华师大版七年级历史上册学案1---13课-第4课 从“公天下”到“家天下”

华师大版七班级历史上册教案第10课“疗养生息”与“文景之治”doc第10课“疗养生息”与“文景之治”doc第11课统一国家的巩固.doc第11课统一国家的巩固教案1.doc第11课统一国家的巩固教案2.doc第11课统一国家的巩固doc第12课东汉的强盛教案2.doc第12课东汉的枪声教案1.doc第12课东汉的盛衰.doc第12课东汉的强盛doc第13课汉朝的中外沟通教案1.doc第13课汉朝的中外沟通教案2.doc第13课《汉朝的中外沟通》精品学案.doc第13课汉朝的中外沟通doc第14课我走“丝绸之路”——探究活动（二）doc第15课三国鼎立doc第15课三国鼎立doc第16课南方经济的进展doc第16课南方经济的进展doc第16课《南方经济的进展》精品学案.doc第17课北方民族大融合doc第17课北方民族大融合doc第17课《北方民族大融合》精品学案.doc第19课文字演化doc第19课文字演化doc第1课远古人类doc第1课《的远古人类》精品学案精品学案.doc第20课青铜铸鼎doc第20课青铜铸鼎doc第20课《青铜铸鼎》精品学案.doc第21课诸子百家doc第21课诸子百家.doc第21课诸子百家doc第21课《诸子百家》学案.doc第22课《文化艺术》精品学案.doc第23课《科学技术》（上）精品学案.doc第24课科学技术.doc第28课《科学技术》（下）精品学案.doc第2课原始农耕文化doc第2课《原始农耕文化》精品学案.doc第3课中华民族的祖先doc第3课《中华民族的祖先》精品学案.doc第4课从“公天下”到“家天下”doc第4课《从“从天下”到“家天下”》精品学案.doc 第4课从“公天下”到“家天下”doc第5课夏商周时代的社会doc第5课《夏商周时代的社会》精品学案.doc第5课夏商周时代的社会doc第6课商鞅变法与社会革新doc第6课《商鞅变法与社会变革》精品学案.doc第6课商鞅变法与社会革新doc第7课老子、孔子和百家争鸣doc第8课秦的统一doc第8课秦的统一doc第9课第一次农夫大起义doc第9课第一次农夫大起义doc第一单元中华文明的起源复习提纲.doc第三单元统一国家的建立复习doc第二单元国家的造成或产生和社会变革复习提纲.doc 第五单元古代科技与文化复习doc第四单元政权分立与民族融合复习doc10课“疗养生息”和“文景之治”[.doc11课统一国家的巩固.doc12课东汉的盛衰.doc13课汉朝的中外沟通.doc14课我走“丝绸之路”—探究活动.doc15课三国鼎立.doc16课南方经济的进展.doc17课北方民族大融合.doc1课远古人类.doc2课原始农耕文化.doc3课中华民族的祖先.doc4课从“公天下”到“家天下”[.doc5课夏商周时代的社会.doc6课商鞅变法与社会革新.doc7课我看“商鞅变法”—探究活动（一）[.doc8课秦的统一.doc9课第一次农夫大起义.doc。

2019-2020学年七年级历史上册 2.4《从“公天下”到“家天下”》学案华东师大版一、新课程标准对本节课的要求知道尧舜禹的传说，了解传说和史实的区别。

简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。

二、本节课的重点难点1.重点从“禅让制”到“王位世袭制”的演变。

2.难点原始的部落联盟组织和原始民主推举制度的实施；对国家的产生是社会的进步理解。

三、学生学习方法自主学习法小组合作法讨论法等四、自学提纲（一）阅读课本独立完成下表一、禅(shàn)让的传说1.相传黄帝之后，在黄河流域出现了三位德才兼备的部落联盟首领：、、。

2.我国远古时代，以方式推荐首领的惯例，史称“”。

二、大禹治水尧舜时期，流域泛滥成灾。

经过十几年的奋斗，终于降服了洪水。

人们赞颂他的治水功绩，尊称他为“”。

三、“家天下”1.随着时间的推移，部落联盟内部发生了和的分化，的性质也在变化。

2.禹死后，禹的儿子击败伯益，夺取权位，建立朝（史称“大禹传子”）。

从此，制代替了“禅让制”，“”代替了“公天下”。

（二）小组讨论完成下列问题1.结合尧舜禹时期禅让的传说，思考讨论《史记·五帝本纪》中记载尧传位于舜，不让儿子丹朱继位说明了什么？2. 鲧和禹分别有什么方法治水？为什么大禹治水改用“疏”的方法？你认为大禹治水成功的原因是什么？3.为什么“禅让制”会演变为“王位世袭制”？五、自我检测题1.黄帝以后的尧舜禹主要生活在（）A.珠江流域B.长江流域C.黄河流域D.汉水流域2.传说因治水“三过家门而不入”的部落联盟首领是（）A.黄帝B.尧C.舜D. 禹3.“禅让制”是原始社会后期产生部落联盟首领的制度，其方式是（）A.父传子B.兄传弟C.母传子D.民主推荐4.在禹晚年时，曾被大家推荐为部落联盟首领的继承人是（）A.尧B.启C.皋陶D.伯益5.下列人物中，按历史顺序排列正确的是（）A.黄帝、尧、舜、禹B.舜、尧、禹、黄帝C.黄帝、尧、禹、舜D.尧、舜、禹、黄帝六、当堂检测题1.下列人物中，最终继承了禹的权位的是（）A.尧B.启C.伯益D.皋陶2.“家天下”代替“公天下”的标志是（）A.擒杀蚩尤B.夏朝的建立C.禹治水成功D.“禅让”的出现3.启登上王位的方式是（）A.通过禅让制，大家推选他做首领B.凭借家庭特殊地位，自己继承父王C.通过部落战争，战胜其他部落D.治水建立功业，受到人民爱戴4.禹治水成功的最主要原因是（）A.“三过家门而不入”B.能够以身作则C.尧舜部落的长期努力D.变“堵”为“疏”5.中国历史上第一个奴隶制王朝是（）A.夏朝B.商朝C.西周D.东周七、拔高思考题课本思考与讨论八、作业题完成随堂练九、谈谈学习本节课后的感受十、名人名言或教师寄语伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举！——威·赫兹里特。

2019-2020学年度华师大版初中历史七年级上册第4课从“公天下”到“家天下”巩固辅导第二篇第1题【单选题】山东沂水纪王崮春秋墓葬成功入选2013年度“全国十大考古新发现”,这是山东近几年来东周考古最重要的发现。

观察下面年代尺,判断“东周”应在的位置是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第2题【单选题】商朝建立于( )A、约公元前2070年B、约公元前2046年C、约公元前1600年D、约公元前771年【答案】：【解析】：第3题【单选题】我国奴隶制王朝更替的先后顺序是( )A、夏朝、西周、商朝B、西周、商朝、夏朝C、商朝、夏朝、西周D、夏朝、商朝、西周【答案】：【解析】：第4题【单选题】“秦……以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。

”“周制”是指西周实行的( )A、禅让制B、分封制C、郡县制D、世袭制【答案】：【解析】：第5题【单选题】《哪吒传奇》里面的哪吒打败了纣王，此故事反映的是哪个朝代( )A、夏B、商C、西周D、东周【答案】：【解析】：第6题【单选题】在大型动画片《哪吒》中，有这样的情景，哪吒帮助姬发一起去讨伐暴君，姬发就是( )A、商汤B、周文王C、周武王D、周幽王【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列王朝排序正确的是( )A、夏—商—东周—西周—秦—汉B、夏—商—西周—东周—汉—秦C、商—夏—西周—东周—秦—汉D、夏—商—西周—东周—秦—汉【答案】：【解析】：第8题【单选题】标志着我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的事件是( )A、禹建立夏朝B、涿鹿之战大败蚩尤C、汤战胜桀D、盘庚迁都到殷【答案】：【解析】：第9题【单选题】夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是( )A、统治者治国没有经验B、后期统治都暴虐无道，统治残酷C、不注意与周边国家的关系D、诸侯内乱所致【答案】：【解析】：第10题【单选题】商朝在历史上又称为“殷商”或“殷”，原因是( )A、商朝建立后定都于殷B、名为殷的商王规定的C、商王盘庚迁都到殷D、“殷”字吉利【答案】：【解析】：第11题【单选题】他以治水造福于民而名扬天下，又以创建中国历史上第一个奴隶制王朝而名垂青史。

第4课从“公天下”到“家天下”〖内容标准〗华东师大版知道尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。

简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。

〖教学目标〗1.知识识记要求学生了解“禅让制”、大禹治水、“公天下”、“家天下”等基本概念和基础知识。

2.能力培养（1）分析从“公天下”转变为“家天下”的原因，比较治洪“堵”与“疏”两种不同方法的作用和结果，培养史论结合、分析历史现象的能力及联系现实、以史为鉴的观念。

（2）指导学生列出原始社会遗址表，培养归纳、综合的能力。

3.情感教育与价值观（1）尧、舜、禹时期的“禅让制”说明中国历史上曾经存在过原始的民主推举制度。

（2）讲述大禹治水的故事，培养学生爱国主义情感和艰苦创业的精神。

〖教学要点〗1.重点从“禅让制”到“王位世袭制”的演变。

2.难点原始的部落联盟组织和原始民主推举制度的实施；国家的产生是社会进步。

〖教材分析〗一、禅让的传说反映了原始部落联盟首领选举过程中的民主制度，说明当时还没有形成世袭的政治特权。

二、大禹治水禹的治水方案是在总结前人的经验及亲身实践的基础上提出的。

而治水的成功则是在以身作则和团结民众的基础上获得的。

以此教育学生：实践出真知、众人拾柴火焰高、领导人以身作则的重要性。

三、“家天下”“禅让制”演变为“王位世袭制”的原因：是原始社会后期贫富分化出现、私有制产生和部落联盟首领权势不断加强的必然结果，它反映了中国原始社会向更新的社会形态发展的过程，由此出现的由“公天下”到“家天下”的变化是历史发展的必然。

夏朝是我国古代第一个以王们世袭制建立的王朝，启是第一个由“家天下”而诞生的君主。

〖教学实录〗〔导入新课〕师：我们在第一单元学习了中华文明的起源，知道中华民族历史源远流长。

至少距今170万年，在我们祖国的大地上，已经有了早期人类的足迹。

经历长期的进化发展，约9000多年前，我国远古先民学会了耕种田地，栽培粟和稻。

我国是世界上最早进入农耕文化的国家之一。

第4课《从“从天下”到“家天下”》一、新课程标准对本节课的要求知道尧舜禹的传说，了解传说和史实的区别。

简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。

二、本节课的重点难点1.重点从“禅让制”到“王位世袭制”的演变。

2.难点原始的部落联盟组织和原始民主推举制度的实施；对国家的产生是社会的进步理解。

三、学生学习方法自主学习法小组合作法讨论法等四、自学提纲（一）阅读课本独立完成下表一、禅(shàn)让的传说1.相传黄帝之后，在黄河流域出现了三位德才兼备的部落联盟首领：、、。

2.我国远古时代，以方式推荐首领的惯例，史称“”。

二、大禹治水尧舜时期，流域泛滥成灾。

经过十几年的奋斗，终于降服了洪水。

人们赞颂他的治水功绩，尊称他为“”。

三、“家天下”1.随着时间的推移，部落联盟内部发生了和的分化，的性质也在变化。

2.禹死后，禹的儿子击败伯益，夺取权位，建立朝（史称“大禹传子”）。

从此，制代替了“禅让制”，“”代替了“公天下”。

（二）小组讨论完成下列问题1.结合尧舜禹时期禅让的传说，思考讨论《史记·五帝本纪》中记载尧传位于舜，不让儿子丹朱继位说明了什么？2. 鲧和禹分别有什么方法治水？为什么大禹治水改用“疏”的方法？你认为大禹治水成功的原因是什么？3.为什么“禅让制”会演变为“王位世袭制”？五、自我检测题1.黄帝以后的尧舜禹主要生活在（）A.珠江流域B.长江流域C.黄河流域D.汉水流域2.传说因治水“三过家门而不入”的部落联盟首领是（）A.黄帝B.尧C.舜D. 禹3.“禅让制”是原始社会后期产生部落联盟首领的制度，其方式是（）A.父传子B.兄传弟C.母传子D.民主推荐4.在禹晚年时，曾被大家推荐为部落联盟首领的继承人是（）A.尧B.启C.皋陶D.伯益5.下列人物中，按历史顺序排列正确的是（）A.黄帝、尧、舜、禹B.舜、尧、禹、黄帝C.黄帝、尧、禹、舜D.尧、舜、禹、黄帝六、当堂检测题1.下列人物中，最终继承了禹的权位的是（）A.尧B.启C.伯益D.皋陶2.“家天下”代替“公天下”的标志是（）A.擒杀蚩尤B.夏朝的建立C.禹治水成功D.“禅让”的出现3.启登上王位的方式是（）A.通过禅让制，大家推选他做首领B.凭借家庭特殊地位，自己继承父王C.通过部落战争，战胜其他部落D.治水建立功业，受到人民爱戴4.禹治水成功的最主要原因是（）A.“三过家门而不入”B.能够以身作则C.尧舜部落的长期努力D.变“堵”为“疏”5.中国历史上第一个奴隶制王朝是（）A.夏朝B.商朝C.西周D.东周七、拔高思考题课本思考与讨论八、作业题完成随堂练九、谈谈学习本节课后的感受十、名人名言或教师寄语伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举！——威·赫兹里特。

第二单元国家的产生和社会变革【趣味导引】烽火是古代敌人侵犯时的紧急军事报警信号。

西周为了防备犬戎的侵扰，由国都到边镇要塞，沿途都遍设烽火台。

在镐京附近的骊山一带修筑了20多座烽火台，每隔几里地就是一座。

一旦犬戎进袭，首先发现的哨兵立刻在台上点燃烽火，邻近烽火台也相继点火，向附近的诸侯报警。

诸侯见了烽火，知道京城告急，天子有难，必须起兵勤王，赶来救驾。

据说周幽王爱妃褒姒不爱笑，幽王费尽心机想博她一笑。

但一切办法都没能奏效。

一天，幽王突发奇想，带褒姒上烽火台，令人点燃烽火。

霎时间烽烟滚滚，传遍四方。

诸侯闻警，立刻带领兵马，浩浩荡荡开赴镐京勤王。

褒姒在台上见诸侯们全都上当，禁不住嫣然一笑，周幽王大喜。

公元前771年，申侯联合犬戎进攻镐京，周幽王惊慌失措，急忙命令烽火台点燃烽火。

可是诸侯们因上次受了愚弄，这次都不再理会。

不久犬戎攻破镐京，杀死幽王，西周灭亡。

“烽火戏诸侯”的故事，正处于我国由列国并立走向大统一的历史帷幕。

第4课从“公天下”到“家天下”【自主学习】1．相传黄帝之后，黄河流域又出现了、、三位部落联盟首领，这种以原始民主方式推荐首领的惯例史称。

2．鲧用方法治水，结果失败。

禹采用的办法降服了洪水，人们称赞禹的治水功绩，尊称他为“”。

3．随着时间的推移，部落联盟首领内部发生了和分化，首领权利的性质也在变化。

4．禹的儿子击败，建立朝。

5．启建立夏朝后，从此，代替了；“天下”代替了“天下”。

【要点破解】要点一：禅让制的产生要点点拨：在原始氏族社会里，部落以及部落联盟的首领是经过集体协商和民主选举产生的，这叫做禅让制。

据史籍记载，我国原始社会后期的部落联盟首领先后有尧、舜、禹等人。

尧晚年寻求自己的继承人时，曾向“四岳”即四个部落的酋长征询意见。

“四岳”推举舜，尧表示需要先考验一番，后来舜终于接替尧做了部落联盟的首领。

舜在征求自己的继承人时，“四岳”推举了禹，舜表示同意。

这些情况表明，当时部落联盟最高首领的继承人，是由各部落酋长共同推举出来的。