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第1篇一、活动时间2022年3月15日二、活动地点学校会议室三、活动主题《初中英语阅读理解教学策略研究》四、参与人员全体英语教研组成员五、活动流程1. 开场致辞活动开始，教研组长对本次集体备课活动进行了简要介绍，强调了集体备课的重要性和必要性，希望全体成员积极参与，共同提高教学质量。
2. 主题发言首先，由经验丰富的英语教师张老师对《初中英语阅读理解教学策略研究》这一主题进行了深入剖析。
张老师从以下几个方面进行了阐述：（1）阅读理解教学的重要性张老师指出，阅读理解是英语教学的重要组成部分，它有助于提高学生的英语素养，培养学生的语言运用能力。
因此，阅读理解教学在英语教学中占有举足轻重的地位。
（2）当前阅读理解教学中存在的问题张老师分析了当前阅读理解教学中存在的一些问题，如：学生阅读兴趣不高、阅读速度慢、理解能力差等。
（3）阅读理解教学策略张老师针对上述问题，提出了以下几种阅读理解教学策略：①激发学生阅读兴趣，提高阅读速度；②培养学生的阅读习惯，提高阅读质量；③运用多种教学方法，提高阅读理解能力；④加强阅读训练，提高阅读成绩。
3. 分组讨论根据张老师的发言，全体成员分为四个小组，分别就以下四个方面进行讨论：（1）如何激发学生阅读兴趣，提高阅读速度？（2）如何培养学生的阅读习惯，提高阅读质量？（3）如何运用多种教学方法，提高阅读理解能力？（4）如何加强阅读训练，提高阅读成绩？在讨论过程中，各组成员积极发言，分享了自己的教学经验和观点。
以下是各小组讨论成果：（1）激发学生阅读兴趣，提高阅读速度：①开展阅读竞赛，激发学生阅读兴趣；②利用多媒体技术，丰富阅读内容；③创设情境，让学生在真实语境中阅读；④开展小组合作，提高阅读速度。
（2）培养学生的阅读习惯，提高阅读质量：①布置适量的阅读任务，让学生养成阅读习惯；②引导学生关注阅读材料中的关键词汇和语法结构；③鼓励学生做笔记，提高阅读理解能力；④定期检查学生的阅读笔记，了解阅读效果。
第1篇一、活动背景为了提高教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组定期组织备课活动。
本次备课活动旨在通过集体备课，共同探讨教学难点，优化教学设计，提升课堂教学效果。
以下是本次备课活动的详细记录。
二、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、参与人员语文教研组全体成员五、活动主题《小学语文三年级下册》第五单元教学设计及课堂实施策略六、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 教研组长解读单元教学目标及重难点3. 小组讨论，共同探讨教学设计4. 课堂实施策略分享与交流5. 教研组长总结及布置课后任务七、活动内容1. 主持人介绍活动背景及目的本次备课活动旨在通过集体备课，共同探讨三年级下册第五单元的教学难点，优化教学设计，提升课堂教学效果。
希望全体成员积极参与，共同提高。
2. 教研组长解读单元教学目标及重难点本次单元教学目标为：（1）知识与技能：掌握生字词，学会阅读理解，提高阅读速度。
（2）过程与方法：通过合作学习，培养团队协作能力；通过实践活动，提高动手操作能力。
（3）情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱他人的品质。
重难点：（1）生字词的掌握：本单元生字词较多，要求学生能够正确书写和运用。
（2）阅读理解能力：提高学生阅读速度，培养阅读兴趣，理解文章主旨。
3. 小组讨论，共同探讨教学设计（1）针对生字词教学，小组成员提出以下建议：① 采用多种教学方法，如游戏、故事、歌曲等，激发学生学习兴趣。
② 加强生字词的复习巩固，采用卡片、听写、组内竞赛等形式。
③ 结合课文内容，引导学生运用生字词进行表达。
（2）针对阅读理解能力培养，小组成员提出以下建议：① 培养学生阅读兴趣，采用生动有趣的故事导入，激发阅读欲望。
② 通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解文章内容。
③ 采用多种阅读策略，如略读、精读、跳读等，提高阅读速度。
（3）针对实践活动，小组成员提出以下建议：① 结合课文内容，设计贴近生活的实践活动，提高学生动手操作能力。
第1篇一、活动背景为了提高我组教师的教学水平和教学质量，进一步促进教师之间的交流与合作，四语教研组于2022年10月15日开展了本学期的备课活动。
本次备课活动旨在通过集体备课，共同研讨教学策略，优化教学设计，提升教师的专业素养。
二、活动目的1. 通过集体备课，促进教师之间的教学经验交流，共同提高教学水平。
2. 深入研讨教材，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 加强教师对教学方法的探索，培养创新教学能力。
4. 促进教师专业成长，提升教研组整体教学水平。
三、活动内容1. 集体备课（1）主备人：张老师（2）课题：《秋天的雨》（3）参与人员：四语教研组全体教师（4）备课内容：张老师首先对《秋天的雨》这一课进行了详细的解读，从教材分析、教学目标、教学重难点、教学策略等方面进行了阐述。
接着，其他教师针对张老师的备课内容进行了讨论，提出了自己的看法和建议。
2. 教学设计研讨（1）主备人：李老师（2）课题：《小蝌蚪找妈妈》（3）参与人员：四语教研组全体教师（4）备课内容：李老师针对《小蝌蚪找妈妈》这一课，提出了自己的教学设计方案。
主要包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等方面。
其他教师针对李老师的教学设计方案进行了讨论，提出了修改意见。
3. 教学方法研讨（1）主备人：王老师（2）课题：《美丽的蝴蝶》（3）参与人员：四语教研组全体教师（4）备课内容：王老师针对《美丽的蝴蝶》这一课，分享了自己在教学过程中采用的方法。
主要包括情境教学、合作学习、探究式学习等。
其他教师对王老师的教学方法进行了评价，并提出了改进建议。
四、活动总结1. 通过本次备课活动，四语教研组全体教师对教材有了更深入的了解，对教学策略有了更明确的认识。
2. 教师们在讨论过程中，相互学习、取长补短，共同提高教学水平。
3. 集体备课活动为教师们提供了一个良好的交流平台，有助于教师之间的教学经验共享。
4. 通过本次备课活动，教研组整体教学水平得到了提升。
第1篇一、活动时间：2022年3月10日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高课堂教学质量，促进学生全面发展四、活动内容：1. 集体备课：各备课组针对本学期教学进度和教材内容，共同研讨教学方法、教学策略和教学资源，确保课堂教学质量。
2. 教学案例分析：各备课组长分享本组教学案例，分析成功经验和存在的问题，为其他备课组提供借鉴。
3. 教学观摩：观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，提高自身教学水平。
4. 教学研讨：针对课堂教学中的热点、难点问题进行研讨，共同寻找解决策略。
5. 教学反思：各教师结合自身教学实际，进行教学反思，总结经验教训。
五、活动过程：1. 集体备课（1）各备课组长汇报本组教学进度和教材内容。
（2）备课组成员共同研讨教学方法、教学策略和教学资源。
（3）针对重难点问题，进行深入讨论，确保课堂教学质量。
2. 教学案例分析（1）备课组长分享本组教学案例，分析成功经验和存在的问题。
（2）其他备课组成员对案例进行点评，提出改进建议。
3. 教学观摩（1）观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
（2）结合自身教学实际，思考如何借鉴优秀教师的经验。
4. 教学研讨（1）针对课堂教学中的热点、难点问题进行研讨。
（2）共同寻找解决策略，提高课堂教学效果。
5. 教学反思（1）各教师结合自身教学实际，进行教学反思。
（2）总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
六、活动成果：1. 提高了备课组成员的教学水平和教学能力。
2. 发现和解决了课堂教学中的热点、难点问题。
3. 优化了教学方法和教学策略，提高了课堂教学质量。
4. 增强了备课组成员之间的沟通与协作，形成了良好的团队氛围。
七、活动总结：本次立体教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
具体措施如下：1. 深入开展集体备课，加强备课组成员之间的沟通与协作。
晋元附校2012学年第一学期预备年级数学备课组工作计划一、指导思想：以提高课堂教学效率为重点，紧紧围绕学校教学工作的要求，以实施素质教育为目标，坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，夯实基础，全心教研，与时俱进，开拓创新。
加强学习，不断提高教师自身素质，提高教学质量。
二、工作目标：1．加强学习交流，努力提高自身的素质。
紧扣学校的工作目标和课堂教学要求，认真参加各项教师学习课程，不断更新教育理念，树立新型的知识观、学生观、教学观，并通过实践研究提升教育教学水平。
2．作好各项教学常规工作，保证教学活动有序地运行，保证教学质量稳步提高。
3．发挥集体智慧，实现资源共享，开展好每次的备课组活动，及时交流各班教学情况和教学质量分析，以达到提高课堂教学效率的目的。
4．把课堂教学的过程作为学生提高发展的过程，充分发挥学生的主体精神，促进学生个性发展，努力提高学习效率。
三、具体工作：1．加强学习与交流。
认真学习课程标准、考试要求及相关教学理论，积极参加区教研活动，加强多渠道、深层次的业务学习，提高自身的素质。
2．认真开展好备课组活动，加强教材分析，把握好重点和难点。
3．按照学校集体备课制度，形成“教师个人自备——集体备课——二次备课——反思复备”的集体备课模式，实现资源共享、优势互补、经验通用、失误同戒。
4．根据学生的课堂表现以及作业、测验情况，认真分析学生，根据学生的实际情况，不断调整教学方法与教学策略，提高课堂教学的有效性。
5．认真做好教学常规工作，努力提高教学质量。
1）教学设计要认真。
做到一课一案，教学设计要重视“三维目标”，要备出教材的难点、重点以及思想方法。
备课要力争做到备深教材、备好教法和学法、备学生、备足教学资源，形成完整的教学设计和教案，为提高课堂教学的针对性奠定基础。
2）教学实施要认真。
认真上好每一节课，努力提高40分钟课堂效率，使学生达到“学会、会学、爱学”的目的，灵活应用教学方法，更好地对教学活动的针对性、有序性以及有效性加以思考，不断转变教育教学观念，改进教学方式，提高教学质量。
第1篇一、活动背景为了提高三年级组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教育教学研究，我校三年级组于2021年10月15日开展了主题为“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等形式，提升教师的教学能力和班级管理水平。
二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点三年级组办公室四、活动参与人员三年级全体教师、学校教务处领导五、活动内容1. 集体备课（1）活动主题：三年级数学《分数的初步认识》（2）参与教师：三年级全体数学教师（3）活动流程：① 主备教师介绍本节课的教学设计思路和教学目标。
② 全体教师针对教学设计进行讨论，提出修改意见。
③ 主备教师根据讨论意见修改教学设计。
④ 教务处领导对教学设计进行点评，并提出指导性建议。
2. 课堂教学观摩（1）活动主题：三年级语文《秋天的雨》（2）授课教师：张老师（3）活动流程：① 张老师进行课堂教学展示。
② 全体教师观摩并记录教学过程中的亮点和不足。
③ 观摩结束后，全体教师对张老师的课堂教学进行评价，提出改进意见。
3. 教学经验分享（1）活动主题：班级管理心得交流（2）分享教师：李老师（3）活动流程：① 李老师分享自己在班级管理中的成功经验和做法。
② 全体教师就班级管理中的问题进行讨论，共同探讨解决方案。
③ 教务处领导对李老师的班级管理经验进行点评，并提出指导性建议。
六、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，针对教学设计提出了许多有价值的意见和建议，主备教师根据讨论意见对教学设计进行了修改和完善。
2. 课堂教学观摩环节，张老师的课堂氛围活跃，教学方法灵活，得到了全体教师的认可。
同时，教师们也针对课堂教学中的不足提出了改进意见。
3. 教学经验分享环节，李老师分享的班级管理经验具有很强的实用性，为其他教师提供了借鉴。
4. 教务处领导对本次教研活动给予了充分肯定，并对今后的教研工作提出了要求：（1）教师们要继续加强教育教学研究，提高自己的教学水平。
三中集体备课流程备好课是上好课的重要基础和前提条件，为进一步规范我校集体备课行为，充分发挥集体智慧，打造智慧课堂，实施高效教学，提升整体教学质量，根据《江苏省中小学管理规范》及《州泰市第三高级中学集体备课制度》，特制定我校集体备课流程，具体规定如下：1．确定集体备课时间。
坚持每周一次集体备课，教务处开学前应统筹好各年级、各学科教学课务安排，具体确定各年级、各学科具体备课的时间及地点。
集体备课时间应得到充分的保障。
集体备课时间主要是用来讨论下周每节课的具体教学计划和内容，明确教学重点难点，采取的主要教学方法及措施，教学过程的设计及作业布置与批改等，以及相关德育点的渗透等。
2．明确好主备课人。
开学初各备课组应认真制定好教学计划，并根据教学进度计划预先确定好每周（或按教学模块确定好具体教学章节）的主备课人。
主备课人一般由本学科的骨干教师承担，以充分发挥骨干教师的专业引领作用。
具体人员由备课组长根据本备课组具体成员情况统筹安排。
3．认真做好个人备课。
在集体备课之前，本组所有成员均应首先认真做好个人备课，形成每节课初案。
个人备课做到“五备”，即备课程标准（考纲），备教材，备学生，备教法、学法，备练习、作业。
并将自己对教学重难点的理解及解决的措施，以及个人在备课中的疑难点带会讨论。
4．切实开展好集体备课活动。
集体备课时的具体程序是：（1）首先由主备课人进行全面说课，并将教学中存在的问题提出供大家讨论。
（2）然后由参加备课的成员进行集体讨论研究，提出补充或改进意见。
（3）再由主备人根据备课组成员对讨论的意见进行整理，在备课笔记上形成整合性的集体统一实施教案。
集体备课文本格式应统一，要体现我校智慧课堂教学模式实施流程要求，体现学科特征和智慧课堂元素。
统一教案由一般包括课题，教学目标，重点难点，教学过程（教学过程要落实教学目标，体现重难点的解决措施，反映教学方法，突出学法指导，体现教改精神），作业布置等。
（4）认真做好教案审核工作。
2013学年第二学期预备年级数学备课组工作计划本学期计划深入开展主题化系列教研活动。
提高本组教师整体素质，促进教学质量的提高。
一、工作重点。
1、加强教师的集体备课，积极参加新课程备课会议，强化备课组的备课。
认真研读教材，开展教研组集体备课活动，期初由备课组长精心准备，梳理全册教材，制定一份教学计划，每位教师备一到二课时的课，供全组教师参考，进行教学实践，写出教学反思。
以后每月一次，发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。
教材梳理，备课材料等要归档。
2、精心设计作业形式，合理安排作业时间。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生。
教师的批改、评讲应做到细而勤。
认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。
3、积极撰写教科研论文，积极参加各级各类论文评比并争取取得好成绩。
要加强教学论文投稿，进一步提高论文发表的质量和数量。
4、积极开展本组教师听课评课活动，每位教师每学期至少听课8节5、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作。
二、工作安排：二月份：1、制定本学期备课组教学工作计划；2、组织学习教参内容、集体备好第一章：数的整除。
3、安排落实本学科“扶优补缺”的具体措施；4、配合学校做好第一次月考的命题、阅卷、质量分析工作。
三月份：1、继续进行教师全员培训中观摩课的听课、点评；2、参加学校组织的专题教研的主题研讨活动；3、集体备好第二章：分数，及时调整教学计划，主要做好计算的算理和计算的正确性；4、做好期中考试的复习工作。
5、做好作业批改的自查与整理工作。
四月份：1、对期中考试进行详细的质量分析，发现问题，寻找对策；作出预备年级学习困难学生的名单，做到具体情况具体分析。
2、集体备好第三章：比和比例，开展组内听课、评课活动；3、做好应用题的分类与复习工作，应用题是初中预备年级的一个难点，做好攻坚的思想准备。
一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点学校教师发展中心会议室三、参与人员语文组全体教师、数学组全体教师、英语组全体教师、物理组全体教师、化学组全体教师、生物组全体教师、政治组全体教师、历史组全体教师、地理组全体教师、音乐组全体教师、美术组全体教师、体育组全体教师四、活动主题本次集体备课教研室活动主题为“深化课程改革，提升教学质量——以核心素养为导向的课堂教学实践”。
五、活动流程1. 签到与分组上午9:00，全体教师准时到达会议室，签到后按照学科分组。
2. 学科组集体备课各学科组分别就本学期即将进行的教学内容进行集体备课。
- 语文组：围绕“名著阅读与写作”主题，讨论如何引导学生深入理解名著内涵，提高写作能力。
- 数学组：针对“几何证明”教学，探讨如何培养学生的逻辑思维能力和证明技巧。
- 英语组：以“口语交际”为主题，研究如何提高学生的英语口语表达能力和跨文化交流能力。
- 物理组：针对“力学”教学，探讨如何通过实验和实践活动，帮助学生理解物理概念。
- 化学组：围绕“化学实验”主题，研究如何提高学生的实验操作技能和科学探究能力。
- 生物组：针对“生物学基础知识”教学，探讨如何激发学生对生物学的兴趣，培养学生的科学素养。
- 政治组：以“社会主义核心价值观教育”为主题，研究如何将政治理论融入课堂教学，培养学生的社会责任感。
- 历史组：围绕“历史事件分析”主题，探讨如何提高学生的历史思维能力和分析能力。
- 地理组：针对“地理信息系统”教学，研究如何利用现代技术提高学生的地理信息获取和处理能力。
- 音乐组：以“音乐鉴赏”为主题，讨论如何培养学生的音乐审美能力和艺术表现力。
- 美术组：围绕“美术创作”主题，研究如何激发学生的创造力和想象力。
- 体育组：针对“体育技能训练”教学，探讨如何提高学生的运动技能和身体素质。
3. 专家讲座上午10:30，各学科组汇报集体备课成果，并由学科专家进行点评和指导。
第1篇一、活动背景为了提高小学思政课的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了小学思政课集体备课教研活动。
本次活动由我校思政教研组长主持，全体思政课教师参加。
二、活动目标1. 提高思政课教师的教学水平，丰富教学手段，提高教学质量。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效果。
三、活动内容1. 主题研讨：本次集体备课的主题为“小学思政课如何激发学生的学习兴趣”。
2. 教学设计展示：每位教师针对所选课题，展示自己的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
3. 互动交流：教师们针对教学设计进行讨论，提出修改意见，共同优化教学方案。
4. 教学案例分享：教师们分享自己在教学过程中的成功案例，交流教学经验。
5. 专家点评：邀请我校资深教师对教学设计进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
四、活动过程1. 主题研讨教研组长首先对本次集体备课的主题进行了简要介绍，强调了激发学生学习兴趣的重要性。
随后，教师们围绕主题展开讨论，提出了以下观点：（1）结合生活实际，让学生在真实情境中学习思政知识；（2）运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果；（3）注重课堂互动，激发学生的学习热情；（4）关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学设计展示在展示环节，每位教师分别针对所选课题，从教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等方面进行详细阐述。
以下为部分教学设计展示：（1）课题：《我们的祖国》教学目标：了解祖国的基本情况，培养学生的爱国情怀。
教学重难点：引导学生了解祖国的自然风光、历史文化、经济发展等方面。
教学过程：通过图片展示、视频播放、小组讨论等方式，让学生了解祖国的美好，激发学生的爱国情感。
（2）课题：《友善待人》教学目标：培养学生的友善品质，提高人际交往能力。
教学重难点：引导学生理解友善待人、关爱他人的重要性。
教学过程：通过情景模拟、角色扮演、小组讨论等方式，让学生在互动中学会友善待人。
第三期 预备年级备课组
父亲的光头 周海亮
年轻的父亲和6岁的儿子正在做着游戏,突然父亲问儿子:"爸爸帅吗?"'当然帅!"儿子仰着脑袋,无限崇拜地看着父亲,使劲点头.
父亲问:比那罗纳尔多怎么样?"儿子说:'他哪能根你比?"父亲接着问:"那比陈佩斯呢?"儿子快乐的笑了,:"比他帅多了."儿子斩钉截铁的说."那么,"父亲说,"假如,我现在把头发剔光,还会比他们帅吗?"儿子想了一会儿,说:"仍然比他们帅!"
父亲就站起来,拉着儿子的手.'走,"他说:"现在就陪爸爸理发去."儿子有些不愿意了.6岁的他隐隐的感觉到似乎落入了父亲的圈套.他不解的问父亲:"为什么要剔成光头?"父亲说:"你都可以剔成光头,为什么我不可以?"儿子说:"我还是小孩."
父亲说:"大人也爱美呀!难道你不知道罗纳尔多和陈佩斯都是光头?而且你想,假如我剔个光头,一会儿回来猛地推开厨房的门,冲你妈妈做一个鬼脸,再大叫一声,你妈妈会怎么样?"父亲指了指厨房,压低了声音."她会下吓一跳!"儿子拍起巴掌.厨房里一直没有出声的女人,却在独自悄悄摸泪。
之后,父亲瞒着儿子来到医院,开始了一个月一次的化疗.每隔几天,他还要偷偷来到理发店,把刚刚长出来的头发剔光.半年以后,他的头发终于全部掉光,他不再需要理发了.一年以后,父亲永远离开了这个世界.
多年后,男孩长大成人.他做过装卸工,业务员......他勇往直前,无所畏惧,乐观向上,关心别人。
一次,于朋友谈起各自的性格,很大程度是因为受到父亲的影响."可是你的父亲不是在你7岁的时候去世了吗?"朋友不解的问.他说:'的确,父亲在我7岁是离我而去.可是他在离去以前,一直笑着为自己的儿子藏好了疾病和死亡,让我儿时若不惊风的心灵,没有丝毫的恐惧。
秋之信使
当你扛不住的时候读一读
1、靠山山会倒，靠人人会跑，只有自己最可靠。
2、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。
3、与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。
4、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。
5、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
金庆伟
木门已在清晨打开，
一只小小的蜜蜂飞过你的思想。
寂静的鼓手，吵闹的歌手，
金色的丝线缠绕我们守侯的果园。
这是一个多情的秋天！
自行车的铃铛声如苹果滚落山坡，
你的名字在时间里融化。
心里最柔软的一块眼泪，
最细蜜，最轻易被后人歌唱。
已经沦落为土的苹果花，
记载了我一生的安宁。
寂静的鼓手，吵闹的歌手，
小小的蜜蜂在秋天里等待下一季的采集和酿蜜。
我要把写好的信，
大声朗诵给秋天的你。
我和她
六（3）班金雯暄
几度春秋，
几度灿烂，
任时光匆匆划过。
曾经是无话不说，
曾经是相互忍让，
曾经是抵足而眠，
曾经的我和她度过了美好的童年。
突然间一切已转变。
她的品学兼优，
她的是非明断，
似乎让我矮了半截，
让我的优势立减。
我们已经长大了，
我们有各自的空间，
各自的喜怒哀乐不断发生。
高兴时买支棒棒糖，独自享受那一阵阵甜味。
伤心时躲在暗暗地角落哭泣，独自把哀痛缓缓地舔去。
天还是那片天，
地还是那块地，
而我和她的距离越来越远。
我的心灵不愿接受，
是什么东西隔在我们中间，到底是什么？
紧张的学习禁锢了我。
再也没有多余的时间，
去温习那当初的美好。
如今的我和她，
似乎都忘却了什么！
例文：从“天
鹅”到“蛤蟆”
‚癞蛤蟆想吃天鹅肉。
‛这句话大家一定都听说过，可是从‚天鹅‛到‚蛤蟆‛的故事大家肯定都没有听说过。
这，便是我学游泳的经历。
暑假的一天下午，爸爸妈妈带我去学游泳。
池水碧蓝碧蓝的，在阳光的照射下，仿佛波光粼粼的大海。
看着这诱人的池水，我迫不及待地套上游泳圈，扶着泳池边的梯子下了水。
到了泳池里，我的双手不停地拍打水面玩，享受水带给我的清凉。
正当我玩得开心时，爸爸游到我身旁对我说：‚你这样像只天鹅似的，到什么时候才能学会游泳呢？要像蛤蟆一样才行。
所以，快把游泳圈拿掉，先练习闷水。
‛闷水！万一鼻子呛着了，耳朵进了水怎么办？尽管爸爸一再催促，我迟迟都未行动。
那天，我无功而返。
过了几天，爸爸妈妈又带我来到泳池，爸爸笑着对我说：‚今天可不能再当‘天鹅’了！‛我看到不少小朋友都捏住鼻子，闭上眼睛，抿紧嘴巴，在水里钻来钻去的。
于是我也想试试，可是耳朵刚一碰到水就不敢往下蹲。
站在一旁的爸爸似乎看出了我的心事，连忙给我买来耳塞。
有了耳塞我就大
胆了，我把头往水里一伸……‚嘿，我成功了！‛我高兴地喊起来。
练习着闷了好几次。
‚嗯，不错。
要是在闷水时手划脚蹬就更像蛤蟆了。
‛爸爸说。
我先试着练了好几次，可都因为身体下沉失败了。
怎么办呢？要是能借助点外力就好了。
有了，我灵机一动，我让妈妈坐在池边，把脚放在池里，我一只手拽住妈妈的脚练习。
练了一会儿，我觉得可以练习划动了，就让妈妈绕着泳池走，一手拿一条毛巾让我抓着。
练着练着我渐渐找到了感觉，谁知就在这时毛巾突然松了，我的身子顿时往下沉。
我心里一阵慌，慌乱中听见爸爸妈妈在喊：‚别抬头，使劲游！‛我丢掉毛巾，奋力向前游去。
一边回想着爸爸对我说过的动作要领，一边使劲地游着，终于手碰到了池壁……看着大口喘着气却面带微笑的我，爸爸高兴地说：‚不错，有些像蛤蟆了！‛ 短短两天，我就由一只‚天鹅‛成功转型为‚蛤蟆‛了。
当然，我还要继续努力，早日使自己成为一只真正的‚蛤蟆‛！
这就叫懒惰
123
课堂上，老师布置了一篇作文．题目是：什么叫懒惰？晚上，老师在灯下批改作文．当他翻开杰弗斯的作文本时，发现第一页是空白的，接着，第二页也是空白的，只是到了第三页，才见到了一行字．”这就叫懒惰！”
动物
老师：你脚上穿的是什么？
学生：是皮鞋
老师：皮是从哪儿来的？
学生：是从牛身上来的
老师：那么，供你皮鞋穿，还供你肉吃的动物是什么？
学生：是我爹。
５００只鸭子
一个男教师在教室上课，而对乱哄哄的课堂，他气恼地说：“两个女人发
出的嘈杂声就等于10000只鸭子发出的声音。
”一天，男教师的妻子来学校找
他，女学生报告说：“老师，外面有5000只鸭子找您！”
安静
老师说道：现在，我的孩子们，我要你们保持绝对安静，静得你们连一根针落到地上都听得见。
过了一会儿，全静下来了，一个小男孩尖叫道：扔针吧！。
