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小升初文言文阅读07.文言文分析人物形象【思维导图】【知识要点】一、解题技巧1.从直接描写分析人物。
也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映文章的主题。
2.从侧面描写分析人物侧面描写就是通过其他人物的言行或景物烘托的方法来写主要人物。
其他人物的言行或景物烘托往往可以帮助我们认识主要人物。
3.从评价性句子分析人物。
我们还可以从评价性的句子，尤其是作者的评论来分析人物。
【答题方法】1.抓住人物的性格特点后，还应从多角度思考文中人物特性。
2.多用四字短语或成语回答人物特性。
3.答题格式:从……（句意概括）中，可以看出（人物）是一个……的人（他具有……的品质或精神）。
【课堂练习】文言文阅读徐孺子年九岁，尝月下戏。
人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。
譬如人眼中有瞳子，无此必不明。
”（选自《世说新语》）1．给加点词注音。
当极明邪．( )譬．如( )2．解释下列加点的词。
（1）徐孺子年．九年( )（2）尝．月下戏( )（3）若．令月中无物( )（4）无此．必不明( )3．从文中可以看出徐孺子是一个怎样的人？文言文阅读薛谭学讴①薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓②尽之，遂辞③归。
秦青弗止。
饯④于郊衢⑤，抚节⑥悲歌，声振林木，响遏⑦行云。
薛谭乃谢⑧求反，终身不敢言归。
注释：①本文选自《列子·汤问》，题目为编者加。
讴：唱歌。
②谓：认为。
③辞：告别。
④饯：饯行。
⑤衢：大路。
⑥节：节拍。
⑦遏：挡住。
⑧谢：认错。
1．用学过的方法读懂故事，再判断下列说法。
（1）故事中的秦青是一个歌唱技艺十分高超的人。
( )（2）故事中的薛谭一开始就是一个歌唱技艺十分高超的人。
( )（3）为了表现秦青歌唱技艺高超，文中“响遏行云”用了夸张的说法。
( )（4）联系上下义，“薛谭乃谢求反”中的“反”应该同“返”。
( )（5）“末穷青之技”与“自谓尽之”中的“之”的意思相同。
小升初文言文学习技巧小升初文言文学习技巧文言文对小升初孩子就有点头疼了，古文比拟难学，学习古文需要巧方法。
学习文言文，最应该下功夫的是文言字、词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，初中文言文学起来会比拟轻松，相关知识，供小升初学生学习。
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。
预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。
对重点字词要进展归类认识，突出重点，突破难点。
有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比拟、归纳、，把“字词”学“活”。
可以自己制作一个“常用文言词简表”，列出“词、词类、意义、例句”几个栏目，使知识系统化，提高学习效率。
不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在详细的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。
但是只把串讲一概当成解释字义的根据，这种本末倒置的方法也是十分有害的。
例如“至于劝善规过足矣”一句，课文下面注解为“能够做到奉劝行好事，不行坏事就不坏了”。
这仅是串大意，但学生常据此对号入座地去释义，误以为“至于=能够做到”，“足=不坏”，这就脱离了字词的既定意义，造成错误概念。
其实“至于”和“足”不解释也行。
而假设认为“劝=奉劝”，就又脱离了详细语境，因为“奉劝”与行善搭配不起来。
这个“劝”就是“劝勉”的意思，与“劝学”的“劝”同义。
对翻译和字义的准确解释不加区分，很容易违背理解字义词义的根本原那么。
主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。
例如，文言文判断句最显著的特点就是根本上不用判断词‘是’来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进展判断，其句式有如下几种表示法（1）、“。
者，。
也。
”这是文言判断句最常见的形式。
主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或讲解。
如：“陈涉者，阳城人也。
你应该掌握的小升初语文考试技巧小升初语文考试对学生的综合能力有着较高的要求，除了对基础知识的掌握外，还需要有一定的应试技巧。
以下是我整理的一些小升初语文考试技巧，供你参考。
一、阅读理解技巧1.首先，要认真阅读题目，理解题目的含义和要求。
对于较长的文章，可先阅读题目和问题，然后再有重点地阅读文章。
3.在阅读文章时，可以通过画线、圈出或做笔记的方式来标记重要信息，以便在回答问题时快速找出相关信息。
二、作文写作技巧1.首先，在写作之前，要阅读题目并理解题目的要求。
明确作文的文体和字数要求，然后根据题目进行合理的组织和安排。
2.在写作中，要注重语言的准确性和连贯性。
避免使用过于简单或过于复杂的句子，力求表达简洁但不失准确；同时，要注意使用各种连词来保证段落和句子的连贯性。
3.另外，要合理使用修辞手法，如比喻、夸张等，来增强作文的表达力和吸引力。
三、古诗文鉴赏技巧1.在鉴赏古诗文时，要注意理解作者的意图和表达方式。
可以从标题、内容、意境和修辞手法等方面分析诗词的内涵。
2.对于古文阅读，要注意理解文章的结构和语言风格。
可以先读懂文中的关键词和关键句，然后总结文章的主题和核心思想。
四、古代文言文阅读技巧1.在阅读古代文言文时，要注意理解句子的结构和语法。
可以通过整体理解句子的意思，并分析句子成分和成分之间的关系。
2.对于不认识的字词，可以通过上下文推测其意思，或者查找词典进行查阅。
3.在阅读句子时，要注意抓住关键词和重点词，理解句子的主干和核心意思。
五、应试技巧1.做题时，要认真阅读题目，理解题目的要求，然后进行有目的的阅读和答题。
2.对于选择题，可以先阅读选项，然后再阅读题目，筛选出正确答案或排除错误答案。
3.对于填空题或解答题，可以先简单预测答案或进行头脑风暴，然后再根据问题进行有针对性的回答。
总之，语文考试技巧的关键是理解题目、合理安排时间、注重细节和语言表达的准确性。
通过不断的练习和积累，加上一定的应试技巧，相信你能够在小升初语文考试中取得好成绩。
语文小升初重要知识点整理文言文与现代文阅读技巧语文作为一门重要的学科，对学生的语言表达能力和文学素养有着至关重要的影响。
小升初阶段是学生语文学科的重要转折点，为了帮助学生顺利过渡到初中语文学习阶段，本文将整理一些语文重要知识点，特别是文言文与现代文阅读技巧。
一、文言文知识点在读懂文言文的过程中，掌握以下几个重要的知识点是非常关键的。
1. 文言词汇文言文词汇的理解是阅读文言文的基础。
对于一些常用的文言词汇，学生需要掌握其基本含义和用法，并通过大量的阅读来增加对不常见的文言词汇的理解。
2. 文言语法文言文的语法规则和现代汉语有很大的差别，学生需要掌握文言语法的一些基本规则，如宾语补语、状语等，以便准确理解文意。
3. 文言文篇章结构文言文的篇章结构往往比较复杂，学生需要通过分析句子结构和段落组织来理解整个篇章的意思。
二、现代文阅读技巧在现代文阅读方面，学生需要不断提升自己的阅读能力，以便更好地理解文章的内容和意图。
以下是几个重要的现代文阅读技巧。
1. 熟悉文章结构在阅读一篇文章之前，先浏览一下文章的结构，了解文章的标题、导语、主题段落等部分，这样有助于把握整个文章的脉络。
2. 抓住关键信息在阅读过程中，要抓住关键信息，例如文章的中心思想、关键词和主要论点等。
这些关键信息的把握有助于理解整个文章的意义。
3. 运用推理技巧阅读文章时，要善于运用推理技巧，根据一些线索来进行推断，从而更好地理解文章中一些暗示或隐含的意义。
4. 学会辨析推断在文章中，作者可能会用类比、比喻等修辞手法进行论述，学生需要通过辨析和推断，理解这些修辞手法背后的含义和意图。
总结起来，语文小升初阶段的重要知识点包括文言文知识和现代文阅读技巧。
通过系统学习和积累，学生可以更好地理解和运用文言文，并提高自己的现代文阅读能力。
希望本文能对小升初语文学习有所帮助。
小升初语文应试与作文技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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现代文与文言文阅读答题技巧详讲精练
现代文和文言文阅读答题技巧
一、现代文阅读
1、熟悉问题，把握文章大意
首先，在进行现代文阅读答题前，需要先阅读完问题，弄清楚问题的类型、答案类型，了解文章所传达的大意，以便做好阅读选项时的把握要求。
2、多角度解读文章
现代文阅读考查学生在阅读理解中对文章，文字是否能把握正确。
其正确把握程序，需要我们把握文章的主旨，明确文章的结构及事件的发展顺序。
3、快速浏览篇章，精准定位
在阅读文章时，需要以快速浏览的方法，把握文章大多数内容，以确定答案根据文章整体而非修辞句法进行判断，千万不要因为对文章表述方式感觉新奇而受干扰。
二、文言文阅读
1、充分理解文章
在文言文阅读中，尤其是唐诗宋词中有大量象征性及象征意象艺术运用，故在进行文言文阅读时，首先要让自己在读这些文字时，把握文中传达的信息，不要走马观花。
2、多利用背景词来帮助理解
另外，在文言文阅读中，大量的背景词并不为详细解释其本身，而是用来帮助理解文章的，所以我们要多利用背景知识来帮助理解其作者的传达的意义或者观点，从而找出正确答案。
3、注意时态及文章句子搭配
另外，文言文阅读中，也要注意文章中答案所在句子的时态，以及文章句子搭配，看看答案是否在句子中准确表达并准确连贯，而不是句子是两句话组合出来，可能从而改变意思，从而找出正确答案。
总之，要掌握现代文和文言文阅读答题技巧，就需要学生加强背景知识，多利用历史文化知识来帮助自己的语文学习，结合学习材料，并加强对语文知识的总结记忆，这样才能在现代文和文言文阅读中拿到高分，保持学习效率，不断提高!。
小升初文言文的篇章结构考点文言文是我国传统文化的重要组成部分，也是小学生在学习语文时必须掌握的一项重要技能。
小升初考试中，文言文的篇章结构是一个重要的考点，考察学生对于文言文的整体组织结构和段落内部的衔接关系的理解。
下面将从三个方面介绍小升初文言文的篇章结构考点。
一、整体结构的把握在阅读文言文时，首先要抓住整体的结构，明确篇章的主题和主旨。
文言文的篇章结构大致可以分为引子、承题、铺垫、议论、结尾等几个部分。
其中，引子部分一般用来引入主题，承题部分则是对主题进行扩展和阐述，铺垫部分用来提供相关的背景信息和论据，议论部分是全文的重点，用来阐述作者的观点或者表明立场，结尾部分则是对全文进行总结和归纳。
考生在阅读文言文时，要能够理清全文的结构，并能够准确地找出各个部分的位置和功能。
这有助于理解篇章的意图和目的，从而更好地把握文章的文体特点和作者的态度倾向。
二、段落衔接的把握除了整体结构的把握外，段落衔接也是文言文篇章结构考点的重要部分。
在文言文中，段落是结构的最小单位，不同的段落之间需要有合理的衔接和过渡。
一个段落之前往往有一个过渡段，用来连接上一个段落的结束和下一个段落的开始。
过渡段可以起到衔接上下文的作用，使文章的逻辑更加连贯。
在段落内部，各个句子之间也需要有明确的关系和衔接。
一般来说，前后句之间可以通过顺承、转折、承接等方式进行连接。
考生应该仔细分析每个句子的关系，找出其之间的联系，确保整个段落的逻辑性和连贯性。
三、修辞手法的应用文言文的篇章结构中，修辞手法的运用是不可忽视的一部分。
修辞手法可以增强篇章的表达力和感染力，使文章更具有说服力和艺术性。
在文言文中，常见的修辞手法包括比喻、夸张、排比、对偶等等。
这些修辞手法的运用可以起到烘托气氛、凸显主题、强调观点的作用。
考生在阅读文言文时，要仔细分析文章中的修辞手法，并能理解其背后的意图和效果。
这有助于对篇章结构的理解和诠释，同时也有助于提高对文言文的鉴赏能力和写作能力。
小升初语文答题的十个技巧一、要点概括类1.摘引文中原句作为答案。
2.选取文中重要词语语句组合成答案3.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点二、感想启迪类1. 抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答2.联系自己或社会实际情况，引发感悟3. 遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。
4. 偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
三、词句品味类1. 词语品味：A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
B.分析修辞，体会词语的形象含蓄2.句子品味：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。
B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。
★答题方式：我认为……美在……它表现了…….句子在文中常见的几种作用：1、为下文写作铺垫（打基础、作伏笔） 2、承上启下的过渡作用 3、为渲染气氛，烘托人物心情 4、衬托（正衬、反衬） 5、（首尾呼应），总结全文 6、（照应开头），深化或提示主题 7、（设置悬念），总领下文或领起下文 8、起强调作用，进一步突出 9、（画龙点睛），点明中心 10、开门见山，点题 11、总领上文四、句子仿写类一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。
修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。
在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。
我们通过审题可以知道：1.要保留“没有… …,可以有… …”2.可以考虑用” 大地、高山、海洋” 等来替换蓝天。
小升初语文重要知识梳理古文阅读与写作技巧语文作为小升初考试中的一门重要科目，其语文知识的掌握对学生的学习和升学至关重要。
在语文知识中，古文阅读与写作技巧是考查的重点之一。
本文将对小升初语文重要知识进行梳理，并提供一些古文阅读与写作技巧供学生参考。
一、古文阅读技巧古文阅读是小升初语文考试的重要内容，通过对古文的理解和分析，可以帮助学生提高语文素养和解决题目。
以下是几种古文阅读的技巧：1.了解常用的古文词汇：掌握常见的古文词语及其含义，可以帮助理解古文的意思。
可以通过多读古文、查阅古代词典等方式扩充自己的古文词汇量。
2.理解古文的结构：古文往往比较简练，有时候会省略主语或宾语等，了解古文的结构对于理解句子的意思很有帮助。
要注意主谓宾的搭配和前后句之间的逻辑关系。
3.通过上下文推断词义：在古文中，有些生僻的词汇可能没有见过，但通过上下文可以推断其大致的意思。
可以根据前后句的逻辑关系和语境来判断词义。
4.注重标点符号的运用：古文中的标点符号往往对句子的理解起到重要作用，要注意标点符号的使用。
逗号、句号、顿号等标点符号的使用可以帮助理解句子的结构和含义。
二、古文写作技巧古文写作是小升初语文考试的重点之一，通过对古文篇章的模仿和改写，可以提高学生的语文写作能力。
以下是几种古文写作的技巧：1.模仿经典古文：可以选择一些经典的古文，模仿其中的句式和用词，进行写作练习。
通过模仿经典古文，可以提高对古文的理解和运用能力，同时也可以提高自己的语言表达能力。
2.捕捉古文的意境：古文往往富有诗意和意境，可以通过理解古文的意境，并运用到自己的写作中。
可以选择一些描写自然景物、人物情感或社会风貌的经典古文，学习其中的描写技巧，并尝试将这些意境运用到自己的作文中。
3.注重修辞手法的运用：古文中常常运用各种修辞手法来表达思想和情感，如比喻、夸张、排比等。
在写作中，可以适当运用一些修辞手法来提升自己的作文水平。
4.合理运用句式结构：古文中有着丰富的句式结构，掌握不同的句式结构可以丰富自己的语言表达能力。
很多孩子的语文成绩不错，可是只要是在考试中遇到了文言文阅读就怕了，根本是没有信心去做了。
只要有文言文出现,成绩就下滑.现在小升初考试很多都涉及到文言文，所以分享些做文言文阅读的方法。
首先,内心不要怕，要有信心去战胜这一困难,文言文阅读并没有想象中那么难。
只要有好方法，是能够学好它的。
然后在了解文言文阅读的技巧下,多多强化训练。
因为文言文同现代文是有很多区别的.特别在理解句子意思上要去努力搞通意思。
相信经过一定时间的学习文言文阅读，孩子对文言文阅读一定会轻松很多，从此再也不怕文言文阅读了。
文言文阅读方法多种多样,现在介绍常见的比较有效的几种。
（1)注释研读法。
要学会借助注释读懂文言文。
有些注释是提示性的，或交代文章出处,或简介作者生平，或提示时间背景，或解释题意、点明主旨；有些注释是诠释性的，对一些实词的本义或引申义、比喻义作交代,对一些虚词的用法作说明。
读普及性的文言读物，要养成认真参看注释的习惯。
(2）猜读法。
有些词或句不易理解,而且注释也没有，一时由找不到详释细译的书，这时需要猜测它的意思。
如范仲淹《岳阳楼记》中“而或长烟一空”，有的书只注释“而或”为“或者”，“长烟一空”未注，读者先要“猜”“长烟”是什么，认定系指“大片烟雾”或“大片云烟"；至于“一空"，不是“布满整个天空"，而是“完全消散”。
这种方法即称“猜读”。
（3）片段或全篇抄读法.在通读后，为帮助理解和记忆，可边读、边抄、边思、边记，摘段录句或照录全文,这也是许多人喜用的一种有效的方法。
（4）注译简析抄读法.这是一种费时较多的读法，看上去比较笨，但实际上极有好处.抄一句原文；给生字注音；给生词释义;有时还可对词性和用法，以及句式做一些说明;然后翻译一遍。
一小节或一段结束，对主要内容作一小结。
如此坚持不懈,搞它二三十篇,必有助于提高阅读浅近文言文的能力.小升初文言文—经典20篇1、《《陈元方侯袁公》陈元方年十一时，候①袁公。
作文复习小升初考试中作文在语文考试中所占分数比例是很大的，但许多孩子在语文作文上都存在大大小小的问题。
如何在小升初考试中取得作文高分？以下归纳小升初考试语文作文高分的九个技巧：小升初考试作文技巧一：首先作文成绩看字迹，得分要素是第一这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
小升初考试作文技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
小升初考试作文技巧三：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。
顶多也不能超过三行半。
想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
小升初考试作文技巧四：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。
怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。
拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
小升初考试作文技巧五：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。
希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。
至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。
一般来说，结尾是总结全文。
如果是记叙文，要注意抒情。
如果是议论文，则要注意归纳。
无论如何，最好要扣准标题。
怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
小升初考试作文技巧六：动笔之前不要慌，想了题目列提纲上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。
譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。
列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。
一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。
时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。
小升初考试作文技巧七：想好主题和文体，非驴非马不可取写作文，要么是记叙文，要么是议论文。
一般来说，多是“总—分—总”结构。
记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。
当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。
但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。
因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
小升初考试作文技巧八：适当克隆和"抄袭"，考前备料攒信息考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。
如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。
到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。
关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。
关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。
譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。
这在考试的时候要灵活慎重运用。
小升初考试作文技巧九：篇幅争取要写满，多写一点是一点一般来说，小升初作文要求都不低于500-600字。
如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。
如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下最后一两行。
作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。
1.习作。
（30分）题目：感谢提示：请你想一想，把作文题补充完整，表示你感谢谁。
然后用具体的事例来说说为什么要感谢他（她）或他们。
要求内容具体，语句通顺，表达真实情感。
习作不少于400字。
2.第三部分：习作（40分）一、小练笔：有人认为科技发展利大，也有人认为科技发展弊大，请你结合学到的知识和了解到的状况，用80----100字表达自己的观点。
（5分）二、大作文：一个人亲身经历一些有意义、有情趣的活动，会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，每一个精彩的活动留下的都是一粒珍珠。
长大以后，岁月的丝线把这些珍珠串起来，就成了人生珍贵的项链。
同学们，在小学六年的学习生活中，你们学校一定组织过许多浯文实践活动，请选择印象最深的一次写下来(题目自拟)。
要求：①把活动的经过写清楚，②注意把有意义的地方写具体，③不出现真实的校名、姓名，④字数在400字以上。
3.作文。
（30分）有人认为美很抽象，让人难以琢磨，但是《一碗牛肉面》中，我们看到了美就在我们身边，其实,我们并不缺少美，只是缺少一种善于发现美的眼睛和一颗愿意创造美的心灵！我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对美的感受如《老人与海鸥》、《跨越百年的美丽》、《十六年前的回忆》……现在，也让我们来表达自己对美的感受吧。
请以美就在身边为题，结合自己的生活体验，选择一件合适的事，自拟文题，写一篇不少于450字的作文。
4.作文（25分）生活中，你一定看到不少人与人之间相互关心、帮助的事。
请你自拟题目，写一写你帮助别人，或别人帮助你的事。
写时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。
5.习作（30）要求：通过自己的所见、所闻、所感，畅谈一下5月12日汶川地震给自己的感受。
字数在500字以上，语句通顺，要写真情实感。
6.根据诗歌提示，按要求作文。
我心中有一个太阳，我心中有一个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱，总有温暖的手牵着我，总有温暖的话送耳旁……总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上，我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强，只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。
要求：请以"心中的太阳"为题，结合社会生活、学校生活、家庭生活，写一篇文章，立意自定，题目自定。
7.习作大舞台（30分）我们即将毕业离开母校了。
六年的小学生活实在难以忘怀，多少往事，不时浮现在我的脑海里……要求（1）根据材料提示，以《难忘的学校生活》为题，写一篇简短的记叙文。
（2）字数在500字左右（3）书写认真，语句通顺，不写错别字。
8.习作（30分）读下面三组词语，并按照要求写作文。
1.雨春天明媚欢乐丝带望远镜幽静小鹿悠扬畅想2.烦恼思念网络游戏眼花缭乱震撼渴望毛笔口香糖3.朋友书包婉转枫叶漫不经心脏兮兮掌声校园电子邮件提示与要求：1.先从上面的词语中选择一个或几个词语灵活组合作为自己作文的题目，如：《雨》《畅想春天》；也可选择一个词语作为基础，扩充题目，如《我的烦恼》《令人激动的掌声》……2.围绕题目写一篇作文9.写作。
(30分)同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。
如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。
请你以《爱》为题，写一篇记叙文。
要求：感情真实，内容具体，语句通顺，有一定条理，不写错别字，正确使用标点符号，不少于400字。
题目：给中学老师的一封信提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。
想怎么写就怎么写，要注意信的格式。
11.作文。
珍惜应该是一种品质，是我们对这个世界所给予我们的一切最好的回应。
唯有珍惜，一切方才可贵;唯有珍惜我们与这个世界才有共鸣;唯有珍惜，在艰难困苦之处才有了援助之手，在迷茫徘徊之时才有了点亮心灵的灯。
请以“珍惜”为话题，结合具体事例，自拟题目写一篇文章。
12.习作擂台转眼间，我们就要步入初中生活了。
面对逝去的小学生活，我们有许多话要说，有许多情要诉。
昔日的欢歌笑语，昔日的淡淡忧伤，昔日的苦与累，昔日的甘与甜，依然萦绕在我们的脑海中……请你选择一两件印象深刻的事，以《我的小学生活》为题写一篇作文。
13.作文《我的课余生活》(30分)提示：课余时间，你为社会、集体、他人做了有意义的事。
课余时间，你学会了一种本领，课余时间，有某种兴趣，爱好。
……要求：理解提示内容，表达自己的真情实感，字数在400以上。
题目：我向往这样一所中学要求：1.将自己想象中的中学，写出来，可以从校园、教室、老师和学习情况等方面来写。
2.想象合理，文章要完整，中心要明确，语言要通顺。
15.作文(30分)我们在语文课本中，学习了许多好文章，无论写景的、写人的还是叙事的文章，相信你学过之后，一定有所感悟。
请你在这些文章中选一篇感受最深的写一篇读后感。
要求写出真实的感情和体会。
小升初作文复习方法一、系统回顾——在标准中明确目标。
1、课程标准中习作要求：（1）、总目标：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
（2）、年段目标：能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
2、回顾本册习作要求：课次习作内容要求1童年趣事从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。
注意将有趣的地方写具体。
2一件往事你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的故事，发生过你从没对别人提起过的事。
无论是好事、趣事还是错事，都可以写下来。
题目自己定。
3写一篇读书笔记从读过的书中选择一本自己最喜欢的，抓住书中给自己印象最深的内容，写一篇习作。
要写出自己真实的感受和见解。
题目自拟。
4记一次实验选择一个科学课上的实验，将经过写下来。
或者自己设计一个实验，边实验、观察边做记录，然后将实验的经过、结果写下来。
5成长的烦恼围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。
要写出自己的心里话，写好后与别人交流交流，让烦恼烟消云散。
