8九色鹿

九色鹿的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九色鹿引言《九色鹿》是一种神奇的动物，具有丰富多样的颜色。

它在世界各地的民间传说和神话故事中出现，被视为幸运和吉祥的象征。

本文将对九色鹿进行研究性学习，探讨其起源、特征和文化意义。

一. 起源九色鹿的起源有多种版本，在不同的文化中有不同的解释。

以下是几种常见的观点：1.中国传说：在中国传统文化中，九色鹿是一种神奇的神兽。

据传说，九色鹿是玉皇大帝的坐骑，能够吐出彩虹，并代表着幸运和吉祥。

2.印度传说：在印度教神话中，九色鹿被称为“神鹿”或“金鹿”。

它是维持宇宙平衡的神兽，常常与其他神祗一起出现。

3.西方传说：在一些欧洲的传说中，九色鹿是一种神秘的生物，被认为是上帝派来带给人们好运的使者。

尽管起源版本各有不同，但这些故事都强调了九色鹿作为一种神奇动物的特殊性和不可思议之处。

二. 特征九色鹿以其多彩的羽毛而闻名，每一片羽毛都有不同的颜色。

下面是一些关于九色鹿特征的介绍：1.颜色组合：九色鹿通常以红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等主色为基础，还可能由这些颜色的不同组合形成更多的色彩。

2.羽毛光泽：九色鹿的羽毛闪烁着绚丽的光芒，如同彩虹一般美丽。

3.独特斑纹：九色鹿的羽毛上还有独特的斑纹和图案，使其更加独特和神秘。

九色鹿的特征使它成为了人们关注的焦点和传说中的对象。

三. 文化意义九色鹿在各个文化中都具有重要的文化意义和象征意义。

以下是一些常见的观点：1.幸运和吉祥：九色鹿作为幸运的代表，在许多文化中被视为带来好运和吉祥的象征物。

2.祥瑞和繁荣：九色鹿被认为具有祥瑞之意，它的出现预示着好事即将发生，带来繁荣和丰收。

3.平衡和和谐：九色鹿的多彩羽毛象征着多样性和和谐共存，提醒人们尊重自然界的平衡。

由于其丰富的文化内涵，九色鹿在许多文化活动和庆典中都扮演着重要的角色，被人们视为吉祥的象征，用来祈求好运和祝福。

四. 结论通过研究九色鹿的起源、特征和文化意义，我们可以看到，它是一种神奇而独特的动物，在各个文化中都具有重要的象征意义。

九色鹿教案（优秀10篇）《九色鹿》教案篇一一、导入语1、丽的繁体字理解。

随几板书：九色2、过渡语：九种颜色的鹿到底长什么样以及关于它的一些感人故事，让我们一起打开课文快速地读读，知道故事的主要人物和故事情节。

二、初读课文1、学生自读课文，师随机板书：九色鹿斥责救捉得赏调达国王惩罚三、精读课文（一）精读第一部分过渡：那么，九色鹿是如何救调达，以及得救后调达的言行怎样？指名读2～5小节。

1、学生自读课文2～5小节（1）、九色鹿如何救？随机小黑板出示：九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。

a、理解“立即”b、理解“纵身”（2）、调达的言行怎样？随机出示：谢谢你的救命之恩。

我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使……a、理解“连连向九色鹿叩头”b、理解“永远”c、理解“终身”过渡：看到此情此景？九色鹿只说了这些话！出示：我救你并不是要你做我的奴仆。

快回家吧。

只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。

（3）师：多么真诚、亲切地话呀！a、理解“泄露”b、理解“知恩图报”过渡：滴水之恩必当涌泉相报，更何况是救了自己宝贵的生命，面对不图回报的恩人，调达（引读）出示：调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。

（4）理解“郑重起誓”并让学生扮演调达进行情境表演。

过渡：学到这儿，老师也不禁被九色鹿的舍己救人与不图回报的崇高品质所感动，多么好的一只鹿，一只双角如雪，有着一身鲜艳毛色的九色鹿啊！让我们再次感受漂亮的九色鹿的高尚的品质，齐读1～5小节。

（二）精读第二部分过渡：然而，正当九色鹿在春光明媚的山林中，躺在开满鲜花的草地上睡得正香时，却不知道恶运正悄悄地降临了，这一切实在是来得太突然，让我们一起默默地读6～7小节，明白是怎样的恶运？学生自看，说自己的看法，并指导联系上文让学生说说。

过渡：睡得正香的九色鹿在好心的乌鸦急切地叫喊声（引读乌鸦说的话）九色鹿惊醒了，面对突如其来的军队，他发现自己（引读：处在刀枪箭斧的……调达正站在国王身边。

九色鹿的神话故事导读：神话故事恒河旁边，住着一头鹿，它的毛有九种颜色，它的角像雪一样白。

九色鹿每天到河边吃草喝水，这儿有它的一个好朋友，那是一只乌鸦。

有一天，一个人不小心掉进了河里。

九色鹿看到了，赶快跑到河边，不顾危险，掉进河里去，把那个人救上岸来了。

那人要谢九色鹿，九色鹿摇摇头说：“我救你，不是为了叫你谢我。

你回去吧，只要你不告诉大家。

”说完话，就回去了。

那个人说：“一定、一定，我什么也不告诉人家。

”说完话，就回去了。

这个国家的'王后，一天夜里做了个奇怪的梦，看见一头鹿，它的毛有九种颜色，他的角像雪一样白。

她醒来对国王说：“我要九色鹿，拿它的皮做坐垫，您快给我找来。

要不，我就要死了。

”国王告诉全国的老百姓：谁能找到九色鹿，就分给他半个国家，还给他满满一盆金子。

可是谁也没见过九色鹿，谁也不知道九色鹿在哪儿，只有一个人，就是九色鹿救了他的那个人知道。

他想：“这下可好了，我可以有满满一盆金子，还分到半个国家呢!”他跑到王宫里，让国王带上兵马和他一起去捉九色鹿。

这天，九色鹿正伏在地上打瞌睡，它的好朋友，就是那只乌鸦，站在树枝上，看见远远问那个人：“九色鹿救了你，你为什么反而要害他呢?”那个人说不出话来。

国王叫他的士兵让开一条路，把九色鹿放了，并且下了个命令：“以后，谁也不许来捉九色鹿。

”那个人呢?他没有拿到满盆的金子。

也没有分到半个国家。

国王叫士兵把他绑起来，仍到恒河里去了。

【九色鹿的神话故事】1.九色鹿续写2.《九色鹿》的续写故事3.续写九色鹿的作文4.续写《九色鹿》5.九色鹿童话续写6.续写九色鹿200字7.九色鹿500字作文8.九色鹿的神话典故上文是关于九色鹿的神话故事，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。

二年级语文九色鹿知识点1. 九色鹿是什么？2. 九色鹿的外貌特点有哪些？3. 九色鹿的生活习性是怎样的？4. 九色鹿的栖息地在哪里？5. 九色鹿的食性是怎样的？6. 九色鹿的繁殖方式是什么？7. 九色鹿的保护现状如何？8. 九色鹿在文学作品中的形象是怎样的？9. 九色鹿对于人类的意义是什么？10. 如何保护九色鹿的生态环境？1. 九色鹿是什么？九色鹿是中国珍贵的国家一级保护动物，也被称作“神鹿”、“仙鹿”，广泛存在于中南半岛等地区。

2. 九色鹿的外貌特点有哪些？九色鹿体形高耸挺拔，体长约2米，体重一般在500公斤以上。

其头部宽大蓬松，眼睛圆润可爱，鼻孔稍稍露在毛发中。

体色因生长环境不同而异，但特别之处在于，它背部的毛发可以自然变换颜色，闪现出九种美丽的颜色，因此得名九色鹿。

3. 九色鹿的生活习性是怎样的？九色鹿主要分布在热带雨林区域，它们生活在树林之间，白天一般躲在林深处休息，晚上则出去觅食。

九色鹿受到人类活动的干扰比较明显，容易受到猎杀或栖息地破坏的威胁。

4. 九色鹿的栖息地在哪里？九色鹿主要栖息在中国、老挝、缅甸、泰国和越南等地区的森林和山区，因此也是这些地区的生态旅游景点之一。

5. 九色鹿的食性是怎样的？九色鹿以树叶、嫩芽、枝干和水果为食。

因此，它们生活的区域丰富的植被是保证其生存的重要条件，九色鹿也是植物的种子传播者之一。

6. 九色鹿的繁殖方式是什么？九色鹿的交配季节在秋季，雌鹿一般在冬季出生，经过几个月的哺乳期后长到成年的大小。

母鹿每胎一般只生一只幼鹿，因此九色鹿的繁殖数量受到了一定程度的限制。

7. 九色鹿的保护现状如何？由于大量的猎杀和栖息地的破坏，九色鹿的种群数量逐渐下降。

现在，九色鹿已经被列为国家一级保护动物，相关机构已经采取措施进行保护和繁殖研究。

8. 九色鹿在文学作品中的形象是怎样的？九色鹿是我国文学中重要的主题，如《山海经》中记载的“神鹿”，《白蛇传》中的“白鹿”以及《红楼梦》中的“飞鸾”等等，都有九色鹿的形象出现。

《九色鹿》教学设计【优秀3篇】苏教版小学语文第七册《九色鹿》教学设计篇一《九色鹿》教学反思《九色鹿》是一则民间故事，主要讲了九色鹿不顾生命危险救了调达的命，并不要他的任何回报。

调达郑重起誓决不说出九色鹿的住处，但在重金面前他竟然见利忘义出卖了九色鹿，但最终受到了惩罚。

故事情节生动，内容简单，语言浅显，学生一读便懂，是一篇浅文。

但就是这样的一篇浅文，其中却蕴含着深刻的做人的道理：做人应当要遵守诺言、知恩图报，而不应当见利忘义。

上完这节课后，我认为我的主要亮点有以下几点：亮点一：下放学习主动权。

孟照彬教授曾经说过：教师能否交出主动权，是传统课型和新课型的分水岭，只有交得出主动权，才可能形成互动主动能动的局面。

在这节课中，学习主动权的下放主要体现在以下几方面：1、学习2-5自然段时，我通过小组合作学习的方式，放手让学生自说自议自己的所得所想，从而归结出课文中心人物九色鹿和调达身上所蕴涵的思想品质，即九色鹿：漂亮、勇敢、见义勇为、不求回报、敢怒敢言；调达：见利忘义、背信弃义、忘恩负义。

2、学习6-9自然段时，让学生通过个人的自学，归纳出调达由一个知恩图报的人转变成一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的人；九色鹿是一个敢怒敢言、勇敢的人。

3、对文章其他次要人物的学习，放手让学生根据学生方法，进行探究。

这种先由小组合作学习再到自主学习最后提升到拓展学习，有递度，有层次的训练，有效地调动学生的学习积极性。

亮点二：巧填空白处主要表现在学习调达和国王的身上。

课文有一处描写到了调达对九色鹿的起誓，可是语言比较少。

教学中，我抓住了这个空白处，让学生想象：调达发誓时可能会说些什么？学生发言很热烈，气氛十分活跃，思维的火花不断发生碰撞，收到很好的教学效果。

亮点三：注重单元教学之间的联系。

《九色鹿》告诉我们的是做人应当要遵守诺言、知恩图报，而不应当见利忘义。

本单元的基础练习中，就有很多有效诚实守信的名言警句。

在学生领会课文的主旨后，我相机让学生说一说，你平时还积累了哪些有关诚信的名人名言？再让学生读一读练习六中的这些有关诚信的名人警句，一下子就把单元练习与课堂教学联系起来了。

九色鹿教案九色鹿教案(5篇)作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

快来参考教案是怎么写的吧！三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

以下是敬业的小编燕子帮大家整理的5篇九色鹿教案，仅供借鉴，希望对大家有所启发。

《九色鹿》教案篇一教学目标：1、理解课文内容，明白做人要恪守信用，知恩图报的道理。

2、有感情地朗读课文。

3、能联系具体内容展开想像，会说一段比较完整的话。

板块一朗读几句词语，了解课文主要内容1、示题：《九色鹿》课前读过这个故事吗？示四组词语：课文中的这些词语会读了？（指明朗读）老师相信每个同学能同学都能通过自己的自学认读这些词语。

（齐读）2、指第四组词（见利忘义、背信弃义、恩将仇报）这组词语中有什么特点？（描写调达是灵魂肮脏的人），指出“灵魂肮脏”这里的“灵魂肮脏”与“环境肮脏”中的肮脏有什么不同？3、同学们对这三个词语都有了初步的理解和体会。

的确，这三个词语刻画了一个灵魂肮脏的人-----调达！那么，调达到底做了什么见利忘义的事？做了什么背信弃义的事？做了什么恩将仇报的事？请认真读一读课文，借用课文中的调达的具体表现，描述一下这三个词的含义，让别人一听，就明白这些词语的具体意思。

（生自由朗读课文，并结合课文内容练习讲述词语的具体意思）板块二有声有色，朗读课文1、.刚才，我们借助对词语的理解，初步了解了故事的主要内容。

《九色鹿》这个民间故事较早出现在敦煌莫高窟的壁画上。

千百年来，深为广大人民所喜爱。

就是因为这个民间故事谴责了贪心与负义，颂扬了善良与正义！今天，我们就一起来学讲这个民间故事。

要讲好故事，首先要读好这篇课文，四人小组按单元分工朗读（要求注意角色特点，读出角色说话时不同的语气，语调，争取读得有声有色）2、生分工朗读故事a、读到“救命啊，救命啊”的呼喊时，建议你想象一下当时落水人身处的险境，再呼喊！注意，这里时在波涛中“呼喊”。