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一年级美术上册全一册教案苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料运用，培养学生的审美观念和创造力。
2. 通过美术教学，提高学生的观察力、动手能力和想象力，培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 培养学生的人文素养，使学生在创作中能够表达自己的情感和思想。
二、教学内容1. 基本绘画技巧和材料运用2. 观察和描绘自然景物3. 手工艺制作4. 美术欣赏和评价5. 创意绘画和设计三、教学重点与难点1. 教学重点：基本绘画技巧的掌握，材料的运用，观察和描绘自然景物，手工艺制作，美术欣赏和评价，创意绘画和设计。
2. 教学难点：绘画技巧的熟练运用，材料的特性的掌握，观察和描绘自然景物的准确性，创意绘画和设计的创新性。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画技巧和材料运用。
2. 引导法：教师引导学生观察和描绘自然景物，培养学生的观察力和想象力。
3. 实践法：学生通过动手实践，提高绘画技巧和制作能力。
4. 欣赏法：教师引导学生欣赏美术作品，提高学生的审美能力。
五、教学准备1. 教师准备教案、教材、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）、手工艺材料（如剪刀、胶水、彩纸等）、美术作品等。
2. 学生准备绘画本、绘画材料和手工艺材料。
六、教学进程1. 课题一：认识绘画材料目标：了解不同绘画材料的特点和运用方法。
内容：学习使用水彩、铅笔、蜡笔等绘画材料。
方法：示范法、实践法。
2. 课题二：观察和描绘自然景物目标：培养学生的观察力和绘画能力。
内容：观察身边的自然景物，并进行描绘。
方法：引导法、实践法。
3. 课题三：手工艺制作目标：提高学生的动手能力和创造力。
内容：学习制作简单的手工艺品。
方法：示范法、实践法。
4. 课题四：美术欣赏和评价目标：培养学生的审美能力和评价能力。
内容：欣赏和评价优秀的美术作品。
方法：欣赏法、讨论法。
5. 课题五：创意绘画和设计目标：培养学生的创新思维和绘画能力。
内容：进行创意绘画和设计练习。
小学美术第一册教案苏教版第一章：认识美术一、教学目标：1. 让学生了解美术的定义和分类，认识到美术的重要性。
2. 培养学生的审美能力和观察力。
3. 激发学生对美术的兴趣和创作欲望。
二、教学内容：1. 美术的定义：引导学生理解美术是一种艺术形式，通过视觉表达来传达情感、思想和观念。
2. 美术的分类：介绍绘画、雕塑、设计、建筑等不同类型的美术作品。
3. 美术的重要性：强调美术在文化、历史和社会中的作用和价值。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍美术的定义和分类，解释美术的重要性。
3. 讨论：学生分组讨论美术作品的特点和作用，分享自己的看法。
4. 创作：学生自由创作一幅美术作品，展示自己的审美观和创造力。
四、教学评价：1. 观察学生的创作作品，评价他们的审美能力和创造力。
2. 学生自评和互评，鼓励他们表达自己的观点和感受。
第二章：绘画基础一、教学目标：1. 让学生掌握绘画的基本技巧和手法。
2. 培养学生的观察力和表现力。
3. 激发学生对绘画的兴趣和创作欲望。
二、教学内容：1. 绘画工具和材料：介绍画笔、画纸、颜料等绘画工具和材料的使用方法。
2. 绘画技巧和手法：教授线条、色彩、构图等绘画基本技巧和手法。
3. 观察和表现：引导学生观察物体，学会用绘画表达自己的感受和观点。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示优秀的绘画作品，引发学生对绘画的兴趣。
2. 讲解：教师介绍绘画工具和材料，讲解绘画技巧和手法。
3. 练习：学生跟随教师的指导，进行绘画练习。
4. 创作：学生自由创作一幅绘画作品，展示自己的观察力和表现力。
四、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评价他们的技巧掌握和表现力。
2. 学生自评和互评，鼓励他们表达自己的观点和感受。
第三章：雕塑基础一、教学目标：1. 让学生了解雕塑的定义和分类。
2. 培养学生的动手能力和空间想象力。
3. 激发学生对雕塑的兴趣和创作欲望。
（苏少版）小学美术教学设计六年级学生已掌握水墨画的基础知识和基本笔墨技法。
同时，在本单元的学习中了解了人物造型的基本方法。
但对如何用水墨的眼光观察人物以及如何用“笔墨”来表现人物并不了解。
同时，六年级学生处于自我意识萌芽期，对于美术作品的欣赏有自己的评价定位。
这也是本课的教学难点。
毛笔（狼毫、羊毫）、各类纸材（生宣、毛边纸、元书纸等多种纸材）学生回答，出示图片，揭晓答案。
教师小结：同学们，你们拥有敏锐的观察力，掌握许多的笔墨技法。
今天再加上水墨的眼光，我们也能表现出生动有趣的水墨人物画了。
本环节设计观察笔墨细节，首先让学生复习笔墨的基本笔法和水墨效果。
教师在第一环节。
图1 古代壁画中的人物画图2武侠影片中的人物造型学生观察，发现共同点，教师小结。
（三）访问艺术家——梁楷（笔墨大不同）1. PPT课件：出示图1、图2. 教师简介作者：宋代3. 教师提问，学生讨论。
设置问题：（（教师小结：同一个画家，表现不同的人物个性，用不同笔墨。
图1泼墨仙人图图2太白行吟图三、示范环节（一）小练笔1. PPT课件出示：各类人像摄影局部。
（如：发型、五官、服装、手部等等）2. PPT课件出示问题：你能用哪些来“笔墨”表现这些人物？（或者人物的哪些部位）？3. 学生尝试练笔，自主选择图片中的部分，尝试用笔墨技法表现。
教师巡视。
注意：教师在巡视时，注意观察学生练笔作业，对于典型作业出现的问题，有针对性提问。
4. 教师提问：你有小困难吗？你有小妙招吗？注意：教师根据练笔反馈生成的问题。
适当展示问题作业，让同学们谈一谈，说一说。
有其他的笔墨效果，也可以一一展示。
以加深笔墨的体会，为后续学习服务。
（二）教师示范1. PPT课件：出示各类人像摄影完整照片，学生观察。
2. 教师提问：（1）哪幅照片最吸引你？（2）希望老师示范哪个部分？3. 教师示范：局部的表现技法。
（如：脸部刻画、染色小窍门等）注意：教师示范亦可以针对学生练笔中出现困难较多的部分来示范。
第一课走进大自然教材思路：本课属于“综合、研究”领域的美术课。
本课是优美的，感性的，斑斓的。
大自然的色彩丰富漂亮，而红黄蓝三原色能够调配出许很多多的颜色来。
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色能够把自己喜爱的颜色画出来，把自己察看到的大自然的色彩表现出来。
课时： 1~2 课时教课目的：1、经过多种门路感觉大自然，培育学生对自然的热爱。
2、用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
3、学惯用几种基本的颜色彩配很多颜色。
重、难点：色彩分配的方法，对颜料习惯的掌握。
教课准备：教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。
学生：采集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。
教课过程：——赏识及沟通：1、观看大自然的风光图片或记录片。
（如四时美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，漂亮的色彩你能分辨出来吗2、沟通各自带来的图片资料，小组议论自己的观后有感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚烂的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装修性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。
察看大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
——议论及反省1、大自然的颜色在阴天和晴日相同吗2、白日看到的颜色夜晚躲到哪里去了3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗（大自然的光和色会玩魔术）——展现及介绍：做一幅色彩游戏图。
可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。
调色游戏（几种基本的颜色能够调解许很多多颜色来）1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上边再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会消融在一起。
红+黄 =橙蓝+黄 =绿红 +蓝=紫——试试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常有花卉，借助图片及学生的记忆描述。
苏少版美术第一册教案（1-10课）本册教学要求：1．尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2．尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3．观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4．采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
本册重难点：1．在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
2．能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。
3．能否对媒体特性有大致的了解，能选择媒材进行造型制作。
4．了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。
5．能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。
6．结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。
教学计划一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。
因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
三、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
五、主要措施：1、精心准备，做好课前工作。
2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
六、教学进度安排：第1周看，我们的画第2周走进大自然第3周七彩生活第4周新花布，新衣服第5周圆圆的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太阳、月亮你们好！第10周水墨游戏第11周玩泥巴第12周秋天来了第13周手印、指印变变变第14周像什么呢第15周站起来站起来第16周画声音第17周难忘幼儿园第18周卡通卡通第一课《看！我们的画》•教材思路：本课是属于“欣赏•评述及造型•表现”领域的美术课。
苏少版小学美术一年级上册教案课程目标该教案旨在帮助学生掌握以下能力：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱；2. 培养学生观察、想象和表达的能力；3. 培养学生细致入微和耐心的品质；4. 培养学生模仿和创新的能力；5. 培养学生欣赏他人作品的能力。
教学内容本教案涵盖以下内容：1. 了解色彩和线条的基本概念；2. 研究使用简单的色彩和线条表达自己的想法；3. 探索不同艺术形式，如绘画、手工制作等；4. 欣赏和分析各种艺术作品。
教学步骤课程导入1. 引导学生观察周围的色彩和线条，并激发他们对美术的兴趣。
知识讲解与示范1. 讲解基本色彩概念，如红、黄、蓝等；2. 讲解基本线条概念，如直线、曲线等；3. 为学生展示使用不同色彩和线条表达的作品，并解析其表达方式。
练与实践1. 让学生模仿老师的示范，使用指定的色彩和线条完成简单绘画；2. 让学生互相观察并欣赏彼此的作品，鼓励他们互相研究和提供建议。
创意拓展1. 引导学生思考如何将所学的色彩和线条应用于日常生活中；2. 鼓励学生创造自己的艺术作品，并分享给同学和家人。
课堂总结1. 回顾本节课所学的内容；2. 鼓励学生表达自己对美术的感受和体会。
资源准备1. 老师准备各种色彩和线条工具；2. 准备展示素材，如艺术作品图片等；3. 准备绘画纸和其他手工制作材料。
教学评价1. 观察学生参与课堂活动的情况；2. 评价学生绘画和手工制作的成果；3. 鼓励学生自评和互评。
以上是苏少版小学美术一年级上册的教案，希望能够帮助学生在美术学习中获得更多的成长与乐趣。
苏少版一年级上册美术全册教案一、教材简介《苏少版一年级上册美术全册》是为小学一年级学生编写的美术教材，共分为6个单元。
本教材以小学生日常生活为主题，注重培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
通过图画、手工、色彩、造型等多种表现手法和教学形式，使学生在积极参与中感受美的魅力，培养美的情趣。
二、教学目标1.了解自己身边的环境、事物和生活，准确观察和描绘；2.学习美术的基本知识和技能，掌握一定的美术表现能力；3.培养良好的美术素养和创造力，对美的形式和内容进行比较、辨析和欣赏；4.培养学生的想象力和创造力，提高创新思维和创作能力；5.学会分享、合作和交流。
三、教学内容与重点1. 第一单元：我的手与五指教学重点：培养学生对自身的认识，通过描绘和比较学会表现手与五指的形体特点与功能。
2. 第二单元：我家的门教学重点：帮助学生观察和描绘家门的形态、颜色、纹理，了解门的功能和价值，培养学生的色彩感知和手工能力。
3. 第三单元：纸的世界教学重点：让学生掌握不同种类的纸张和使用方法，培养学生的手工技能，学会制作简单的手工作品。
4. 第四单元：感恩父母教学重点：引导学生感悟父母的关爱和付出，通过绘画表达对父母的感激之情，培养学生对家庭的认识和情感。
5. 第五单元：色彩的魔力教学重点：让学生认识颜色的基本知识和原理，学会使用颜色传达情感和表达意义，培养学生的色彩观念和艺术表现能力。
6. 第六单元：节日的祝福教学重点：让学生了解传统节日的文化内涵和习俗，创作节日贺卡，传递节日的祝福和美好心愿。
四、教学方法1.观摩法：通过观察和品味优美的作品，提升学生的审美能力。
2.示范法：通过老师的现场示范和指导，帮助学生掌握基本的绘画技巧和方法。
3.体验法：通过学生自己操作、互相交流与协作，实现学生的多样化体验。
4.比较法：通过对不同作品的比较和分析，提高学生的鉴赏能力。
五、教学评价1.每节课教学主题明确；2.整节课教学过程流畅、步骤清晰、教学质量有保障；3.教学目标明确，教学效果显著；4.学生参与度高，教学环境积极向上；5.作品质量高，学生主题思想明晰，观察和表现的技巧与效果好。
苏少版小学美术一年级教案（上）本册教学要求：1．尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2．尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3．观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4．采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
本册重难点：1．在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
2．能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。
3．能否对媒体特性有大致的了解，能选择媒材进行造型制作。
4．了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。
5．能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。
6．结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。
教学计划一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。
因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
三、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
五、主要措施：1、精心准备，做好课前工作。
2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
六、教学进度安排：第1周看，我们的画第2周走进大自然第3周七彩生活第4周新花布，新衣服第5周圆圆的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太阳、月亮你们好！第10周水墨游戏第11周玩泥巴第12周秋天来了第13周手印、指印变变变第14周像什么呢第15周站起来站起来第16周画声音第17周难忘幼儿园第18周卡通卡通第1课《看！我们的画》·教材分析：本课是属于“欣赏·评述及造型·表现”领域的美术课。
向阳小学美术一年级教案（上）本册教学要求：1．尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2．尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3．观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4．采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
本册重难点：1．在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
2．能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。
3．能否对媒体特性有大致的了解，能选择媒材进行造型制作。
4．了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。
5．能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。
6．结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。
教学计划一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。
因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
三、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
五、主要措施：1、精心准备，做好课前工作。
2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
六、教学进度安排：第1周走进大自然第2周七彩生活第3周新花布，新衣服第4周圆圆的世界第5周方方的物第6周找找三角形第7周型的组合第8周拼拼插插第9周太阳和月亮第10周秋天来了第11周水墨游戏第12周玩泥巴第13周难忘幼儿园第14周像什么呢第15周站起来站起来第16周画声音第17周卡通卡通第18周土与火的艺术第1课《走进大自然》·教材思路：本课属于“综合·探索”领域的美术课。
苏教版小学美术第一册全册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一课走进大自然教材思路：本课属于“综合、探索”领域的美术课。
本课是优美的，感性的，斑斓的。
大自然的色彩丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的大自然的色彩表现出来。
课时：1~2课时教学目标：1、通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
2、用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
3、学习用几种基本的颜色调配许多颜色。
重、难点：色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。
教学准备：教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。
学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。
教学过程：——欣赏及交流：1、观看大自然的风光图片或记录片。
（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。
观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
——讨论及反思1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？2（大自然的光和色会玩魔术）——展示及介绍：做一幅色彩游戏图。
可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。
调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。
红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫——尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
苏少版美术第九册教学计划
一、教材分析
苏少版第9册教材的编写以国家一系列有关教改的文件为指针和依据，遵循了国内外美术教育从“教师中心”向“学生本位”转化，从“技能性”向“人文性”转化，从“单一性”向“综合性”转化，从“专业型”人才的培养向“复合型”人才的培养转化的先进教育理念，努力改变过去教学中过于注重传授学科知识、技能的教材体系结构。
力求体现素质教育的要求，加强学习活动的自主性、综合性、多样性与探索性，加强各学科之间的联系，注重内容的时代性、地方性，注重与小学生实际生活经验的紧密联系，从整体着眼，从局部入手，分步推进，发展学生的感知能力和形象思维能力，培养审美意识，提高审美能力，促进学生的个性形成和全面发展。
本教材作为人文学科的核心内容之一，蕴含着人的理想、愿望、情感、意志、价值等人文特征，通过欣赏、表现、探索和创造等手段，揭示浓郁的人文精神。
它具有丰富综合的艺术审美价值，是对学生进行一般艺术知识与技能训练的教育。
它不仅能使学生获得艺术审美体验，而且能使学生接纳古今中外经典的文化遗产，陶冶学生情操，培养高尚的艺术品味；它不仅能使学生在参与艺术活动中获得愉悦，而且能赋予学生表达自我和发挥想象力的空间，发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的技术意识和创新精神，使学生形成基本的艺术素养；培养学生群体意识与认同感；促进学生个性社会化与人格的完善。
二、教学建议：
在注重课程内容创新的同时，也要重视教学过程和教学方法的改进，为更好地实施教学，提出如下教学建议：
1、在教学中应充分发挥课程的审美特性，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生体验、想象、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣和审美能力。
2、教师要积极为学生创设有利于培养创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导创造性运用艺术语言，开展探究性学习活动，发表自己独特的见解，培养学生的创新精神和实践能力。
3、美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量，改变单纯的技巧，技能学习，通过学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师教学，也重视学生的学习，倡导师生间的情感交流和平等关系。
教师应该作为活动的组织者、参与者、引导者，要尊重与爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的尊重，不要用统一的规定去束缚学生的手脚，培养学生依靠自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。
5、教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强与其他学科和学生生活经验的联系，培养综合思维和综合探究能力。
使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题的能力。
6、重视学生的自评和互评。
课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展，要通过突出评价的过程和个性的差异性等，建立发展性的评价体系。
评价标准应改变“像不像”等“技能性”的单一化评价标准，体现美术的多样性、个性化、创造性等基本特征。
在评价中除了要完善教师对学生学习评价的观念与方法，也要让学生学会学习和自我教育，成为“可持续发展”的学习者。
苏少版美术九册教学计划
常州市西横街小学伍蓉。
