校的校徽是一枚金色的徽章，在我胸前闪耀着光芒。

校徽中心的银杏树象征着学校的发展壮大和根深蒂固的文化底蕴。

树下的书籍代表着我们学校对知识的追求和学术的重视。

金色的背景寓意着学校的辉煌和成功，每次看到校徽，都让我想起学校的荣耀与光辉。

3. 校徽是我胸前的荣耀，它的图案充满了力量和活力。

校徽中的飞翔的鹰代表着我们学校的追求卓越的精神，象征着我们要勇往直前，不断超越自己。

校徽的背景为蓝色，代表着我们学校的智慧和执着，提醒着我们在学业和生活中坚持不懈，追求卓越。

4. 校徽是我们学校的象征，它闪耀着黄金般的光芒。

校徽中心的图案是一枚开花的荷花，象征着我们学校蓬勃发展的希望和美好未来。

荷花的背景是碧蓝色的湖泊和翠绿的树木，寓意着我们学校是一个追求和平与生态的家园。

每次佩戴校徽，都让我感到骄傲和自豪。

5. 我佩戴的校徽闪烁着红色的光芒，象征着我们学校的激情和热情。

校徽中的火焰代表着我们学校燃烧的激情和求知的欲望，展现了我们追求卓越的决心。

校徽的背景为黑色，象征着我们学校的坚定和执着，提醒着我们在追求梦想的道路上永不退缩。

6. 校徽是我胸前的闪耀之光，象征着我们学校的荣誉与尊严。

校徽中心的图案是一本打开的书，代表了我们学校对知识的追求和学术的重视。

书的边缘围绕着一圈光芒，象征着我们学校的辉煌和成功，提醒着我们始终保持自己的独特光彩。

学校校徽校训象征意义随着教育的发展，学校的校徽和校训逐渐成为学校文化的重要组成部分。

校徽和校训以其独特的象征意义，代表着学校的理念和价值观，对学校的发展和学生的个性培养起到了重要的推动作用。

一、学校校徽的象征意义学校校徽是学校标识的重要组成部分。

它通常由一些图案和文字组成，代表着学校的特色和内涵。

校徽的设计应该具有独特性、简洁性和美观性，能够以最直观的方式传达学校的形象和理念。

首先，学校校徽往往包含着学校的名字和标志性的图案。

这些图案可能是学校的建筑物、地标或者有象征意义的物品，通过图案的选择和设计，能够让人们对学校进行联想，并形成对学校的印象。

其次，学校校徽传递学校的精神和理念。

学校的目标和使命经常会以简洁明了的文字出现在校徽上，例如“勤奋、求知、创新”等词语，这些词语能够激发学生的学习热情，传递积极向上的教育理念。

最后，学校校徽也能够代表学校的荣誉和认可。

对于一些历史悠久的学校来说，他们在校徽上经常会加入一些象征性的元素，以展示学校的悠久历史和卓越成就。

二、学校校训的象征意义学校校训是学校的核心价值观和行为规范的集中体现。

它通过简洁明了的语言，将学校的根本价值观传达给师生，引导他们在日常生活中树立正确的价值观念和道德观念。

学校校训的形式各异，有的是简洁的口号，有的是具体的行为规范，不同的学校校训反映了不同学校的文化特点和教育理念。

第一，学校校训强调学习和进取的精神。

这种校训通常会包含“勤奋、自律、创新”等关键词语，鼓励学生要勤奋学习，自觉遵守学校的规章制度，并不断追求创新，培养学生的积极向上的态度和习惯。

第二，学校校训强调道德和品行的规范。

这种校训通常会包含“廉洁、正直、勇敢”等关键词语，要求学生在日常行为中保持良好的品行，起到培养学生人格和道德的作用。

第三，学校校训强调团结和合作的意义。

这种校训通常会包含“团结、友爱、合作”等关键词语，要求学生要形成良好的集体观念和合作精神，培养学生的团队合作能力。

透过校徽看“实验”作者：袁嘉慧来源：《赢未来·学校品牌管理》2015年第09期中国的实验学校创办初衷是充当教育改革和新教育的探索者、先行者，其教育理念和方法理应是先进的。

那么，这些学校的校徽设计是否也别树一帜，彰显实验特色呢？据笔者粗略的搜索统计，大多数实验学校的校徽与一般学校无异，能带有实验性质的标识设计算是少数派，当然这可能与历史上的沿袭有一定关系。

北京师范大学附属实验中学作为国家教育部和北京师范大学进行中学教育改革的实验基地，北京师范大学附属实验中学的办学指导思想是“追求发展，追求卓越”，目的是让学生们得到充分发展，使每个人都达到他所能达到的最高水平。

该枚校徽中心呈金字塔造型，体现了学校教育教学基础扎实、宽厚和作为遗留重点中学的特点。

而虚实结合的五个三角形则体现“德、智、体、美、劳”五育并举;从小到大的渐变，寓意永不停顿、追求发展、追求卓越的办学精神。

等边三角形和被冲破的圆形象征治学严谨、和谐开放的校园风貌。

数字“1917”为学校建校年份。

字母“SDSZ”为“师大实中”的拼音首字母缩写。

辽宁省实验中学辽宁省实验中学的前身为东北实验学校，是由林枫、车向忱、董纯才、郭明秋等老一辈无产阶级革命家亲手缔造的新中国第一所实验学校。

自建校以来，它在全省始终发挥着实验性、示范性作用，享有;“辽宁第一校”的美誉。

该枚整体呈菱形的校徽标识设计于1996年，中心图形由“L”“S”两个字母、一颗星星和阿拉伯数字“1949”构成。

“L”是“辽”的拼音首字母，象征实验中学像一条洁白的小船乘风破浪，驶向理想的彼岸。

“S”是“实”的拼音首字母，象征着实验中学所走过的曲折历程。

上方的星星代表实验学子星光灿烂，“1949”代表其建校的年代。

辽宁省实验学校辽宁省实验学校的前身为辽宁省实验小学，自1999年开始实行九年一贯制，是辽宁省内第一所城区九年一贯制学校。

该枚校徽的表现手法独特，因其鲜明个性而易于识记。

据了解，它的理念设计依据是“实验创新，整体育人”，形象设计依据是“教育痕迹”，色彩设计依据是色彩分析中的黄金色构成系统。

省实附中校徽含义
校徽最中间是一个盾牌，上面有“G”“D”“S”“Y”四个字母，是“广东实验”的缩写。

整体来看是一支火炬，下面的“Y”可以看作一双手，也可以看做一本摊开的书。

校徽的下面有一根蓝色飘带，但左边的颜色深一点，左边的浅一点，好像是表示省实附中和省实本部的合作，飘带上有七颗星星，代表省实本部荣任中国科学院院士、工程院院士的七位校友。

盾牌上面的花是学校的“校花”--玉兰花。

最后把校徽包围起来的一个蓝色圆圈印着省实附中的全名和英文。

平顶山市第二中学校徽寓意阐释一、设计主题:书行天下二、设计说明:1.校徽整体结构:由两个同心圆和用中国传统书法草体的“书”字组成(主体部分也和我校的“扬帆启航”雕塑相似)。

外形为圆形，象征学校是一个团结、和谐、温暖、圆满的大家庭;两个同心圆代表全体师生同心同德、齐心协力、共谋发展;主体图案是由“二”“中” 组成的“书”字，灵感出自我国唐代著名诗人、哲学家韩愈的治学名联“书山有路勤为径”的“书”字，一方面突出学校的工作中心是教书育人，另一方面寓意着我校的书香校园特色，预示我们二中是知识的宝库，学生在这里懂得开卷有益，书山有路勤为径，读圣贤书乃立人之本。

2002与动感的主体“书”字构成稳定的视觉效果。

2.校徽颜色说明:采用了绿、蓝、红、白、黑五种颜色。

绿色象征和平、友善、希望和生机，用绿色做背景的目的是一方面要突出二中这座花园式的学校犹如一片绿色的天地，充满生机与希望，并且坚持以人为本、崇尚自然、尊重个性;另一方面，这里的莘莘学子也正如青苗接受阳光雨露的滋养一样，吮吸着厚重的人类文化知识，茁壮成长;同时绿色背景和富有文化底蕴的“书”字巧妙组合，寓意为读书人应该热爱自然，热爱生活。

读万卷书，行万里路，在大自然中陶冶自己的情操，锻炼自己的能力，志存高远，放眼世界，让自己心境开阔，生活中永远充满田园山水诗般高雅的情趣。

红色代表年轻、活力、热情、奔放、成功，抽象变形的雄鹰逐日与外环均为红色，象征学校、学生朝气蓬勃、意气风发、蒸蒸日上。

白色象征神圣、纯洁、公正、正直、无私，这正是我们人民教师形象的写照。

蓝色代表宽广、理想，既象征我们二中人海纳百川、博采众长的宽广胸怀，也是我们奔流不息的湛河水，期望学子们一个个乘风破浪在此时，直挂云帆济沧海～黑色代表清廉、成熟、稳重、智慧，这象征我们二中人在坚守一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨后，终会桃李芳天下、英才泽神州～3.校徽文字说明:两圆之间是中英文的学校名称，寓意是学贯东西、标明我们二中是一所倡导开放办学、走国际化道路的现代化学校，显示了学校终将走向世界、与国际接轨的信心和决心;2002是学校的创办时间。

学校校徽寓意
Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
六枝特区三小校徽寓意
1.校徽整体呈正圆形，体现了学校的和谐、团结发展。

喻示着我校是一个具有极强的向心力和凝聚力的集体。

2. 黄色圆环，昭示团结、和谐、完美的人本思想，也代表我校一切工作圆满。

3.红色背景，代表着活力、激情、光明、欣欣向荣。

也代表着党和国家的关怀，学生在党和国家的关怀下，在阳光的照耀下健康的成长。

4.绿色的三嫩芽，象征生命、知识、希望和健康。

寓意我校的学生像一棵棵幼苗，扎根于知识的海洋里，茁壮的成长。

也暗寓我校校名“三小”。

5．小鸟，象征着我校学生志存高远，积极探索，在科学知识的空中自由翱翔，放飞理想。

6. 黑色的矿山、矿车和白色书本。

寓意着学校有着由三线建设时期煤矿企业的内属学校发展到今天的丰富文化底蕴，有着悠久的历史和光荣传统。

历史的车轮将载着这些光辉历程继续前进，创造特区三小辉煌的明天！
整个校徽以暖色为主色调，代表平安和谐，活泼快乐，健康向上。