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新北师大版小学数学三年级下册《集邮》公开课教案设计设计说明三位数除以一位数，商是两位数的除法是在学生掌握了三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法之后安排学习的，学生已经积累了不少竖式计算经验，为了尊重学生的已有知识经验，发挥学生的学习主动性，本节的教学设计有如下特点：1．运用知识迁移，轻松学习新知。
在教学中，向学生传授新的计算方法之前，总是让学生先尝试计算，学生就会自然而然地将以前学过的知识运用于解决新的问题，然后教师在细节处稍加点拨，就能成功地实现知识的迁移，同时也增强了学生探究学习的自信心，激发学生学习数学的兴趣。
2．有重点地进行讨论。
在教学中，针对易错易混问题，进行有重点地讨论，而不是面面俱到。
比如：百位上不够商1应该怎么办，商3应该写在什么位置，通过解决这些问题，不仅突出了教学重点，而且轻松地化解了难点。
课前准备教师准备PPT课件教学过程⊙创设情境，导入新课师：同学们喜欢集邮吗？笑笑就是一位集邮爱好者，她已经收集了200多张邮票，并且想要把它们放到集邮册里。
根据上面的条件，笑笑给我们带来了几个相关的问题，让我们一起来看看要解决的是什么问题吧！⊙结合具体情境，探究新知1．熟悉情境图。
(课件出示情境图)(1)引导学生读懂情境图，准确获取数学信息：笑笑有285张邮票，准备放入集邮册，每页可以放5张邮票。
(2)引导学生根据已知的信息提出问题。
学生根据数量关系可提出问题：每页放5张，285张邮票大约能放多少页？2．初步估一估。
(1)独立思考，用自己的方法进行估算。
师：大约能放多少页呢？我们先估算一下，你们有什么好方法呢？(2)交流估算方法。
预设方法一把285看成300，300张邮票能放60页，不到300张邮票，能放的页数肯定比60少。
方法二200张邮票需要40页，285张邮票能放的页数肯定比40多。
师小结：通过大家的估算，我们可以确定这道题的结果在40到60之间，是一个两位数。
设计意图：在用竖式进行计算之前，引导学生估计计算结果。
北师大版数学三年级下册第一单元除法《集邮》教学设计教学目标：1、探究并掌握三位数除以一位数（被除数最高位比除数小）的计算方法，并能正确列式计算。
2、结合具体情境进行估算，培养估算意识和能力。
3、培养检查验算的良好学习习惯。
教学重难点：1、掌握被除数的最高位比除数小的计算方法。
2、正确地验算有余数的除法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入师：同学们好，今天帅老师给你们带来了一样东西，看，是什么？（邮票）你们见过吗？（见过）那你知道它是拿来干嘛的吗？（知道，学生说）虽然在信息技术飞速发展的今天，邮票已经淡出了我们的视野。
但每一种邮票都有其特殊的意义，所以邮票是值得被收藏。
我们的好朋友笑笑就是个集邮爱好者，她把自己收集的邮票进行了整理，今天我们就来看看，在整理邮票的过程中，会有什么样的数学问题呢。
（板书：集邮）二、探究新知1、根据数学信息提出数学问题并列式。
师：请你仔细观察这幅图，从图中你获得了哪些信息？（生说数学信息，注意隐藏信息）师：根据这些信息你能提出什么数学问题？生：每页放5张，可以放多少页？1、估一估师：孩子们太棒了，提出了可以放多少页这个问题。
其实在日常生活中，我们在解决一些实际问题的时候，需要先进行估算，那这285张邮票大约需要准备多少页的集邮册呢？请你估一估。
（停）师（汇报）：谁来说一说你是怎么估算的。
汇报预设：方法一把285看成300，300张邮票能放60页，不到300张邮票，能放的页数肯定比60少。
方法二200张邮票需要40页，285张邮票能放的页数肯定比40多。
）师：同学们真了不起，刚才我们把285往大了估，又往小了估，确定笑笑需要准备的集邮册的页数在40——60之间。
2、算一算师：那究竟多少页呢？就需要我们进行精确的计算，孩子们，我们一起来算一算好吗？请你拿出导学单，先列式（停），该怎样列式呢？（285÷5）师：285÷5究竟等于多少呢？接下来请你用竖式的方法算一算。
集邮教学目标1、探索并掌握三位数除以一位数(被除数最高位上的数比除数小)的计算方法,用竖式计算。
2、结合具体情境估算,培养估算的习惯和水平。
3、会实行有余数除法验算。
学情分析学生已经掌握了三位数除以一位数被除数不够除商“0”的基本方法,这为新知识的建构奠定了实践基础。
孩子们也掌握了有余数除法的验算方法,这为知识的有效迁移奠定了知识基础。
孩子们基本明晓何为估算,也已经学习了估出商是几位数的方法,这些都为新知识的学习扫清了障碍。
重点难点探索并掌握三位数除以一位数(被除数最高位上的数比除数小)的计算方法,用竖式计算会实行有余数除法验算。
教学过程一、以旧促新，激情引趣1、竖式计算：(每组一题)432/4 905/5 846/7 704/52、今天我们接着往下学习。
看看,这些是什么?对,邮票。
有很多人喜欢集邮,人们能够通过邮票增长知识,理解这个世界,理解很多美好的事物。
今天,王老师给大家带来了一位喜欢集邮的小客人,他是——对,她是笑笑,她积攒了这么多的邮票,笑笑想要把这些邮票放到集邮册里,你能根据她的要求,帮帮她吗?二、计授1、交流信息，估算预测出示“集邮”的具体情境(多媒体出示)从图中你知道哪些数学信息?估一估,这些邮票大约能放多少页,你会估吗?2、尝试计算，自主探究(1)你会列竖式吗?你是怎么想的?你能说说竖式每一步的意思吗?被除数百位上的2比除数5小,怎么办?(2)练一练355 ÷ 5 164÷ 4522 ÷ 6 217 ÷ 73、小组合作，展示研讨(1)、请同学们自己尝试做一做,如果遇到问题能够和组员研讨。
(2)、小组交流你们的做法,达成共识,上板展示。
(3)、班内交流计算方法。
(4)、尝试总结。
4、尝试验算，交流方法(1)、结合情境,解决问题：如果每页放8张,能够放满多少页,还剩多少张?思考：为什么商和余数的单位不一样?(2)、要检验商是否准确用什么方法验算?三、巩固练习，质疑解疑1、先估一估,商是几位数,再计算(先独立完成,再质疑解疑)355/5 164/4 522/6 217/72、淘气生军事迷,他有144张不同的火箭发射图片,他计划给同学们展示一下,每块展板能够放9张图片。
集邮教材分析1．本课时学习的是教材15～16页的内容及相关习题。
2．教材创设了整理邮票的情境，引导学生学习三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法和有余数的除法的验算。
3．教材设计了三个问题，在解决这三个问题的过程中使学生掌握除法的估算，并能解决简单的实际问题，学会验算有余数的除法。
提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学目标【知识与能力目标】1．掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
2．能结合具体情境进行估算，形成估算意识。
3．会验算有余数的除法。
【过程与方法目标】1．在估一估的过程中确定商的范围，为后面的计算打好基础。
2．通过学生的自主探究，尝试理解“百位上不够商1时要看前两位”的道理，提高学生解决问题的能力。
【情感态度价值观目标】1．在学习活动中使学生养成仔细观察，认真思考，独立分析的好习惯。
2．在计算过程中督促学生养成验算的良好习惯。
教学重难点【教学重点】：掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法。
掌握有余数的除法的验算方法。
【教学难点】：明确百位上不够商1时商0的算理。
课前准备教师准备PPT课件教学过程创设情境，导入新课师：同学们喜欢集邮吗？笑笑就是一位集邮爱好者，她已经收集了200多张邮票，并且想要把它们放到集邮册里。
根据上面的条件，笑笑给我们带来了几个相关的问题，让我们一起来看看要解决的是什么问题吧！启发思考1．熟悉情境图。
(课件出示情境图)(1)引导学生读懂情境图，准确获取数学信息：笑笑有285张邮票，准备放入集邮册，每页可以放5张邮票。
(2)引导学生根据已知的信息提出问题。
学生根据数量关系可提出问题：每页放5张，285张邮票大约能放多少页？2．初步估一估。
(1)独立思考，用自己的方法进行估算。
师：大约能放多少页呢？我们先估算一下，你们有什么好方法呢？(2)交流估算方法。
预设方法一：把285看成300，300张邮票能放60页，不到300张邮票，能放的页数肯定比60少。
集邮（教案）三年级下册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够运用除法计算方法，解决集邮中的实际问题。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察、分析、概括和解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神，感受数学与生活的紧密联系。
二、教学内容1. 除法计算方法在集邮中的应用。
2. 集邮问题的解决策略。
3. 集邮中的趣味性与数学思维的培养。
三、教学重点与难点1. 重点：运用除法计算方法解决集邮问题。
2. 难点：分析集邮问题，提炼数学模型，运用除法计算方法解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票、计算器、投影仪。
2. 学具：邮票、计算器、练习本。
五、教学过程1. 导入：展示邮票，引导学生观察邮票的特点，激发学生对集邮的兴趣。
2. 新课导入：讲解除法计算方法在集邮中的应用，引导学生运用除法计算方法解决实际问题。
3. 案例分析：分析集邮问题，提炼数学模型，引导学生运用除法计算方法解决问题。
4. 实践操作：学生分组进行集邮活动，运用除法计算方法解决实际问题。
6. 作业布置：布置与集邮相关的数学作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书集邮2. 板书内容：除法计算方法在集邮中的应用集邮问题的解决策略集邮中的趣味性与数学思维的培养七、作业设计1. 基础作业：完成练习册上的集邮题目。
2. 提高作业：研究邮票的其他数学问题，如邮票的面积、邮票的排列组合等。
3. 拓展作业：了解集邮的历史，收集不同国家的邮票，进行邮票的分类与鉴赏。
八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到集邮活动中。
2. 学生在解决集邮问题时，是否能够熟练运用除法计算方法。
3. 教学过程中是否注重培养学生的数学思维能力和合作精神。
4. 课后作业的布置是否具有针对性和层次性，是否能够有效巩固所学知识。
5. 教学方法是否恰当，教学效果是否达到预期目标。
三年级下册数学教案1.6 集邮｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学的第1.6节——集邮。
这一节主要让我们了解和掌握简单的加减法运算，以及它们在实际生活中的应用。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握加减法的运算方法，并能够将它们应用到实际生活中，解决一些简单的数学问题。
三、教学难点与重点重点是让孩子们理解和掌握加减法的运算方法，难点是让孩子们能够将所学的知识应用到实际生活中。
四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解和掌握知识，我准备了一些邮票的图片，以及一些加减法的练习题。
五、教学过程六、板书设计在教学过程中，我会通过板书来展示和引导孩子们进行加减法的运算。
七、作业设计我会给孩子们留下一些加减法的练习题，让他们在家里进行练习。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得孩子们对加减法的运算有了更深入的理解和掌握。
在课后，我可以引导孩子们进行一些拓展延伸的学习，比如让他们自己设计一些邮票，并进行加减法的运算。
这样既能巩固他们所学的知识，也能激发他们的学习兴趣。
这就是我对于北师大版三年级下册数学第 1.6节集邮的教案设计，希望通过我的教学，让孩子们能够更好地理解和掌握加减法的运算，并能够将它们应用到实际生活中。
重点和难点解析重点是让孩子们理解和掌握加减法的运算方法，并能够将它们应用到实际生活中。
这是本节课的核心目标，也是孩子们在学习过程中需要重点关注的内容。
难点是让孩子们能够将所学的知识应用到实际生活中。
这是一个需要孩子们进行思维转换的过程，他们需要将抽象的数学运算与具体的实际情境相结合，这需要一定的思维能力和创造力。
在教学过程中，我会通过引入集邮这个主题，让孩子们对集邮有一定的了解，然后我会展示一些邮票，并引导孩子们进行加减法的运算。
这个过程中，我会特别关注孩子们的反应，引导他们观察和思考邮票的数量变化，帮助他们理解和掌握加减法的运算方法。
在板书设计上，我会通过清晰的展示和引导，让孩子们理解和掌握加减法的运算方法。
集邮（有余数的除法验算）
学习目标
1．探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能准确实行竖式计算。
2．能结合具体情景实行估算，培养估算意识。
3．会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。
教学重点
探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能准确实行竖式计算。
教学难点
会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。
复习法
29
教具准备
小黑板
课时安排
1课时
教学要点：
会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。
教学过程
一、复习导入计算并验算：
734÷2= 612÷2= 525÷5= 二、新课练习
1．同学们，你们都收集国邮票吗？今天我们一起来看一看集邮中的数学问题吧，出示图片。
图中有哪些数学信息，你找到了吗？生；笑笑有邮票285张。
生：他想把这些邮票放到册子里，册子每页只能放5张。
（真棒）师：你能提出什么数学问题，如何解决？生：每页放5页，285张邮票大约需要放多少页？ 2.每页放5张，估一估，大约放多少页？
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3.算一算，能放多少页？列式：285÷5=
（1）：被除数百位上的“2”比除数的“5”小怎么办？百位上不够商1，就商0，商中百位上的0能够不写出来。
（2）第一个商应该写在哪？ 28÷5，理应在十位上写商“5”
（3）完整的写出除法竖式，你能总结规律吗？（4）
规律：被除数是三位数且最高位上的数小于除数，首次商写在十位上，商是两位数。
4.如果每页放8张，能够放满多少页？还剩多少张？ 285÷8=（）……（）（1）估计商是几位数？生：8×100=800，商是2位数
生：百位上的“2”比除数“8”小，商是2位数（2）商“3”写在什么位置上？生：十位上。
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（3）为什么商和余数的单位不一样？
商是指能够放满多少页，余数是指还剩多少张。
（4）你会验算吗？
追问：35×8表示什么？为什么还要加上5呢？xkb1.co m 生：每页放8张，35页放多少张。
放满35页，还剩5张，所以要加上5.
三、巩固练习
1.课本练一练第1题，巩固三位数除以一位数商是两位数的除法
2. 课本练一练第2题，说一说每一步的意思。
四、课堂小结
这节课你有什么收获五、布置作业
1.课堂作业：课本练一练3题。
2.课后作业：练习册。
