新课标人教版小学五年级语文下册总复习

五年级下册语文期末复习资料姓名：看拼音写词语第一单元ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè dī yín（）（）（）（）（）（）qí lì huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí（）（）（）（）（）（）lǐ mào jū shù xiū sè shuāi jiāo tiān yá qīnɡ xī（）（）（）（）（）（）chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù（）（）（）（）（）（）rè hū hū yí bì qiān lǐ cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ hún huánɡ yì tǐ（）（）（）（）（）ɡǔ pǔ diǎn yǎ chù lì róng zhuānɡ shǒu hòu tuó niǎo（）（）（）（）（）（）bì shǒu shānɡ mào zhī mɑ yāo ráo jī xiè kāi záo（）（）（）（）（）（）wēi é méi tǐ zhēnɡ níng chěnɡ xiōnɡ sī chě xiào lǜ（）（）（）（）（）（）ɡuàn tōnɡ xià mǎ wēi jīnɡ shén bǎo mǎn yán zhèn yǐ dài（）（）（）（）shǐ liào bù jí bēi shuǐ chē xīn fèi qǐn wànɡ shí（）（）（）第二单元mù tónɡ suō yī jī lónɡ lián pénɡ zhān mào（）（） ( ) ( ) ( )xiè méi jǔ jué jiāo cuò yòu zhì shā mò（）（） ( ) ( ) ( )jì mò mián ǎo tuó rónɡ páo zi shǎ shì（）（） ( ) ( ) ( )pēi tāi huò huàn huá xiánɡ shuānɡ bì tiān fù（）（） ( ) ( ) ( )táo qì fánɡài qǐ zhǐ chī mí lí mǐ xiū kuì（）（） ( ) ( ) ( )xìnɡ kuī qū zhú pò hài suí xīn suǒ yù yùn zhuǎn zì rú jiǎo jìn nǎo zhī（）（） ( ) ( ) （） ( ) mà zhɑ yīnɡ táo bànɡ ké xiā nào wōɡuā( ) ( ) ( ) ( ) ( )shuǐ piáo chénɡ chè kùn jiǒnɡ huā bāo( ) ( ) ( ) ( )róu ruǎn liǔ xù xuān nào shū zhuānɡ( ) ( ) ( ) ( )yuán ɡǔn ɡǔn shuǐ mò huà yí dònɡ bú dònɡ1( ) ( )( )第三单元wǔ rǔ wēi fēnɡǎi xiǎo lěnɡ xiào wéi nán( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡuī ju zhāo dài qiú fàn chū xi dà chén( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡān jú dào zéi qǔ xiào xiào xī xī péi bú shì( ) ( ) ( ) ( ) ( )shí huà shí shuō miàn bùɡǎi sèān jū lè yè( ) ( ) ( )jiě shì fù zé wán hǎo wú sǔn bù xī dài jià liǎo rú zhǐ zhǎnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第四单元zhàn yì fēnɡ suǒ zàn shí xiāo yān qínɡ yì( ) ( ) ( ) ( ) ( )è hào ɡānɡ qiánɡ dà sǎo lán zi páo xiào( ) ( ) ( ) ( ) ( )kuánɡ bēn nínɡ xiào yōnɡ dài qīnɡ shòu shā yǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fànɡ sì bào zi shēn yín xiōnɡ tánɡ chān fú( ) ( ) ( ) ( ) ( )jì diàn luàn hōnɡ hōnɡ xuě zhōnɡ sònɡ tàn( ) ( ) ( )tónɡɡuī yú jìn shēn qínɡ hòu yì shì bù kě dānɡ diē diē zhuànɡ zhuànɡ( ) ( ) ( ) ( ) quán ɡǔ liǎnɡ bìn bān bái tánɡ cí yán lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )shōu liǎn ɡē dɑ cū cāo chōu yē hónɡ xiù( ) ( ) ( ) ( ) ( )xià xún mù juān shuǐ bènɡ fànɡ qì chóu qí( ) ( ) ( ) ( ) ( )diān bǒ jié zòu cù yōnɡ sù yínɡ dì( ) ( ) ( ) ( )qīnɡ kē miàn xǐ chū wànɡ wài rè qì ténɡ ténɡ( ) ( ) ( )wú biān wú yá hūn mí bù xǐnɡ yǎn yǎn yì xī( ) ( ) ( )pò bù jí dài xīn xīn kǔ kǔ yì shēnɡ bù kēnɡ( ) ( ) ( )第五单元zhào jí shānɡ yì yǔn nuò lónɡ zhònɡ yuē dìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dǎn qiè tuī cí jù jué nénɡ nài zhū wèi dù jì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tuī què dū du chí yán tàn tīnɡ màn zi sī zì2( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )diào dù shuǐ zhài léi ɡǔ nà hǎn zhī yuán( ) ( ) ( ) ( ) ( )chénɡ xiànɡ hé shì bì jūn lìnɡ zhuànɡ wú jià zhī bǎo( ) ( ) ( )( )lǐ zhí qì zhuànɡ wán bìɡuī zhào ɡōnɡ wú bú kè shén jī miào suàn ( ) ( ) ( ) ( ) zhàn wú bú shènɡ fù jīnɡ qǐnɡ zuì tónɡ xīn xié lì zì yǒu miào yònɡ( ) ( ) ( ) ( ) xiàn qī xià hu ɡuǐ jì pī lì sū ruǎn( ) ( ) ( )( ) ( )línɡ tōnɡ bènɡ liè bì shǔ kǎi shū zào huà( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiā dànɡ wán lièɡōnɡ nǔ shǒu( ) ( ) ( )liànɡ liànɡ qiànɡ qiànɡ mínɡ mínɡ lǎnɡ lǎnɡ( ) ( )xǐ bù zì shènɡ tiān zào dì shè shēn tóu suō jǐnɡ zhuāěr náo sāi （）（）（）（）第七单元pò zhàn ɡū dōnɡ zhí zi chuān suō lánɡ zhōnɡ（）（）（）（）（）xí fù huī huánɡ miáo tiáo fēnɡ sāo dǎ liɑnɡ（）（）（）（）（）biāo zhì qì pài zǔ zōnɡ kě lián（）（）（）（）shǒu jí yǎn kuài jīnɡ shen dǒu sǒu bǎnɡ dà yāo cū（）（）（）liǎn shēnɡ bǐnɡ qì fànɡ dàn wú lǐ zhuǎn bēi wéi xǐ（）（）（）shuā jiānɡ pìɡǔ shī fu bāo fu tòu liànɡ( ) ( )( ) ( ) ( )qīnɡ shuǎnɡ xián jiē sōu suǒ wēi yán lòu xiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )fā zhènɡ fā shǎ mó lì tōnɡ rónɡ kè bó( ) ( ) ( ) ( ) ( )chāo piào wǔ duàn rónɡ yán jiǒnɡ kuànɡ kuò lǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )niǎn pǎo yǎ zhì kǎo jiū bàn xìn bàn yí( ) ( )( )( )xìnɡ zhì bó bó miào bù kě yán shí quán shí měi( ) ( ) ( )第八单元tiān xìnɡ yǔ zhòu zhēn qiè jǐliánɡ xiǎo tǐnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3chuán shāo chuán cānɡ bǎo mǔ dǎo ɡào huá xiào( )( ) ( ) ( ) ( )tínɡ bó wēi ní sī wǎn ěr yí xiào huā tuán jǐn cù( ) ( )( ) ( )chà zǐ yān hónɡ yìnɡ jiē bù xiá nài rén xún wèi( ) ( ) ( )zònɡ hénɡ jiāo chā cāo zònɡ zì rú shǒu máng jiǎo luàn( )( ) ( )yōu xián sōnɡ chíàn móɡān ɡà shēn shì qì fèn( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )ɡǎn rǎn bènɡ zhònɡ táo zuì bān lán chì rè zhàn lán( )( )( )( )( )( )chōnɡ pèi shuò dà huǒ jù jù bǎnɡ shèn tòu( ) ( ) ( ) ( )( )línɡ tīnɡ mù shǔ qiánɡ hàn cūɡuǎnɡɡōu huǒ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shú shì wú dǔ chōnɡ fēnɡ xiàn zhèn bīn bīn yǒu lǐ( ) ( ) ( )piān piān qǐ wǔ yáo tóu huànɡ nǎo fán huā sì jǐn( ) ( ) （）hán qínɡ mò mò dà bǎo yǎn fú mù bù xiá jiē( )( ) ( )人教版五年级语文下册复习题一、给加点字选择正确读音。

单元复习要点一、复习课文1.《四时田园杂兴(其三十一)》是范成大根据自己生活中所见所闻而创作的,语言朴实真切,向我们描述了一幅乡村男耕女织,昼夜忙碌的劳动场景。

诗中对孩子们在桑树荫下学种瓜的描写更是抒发了作者对儿童的喜爱之情。

《稚子弄冰》全诗形色兼具以感目,声意俱美以悦耳赏心,绘声绘色地表现出儿童以冰为钲,自得其乐的盎然意趣。

《村晚》是一首描写农村晚景的诗:形象地描绘了四周长满青草的池塘和似被山咬住的红红落日,以及放牛回家的孩子横坐在牛背上,用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。

诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

2.《祖父的园子》一文中,作者以生动传神的语言,描述了“我”跟随祖父在园子里模仿他做事,自由自在地玩耍的美好感受。

表现了“我”儿时活泼、顽皮的特点,表明了“我”儿时的生活乐趣无穷,抒发了“我”幸福、快乐的心情和热爱大自然的感情。

3.《月是故乡明》通过作者对故乡与童年的回忆和他在离开故乡后看到的美妙绝伦的月亮与家乡月亮的对比,表达了作者对故乡的思念和无限的热爱之情。

4.《梅花魂》写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花的手绢郑重地交给外孙女,让她好好保存的往事。

通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。

二、背诵、默写《四时田园杂兴(其三十一)》《稚子弄冰》《村晚》三、词语听写蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 圆滚滚 明晃晃樱桃 榆树 锄头 承认 水瓢 随意阴凉 眷恋 烟波浩渺 篝火 巍峨旖旎 点缀 玷污 秉性 凉飕飕四、形近字组词{蝴(蝴蝶)湖(湖水) {耘(耘田)耕(耕织) {拔(海拔)拨(拨动){晓(春晓)饶(饶恕) {瞎(瞎闹)割(收割) {拴(拴住)栓(门栓){瓢(水瓢)飘(飘扬) {澄(澄澈)橙(橙子)五、多音字组词累{l éi (果实累累)l èi (劳累)l ěi (日积月累)晃{ℎu ǎng (明晃晃)ℎu àng (摇头晃脑) 供{g òng (供献)g ōng (供给) 解{xi è(姓解)ji ě(解甲归田)ji è(押解)六、近义词耘田——耕田 绩麻——搓麻未解——不解稚子——孩子信口——随口归去——回去孤单——孤独陪衬——衬托广阔——辽阔巍峨——伟岸漂泊——飘荡盛名——闻名唯独——只有爱惜——珍惜玷污——污染害怕——畏惧宝贵——珍贵欺凌——欺压眷恋——留恋漂亮——好看闪烁——闪耀存心——故意愿意——乐意渐渐——慢慢七、反义词新鲜——腐烂阴凉——燥热漂亮——丑陋承认——否认黑暗——光明澄澈——浑浊漂泊——安定广阔——狭窄冰凉——滚热爱惜——糟蹋寒冷——温暖隆冬——盛暑八、成语不声不响不可胜数顶天立地恍然大悟烟波浩渺乐此不疲风光旖旎碧波万顷九、在括号里填入合适的词语(阴凉)的地方(风光旖旎)的莱蒙湖(碧波万顷)的大海(平沙无垠)的大沙漠(巍峨雄奇)的高山(缕缕幽芳)的梅花(慈祥)的外祖父(整整齐齐)的银发十、量词一(只)蜻蜓一(团)云朵一(缕)阳光一(把)锄头一(只)蚂蚱一(个)月亮一(幅)画十一、精彩文句排比句:花开了,就像睡醒了似的。

人教版五年级语文下册复习资料人教版五年级语文下册复习资料五年级是学生在语文学习中的一个重要阶段，也是他们逐渐接触到更加复杂的知识和技能的时候。

为了帮助学生更好地复习和掌握五年级下册的语文知识，本文将提供一些复习资料，希望能够对学生的学习有所帮助。

一、课文复习五年级下册的语文课本中包含了许多精彩的课文，如《诗意的春天》、《小草的家》、《小燕子的家》等。

在复习这些课文时，可以从以下几个方面入手。

1.理解课文内容：首先，要通过阅读和思考，理解课文的大意和主题。

可以找出课文中的关键词和句子，帮助自己更好地理解课文。

2.分析课文结构：其次，要分析课文的结构，了解课文的组成部分和各个部分之间的关系。

可以通过找出课文的开头、发展和结尾，来帮助自己更好地理解课文的结构。

3.品味课文语言：再次，要品味课文中的优美语言，欣赏其中的诗意和美感。

可以找出课文中的优美词句，背诵并运用到自己的写作中。

二、知识点复习除了课文复习外，五年级下册的语文还包括了许多重要的知识点，如词语的辨析、古诗词的学习、修辞手法的理解等。

在复习这些知识点时，可以从以下几个方面入手。

1.词语的辨析：五年级下册的语文中，有许多近义词和反义词需要进行辨析。

比如，“懒惰”和“勤奋”、“善良”和“邪恶”等。

可以通过阅读和思考，了解它们的具体含义和用法。

2.古诗词的学习：五年级下册的语文中，有许多古诗词需要学习和理解。

可以通过背诵和理解古诗词的意境和表达方式，提高自己的语言表达能力。

3.修辞手法的理解：五年级下册的语文中，还涉及了一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

可以通过分析课文中的修辞手法，了解它们的作用和效果。

三、阅读与写作除了课文和知识点的复习外，五年级下册的语文还包括了许多阅读和写作的内容。

在复习这些内容时，可以从以下几个方面入手。

1.阅读理解：五年级下册的语文中，有许多阅读理解题需要解答。

可以通过阅读课文和理解题目，提高自己的阅读理解能力。

2.写作训练：五年级下册的语文中，也包括了一些写作训练。

千里之行，始于足下。

人教版语文五年级下册期末总复习资料五年级下册期末总复习资料一、语文知识点1. 词语理解（1）掌握常见的生字词和词组的意思。

（2）理解词语的词义、义项及其辨析。

（3）理解故事或篇章中出现的生词和短语的意思。

2. 句子理解（1）理解句子的基本结构，包括主谓宾结构和并列句。

（2）理解句子中的各个成分的意义和关系。

（3）理解句子中的各种修饰成分的作用。

3. 文章理解（1）理解故事的情节及其发展，能够进行基本的故事复述。

（2）理解文章的主题和中心思想。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

（3）理解文章中的比喻、夸张等修辞手法的含义。

4. 写作（1）运用所学的词汇和句式进行简单的写作，如写作文、小广告、书信等。

（2）能够根据提示写出连贯完整的短文。

（3）能够进行基本的修改和润色。

二、阅读理解1. 根据文章内容回答有关问题。

2. 根据文章内容判断正误。

3. 根据文章内容选择正确的答案。

4. 根据文章内容填写适当的词。

三、写作练习1. 书写字词规范，注意笔画的正确与形状的美。

2. 复述或写出一个故事的大意。

3. 根据一个图片写一段话。

4. 根据提示写一篇小作文。

千里之行，始于足下。

四、作文练习给学生一些写作的任务，如写一封信、写一篇作文、写一首诗歌等。

要求学生按照所学的知识和技巧进行写作，要求语言通顺、表达清楚。

五、阅读书籍1. 提醒学生多读书，增加词汇量和语言表达能力。

2. 指导学生阅读一些适合自己阅读水平的课外书籍。

3. 鼓励学生进行阅读感想的写作，提高写作能力。

第3页/共3页。

人教版五年级下册总复习（全面）一、看拼音写词语ɡāo ɡēl ǜt ǎn r óu měi xuàn r ǎnɡōu l èdīy í n qíl ìhuíwè i sǎtu ōyūhuíj ích ímǎt íl ǐmà o j ūsh ùxi ūs ès h uāi ji āo ti ān y áqīnɡx īchāzu ǐ f ēn bi à n f ǔmōJi èshà o Xīn ji ānɡxi àn r ùmùt ónɡsuōy īj īl ónɡli án pénɡzhān mà o xi èmé i j ǔju éji āo cu òyòu zh ìshāmòj ìmòmián ǎo tu ór ónɡpáo zi shǎsh ìpēi t āi huòhuà n huáxi ánɡshuānɡb ìti ān f ùt áo qì f ánɡà i qǐzh ǐchīmíl ímǐxi ūku ìxìnɡku īqūzh úpòh à i wúr ǔwēi f ēnɡái xi ǎol ěnɡxi à o wéi n á n ɡuīju zhāo dà i qi ú f à n chūx īdàch é n ɡān j údào z é i qǔxi à o zhàn y ì f ēnɡsu ǒzàn sh íxi āo y ānqínɡy ìèhà o ɡānɡqi ánɡdàs ǎo l án zi páo xi āo kuánɡb ēn nínɡxi à o yōnɡd à i qīnɡsh ò u shāy ǎ f ànɡs ìbào zi shēn y í n xi ōnɡt ánɡchān f új ìdi à n zhào j íshānɡy ìyǔn nuòl ónɡzh ònɡyuēd ìnɡdǎn qi ètu īc íj ùju énénɡn à i zhūwè i dùj ìdūdu tu īquèchíy á n t àn t īnɡmàn z ǐsīz ìdi ào dùshuǐzh à i l éi ɡǔnàh ǎn zhīyu á n chénɡxi ānɡpòzh à n ɡūd ōnɡzhízi chuān su ōl ánɡzh ōnɡxí f ùhuīhuánɡmiáo ti ɑo f ēnɡs āodǎli ɑnɡbi āo zh ìqìp à i zǔz ōnɡkěli á n ti ān x ìnɡyǔzh ò uzhēn qi èj ǐli ɑnɡxi ǎo t ǐnɡchuán sh āo chuán c ānɡbáo mǔdǎo ɡà o huáxi à o t ínɡb ór èh ūhūxi ào x īx īpéi b úsh ìlu àn hōnɡh ōnɡhésh ì b ìj ūn l ìnɡzhu ànɡwēi n ís īyí b ìqi ān l ǐcuìs èy ùli új īn pi āo dài w ǔhún huánɡy ìt ǐsuíx īn su ǒy ùyùn zhu ǎn z ìr úji ǎo j ìn nǎo zh īshíhuàsh íshu ōmiàn bùɡǎi s èān j ūl èy èxuězh ōnɡs ònɡt àt nónɡɡuīy új ì n shēn qínɡh òu y ìshì b ùk ěd ānɡdi ēdi ēzhuànɡzhuànɡwúji àzh īb ǎol ǐzh íq ìzhu ànɡwán bìɡuīzh à o ɡōnɡwú b úk èzhàn wú b úsh ènɡf ùj īnɡq ǐnɡzu ìt ónɡx īn xi él ìzìy ǒu mi ào y ònɡshén j īmi ào su à n shǒu j íyǎn kuà i j īnɡshen d óu s ǒu bǎnɡd ày āo c ūli ǎn sh ēnɡb ǐnɡq ìf ànɡd àn wúl ǐzhuǎn bēi w éi x ǐji āji āh ùh ùwǎn ěr y íxi à o huātu án j ǐn c ùchàz ǐy ān hónɡyìnɡji ēb ùxi ánài r én x ún wè i zònɡhénɡji āo chācāo z ònɡzìr úshǒu mánɡji ǎo lu à n二、读读记记古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率贯通蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔软柳絮喧闹梳妆解释负责颧骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩粗糙抽噎红锈放弃下旬募捐水泵筹齐颠簸节奏簇拥限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣烽火昏庸报刊基础署名期望灼痛憧憬警惕抢劫束缚陷阱赐予奴役刷浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接搜索威严露馅发怔发傻魔力通融刻薄钞票武断熔岩窘况阔老撵跑雅致考究悠闲松弛按摩尴尬绅士气氛感染笨重陶醉斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火下马威圆滚滚水墨画宿营地青稞面弓弩手精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食一动不动完好无损不惜代价了如指掌喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮故伎重演按兵不动心急如焚一落千丈铤而走险源远流长人才辈出呼之欲出忠言逆耳半信半疑兴致勃勃妙不可言十全十美熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接三、成语解释一碧千里：一片碧绿。

人教版五年级下册总复习全面一碧千里：一片碧绿;翠色欲流：形容绿到了极致;襟飘带舞：衣襟和裙带飘舞;浑黄一体：模糊不清,茫茫的黄色,分不清界限;精神饱满：精神振作,精力充沛,情绪饱满;美轮美奂：形容房屋高大华丽;银装素裹：形容雪后的美丽景色,一切景物都被银白色装裹起来;严阵以待：指做好充分战斗准备,等待着敌人;始料不及：指事势的变化发展,并非起初所料想到的;杯水车薪：比喻力量太小,对解决困难作用不大;废寝忘食：顾不上睡觉,忘了吃饭;形容专心努力;第二单元随心所欲：随着自己的意思,想要干什么就干什么;运转自如：活动不受阻碍,运动的非常熟练自然;绞尽脑汁：形容用尽了心机,想尽了一切办法;一动不动：指静止不动;第三单元实话实说：用直截了当的方法,讲出真实情况;面不改色：形容遇到危险的时候,从容镇静,毫不畏惧的神态;安居乐业：指安定愉快地生活和劳动;完好无损：没有损坏或残缺;不惜代价：不顾个人目标,吝惜付出钱物、精力等第四单元日积月累雪中送炭：比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助同归于尽：一同毁灭或死亡;深情厚谊：深厚的感情和友谊;势不可当：:抵挡.来势迅猛;不可抵挡;跌跌撞撞：形容走路不稳的样子;热气腾腾：热气蒸腾的样子;形容气氛热烈或情绪高涨;：无边无涯：指没有边际;昏迷不醒：昏昏沉沉,失去知觉;奄奄一息：形容呼吸微弱,生命垂危;迫不及待：急切地或不能自制地要采取行动,急迫得不能等待;辛辛苦苦：辛辣艰苦;比喻艰难困苦;一声不吭：一句话也不说;精卫填海：旧时比喻仇恨极深,立志报复;后比喻意志坚决,不畏艰难; 愚公移山：比喻做事有十分坚强的毅力和不怕困难的精神;含辛茹苦：形容备受艰难,忍受痛苦;任劳任怨：比喻做事不辞劳苦,不怕别人埋怨艰苦卓绝：坚忍刻苦的精神超过寻常;百折不挠：挫折；挠：弯曲;无论受到多少挫折都不退缩,形容意志坚强;千里迢迢：形容路途非常遥远;肝胆相照：形容对人忠诚;用真心相待;风雨无阻：不受刮风下雨的阻碍.指预先约好的事情,一定按期进行;坚贞不屈：意志坚定,决不屈服;赤胆忠心：比喻真纯;形容十分忠诚;全心全意：投入全部精力;一点没保留鞠躬尽瘁：恭敬谨慎地,竭尽劳苦地贡献一切,到死为止;扶危济困：扶助有危难的人,救济困苦的人;赴汤蹈火：比喻奋不顾身,不避艰险;冲锋陷阵：攻破敌人的阵地.形容作战英勇第五单元无价之宝：无法估计的宝物;指及珍贵的东西;理直气壮：因理由充分而气势汹汹,不畏畏缩缩;完璧归赵：比喻把原物完好地归还物品主人;攻无不克：没有攻占不下来的;形容力量强大无比,可以战胜一切;负荆请罪：主动请求处罚让对方原谅;背着荆条向对方请罪;同心协力：团结一致,共同努力;自有妙用：自然有巧妙的用处;神机妙算：惊人的机智,巧妙的计谋;踉踉跄跄：走路不稳,走路歪歪斜斜的样子;明明朗朗：很明白很清楚的意思;可以指光线充足,可以指明显清晰;喜不自胜：喜欢的控制不了自己,形容非常高兴;天造地设：指事物自然形成,合乎理想,不必再加人工;伸头缩颈：形容在暗中察看的神态;第七单元手疾眼快：动作迅速,眼光敏捷,形容机灵;精神抖擞：振动,引伸为振作;形容精神振奋,饱满;膀大腰粗：长的又高又大,身体健壮,既含褒义,也含贬义;放诞无礼：放纵,不庄重,缺乏对人适当的尊敬,尊重;转悲为喜：转悲哀为喜悦,形容情绪变化极快;半信半疑：有点相信,又有点怀疑,表示对真假是非不能肯定;兴致勃勃：旺盛的样子,形容兴头很足;妙不可言：形容美妙得难以用言语来表达;十全十美：十分完美,毫无欠缺;一模一样：形容样子完全相同;发怔发傻：发呆,因着急,害怕或心思有所专注,而对外界的事物完全不注意;轰然倒去：立即倒下去;天衣无缝：神话传说,仙女的衣服没有衣缝,比喻事物周密完善,找不出什么毛病;傻大黑粗：形容人傻,高大,黑胖;仰面朝天：脸朝上平卧或身向后摔倒的样子;动转不灵：形容人不灵活,动转有些迟钝;敛声屏气：抑制语声和呼吸,形容畏惧,小心的样子;家家户户：每家每户,指所有的人家;花团锦簇：指华非常的多,茂盛,颜色五彩缤纷,花紧凑在一起;莞尔一笑：指微笑的样子,微微一笑;姹紫嫣红：形容各色的美丽花朵争相斗艳;应接不暇：形容景物繁多,来不及观赏,后形容人或事情太多,应付不过来;耐人寻味：认真体会,形容意味深长,值得仔细体味;纵横交叉：横的竖的交叉在一起,也形容事情复杂;操纵自如：管理和控制得心应手,没有阻碍;忙乱手脚：形容做事慌张而没有条理,也形容惊慌失措;熟视无睹：看惯了就像没看见一样,也指看到某种现象,但不关心,只有当没看见; 冲锋陷阵：不顾一切,攻入敌人阵地,形容作战勇猛;彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子;翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来;摇头晃脑：脑袋摇来摇去,形容自己感觉很有趣,或自己认为很不差的样子;繁花似锦：织有彩色花纹的锦缎,许多彩纷繁的鲜花,好像富丽多彩的锦缎;含情脉脉：包含温情,默默的用眼神表达自己的感情;大饱眼福：眼睛收获了好多知识,和你理念中所想看到的物质;目不暇接：指东西多,眼睛都看不过来;栩栩如生：活泼生动的样子,指艺术非常逼真,如同活的一样;四、句子专项缩句1、深红的太阳发出夺目的亮光;奇妙的电波送来激动人心的消息;浮在水面的圆圆荷叶密密层层,叶子上凝聚着水珠,晶莹剔透,光彩四溢;街上的人都匆匆忙忙赶着回家;那庞大的身躯,屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士;海边的沙滩上种着一望无际碧绿的西瓜;黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口;队员们激动得泣不成声;山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子;这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼;詹天佑是我国杰出的爱国工程师;北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风;隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物;透过大衣的缝隙,我模模糊糊地看到了一个高大地背影;喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘;爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声;高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树,像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁;各色的小蝴蝶很亲热地落在客人身上;胜利的红旗在隆化中学上空飘扬;缩句德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子;一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀;妈妈知道我考试得了第一名,高兴得打长途电话给出差在北京的爸爸.我们还将看到更多的使用原子能推动的巨型船舰出现在海洋上;9月的一个傍晚,我带着猎狗在镇外的葡萄园散步;骆驼不声不刺人球紧紧地缩成一团;雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果;鼎在远古的时候,是中国先民使用的一种炊具;受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪; 繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案;童年的往事多得像天上的繁星;我们要努力探索大自然的奥秘;渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆;这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线;晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林;这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物;气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息;汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声;反问句改陈述句1、可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的积,难道不是因为水土不同吗2.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗3.如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗4.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗5.这难道不是十分清楚的道理吗6.他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢7.字典不正是我无声的朋友和老师吗8、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗9、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗10、现在的条件这么好,难道我们不应该好好学习吗11. 居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗12.李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀陈述句改反问句1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格;2.如果把水倒下去,吸水器不出水,就白白浪费这壶救命之水;3.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活;4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果;5.你用脏手随便抓东西吃,肚子准会长蛔虫;6.战士们没有离开他们的阵地,我不能离开手术台;7.北京获得了2008年奥运会举办权,大家很高兴;8.如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成;9.斗争的烈火是永远扑灭不了的;10邱少云严格遵守纪律的革命精神,值得我们学习;11.如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这样湿;12.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的;改为他人转述句1.楚王听了,只好赔不是,说：“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了;”2.晏子拱了拱手,说：“我最不中用,所以派到这儿来了;”3.爸爸想了想,笑笑说：“也许,你的想法再美些;”4.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题,让我指给您看;”5.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他;”6. 他问小刚：“我的讲义,你能抄下来吗”改为他人转述句7.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国;”8.武松道：“这可奇怪了你如何不肯卖酒给我吃”9.蔺相如说：“秦王我都不怕,会怕廉将军吗”10.一位台湾同胞说：“我是中国人,我爱中国;”11.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本雷锋日记;”12.小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊”13.鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意;”14. 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他;”15.科利亚说：“人一天天地长大,步子也在渐渐变大;”改为双重否定句1、香港回归伟大的祖国,我们感到无比自豪;2、您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊;3、每个小孩子都喜欢小动物;4、我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩;5、信赖,往往创造出美好的世界;6、这是伟大的奇观;7、你应该知道这件事;8、我们建成了希望小学;9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师;10、星期天,我们必须去看排球赛;11、报纸的诱惑力如此之大,每日都要读它;12、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的;13、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪;14、写得不怎么样,但还是有希望的;15.楚王只好吩咐手下打开城门,迎接晏子;16.我们得保证那东西完好无损;17.飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量;18.星期天,我们必须去看排球赛;19.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难;20.我们应当参加集体活动;修改病句;原则：不能改变句子愿意;能改不删;能添不去;几种常见的类型：1、成分残缺类型的病句：在教室里,都在认真听课;2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思;3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走;4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事;5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物;6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗;7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时,他对他说“上课要全神贯注听讲”;一用词不当；1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品;2、今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服;3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们;4、这个问题引起来大家的沉醉;5、听了这个故事,我不约而同地笑了;6、故事读完后,大家热闹地鼓掌;7、我们的生活水平在不断改善;8、我们要注意发挥优点,改正缺点;9、秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节;10、他很早就养成了早起锻炼的好习气;二意思重复；1、他经常回想起过去的往事;２、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩;３、小明聚精会神专心致志地听老师讲课;４、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度;５、这个学期,王佳的作文水平大大前进和提高了;６、这是一幅十分非常美丽的画;７、我们要下决心改掉不好的坏习惯;８、他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪;９、小组会上,他总是首先第一个发言;三词序颠倒；１、我们要运用和理解学过的词语;２、我们讨论了并且听了校长的报告;３、自然科学对我很感兴趣;４、朝霞被天空映红了;５、这是一本我的很有趣味的书;６、老农抡起锄头,把口袋里的狼用锄头打死了;７、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物;四缺少成分；1、言行不一是一种极坏的;2、10月13日,终于戴上了红领巾;3、我们必须自觉的习惯;4、球上的光明和温暖都是送来的;5、看了这部电视剧,留下了深刻的印象;6、读了我的战友邱少云这篇课文,禁不住流下了眼泪;7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里;8、晚会上,表演了精彩的节目;9、春天到了,一朵朵鲜花;五前后矛盾；1、大家都讲卫生,健康和疾病就有了保证;2、我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个;3、广场上到处是五颜六色的红旗;4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做;5、我上完四年级了,还有一年没有毕业;6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹;7、今天中午下了一天的雨;8、她的成绩在班上是比较最好的;9、树上覆盖了一层薄薄的雪,把树枝都压弯了;10、他办事总是犹豫不决,一点也不武断;11、火药是我国古代的四大发明;六搭配不当包括关联词1、联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈;2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯;3、尽管天气不好,我们总是按时到校;4、小明不但认真学习,而且成绩很好;5、小刚喜欢踢足球和乒乓球;6、小明因为刻苦学习,就成绩优良7、这篇文章的内容和形式都很丰富;8、星期天我总是帮妈妈做些家务;9、即使这部电影拍得好,但也不能获奖;10、他终于端正了认真学习的好习惯;修辞1、比喻是用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方;一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词;2、拟人就是把物当作人写,赋予它们人的思想感情,和人一样会说话、有感情;3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出;4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感;5、设问也就是明知故问、自问自答;6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来,就是排比;一、把下列句子改为拟人句;1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去;2、小草儿发芽了;3、百灵鸟在树枝叫;4、太阳慢慢地从东边升起来了;二、把下列句子改成比喻句;1、海浪激起的泡沫,美丽极了;2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的;三、判断下列句子是否是比喻句;1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动;2、看他的样子,好象有什么喜事似的;3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的;4、真的,再没有像马一样忠实的动物了;5、旧上海是冒险家的乐园;6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务;7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯;8、她长得很像我邻居的小妹妹;四、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内;1、豆大点的人也想造反;2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞;3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓;4、一年之计,莫如树谷：十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人;5、这件事怎能不是你的错呢6、危楼高百尺,手可摘星辰;7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞;8、老师是园丁,我们是花朵;9、学如逆水行舟,不进则退;10、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来;11、牛群出草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么;12、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符;13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨是田间玩耍的孩子们;15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋16、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗17、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子;18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂;19、生物真是人类的好老师啊20、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头;21、你难道要违背人类的真理吗22、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心;23、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢24、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色;25、太阳冲破了云霞,跳出了海面;26、桂子花开,十里飘香;四、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内;27、他在呼唤什么在呼唤和平;28、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;29、成千上万的笑鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国;20、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符;21、骏马和大牛都有时静立不动,好像在回味着摹的无限乐趣;22、只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听;23、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当;24．多媒体电脑真是个神奇的魔术师;关联词用关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成;而分句与分句之间存在着各种各样的关系,正符合我们表达的需要;常见的几种关系：1、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……2、因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……3、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……4、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是5、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……6、选择关系：不是……就是……；是……还是……7、取舍关系：与其……不如……；宁可……也不……8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……一、用关联词语把下面两句话连起来;1、我的成绩在班级里名列前茅;我不能骄傲;2、这本书写得太精彩了;我把这本书一连看了三遍;3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子;不让一个战士掉队;4、做个好猎手要枪法好;做个好猎手要机智、勇敢;5、你每天坚持早锻炼;你的身体素质会得到提高;6、学习的道路上会有很多困难;困难不能阻挡我们争取进步的决心;二、选择关联词语,填在句子中;⑴我们把轮船停在港口,冒着狂风暴雨前进;⑵从小学好本领,更好地为国家建设出力;⑶小王的学习有进步,是老师和同学的帮助;⑷妈妈工作,参加业务培训;⑸鲁迅是伟大的文学家,是伟大的思想家和革命家;⑹明天下雨,我们要去探望李老师;⑺长城是那样雄伟壮丽,吸引了很多游客;⑻一滴水很小很小,无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海;三、用恰当的关联词把句子连起来;1、他不了解诸葛亮借船有什么用; 他回来报告周瑜,果然不提借船的事;2、五壮士痛击追上来的敌人; 五壮士有计划地撤退;3、敌人不在身后;他们可以追上主力;4、塘里结着薄冰; 我们站在水里,溅了满脸满身的泥,心里非常高兴;5.我的成绩在班级里名列前茅;我不能骄傲;6.这本书写得太精彩了;我把这本书一连看了三遍;五、人物形象的个性特点童年的发现：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人;杨氏之子：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人;晏子使楚：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人;金色的鱼钩：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神;桥：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神;梦想的力量：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心;将相和：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人;廉颇是个知错就改、豪爽直率的人;草船借箭：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人知天文、懂地理、识人心的人;周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人;鲁肃是个忠厚守信的人;曹操是个谨慎多疑的人;景阳冈：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人;猴王出世：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人;小嘎子和胖墩儿比赛摔跤：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人;胖墩儿是个豪爽、随和的人;临死前的严监生：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼;“凤辣子”初见林黛玉：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人;喜欢炫耀特权和地位的人;刷子李：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人;金钱的魔力：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态;五、日积月累一浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯;如今直上银河去,同到牵牛织女家;二天行健,君子以自强不息;周易有志不在年高,无志空长百岁;传家宝莫等闲,白了少年头,空悲切满江红少年易老学难成,一寸光阴不可轻;偶成路曼曼其修远兮,吾将上下而求索;离骚不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海;荀子三地满红花红满地天连碧水碧连天回文联。

2020部编人教版五年级下册语文全册1-8单元知识要点总结（期末总复习）部编人教版五年级下册语文第—单元知识要点归纳《1.古诗三首》、《2.祖父的园子》、《3.*月是故乡明》、《4.*梅花魂》。

内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。

—、字1、易读错的字。

倭．瓜（wēwō）白昼．（zhòu zòu）供．耕织（gòng gōng）明晃晃．（huǎng huàng）水瓢．（piáo guā）燕．园（yān yàn）巍峨．（éwó）秉．性（bǐng bīng）撩．动（liāo liáo）澄．澈（chéng dèng）河蚌．（bàng bàn）稚．嫩（zìzhì）玷．污（diàn zhàn）徘徊（pái huái）烟波浩渺（miǎo）篝火（gōu）旖旎（yǐnǐ）无边无垠（yín）碧波万顷（qǐng）莱（lái）芒湖点缀（zhuì）葬身（zàng）腮边（sāi）老干虬（qiú）枝缭乱（liáo）凉飕飕（sōu）华侨（qiáo）眷恋（juàn liàn）2、多音字huǎng（明晃晃晃眼）yān（燕园）晃燕huàng（晃动）yàn（燕子）二、词语听写。

随意阴凉圆滚滚明晃晃蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢三、形近词组词。

蚱（蚂蚱）铲（铲子）瓢（水瓢）嗡（嗡嗡）锄（除草）逛（逛街）昨（昨天）产（产业）飘（飘扬）翁（老翁）助（助手）证（许语）樱（樱桃）割（割草）耘（耕耘）昼（白昼）晓（晓得）桑（桑树）婴（婴儿）瞎（瞎子）耕（耕田）查（查阅）浇（浇水）嗓（嗓子）蝴（蝴蝶）拔（拔河）承（承认）蚂（蚂蚁）瞎（瞎子）拴（拴住）湖（湖水）拨（拨打）丞（丞相）妈（妈妈）割（割草）抢（抢人）四、修饰词。

新课标人教版小学语文五年级下册第四单元复习资料一、生字词语跺duî脚狞níng笑放肆sì揪jiū住瞪dâng眼呻shēn吟吞没mî搀chān扶祭jì奠大嫂sǎo 情谊yì噩â耗血泊pō水泵bâng作zuî料和huî面背bâī转身着zháo慌朝cháo鲜兴xīng奋混hùn进炮弹dàn 宿sù营禁jīn不住乱哄哄hōng奔bân上桥二、读读写写战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮青稞面狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠乱哄哄雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可挡跌跌撞撞、三、比一比组词旬（中旬）祭（祭奠）挽（挽留）呻（呻吟）舔（舔一口）衰（衰弱）句（句子）葵（葵花）搀（搀扶）伸（伸手）添（增添）哀（悲哀）淌（流淌）摇（摇动）跨（跨过）瞅（瞅一眼）杆（旗杆）慌（慌忙）躺（躺下）谣（歌谣）挎（挎包）揪（揪住）竿（竹竿）谎（说谎）趟（一趟）遥（遥远）垮（冲垮）锹（铁锹）秆（麦秆）荒（荒地）俊（俊俏）粮（粮食）峻（崇山峻岭）狠（狠毒）洒（洒脱）叨（念叨）竣（竣工）恨（痛恨）酒（老酒）叼（叼走）四、近义词担心（担忧）休养（疗养）刚强（坚强）忘怀（忘记）焦急（焦虑）崎岖（坎坷）情谊（友谊）看守（看管）温暖（温和）封锁（封闭）特别（格外）收拾（整理）增强（增加）爱惜（疼惜）信心（信念）分配（安排）照料（照顾）安顿（安排）弥漫（充满）严厉（严峻）咆哮（怒吼）惊慌（惊惶）拥戴（拥护）艰巨（艰难）放肆（放纵）逼近（迫近）祭奠（祭祀）发抖（颤抖）干净（洁净）梦想（梦幻）爽快（直爽）请求（恳求）五、反义词干净（肮脏）污染（净化）奖励（惩罚）放弃（坚持）严厉（慈祥）饱满（干瘪）增强（减弱）低沉（响亮）困难（容易）热烈（冷淡）幸福（痛苦）惊慌（镇静）衰弱（强壮）崎岖（平坦）温暖（寒冷）坚定（动摇）沙哑（清脆）放肆（约束）脆弱（坚强）粗糙（细腻）雪中送炭（雪上加霜）刚强（脆弱、软弱）六、词语意思噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。

人教版小学语文五年级下册知识点总结和复习要点一、汉字与拼音1生字的识记与书写学生应能准确识记并书写课本中出现的生字，如“蓑、遮、醉、媚、锄、剥”等。

要注意生字的笔画顺序和结构特点，避免错别字的出现。

2多音字的辨析多音字是汉语中的一个重要现象，学生应能正确区分并读准多音字的不同读音。

例如，“新鲜”中的“鲜”读“xiān”，而“鲜为人知”中的“鲜”读“xiǎn”。

3拼音规则的掌握学生应熟练掌握拼音的基本规则，如声母的发音、韵母的组合、声调的标注等。

能够正确拼读音节，如“piào liàng （漂亮）”、“jǐng tì（警惕）”等。

二、词语的积累与运用1词语的识记与理解学生能够识记并理解课本中的重点词语，如“咀嚼、稀罕、倭瓜、缠住、蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、铲地、割草、玩耍、扒开、随意、盘弄、郑重、见识、狡猾、计较、企盼、武术、境界、脊梁、蕴藏、开凿、鼻祖、静寂、气势、宏伟、神韵、刷的、一模一样”等。

2近义词与反义词的辨析学生能够准确区分近义词和反义词，理解它们在语境中的不同含义。

例如，近义词“思念”与“想念”，“坚强”与“顽强”；反义词“黑暗”与“光明”，“喜欢”与“讨厌”。

3成语与四字词语的掌握学生能够识记并理解常见的成语和四字词语，如“精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨、艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照、风雨无阻、坚贞不屈、赤胆忠心、全心全意、鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵”等。

同时，能够了解它们的来源和用法，在句子中恰当使用。

三、句子的理解与运用1句子的结构与成分学生能够理解句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等成分，能够分析并构建完整的句子。

2句式的变换与运用学生能够掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等句式的变换方法，能够在不同语境中灵活运用。

例如，将陈述句“这是一本好书。

”转换为感叹句：“这真是一本好书啊！”3修辞手法与表达效果学生能够识别并理解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并能够分析这些修辞手法在句子中的表达效果。