发展生产,满足消费

【教学目标】1.让学生理解生产与消费的辩证关系，明确生产决定消费，消费反作用于生产的原理。

2.培养学生运用所学知识分析现实生活中的经济现象，提高学生的实践能力。

3.引导学生树立正确的消费观，关注社会生产与消费的平衡发展。

【教学重点与难点】重点：生产与消费的辩证关系，生产决定消费，消费反作用于生产。

难点：如何引导学生正确看待消费，培养学生合理的消费观念。

【教学过程】一、导入新课1.通过提问方式引导学生回顾已学知识，如：什么是生产？什么是消费？生产与消费之间有什么关系？二、自主学习1.让学生阅读教材，找出生产与消费之间的辩证关系。

三、课堂讨论1.教师提出讨论话题：现实生活中，生产与消费是如何相互影响的？2.学生分组讨论，举例说明生产与消费之间的相互影响。

四、案例分析1.教师呈现案例：某地区为发展经济，大量引进外资，发展新兴产业。

然而，在发展过程中，出现了消费不足的问题，导致部分企业产能过剩。

2.让学生分析案例中生产与消费之间的关系，并提出解决方案。

五、课堂小结2.学生分享学习心得，教师点评并强调：正确看待消费，树立合理的消费观念，关注社会生产与消费的平衡发展。

六、课后作业1.结合教材内容，思考如何在我国现实经济生活中实现生产与消费的平衡发展。

2.以“发展生产和满足消费”为主题，写一篇短文，阐述自己的观点。

【教学反思】本节课通过引导学生自主学习、课堂讨论、案例分析等方式，让学生深入理解生产与消费之间的辩证关系，培养学生的实践能力和正确的消费观。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，要关注学生的个体差异，引导学生运用所学知识解决实际问题。

重难点补充：一、教学重点教师：“同学们，你们认为先有鸡还是先有蛋呢？”学生甲：“应该是先有鸡，因为鸡生了蛋。

”学生乙：“不对，应该是先有蛋，因为蛋里孵化出小鸡。

”教师：“这个问题和我们的生产与消费关系很像。

有人说，生产就像鸡，消费就像蛋。

发展生产满足消费教案一、教学目标•了解生产和消费的关系；•掌握生产满足消费的基本原理；•培养学生的创新意识和实际操作能力。

二、教学内容1.概念讲解：生产和消费的定义；2.生产满足消费的基本原理；3.生产满足消费的几种途径；4.实例分析：生产和消费的关系案例分析；5.创新实践：学生小组实践活动。

三、教学重点与难点•生产满足消费的基本原理；•生产和消费的关系案例分析。

四、教学过程第一步：概念讲解1.生产的定义：生产是指人们根据一定的目标和计划，通过劳动将自然资源转变为物质财富的过程。

2.消费的定义：消费是指人们用于满足自己物质和精神需求的物品和服务。

第二步：生产满足消费的基本原理1.生产与消费的关系：生产是消费的基础和前提，消费是生产的目标和动力。

2.生产满足消费的基本原理：生产要根据消费需求进行规划，生产的目标是为了满足消费需求。

第三步：生产满足消费的途径1.提高生产效率：通过技术进步、劳动力素质提升等手段提高生产效率，以更快速、更高质量地满足消费需求。

2.增加生产规模：通过扩大生产规模，提高产能，满足更多的消费需求。

3.多元化产品：根据消费者需求的多样性，生产多元化的产品，提供更多选择。

第四步：实例分析1.案例一：某电子公司开发出一款全新的智能手机，迅速获得市场热销。

这是因为公司根据消费者日益增长的智能手机需求，不断进行技术创新和产品改进，满足了消费者的需求，并赢得了市场竞争优势。

2.案例二：某服装品牌根据市场调研发现年轻人对个性化服饰的需求越来越高，于是推出了一系列具有创新设计的服装，成功吸引了年轻人的消费。

通过不同于传统服装的设计和风格，满足了消费者的个性化需求。

第五步：创新实践1.学生小组分为若干个小组，每个小组提出一个创新产品的构思，并制作简易样品。

2.学生小组进行产品展示和讨论，分享各自的创新点和设计理念。

3.学生小组通过讨论和反思，改进和完善自己的产品构思和样品。

五、教学评估1.完成教师布置的相关问题练习；2.创新实践中小组展示的创新产品构思和样品。

政治必修一必背知识点政治必修一必背知识点汇总一、发展生产，满足消费1、生产决定消费——人类历史就是生产发展的历史，物质资料生产是人类社会赖以存在与发展的基础①生产决定消费的对象;②生产决定消费的方式;③生产决定消费的质量和水平;④生产为消费创造动力2、消费反作用于生产，消费的发展促进生产的发展①消费是生产的目的——产品消费了，生产过程才算最终完成;②消费对生产的调整和升级具有导向作用;③消费是生产的动力——一个消费热点的出现，往往能够带动一个产业的出现和发展;④消费为生产创造出新的劳动力3、社会再生产过程包括生产(是起决定作用的环节)、分配、交换、消费(是最终的目的和动力)四环节。

4、社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

二、我国的基本经济制度1、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

2、公有制经济：①地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。

②内容：包括国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分。

④主体地位的表现：第一，公有资产在社会总资产中占优势;第二，国有经济控制国家经济命脉，对经济发展起主导作用(国有经济的主导作用主要体现在控制力上)⑤态度：必须毫不动摇的巩固和发展公有制经济。

3、非公有制经济①内容：个体经济、私营经济、外资经济②地位：是社会主义市场经济的重要组成部分③态度：必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展4、确立以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因：①适合我国现阶段生产力发展不平衡、多层次的状况②符合社会主义的本质要求一、社会主义市场经济的基本特征(1)坚持公有制的主体地位。

这是社会主义市场经济的基本标志。

(2)以共同富裕为根本目标。

实现共同富裕政策包括：①“先富带后富”政策;②通过分配政策和税收政策等调节收入分配走向共同富裕。

(3)能够实行强有力的宏观调控。

高中研讨课《开展生产满足消费》教学反思（一）知识与技能1、使学生理解生产与消费的辩证关系。

2、让学生正确认识社会主义初级阶段的主要矛盾。

3、引导学生了解深化改革的途径——供应侧改革4、引导学生正确认识供应侧改革所需的工匠精神。

（二）过程与方法1、通过头脑风暴的小组活动，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2、通过观看英文小视频，培养学生听、写、思的能力。

3、通过完成学案的方式，培养学生深入辩证思维的能力。

（三）情感、态度和价值观1、提升学生由表及里的思维深度。

2、培养学生理论效劳于实践的意识。

3、增强学生为祖国奉献的使命感。

1、生产与消费的辩证关系2、社会主义初级阶段的根本矛盾3、头脑风暴：怎样解决国内生产不能我们满足消费的现状？4、观看英语视频《供应侧改革》，答复相关问题。

5、供应侧改革的精神保障——工匠精神。

6、海恩法那么：一次事故=29+300+1000学生总结：考试不理想7、我与工匠精神：如何理解工匠精神？为了更好的完成学业，如何培养自我的工匠精神？1、备课耗时，效率较低担任两年高三政治教师，备课习惯于做加法，阅读大量文献资料甚至是几本著作，有了大量文献后再做减法，从中提炼能够效劳于课堂的教学资料；高一的国本教材有明确的教学目标及教学体系，再继续使用高三的备课方法，虽然积累了大量资料，但耗时耗力，结果直接效劳于课堂的有效资料却不多，浪费了很多珍贵时间，导致工作效率比拟低。

经过与评课老师们、校长们的交流，我找到了问题的根源，未来再备课时一定明确教学目标，并专注地寻找能够效劳于教学的有效资料，提高备课效率，深入分析材料，充分挖掘内涵，拓展教学思路，以便更好的从学情出发，选取适合学生身心开展的、切实可用的教学资料，以助学生成长。

2、教学语言不够严谨严谨的教学语言是实现高效教学的关键。

但本次研讨课我的教学语言出现了不连贯、不流畅、不严谨的状况。

一方面是出于面对众多听课老师有些紧张，另一方面是由于平时的教学用语不够严谨，加之紧张出现思维短路，语言不流利。

发展生产满足消费教案一、教学目标1. 让学生理解生产的含义和意义，了解我国的基本经济制度。

2. 让学生了解消费的概念和作用，认识消费对生产的反作用。

3. 培养学生树立正确的消费观，提高学生的消费意识。

二、教学重点1. 生产的含义和意义2. 消费的概念和作用3. 正确消费观的培养三、教学难点1. 生产与消费的关系2. 正确消费观的实践与应用四、教学方法1. 案例分析法：通过典型事例，让学生了解生产和消费的实际意义。

2. 讨论法：分组讨论，引导学生深入思考生产与消费的关系。

3. 实践教学法：组织学生参加实践活动，培养学生的正确消费观。

五、教学内容1. 第四章生产的含义与意义1.1 生产的定义1.2 生产的意义1.3 我国的基本经济制度2. 第五章消费的概念与作用2.1 消费的定义2.2 消费的作用2.3 消费对生产的反作用3. 第六章正确消费观的培养3.1 消费观的内涵3.2 正确消费观的基本要求3.3 培养正确消费观的途径与方法六、教学内容4. 第七章生产与消费的关系4.1 生产决定消费4.2 消费对生产的反作用4.3 生产与消费的互动关系5. 第八章市场调节与供需平衡5.1 市场调节机制5.2 供需平衡的重要性5.3 价格与市场调节6. 第九章经济发展与消费结构6.1 经济发展与消费的关系6.2 消费结构的变化6.3 消费升级与经济发展七、教学内容7. 第十章消费者权益保护7.1 消费者权益的保护意义7.2 消费者权益的保护法律法规7.3 消费者权益的保护实践8. 第十一章可持续消费与绿色消费8.1 可持续消费的概念8.2 绿色消费的重要性8.3 绿色消费的行动指南八、教学内容9. 第十二章消费心理与消费行为9.1 消费心理的影响9.2 消费行为的特点9.3 引导健康消费行为的策略九、教学内容10. 第十三章消费教育与消费引导10.1 消费教育的意义10.2 消费引导的方法与途径10.3 提升消费者素质的举措十、教学内容11. 第十四章网络消费与新型消费模式11.1 网络消费的特点与影响11.2 新型消费模式的发展趋势11.3 应对新型消费模式的策略12. 第十五章总结与展望12.1 教学内容总结12.2 面对未来，如何更好地发展生产，满足消费12.3 学生个人心得体会与反思十一、教学内容13. 第十六章生产创新与消费升级13.1 生产创新的动力与途径13.2 消费升级的趋势与特点13.3 生产创新与消费升级的协同效应十二、教学内容14. 第十七章政策调控与经济稳定14.1 财政政策与消费的关系14.2 货币政策与市场流动性的影响14.3 经济稳定与发展的政策选择十三、教学内容15. 第十八章全球化背景下的生产与消费15.1 全球化对生产与消费的影响15.2 国际贸易与消费市场的发展15.3 全球化背景下我国的发展策略十四、教学内容16. 第十九章社会责任与消费者责任16.1 企业社会责任的内涵与实践16.2 消费者责任的重要性16.3 构建和谐消费环境的合作机制十五、教学内容17. 第二十章未来展望与教学反思17.1 未来生产与消费的发展趋势17.2 面对未来，如何调整教学策略与内容17.3 学生个人心得体会与反思重点和难点解析本教案围绕“发展生产，满足消费”的主题，全面介绍了生产、消费以及它们之间关系的各个方面。