小学一年级第二学期数学教研组活动记录(下册全学期)-最新学习文档

第1篇一、教研背景为了提高一年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校一年级数学教研组于2021年X月X日开展了本学期第一次教研活动。

本次教研活动旨在探讨一年级下册数学教材的重难点，分享教学经验，共同提高教学水平。

二、教研内容1. 分析教材，明确教学目标本次教研活动首先由教研组长带领全体教师对一年级下册数学教材进行深入分析，明确各单元的教学目标。

以下是部分单元的教学目标：（1）第一单元：认识图形教学目标：认识长方形、正方形、圆形、三角形等基本图形，了解图形的特征，能够根据特征进行分类。

（2）第二单元：100以内的加减法教学目标：掌握100以内的加减法，能够进行简单的加减法计算，理解加减法的意义。

（3）第三单元：认识时间教学目标：认识钟表，学会看整时和半时，能够进行简单的计算。

（4）第四单元：认识长度教学目标：认识长度单位，学会测量物体的长度，能够进行简单的长度计算。

2. 分享教学经验，共同提高在分析教材的基础上，各年级教师结合自身教学经验，分享了以下教学策略：（1）注重直观教学，让学生在操作中学习一年级学生以具体形象思维为主，教师在教学过程中应注重直观教学，让学生在操作中学习。

例如，在认识图形时，可以让学生动手折一折、画一画，加深对图形特征的理解。

（2）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度一年级学生好奇心强，教师应充分利用这一特点，激发学生的学习兴趣。

例如，在认识时间时，可以组织学生进行“时间竞赛”游戏，提高课堂参与度。

（3）关注个体差异，因材施教一年级学生个体差异较大，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。

对于学习有困难的学生，教师要耐心辅导，鼓励他们多参与课堂活动，提高自信心。

（4）加强家校合作，共同促进学生成长家校合作是提高学生学习成绩的重要途径。

教师应与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况，共同促进学生成长。

3. 针对性教学，解决重难点针对一年级下册数学教材的重难点，教师们进行了深入探讨，提出以下解决方案：（1）对于图形的认识，教师可以通过多媒体课件、实物展示等方式，让学生直观地感受图形的特征。

第1篇一、教研活动时间2022年3月15日二、教研活动地点学校会议室三、教研活动主题探讨一年级数学教学策略，提高教学质量四、参与人员数学教研组全体成员，一年级数学教师五、教研活动内容一、教研活动背景随着新学期的开始，一年级的学生们迎来了数学学习的起点。

为了提高一年级数学教学质量，我校数学教研组决定开展本次教研活动，旨在通过集体备课、教学研讨等形式，探讨一年级数学教学策略，提升教师的教学水平和学生的数学素养。

二、教研活动过程1. 集体备课本次教研活动首先进行集体备课，教研组成员共同研讨一年级数学教材，分析教材内容，确定教学目标，并针对教材中的重难点进行深入剖析。

（1）教材分析：教研组成员针对一年级数学教材，分别从知识结构、知识点分布、教学目标等方面进行了详细的分析。

（2）教学目标确定：结合教材分析和学生实际情况，教研组确定了以下教学目标：① 让学生掌握基本的数学概念、运算和图形知识；② 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；③ 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

（3）重难点分析：针对一年级数学教材中的重难点，教研组进行了深入的探讨，并提出了相应的教学策略。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，教研组开展了教学研讨活动，教师们结合自己的教学实践，分享了一年级数学教学的经验和心得。

（1）教学经验分享：教师们分享了在一年级数学教学中的一些成功经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的数学思维能力等。

（2）教学困惑解答：针对教师在教学中遇到的问题，教研组成员进行了深入探讨，共同寻找解决方案。

（3）教学策略探讨：针对一年级数学教学的特点，教研组共同探讨了一些有效的教学策略，如：① 创设情境，激发兴趣：通过游戏、故事等形式，将数学知识融入情境中，激发学生的学习兴趣；② 注重基础，循序渐进：在教学过程中，注重基础知识的教学，让学生在掌握基本概念的基础上，逐步提高数学能力；③ 多元评价，关注个体差异：采用多种评价方式，关注学生的个体差异，及时调整教学策略。

第1篇一、教研活动时间：2022年3月15日二、教研活动地点：学校多功能厅三、教研活动主题：探讨小学下册数学教学策略，提升教学质量四、参加人员：小学数学教研组全体成员五、教研活动记录：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战。

小学下册数学内容丰富，知识点繁多，对学生思维能力、计算能力、解决问题的能力等方面提出了更高的要求。

为了更好地适应新课程改革的要求，提高数学教学质量，本次教研活动以“探讨小学下册数学教学策略，提升教学质量”为主题，旨在通过集体研讨，找出教学中存在的问题，共同研究解决策略。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，全体数学教师共同研读了教材，分析了教学目标、重难点，并针对教学过程中可能出现的问题进行了讨论。

在备课过程中，教师们积极分享了自己的教学经验和教学策略，为接下来的教学提供了有益的参考。

2. 教学案例分析为了更好地了解教学现状，提高教学效果，教研组选取了几个具有代表性的教学案例进行分析。

教师们分别对案例中的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了点评，提出了自己的意见和建议。

3. 教学策略探讨针对小学下册数学教学中存在的问题，教师们共同探讨了以下教学策略：（1）注重学生基础知识的掌握。

在教学中，教师要关注学生的基础知识，确保学生能够熟练掌握运算规则、概念等基本知识。

（2）培养学生的学习兴趣。

通过创设情境、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

（3）提高学生的思维能力。

在教学过程中，教师要注重培养学生的逻辑思维、空间想象、解决问题的能力，让学生学会运用数学知识解决实际问题。

（4）关注学生个体差异。

教师要根据学生的个体差异，采用分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。

（5）加强家校合作。

教师要与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习情况，形成教育合力。

4. 教学反思与总结在教研活动的最后，教师们对自己的教学进行了反思，总结了在教学过程中取得的成果和存在的不足。

一年级下册数学教研活动记录活动背景为了提高一年级学生数学学习的质量和效果，我校数学教研组决定展开一系列教研活动，针对一年级下册数学教学内容进行研讨和交流，共同探索更有效的教学方法和策略。

活动一：教学资源分享时间：2022年3月1日活动内容：教研组成员带来了各自收集整理的一年级下册数学教学资源，包括PPT、教案、课件等。

大家在会上分享了自己的教学资源，并进行了评价和讨论。

通过分享教学资源，大家互相借鉴和启发，丰富了各自的教学内容和教学方法。

活动收获：•收集了大量优质的一年级数学教学资源，丰富了教师的教学素材库。

•各教师之间共享经验和智慧，提高了教学质量和效果。

•促进了合作交流和教学团队的凝聚力。

活动总结和反思：通过这次活动，我们意识到了教学资源的重要性。

每位教师都应该不断更新和完善自己的教学资源库，积极参与教学资源的分享和交流活动。

同时，也需要注重资源的评价和筛选，确保所使用的资源符合教学目标和学生的实际需求。

活动二：教学方法研讨时间：2022年3月15日活动内容：本次教研活动主要围绕一年级下册数学教学方法展开。

教研组成员从不同的角度出发，分享了自己在教学过程中的经验和发现。

讨论的主要内容包括学生参与度的提高、知识点讲解的形式、巩固练习的安排等。

活动收获：•教师们充分了解了各种教学方法的优点和不足，为今后的教学实践提供了参考和借鉴。

•教师们形成了一致的认识，认可了学生参与度的重要性，并提出了相关的教学策略。

•教研组形成了一套共享的教学方法和经验，为教学工作提供支持和指导。

活动总结和反思：通过这次活动，我们深刻认识到教学方法的重要性。

教师应该灵活运用各种教学方法，根据学生的实际情况和学习特点，选择适合的教学方法进行教学。

同时，我们也意识到，教学方法的改进和创新需要长期积累和实践，需要教师们保持学习的态度和乐观的心态。

活动三：学生作品展示时间：2022年3月30日活动内容：本次活动是为了展示学生在数学学习中的成果和创造力。

一年级下册数学教研活动记录活动背景为了提高一年级下册数学课堂教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日在教研室举行了一次数学教研活动。

本次活动旨在分享教学经验，探讨教学方法，共同提升一年级学生的数学学习能力。

活动内容1. 学科研讨教研活动开始前，我们邀请了学校数学教研组的专家给我们做了一场有关一年级数学教学的专题讲座。

在讲座中，专家分享了一年级数学课程的教学重点和难点，并提供了一些有效的教学方法和教材资源。

2. 教学案例分享教师们根据自己的教学实践，选择了一些优秀的教学案例进行分享。

大家结合自己的教学经验，分享了在教学中遇到的问题和解决方法。

通过案例分享的方式，教师们不仅加深了对教学方法的理解，还互相启发和借鉴，进一步提升教学水平。

3. 教学资源交流在本次活动中，我们创建了一个教学资源共享平台，教师们可以在平台上分享自己制作的教学课件、教案、习题等资源。

这样一来，不仅能够充分利用好已有的教学资源，也能够减轻教师们的备课负担，提高备课效率。

4. 讨论与总结在活动的最后，我们组织了一个讨论环节，让教师们就本次活动的收获和体会进行交流。

大家纷纷表示，通过这次教研活动，不仅获得了许多新的教学思路和方法，还感受到了教师间互帮互助的温暖氛围。

同时，大家还提出了一些对于下一次教研活动的建议和期望。

活动收获与总结通过本次数学教研活动，我们得到了许多宝贵的教学经验和资源。

首先，教师们对于一年级数学课程的教学重点和难点有了更清晰的认识，为今后的教学提供了指导。

其次，教师们通过案例分享和讨论，相互学习借鉴，进一步提高了教学水平。

最后，教师们积极参与资源共享平台的建设，为今后的备课工作提供了便利。

总之，本次一年级下册数学教研活动是一次非常成功的教研经验交流活动。

通过活动，我们进一步加强了师资队伍的凝聚力和合作能力，提高了一年级数学教学的质量。

对于今后的教研活动，我们将继续借鉴本次活动的经验，并根据教师们的建议和需求进行不断改进和创新。

一年级下册数学校本教研记录数学校本教研活动记录【篇一】一年级下册数学校本教研记录一年级数学2022--2022上学期教研活动记录一年级数学学科教研活动记录（2022—2022学年度第二学期）【篇二】一年级下册数学校本教研记录小学数学组校本教研活动记录崖湾小学数学组校本教研活动记录[活动主题]：加强预习指导、提高课堂教学效率[教研组名称]：小学数学组[活动时间]：2022年9月9日[地点]：一年级教室[学科]：数学[年级]：一年级[课题]：两位数加法、减法的应用题[主持人]：顾明[记录]：田辉[活动方式]：校本教研模式一年级下册数学校本教研记录[活动流程]：背景介绍——教学构思——观课点分配——观课——教学反思——议课——生成成果[集体备课时的建议]：转变教师教学行为，学生学习方式，备教材，备学生，力求实用。

[课前准备]：1、卡片 2、小黑板[观课点及人员分工]：1在教学中学生的积极性是如何调动的。

2、在教学过程中学生的兴趣和对学困生的关注。

3、学生按照“预习——展交——反馈”的学习效果如何。

[讨论交流问题]：学生对感受到的信息如何表达[建议和意见]：教师放开手脚让学生来尝试。

[失误或问题反馈]：1、重难点突破方面有待改进。

2、对学困生的关注不够。

1[讲课教师]：潘石恩[授课学校]：崖湾[年级]：一年级[学科]：数学[课题]：两位数加法、减法的应用题[课型]：新授课[观课时间]：9月18日《两位数加法、减法的应用题》说课稿一年级教材93的加法与相应的减法一、教学内容的地位、作用和意义。

“两位数加法、减法的应用题”教学，是在学生已学习了得数分别是几十几加几十几或减几十几的加法和相应的减法基础上进行的，是两位数加法和相应减法的最后阶段，因而在100以内的加减法中占有举足轻重的地位，是小学生学习数学的最基础的知识之一，也是学生必须练好的基本功之一。

给学生打好此基础，对进一步学习数学具有十分重要的意义。

二、教学目标要求1、使学生进一步掌握两位数加或减两位数的记算方法。

第1篇一、教研主题本次教研主题为“小学下学期数学教学策略与方法研究”。

二、教研时间2022年2月28日三、教研地点学校会议室四、参与人员数学教研组长、各年级数学教师、教务处主任五、教研内容1. 分析小学下学期数学教学大纲及教材变化2. 探讨小学下学期数学教学策略与方法3. 交流各年级数学教学经验与心得4. 研究如何提高数学教学质量六、教研过程1. 分析小学下学期数学教学大纲及教材变化教研组长首先对小学下学期数学教学大纲及教材进行了详细解读，强调了教材内容的重点、难点及易错点。

同时，对教材中的新知识、新方法进行了介绍，使教师们对新学期的教学工作有了更加清晰的认识。

2. 探讨小学下学期数学教学策略与方法（1）教师们针对小学下学期数学教学中的重点、难点进行了讨论，分享了自己的教学经验。

如：如何引导学生理解抽象概念、如何提高学生解题能力等。

（2）针对教材中的新知识、新方法，教师们提出了以下教学策略：①加强直观教学，通过实物、模型等手段，帮助学生理解抽象概念。

②注重培养学生的思维能力，引导学生主动探究、解决问题。

③关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

④运用信息技术，丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣。

3. 交流各年级数学教学经验与心得（1）一年级数学教师分享了如何帮助学生建立数学概念、培养数学思维能力的方法。

（2）二年级数学教师交流了如何引导学生进行口算、估算，提高学生计算能力的方法。

（3）三年级数学教师分享了如何培养学生的空间观念、几何思维能力的方法。

（4）四年级数学教师交流了如何提高学生应用题解题能力的方法。

4. 研究如何提高数学教学质量（1）教师们一致认为，提高数学教学质量的关键在于激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。

（2）加强课堂互动，关注学生个体差异，因材施教。

（3）注重教学反思，不断提高自身教学水平。

（4）加强家校沟通，共同关注学生的数学学习。

七、教研总结1. 教师们对小学下学期数学教学有了更加明确的方向，为今后的教学工作奠定了基础。

第1篇一、会议时间：2023年3月15日二、会议地点：一年级教研活动室三、参会人员：一年级全体语文教师、数学教师、英语教师、美术教师、音乐教师、体育教师四、会议主题：一年级下册教学研讨与策略分享五、会议记录：一、开场致辞教研组长张老师首先对各位老师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研会议的目的和议程。

二、一年级下册教材分析1. 语文组语文组李老师对一年级下册教材进行了详细的分析。

她指出，本册教材在内容上注重培养学生的识字能力、阅读能力和表达能力。

同时，教材还注重学生的思维训练和情感教育。

（1）识字能力：教材设计了丰富的识字游戏和练习，帮助学生巩固生字。

（2）阅读能力：教材选取了适合一年级学生的故事、诗歌等，引导学生进行阅读。

（3）表达能力：教材提供了丰富的表达练习，帮助学生提高口语表达能力。

2. 数学组数学组王老师对一年级下册教材进行了分析。

她指出，本册教材在内容上注重培养学生的数感、空间观念和几何初步知识。

（1）数感：教材通过生活中的实例，让学生感受数的概念。

（2）空间观念：教材设计了丰富的空间图形练习，帮助学生建立空间观念。

（3）几何初步知识：教材介绍了基本的几何图形，培养学生的几何思维能力。

3. 英语组英语组刘老师对一年级下册教材进行了分析。

她指出，本册教材以听说为主，注重培养学生的英语兴趣和基本听说能力。

（1）听说能力：教材设计了丰富的听力材料和口语练习，提高学生的英语听说能力。

（2）兴趣培养：教材内容生动有趣，激发学生的学习兴趣。

4. 美术、音乐、体育等其他学科其他学科教师也对一年级下册教材进行了分析，重点介绍了各学科的教学目标和教学策略。

三、教学策略分享1. 语文教学策略（1）注重识字教学，引导学生通过多种方法记忆生字。

（2）加强阅读指导，培养学生良好的阅读习惯。

（3）关注学生的表达能力，提高学生的口语水平。

2. 数学教学策略（1）通过生活中的实例，让学生感受数学的实用性。

（2）注重学生的动手操作，提高学生的空间观念。

第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，小学一年级数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了更好地适应新课程改革的要求，提高数学教学质量，我校一年级数学教研组于近期开展了关于“小学一年级数学教学策略”的教研活动。

以下是本次教研活动的详细记录。

二、教研内容1. 教学现状分析在本次教研活动中，我们首先对当前小学一年级数学教学现状进行了分析。

通过查阅资料、听课、交流等方式，我们了解到以下问题：（1）教学目标不明确。

部分教师对小学一年级数学教学目标把握不准，导致教学内容偏离课程标准。

（2）教学方法单一。

部分教师仍然采用传统的灌输式教学，忽视学生的主体地位，导致学生学习兴趣不高。

（3）评价方式单一。

部分教师过分依赖考试成绩，忽视学生的全面发展。

2. 教学策略探讨针对以上问题，我们展开了热烈的讨论，共同探讨小学一年级数学教学策略。

（1）明确教学目标。

教师应根据课程标准和学生实际情况，制定切实可行的教学目标，确保教学内容与目标相符。

（2）优化教学方法。

教师应采用多种教学方法，如情境教学、游戏教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（3）创新评价方式。

教师应采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，全面评价学生的学习成果。

3. 课堂教学实例分析为了更好地落实教学策略，我们选取了部分优秀的一年级数学课堂教学实例进行分析。

（1）情境教学实例。

教师在讲解“认识数字1～10”时，通过创设“小熊过生日”的情境，让学生在游戏中学习数字。

（2）探究式教学实例。

教师在讲解“加减法”时，引导学生通过操作学具，探究加减法的规律。

（3）游戏教学实例。

教师在讲解“认识人民币”时，设计“购物游戏”，让学生在游戏中学习人民币的换算。

三、教研总结1. 提高教师对小学一年级数学教学的认识。

通过本次教研活动，教师们对小学一年级数学教学有了更深入的了解，为今后的教学工作奠定了基础。

2. 丰富教学策略。

本次教研活动为教师们提供了多种教学策略，有助于提高数学教学质量。

一年级下册数学教研活动记录时间：20XX年X月X日地点：某小学数学教研室主题：一年级下册数学教研活动参与人员：数学教研组成员会议内容：一、讨论数学教学内容和教学方法1.1 教学内容探讨通过学生的学习情况分析，确定一年级下册数学的教学内容，包括数的认知、加减运算、形状与空间等。

在探讨教学内容时，大家认为要结合学生的实际生活，注重教材知识与日常生活相结合，让学生在学习中感受数学的实用性。

1.2 教学方法探讨针对一年级下册数学教学方法，大家认为要注重启发式教学法，培养学生的观察、发现和解决问题的能力，使学生自觉地、主动地去了解事物和探究规律。

同时结合游戏、实验等多种任务型教学方法，让学生更好地理解数学知识。

二、讨论数学教学的难点与解决方法2.1 数的认识难点数的认知是一年级下册数学教学的重点和难点之一。

因此，大家探讨了如何让学生更好地认识数字。

在教学中要注意从易到难、从简单到复杂的练习方式，激发学生的学习兴趣。

同时采用具体显化的教学方法，例如数字卡片、数字方块等，帮助学生理解数字的概念。

以及利用数字游戏、数字歌谣等方式，让学生在游戏中学习数字，深入浅出地掌握数字知识。

2.2 加减运算难点在加减运算方面，大家讨论了如何让学生掌握基本的加减运算技巧和方法。

在教学中，要注重实际应用，让学生自己动手算，通过实践掌握加减运算。

并且要适当开展一些互动教学活动，例如比赛、小组合作等，营造愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣，促进学生的自主学习和思考。

2.3 图形与空间难点在图形与空间方面，大家讨论了如何帮助学生理解基本的几何图形和方位关系。

在教学中，要注重直观性原则，让学生从具体和操作中认识几何图形和方位关系。

例如几何拼图游戏、动手制作不同几何图形等，通过亲身经历和参与，帮助学生理解几何图形和方位关系的概念。

三、总结通过本次教研活动，大家共同探讨了一年级下册数学教学内容和教学方法等相关问题，提出了许多有价值的思路和建议。

一年级下册数学教研活动记录活动背景和目的为了提高一年级学生的数学学习效果，我校于XX年X月X日召开了一年级下册数学教研活动。

本次活动旨在分享教学经验，探讨教学方法，促进一年级数学教学的改进与发展。

活动内容1. 教学分享活动开始时，数学教师们依次分享了本学期的数学教学经验和教学方法。

其中，最具亮点的分享包括：•利用游戏提高学生对数字的认识：某位教师分享了自己设计的数字游戏，通过游戏的方式让学生认识数字，并掌握数字的大小关系，激发学生学习数学的兴趣。

•利用故事情境引发学生思考：另一位教师分享了自己运用故事情境教学的经验。

通过故事情境的引入，学生能够主动思考，理解数学概念。

•培养学生的合作意识：一位教师分享了她在小组合作学习中的经验。

通过小组合作学习的方式，学生们能够相互交流，激发思维，提高学习效果。

2. 教学评课在教学分享结束后，大家进行了教学评课环节。

每位教师提供了一堂课的教案，由其他老师进行评价和提出改进建议。

这是一个相互学习和成长的过程。

教学评课环节中，我们围绕以下几个方面进行了讨论和分享：•教学目标的设定：教师们分享了各自采用的教学目标，以及如何通过不同的教学活动实现这些目标。

•教学方法的选择：教师们分享了自己在教学中采用的各种方法和策略。

大家就教材的运用、课堂教学组织等方面进行了交流，并提出了改进建议。

•学生主体性的培养：大家共同探讨了如何培养学生的主体性，让他们在学习中充分发挥自己的思考能力和创造力。

3. 问题讨论和解答在教学评课环节结束后，活动的最后一部分是问题讨论和解答。

教师们对于教学中遇到的问题和困惑进行了提问，并得到其他教师的解答和建议。

值得一提的是，本次活动中还邀请了区教育研究中心的专家进行指导和点评。

专家就教学方法、教学理念等方面给予了宝贵的意见和建议。

活动成果和展望通过本次活动，教师们不仅分享了自己的教学经验和教学方法，还得到了其他教师和专家的点评和建议。

大家对于一年级下册数学教学提出了更多的思考和探索，为教学的改进和发展提供了新的思路。

第1篇一、教研组概况教研组名称：一年级下学期教研组教研组长：张老师组员：李老师、王老师、刘老师、赵老师、陈老师教研时间：每周三下午教研地点：学校会议室二、教研目标1. 提高一年级下学期教学质量，关注学生个体差异，促进学生全面发展。

2. 加强教师团队建设，提升教师教育教学水平。

3. 深入研究一年级下学期教材，优化教学策略，提高课堂教学效果。

4. 积极开展教育教学研究，提高教研组整体教研水平。

三、教研内容1. 分析一年级下学期教材特点及教学重点、难点。

2. 探讨一年级下学期教学策略与方法。

3. 分析一年级下学期学生特点，关注学生个体差异。

4. 分享一年级下学期教学心得与经验。

5. 研讨一年级下学期教育教学中的问题及解决方案。

四、教研活动记录（一）第一次教研活动时间：2022年3月2日主题：分析一年级下学期教材特点及教学重点、难点活动内容：1. 张老师对一年级下学期教材进行了全面分析，梳理了教材的结构和内容。

2. 李老师针对教材中的重点、难点进行了深入探讨，提出了相应的教学策略。

3. 王老师分享了在一年级下学期教学中的成功经验，为其他老师提供了借鉴。

4. 刘老师、赵老师、陈老师分别就教材中的部分内容进行了教学设计分享。

（二）第二次教研活动时间：2022年3月16日主题：探讨一年级下学期教学策略与方法活动内容：1. 张老师介绍了国内外一年级下学期教学策略，为老师们提供了参考。

2. 李老师针对一年级下学期学生的特点，提出了针对性的教学策略。

3. 王老师分享了自己在一年级下学期教学中使用的方法，如游戏教学、情境教学等。

4. 刘老师、赵老师、陈老师分别就自己在一年级下学期教学中的方法进行了交流。

（三）第三次教研活动时间：2022年4月6日主题：分析一年级下学期学生特点，关注学生个体差异活动内容：1. 张老师介绍了心理学、教育学中关于一年级下学期学生特点的理论知识。

2. 李老师结合实际教学案例，分析了学生在一年级下学期学习中的个体差异。

一年级下册数学教研活动记录活动背景为了提高一年级学生的数学学习效果和教学质量，我校数学组组织了一次数学教研活动。

本次活动主要针对一年级下册的数学教学内容展开讨论和研究。

通过教师之间的互相交流与分享，进一步提高教学设计和教学方法，促进一年级学生数学能力的全面发展。

活动时间2022年3月15日，下午2点至下午4点。

活动地点教研室。

活动内容1.分享课堂教学经验每位教师分享自己在一年级下册数学教学中的优秀案例和经验。

大家通过讨论和交流，了解彼此的成功经验和教学方法，互相借鉴和提高。

同时也会就教材习题难点和授课方法进行深入研究，并寻找最佳的解决方案。

2.制定针对性教学计划针对一年级下册的数学教学内容，教师们共同研究并制定教学计划。

根据学生的实际情况和难点，制定个性化的教学策略和评价方式，以提高学生的学习效果和兴趣。

3.共同备课与评课教师们就本次活动中制定的教学计划进行共同备课。

通过互相审阅备课材料和课堂教学设计，找出不足之处并予以改善。

同时，还将进行评课活动，以促进教师的专业成长和教学能力的提升。

4.研究最新教学资源教研活动中，教师们还将分享一些最新的数学教学资源和工具。

探讨如何有效利用这些资源和工具来增强学生的学习兴趣和数学素养。

希望通过这样的分享，进一步提高教学效果和质量。

活动成果1.教师们共同制定的教学计划，更加贴合学生的实际情况和教学要求。

2.教师们的备课和评课活动，提高了教学设计和教学方法的质量。

3.教师们对最新教学资源和工具的分享和利用，丰富了一年级下册数学教学的方式和内容。

4.教研活动促进了教师之间的互相交流和合作，激发了大家对教学研究的热情和动力。

活动反思与建议本次教研活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。

在以后的教研活动中，可以进一步加强教师们对数学教学资源的探究和分享，扩大教学方法的多样性，提升教师的教学创新能力。

同时，还需加强对教研活动成果的跟踪和评估，及时总结教学经验和教学效果，以进一步提高教育教学质量。

一年级下册数学教研活动记录
一年级下册数学教研活动记录
一、活动主题与目标
本次一年级下册数学教研活动的主题为“培养学生的数学思维能力”。

具体目标如下：
1.掌握一年级下册数学教学大纲及教材内容；
2.分析一年级下册数学学科的性质及知识特点；
3.探索培养学生数学思维能力的有效方法；
4.设计符合学生认知规律的教学方案，加强教师的课堂教学能力。

二、活动内容
1.授课展示环节
本次活动中，准备了两位同学分别展示了自己在教学中的一些心得以及自己在课堂上用的一些教学方法，其他参加活动的老师也进行了点评和交流。

其中，展示了如何通过利用小游戏和实物模型等方式加深学生对于数学概念的理解。

2.座谈深入交流
在展示环节过后，我们进行了深度交流讨论。

重点内容包括如何提高学生数学思维能力，如何调整教学方法，使教学更加生动有趣。

3.整理学习材料
本次活动的最后，我们将参加活动的内容整理成了学习材料，并把这
些材料分享给了其他老师，以便更好地推广活动内容和方法。

三、活动收获
在本次一年级下册数学教研活动中，老师们不仅借此机会加深了自己
对于数学教学特点和方法的理解，也互相分享了自己的经验和教学方法。

此次活动让教师们更加熟悉教学大纲及教材内容，并掌握了培养
学生数学思维能力的有效方法，进一步提高了教师们的课堂教学能力。

同时，也激发了老师们对于教育教学的热情和创新思维，为提高学生
数学思维水平注入了新的、更丰富的教学内容和方法。

第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的不断深入，一年级数学下册的教学也面临着新的挑战和机遇。

为了提高一年级数学下册的教学质量，促进教师的专业成长，我校于2023年3月15日开展了“一年级数学下册教学研讨”活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、交流研讨等方式，提升教师对一年级数学下册教材的理解和把握，优化教学方法，提高课堂教学效率。

二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由各年级备课组长主持。

备课组针对一年级数学下册教材的五个单元进行了深入研讨，包括：（1）第一单元：认识图形。

本单元主要让学生认识平面图形和立体图形，培养学生的空间观念。

（2）第二单元：100以内的加法和减法。

本单元主要让学生掌握100以内的加减法运算，提高学生的计算能力。

（3）第三单元：认识人民币。

本单元主要让学生认识人民币的构成，学会简单的货币换算。

（4）第四单元：认识时间。

本单元主要让学生认识钟表，学会看时间和计算时间。

（5）第五单元：认识方向和位置。

本单元主要让学生认识方向和位置，培养学生的方向感。

在集体备课过程中，教师们就教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨，并形成了统一的教学思路。

2. 教学观摩为了进一步探讨一年级数学下册的教学方法，本次活动安排了两位教师进行课堂教学观摩。

观摩课由经验丰富的优秀教师主讲，教学内容为第二单元“100以内的加法和减法”。

观摩课后，全体教师进行了评课活动。

大家一致认为，这两位教师的课堂教学设计合理，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性，达到了预期的教学目标。

3. 交流研讨在交流研讨环节，教师们就一年级数学下册的教学实践进行了分享和交流。

主要内容包括：（1）如何帮助学生建立数感，提高计算能力。

（2）如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

（3）如何培养学生的空间观念和方向感。

（4）如何针对不同层次的学生进行分层教学。

（5）如何将信息技术融入一年级数学下册的教学中。

随着新课程改革的深入推进，小学数学教育越来越注重培养学生的数学思维和实际应用能力。

为了更好地适应这一趋势，提高一年级下册数学教学质量，我校数学教研组于2023年4月10日开展了本学期第一次教研活动。

本次教研活动以“一年级下册数学教学策略与方法”为主题，旨在探讨如何有效提升一年级下册数学教学效果。

二、教研内容1. 教研主题：一年级下册数学教学策略与方法2. 参与人员：一年级数学教研组成员、一年级数学教师3. 教研过程：（1）主题发言首先，由教研组长主持本次教研活动，对本次教研主题进行简要介绍。

随后，由具有丰富教学经验的教师就一年级下册数学教学策略与方法进行主题发言。

发言内容主要包括以下几个方面：1. 重视基础知识的教学，注重培养学生的数学思维；2. 运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；3. 注重课堂练习，提高学生的实践操作能力；4. 加强家校沟通，共同促进学生的全面发展。

（2）分组讨论在主题发言结束后，教研组成员按照年级分成两个小组，围绕以下问题进行讨论：1. 如何在课堂上有效实施新课程理念，提高学生的数学素养？2. 如何根据学生的个体差异，实施分层教学？3. 如何在数学教学中培养学生的创新精神和实践能力？（3）分享交流分组讨论结束后，各小组代表对本组讨论成果进行分享交流。

在交流过程中，教师们积极发言，分享了自己在教学过程中的成功经验和遇到的问题。

1. 提高了教师对一年级下册数学教学策略与方法的认知，为今后的教学提供了有益的参考；2. 发现了当前一年级下册数学教学中存在的问题，为改进教学提供了依据；3. 促进了教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

四、改进措施1. 加强对一年级下册数学教材的研究，深入理解教材内容，把握教学重难点；2. 注重教学方法的研究，创新教学手段，提高课堂教学效果；3. 关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在数学学习中取得进步；4. 加强家校沟通，共同关注学生的数学学习情况，为学生创造良好的学习环境。