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三年级语文上册重点复习课文背诵与朗读技巧与方法三年级语文教材上册重点课文背诵与朗读，对于培养学生的语言表达能力，丰富语文知识，提高阅读理解能力起到了重要的作用。
为了帮助学生更好地掌握这些课文，下面将介绍一些背诵与朗读的技巧与方法。
一、背诵技巧与方法1.分段背诵法：将一篇较长的课文根据意思和结构分成若干段，分段进行背诵。
首先，快速浏览全文，了解篇章结构。
然后，逐段背诵，可以先阅读一段，然后合上书本试着背诵，最后再对照课文进行复习，直到能够熟练背诵全文。
这种方法能够让学生逐渐掌握长难句和篇章的结构，提高背诵效果。
2.解读并背诵：将课文逐句解读并背诵，在背诵的同时理解课文的含义。
可以选择重点句子进行加重训练，比如标出主语、谓语、宾语等成分，帮助理解句子结构，提高记忆效果。
3.朗读背诵：把背诵过的课文当做朗读练习的素材，通过朗读来巩固记忆。
朗读的时候要注意语音语调，让语言流畅自然。
可以尝试分角色朗读，模仿不同角色的语调和情感，增强表达力。
4.多次反复背诵：背诵要反复进行，多次复习巩固记忆。
可以每天坚持背诵，分配一定的时间，或者每隔一段时间对之前背过的课文进行回顾，确保记忆的持久性。
二、朗读技巧与方法1.准确把握意思：在朗读的时候要准确理解每个句子的含义，把握句子的情感、语气和重点。
可以通过标点符号、词语的组织，感受句子的韵律与章法。
2.语音语调的注意：朗读时要注意语音语调的把握，重点词语可以加重声音，感情表达可以调整语音的高低和长短，使语言更加生动有力。
3.节奏与停顿：朗读时要把握好节奏与停顿，让句子有层次和节奏感。
比如在逗号处停顿一下，让听者有时间理解句子，同时也使语言更流畅。
4.情感的表达：在朗读的过程中，可以加入一些适当的情感表达，让语言更有感染力。
可以通过声音的变化、语调的调整，让课文的情感得以体现。
5.模仿大师：可以在朗读时模仿一些优秀的诵读者，尤其是一些有声音内容的学习资料，如有声读物、朗诵比赛录音等，通过模仿学习，提高自己的语音表达和朗读水平。
第一课《让我们荡起双桨》（全文背诵）1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。
它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。
2、第二段中，“红领巾”指的是少先队员，“太阳”指的是中国共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
3、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。
鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。
是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
4、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中“谁”指的是党和祖国人民。
5、”我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？知道。
这样更能表达他们对党和祖国人民的感激之情。
6、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。
为什么要反复？表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。
第二课《学会查“无字词典”》（背诵第9自然段）1、理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。
惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
意味深长：含义深刻，耐人寻味。
意，含义。
深，深刻。
2、“无字词典”指的是生活里的学问，即生活实践。
学会查“无字词典”指学会留心观察生活，从生活中学习语言。
爸爸的话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。
课文告诉我们：要理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典”；学习语文，不仅要从书本中学，而且要从生活实践中学。
课题中引号的作用是：特殊含义。
3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活；聪聪是背字典上的解释。
语文复习方法
1. 阅读课文：将课文逐段仔细阅读，理解文章的意思和作者的观点。
可以在纸上做一些笔记，记录自己的理解和观察。
2. 分析文章结构：阅读完整篇文章后，分析文章的结构，确定每个段落的主题和段落之间的逻辑关系。
可以用线条或箭头表示段落之间的连接关系。
3. 梳理关键词汇：从课文中提取关键词汇，并对这些词汇进行整理和归类。
可以用思维导图或表格形式梳理，帮助记忆和理解。
4. 总结文章要点：根据自己的理解和课文的内容，总结文章的要点和主题。
可以用简洁的句子或关键词的形式进行总结。
5. 提出问题：根据课文的内容，提出一些与主题相关的问题，帮助自己深入思考和理解。
可以根据问题来进行讨论或写作练习。
6. 写作练习：根据课文的内容和自己的理解，进行写作练习。
可以写一篇文章、一篇作文或回答一些与课文相关的问题。
7. 复述课文：尝试用自己的语言复述课文的内容，并可以结合自己的理解和观点进行适当的补充和展开。
可以口头复述或写下来。
8. 综合复习：在复习过程中，不断回顾之前的复习内容，并与
新的知识进行联系和对比。
可以做一些综合练习题或提出一些综合性的问题来检验自己的学习成果。
通过以上方法，可以帮助我们更好地理解课文内容，提高阅读能力、理解能力和写作能力。
同时，不断的复习和总结，有助于加深对知识的记忆和理解，提高学习效果。
1、，，是知也。
2、朱熹对读书和做学问有着独到的见解。
读书有三到，谓“、、”告诉我们读书的方法和要领，这“三到”之中最为重要的是“”“问渠那得清如许？”告诉我们不断学习新知识的重要性;“向来枉费推移力，”则告诉我们创作离不开灵感的勃发，只有平日注重积累，才可以做到熟能生巧，写出好的文章。
3、盖读书人读书，第一要有，第二要有第三要有，这句话是对读书的态度，其中“有志”的重要性体现在（用原文语句回答）4、《忆读书》的作者是，文中作者分享了自己的读书经历和体会，得出了的书才是好书的感悟5“读书好，，”一句既是冰心对的总结，同时又寄托了她对儿童的6、《我的长生果》中“长生果”指的是，作者从童年的读书、作文的经历中悟出了许多深刻的道理，表达了作者对7《九成宫醴泉铭》是代著名书法家的楷书代表作之一8、《山居秋暝》中，两句点明了诗人所描写的时间、地点和天气，，两句采用了动静结合的手法，表现出山间如画的景色9、《枫桥夜泊》中，两句写出了秋夜寒霜弥漫江面的景色，衬托出诗人的心情《渔歌子》中“青箬笠，绿蓑衣，”则表现了渔夫在雨中悠然自得的愉悦心情10、《长相思》的作者是，“山一程，水一程”写出了“聒碎乡心梦不成，”写出了词人的感情11、《四季之美》按照的顺序，描绘了作者眼中四季最美的时间，其中春天最美是，夏天最美是 , 冬天最美是12、《鸟的天堂》记叙了作者一行人两次经过“鸟的天堂”时的所见所闻，第一次是在时经过，第二次是在时经过，课文表达了作者之情13、《月迹》的作者是，课文通过描写孩子们在、等地方寻找月亮的活动，表现了孩子们对的热爱14《慈母情深》通过讲述的事，赞美了15、课文题目“父爱之舟”既指，又指课文以梦境的形式回忆了父亲愿意为“我”换房间、、、和送“我”入学的路上缝补棉被等场景，体现出“我”对父亲的16、《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，作者认为“精彩极了”是一种的爱，“糟糕透了”是一种的爱，作者对这两种爱的看法是17、“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”一句是对母亲的描写，“立刻”一词的反复利用起到了的作用，表现出母亲工作的18、“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭，发脾气的哭，打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了”一句中我品尝到的人生的新滋味里，既包含着又包含着19勤俭节约是一种美德，魏征说过：“居安思危，”司马光曾说：“由俭入奢易，”朱用纯也提到：“一粥一饭，；半丝半缕，”诸葛亮则写下“夫君子之行,静以修身，非澹泊无以明志，。
部编版二年级上册语文全册复习知识点第一单元 知识要点课文1蝌蚪找妈妈（1） 好词积累： 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳雪白的肚皮 快活地游来游去（2） 数量词积累：一群小蝌蚪 四条腿 一只乌龟 两只大眼睛 一对大眼睛（3） 读一读，记一记：脑袋 口袋 袋子 袋鼠 欢迎 迎接 迎风 迎面 水塘 池塘 鱼塘 荷塘（4）句子练习：用“已经”造句。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
① 我的作业已经写完了。
②小树苗已经长高了。
③我已经长大了。
（5）读短语，用加点词说一句话。
①披着碧绿的衣裳（妈妈起床时只披着一件外套。
）②鼓着大大的眼睛（刚吃饱，小明的肚子鼓得胀胀的。
）③露着雪白的肚皮（爷爷的头发都掉光了，露着红红的头皮。
）④甩着长长的尾巴（风一吹，柳树甩着长长的枝条起舞呢。
）（6）多音字：教ji āo (教书 教人) ji ào(教育 教室)课文2我是什么（1）反义词：温和——暴躁 好——坏（2）多音字：没（m ò 淹没 没过） （m éi 没有 没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 滋润土壤 破坏河堤． ． ． ．（4） 我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】(5)读一读，用带词说一句话。
◇小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
（一片片的树叶从树上落下来。
）◇有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
（人们把一颗颗杏子从树上打下来了。
）◇到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
（风一吹，蒲公英纷纷飘起来了。
）课文3植物妈妈有办法（背诵课文）1、课文介绍了（蒲公英、苍耳、豌豆）①蒲公英是靠风传播种子的； ②苍耳是靠挂住动物的皮毛传播种子的；③豌豆是靠太阳传播种子的。
◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
六年级上册课文背诵复习教案一、课文阅读填空1、捡起一朵落花，捧在手中，我大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我它，在它们走向泥土的途中，我加入了这的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见，听见。
读罢这段文字，让我不禁想起了龚自珍的名句：。
忽然，雷阵雨来了，像有，又像有。
满世界都是雨，头顶的岩石。
我站立之处成了看雨的好地方，谁能说？仿照划线句子也来写一个句子：里，哪里，哪里，哪里，都要经过，进行计算。
詹天佑经常工作人员，说：“我们的工作首先要，不能有一点儿马虎。
”……白天，他，；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常。
遇到困难，他总是想：这是中国人铁路，一定要把它修好；否则，不但，还会使中国的工程师。
这一段第一句话是个句，在文中起了的作用。
从这段文字可以看出，詹天佑在勘测线路时遇到了和这两方面的困难。
读了这段文字，我仿佛看到听到用波浪线划出描写詹天佑心理的句子，你从这句话中个体会到了詹天佑的什么精神？3、我被老人语言打动了。
我起来，同时有了几分。
嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。
我拉了起来。
以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对，一位。
她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
“洋溢”是什么意思？这种“从未有过的感觉”是一种什么样的感觉？4、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
是我们的姐妹，是我们的兄弟。
树汁，就像一样。
我们和大地上的、共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的，也是我们。
那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那流水声，回荡着我们祖辈。
河水为我们解除干渴，我们的心田，养育我们的子子孙孙。
河水运载我们的木舟，木舟在上穿行，木舟上我们的希望。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先，也送走了祖先的。
一、四字词语：叮叮咚咚轻轻细细徐徐开启串串音符与众不同郁郁葱葱大喊大叫有哭有笑水淋淋有声有色有滋有味搜肠刮肚三番五次泪水汪汪依依不舍平平淡淡苦口婆心认认真真津津有味反反复复飘飘袅袅小心翼翼战战兢兢鼓足勇气卧薪尝胆报仇雪耻一鼓作气突发奇想无济于事碧波万顷万道金光精疲力竭惊天动地普照大地巍然屹立枝繁叶茂轰隆隆大发雷霆悬崖绝壁日晒雨淋情不自禁弓矢相济双耳失聪双目失明茫然不解一动不动污渍斑斑求之不得商量商量婉言谢绝奇思妙想争先恐后大汗淋漓海阔天空稀奇古怪条条框框惊奇不已恭恭敬敬齐刷刷白花花喷雪滚玉排山倒海林涛阵阵虎啸狮吼天塌地陷闪闪发光阳光和煦阳光明媚风调雨顺相处和睦灯火通明喜气洋洋聪明机灵讨人喜爱荷枪实弹砰砰直跳若无其事生死攸关此时此刻不堪设想一筹莫展自言自语惟妙惟肖活蹦乱跳多彩多姿出神入化无法言传一笑一颦鸦雀无声不约而同枝木葱茏碧草如茵涓涓清泉明月高悬月光如银语重心长饱经沧桑苦不堪言殷殷教诲坎坷经历委婉连绵恩重如山万千思绪低回婉转如泣如诉大街小巷淡妆浓抹心惊胆战尘土飞扬轻松自得百听不厌破涕为笑迫不及待豪情壮举生动曲折赤手空拳如闻其声如见其人咕噜咕噜金碧辉煌飞凤展翅苍劲有力千古传诵水天一色凭栏远眺碧波万顷泪如雨下天涯海角上上下下红红绿绿奇奇怪怪参天大树家家户户卜落卜落闪闪烁烁霸气十足明晃晃光闪闪亮闪闪无边无涯白茫茫飞来荡去时隐时现变幻无穷万马奔腾帆樯林立光怪陆离景象万千云流山动清风习习云烟袅袅松涛阵阵人语轻轻橙红艳丽缤纷灿烂五彩缤纷晶莹剔透鲜红欲滴艳丽无比眼花缭乱心神飞扬ABB词语：轰隆隆齐刷刷白花花明晃晃光闪闪亮闪闪白茫茫水淋淋AABB词语：叮叮咚咚轻轻细细郁郁葱葱平平淡淡认认真真反反复复战战兢兢条条框框恭恭敬敬上上下下红红绿绿奇奇怪怪家家户户闪闪烁烁ABCC词语：泪水汪汪小心翼翼林涛阵阵喜气洋洋清风习习云烟袅袅松涛阵阵人语轻轻污渍斑斑AABC词语：徐徐开启串串音符依依不舍津津有味闪闪发光砰砰直跳涓涓清泉殷殷教诲ABAC词语：大喊大叫有哭有笑有声有色有滋有味此时此刻自言自语惟妙惟肖多彩多姿一笑一颦如泣如诉无边无涯时隐时现ABAB词语：商量商量卜落卜落咕噜咕噜二、表示“最”的成语最爱学习的人——如饥似渴最爱工作的人——废寝忘食最昂贵的稿费——一字千金最贵的话语——一诺千金最值钱的话——一诺千金最宝贵的话语——金玉良言最宝贵的时间——一刻千金最长的寿命——万寿无疆最长的腿——一步登天最长的时间——千秋万代最长的一天——度日如年最长的棍子——一柱擎天最成功的战斗——一网打尽最彻底的变化——翻天覆地最彻底的劳动——斩草除根最惨的结局——一败涂地冲得最高的气——气冲霄汉最大的效益——一本万利最大的满足——天遂人意最大的家——四海为家最大的容量——包罗万象最大的差距——天壤之别最大的手——一手遮天最大的手术——脱胎换骨最大的地方——无边无际最大的树叶——一叶障目最繁忙的季节——多事之秋最公开的事情——尽人皆知最高的巨人——顶天立地最高的瀑布——一落千丈最高明的医术——药到病除最高超的技术——鬼斧神工最高明的指挥——一呼百应最好的记忆——过目成诵最好的箭术——一箭双雕最荒凉的地方——不毛之地。
六（下）语文课文内容复习要点1、本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。
2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣，我中华民族的繁荣昌盛作出了贡献。
B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
C、描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。
D、描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
F、背诵、默写课文。
3、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。
B、“在三亚看落日真有诗意”总领全文，点明题意，是点睛之笔。
C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。
四年级语文课文复习《观潮》按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮的盛况。
第3、4自然段从声音、景象两方面写出潮来时的壮观景象。
《鸟的天堂》的作者是现代著名作家巴金先生，作者叙述了他和朋友们两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨动态的群鸟。
刻画大榕树的美丽，作者是按从远到近的观察顺序展示出大榕树的勃勃生机。
写群鸟生活的自由和快乐采用了点面结合的方法。
《爬山虎的脚》是叶圣陶先生的作品。
作者把爬山虎茎上的卷须比作脚，它长在茎上长叶柄的地方，它的形状是枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角，颜色如同新叶，是嫩红的作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等动词，清楚写出爬山虎爬墙的过程，最后一自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。
《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察日记，选自《昆虫记》。
作者将蟋蟀与其他昆虫作比较，蟋蟀的特点是不肯随遇而安，不利用现成的洞穴，而是靠自己一点一点挖掘。
接着，作者介绍了蟋蟀住宅的结构、特点、屋内布置，并由住宅的特点联想到它的挖掘工具，形成伟大的工程与柔弱的工具的极大反差，对它的劳动成果，不由得产生惊讶和敬佩之情。
本课作者大量采用了拟人的手法。
《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话，文中主要使用了对比的方法展开故事情节，揭示道理：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
《去年的树》是日本作家新美南吉的作品，这篇童话主要通过对话来展开故事情节，全文共有四次对话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。
《白鹅》的作者是现代著名漫画家丰子恺先生。
，作者重点表现了白鹅高傲的性格特点，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。
作者主要使用了对比的方法突出鹅的特点，运用了反语来表达自己对鹅的喜爱之情。
《猫》的作者是我国现代著名作家老舍先生。
这篇课文细致生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。
四年级语文复习资料第一单元一、积累背诵1、十年树木，百年树人。
插柳之恩，我终生难忘！2、子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”——《论语》3、弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
——（唐）韩愈4、吾爱吾师，吾更爱真理。
—[古希腊] 亚里士多德5、有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
6、我严肃地凝视着他苍老的面庞，恭恭敬敬地向他行礼。
二、近义词反义词1、茂盛—繁茂娓娓动听—绘声绘色培育—培养恭恭敬敬—毕恭毕敬打扮—装扮贫穷—穷困包罗—包括敬重—敬佩严谨—谨慎庄重—郑重宽厚—仁厚严肃—和蔼勇敢—果敢驰名—闻名2、茂盛—枯萎发达—衰败难忘—忘却丰富—贫乏引人入胜—兴味索然恭恭敬敬—傲慢无礼贫穷—富裕庄重—轻浮和颜悦色—冷若冰霜谨慎—马虎三、课文复习1、《师恩难忘》一文记述了田老师以讲故事的方式教孩子学古典诗词、培养孩子从小养成好习惯的往事，体现出他巧妙的教学方法，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的感激、崇敬之情。
2、《孔子和老师》一文概括叙述了孔子的重要教育思想，即有教无类、因材施教，接着叙述了一段孔子和他的学生子夏的对话，表明了每个人都有优点和缺点，都需要向别人学习的道理。
四、课后习题1.田老师爱编故事对“我”有什么影响？结合课文说说你对“师恩”的理解。
答：田老师爱编故事，对“我”的影响是巨大的，这些小故事在“我”心中培育起了文学的幼芽，使“我”成功的走上了文学道路，而“我”对田老师也十分的理解、敬佩和感激。
2.“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。
”这句话对你有什么启发？答：子夏知道老师想要告诉他每个学生都有自己的优点，也有很多不足，需要继续学习。
这句话对我的启发是：我们每个人都有自己的优点和缺点，都需要不断的学习。
五、词语解释戛然而止：身临其境：娓娓动听：引人入胜：和颜悦色：有教无类：因材施教：第二单元一、积累背诵1、《春江花月夜》（唐）张若虚江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？2、《月夜忆舍弟》（唐）杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
3、《鸟鸣涧》是（唐）王维写的一首描写春夜山间异常寂静的景象的诗。
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
4、《暮江吟》是（唐）白居易的一首展现色彩绚烂的秋江暮景图的古诗。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
5、含“月”的成语（4个）6、含“明”的成语（4个）7、王老师讲课时的深情总是在不断的变化，时而紧锁眉宇，时而和颜悦色，时而幽默含蓄。
二、近义词反义词1、明亮—敞亮柔和—温柔喜欢—喜爱洒满—布满满意—满足紧张—紧迫仔细—细心联络—联系耀眼—刺眼光芒—光彩特别—特殊呈现—出现奇异—奇怪耸立—矗立2、明亮—昏暗柔和—刚硬喜欢—讨厌径直—迂回紧张—轻松漂浮—下沉新鲜—陈旧满意—失望呈现—消失特别—普通小心翼翼—粗心大意接近—远离三、课文复习1、《鸟鸣涧》这首诗以桂花落来衬托春山夜间的寂静，以月出、鸟鸣映衬春涧的幽静，表达了作者闲适的心情和对大自然的热爱之情。
2、《暮江吟》这首诗描绘了暮江落日和露伴新月的情景，通过对露和月的视觉形象描绘，展现出秋夜一派和谐、宁静的意境。
3、《走月亮》描绘了“我”和阿妈在月明之夜手牵手走月亮的情景。
明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和石拱桥，走过果园和菜地……山之高、村之静、水之香、塘之趣、果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。
4、《飞向月球》按“升空—途中—在月亮上”的顺序介绍了人类第一次登月的经历。
文章选取了几个登月环节，用浅显、生动的语言报道了登月事件，介绍了探月过程，展示了科学技术给人类生活带来的突破。
四、课后习题1、为什么文中多次写到“啊，我和阿妈走月亮”，抒发了作者怎样的感情？答：月明之夜家乡的景色更加美丽迷人，美丽的洱海，点苍山等风景奇观，无不让作者感到心旷神怡；月夜里和阿妈走月亮那种浓浓的亲情给“我”留下了美好而深刻的印象，因此，文中多次提到“啊，我和阿妈走月亮”，以此来抒发作者心中对家乡、亲人的热爱之情，也是作者感情的自然流露。
2.阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。
”你怎么理解这句话？答：这句话用“一小步”和“一大步”进行对比。
“一小步”指登月时走的脚步，“一大步”指人类实现几千年的登月梦想，是人类进步史上伟大的创举。
这句话写出了人类登上月球的非凡意义。
六、词语解释闲：空：惊：时：残阳：瑟瑟：可怜：汩汩：联络：心驰神往：巨石嶙峋：耸立：第三单元一、积累背诵1、语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料。
——维吾尔族谚语2、要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。
——裕固族谚语3、背诵《爱我中华》4、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！(意思？）5、《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
二、近义词反义词1 、汇成—汇集奋起—奋进步调—步伐清鲜—清新愉快—畅快渲染—烘托雄姿—英姿奇丽—绮丽洒脱—潇洒静寂—沉寂勾勒—勾画惊叹—赞叹拘束—约束羞涩—害羞典雅—优雅活跃—活泼装点—点缀烘托—衬托祥和—吉祥巧夺天工—鬼斧神工憧憬—向往曲折—弯曲浸透—渗透2 、清鲜—陈腐明朗—阴暗愉快—烦恼汇成—分散洒脱—拘谨迂回—平直团结—分裂舒服—难受低吟—高唱拘束—放纵羞涩—大方典雅—粗俗活跃—呆滞巧夺天工—粗制滥造巧妙—笨拙雄姿英发—萎靡不振三、课文复习1、《爱我中华》以“爱”字提示主题，“一”字贯穿始终。
一家人，一句话表达了共同心声：爱我中华！2、《草原》按事情发展的顺序，先描写草原秀美的景色，再按时间先后顺序，从白天到傍晚，由远而近依次写草原人们迎客、相见、款待、联欢话别的情形，突出浓浓的民族情谊，最后以诗句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”结束整篇文章。
3、《中国结》通过介绍近几年流行受宠的饰物—中国结，表达了中华儿女“同生根”与“心连心”凝聚的浓情。
四、课后习题1、跟唱《爱我中华》，体会“爱我中华”每次重复所表达的情感。
答：“爱我中华”在文中出现六次，使用反复的修辞手法，将我国各族人民之间的亲密和团结，将我国各族人民的爱国之情逐步推向高潮。
2、作者是按照怎样的顺序来记叙这次草原之行的？试着分别概括前两个自然段的内容。
答：作者按照事情发展的先后顺序来记叙这次草原之行。
第一自然段描绘了一幅使人惊叹，叫人舒服的奇丽草原美景。
第二自然段描写了人们盛大热情地欢迎场面。
3、如何理解课文中的“头”？答：课文中的“头”有两层意思。
第一，指中国节上的绳子的“头”因为中国结是用一根绳子编织而成，缠缠绕绕，扯得再远，也离不开绳子的“头”。
第二，指中华儿女心中的祖国。
因为中华儿女现在遍布世界各地，无论走到的多远，他们都不会忘记自己是炎黄子孙，他们有共同的根，就是祖国。
祖国就是他们的“头”。
五、词语解释雄姿英发：步伐：境界：会心:巧夺天工：变化无穷：叹为观止：第四单元一、积累背诵1、《书湖阴先生壁》（宋）王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
2、《西江月》（南宋）辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
3、人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。
4、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
——印度谚语二、近义词反义词1 、荒芜—荒凉居然—竟然收获—收成羡慕—倾慕偶然—偶尔伟大—崇高吩咐—嘱咐固然—当然希望—期望结实—健壮承担—担负重担—重任增加—增添辛劳—辛苦2 、荒芜—繁盛居然—果然收获—播种答应—拒绝羡慕—憎恶混合—分离承担—摆脱增加—减少麻利—缓慢艰苦—舒适三、课文复习1、《落花生》是一篇叙事散文，着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
2、《拾穗》是一片看图写文，内容是对法国画家米勒同名油画的赏析。
课文按照由总到分、由远及近的顺序描绘了在收获的季节，三个妇女在田野上拾穗的情景，表现了在19世纪的法国，在收获的季节，劳动人民的辛劳，表达了作者对农民的理解和同情。
四、课后习题1.“父亲”希望“我们”做什么样的人？你想做什么样的人？答：“父亲”希望“我们”做有用的人，有益于别人，有益于社会，有实际的价值；不能只做伟大、体面的人，外表好看，看上去让人羡慕却毫无实际作用。
联系实际，谈谈你想做个怎样的人。
六、词语解释荒芜：体面：弥散：第五单元一、积累背诵1、《寄扬州韩绰判官》（唐）杜牧青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
2、小明今天生病了，可是他依然坚持学习。
（转折）二、近义词反义词1 、挺进—前进增援—支援高山峻岭—崇山峻岭妄想—妄图谅解—原谅阻拦—阻挡心惊胆战—提心吊胆连接—衔接延伸—延长别致—新颖普遍—广泛诡计—阴谋震耳欲聋—惊天动地繁华—繁荣优美—美好2 、挺进—撤退湍急—平缓疑心—相信密集—稀疏连接—断开延伸—收缩别致—平常繁华—冷清谅解—计较普通—特殊三、课文复习1、《飞夺泸定桥》按照事情发展的顺序先介绍事情发展的背景；然后围绕“飞”“夺”两字展开，叙述红军飞速赶到泸定桥、攻占泸定桥的过程；最后从长征和抗日的全局评价了飞夺泸定桥的意义。
表现了红军战士不畏艰险、勇往直前的革命精神。
2、《桥之思》以散文诗的形式描述了我们生活中各种各样的桥。
从桥的基本要素写到桥与人的关系，介绍了“路桥”的实用价值、艺术价值，“心桥”的和谐美好，寄托了作者希望世界更加和谐、美好的愿望。
四、课后习题1.课文题目是“飞夺泸定桥”，结合课文说说“飞”和“夺”的含义。
答：“飞”是指红军战士与敌人争时间抢速度，抢在敌人的增援部队的前面赶到泸定桥，而且让敌人没有察觉，就像飞一样。
“夺”指的是红军战士夺下泸定桥天险。
泸定桥上有天险和人险双重困难，“夺”字写出了战士们硬是把这里抢了下来，表现出战士们不怕牺牲，夺取胜利的精神。
2.课文第五自然段从哪几方面描写了红军夺桥的困难？你想用哪个词语概括？答：课文第五自然段从天险和人险两方面描写了红军夺桥的困难。
艰难险阻3.概括说一说课文三个部分的内容。
桥引发了你那些思考？答：三个部分的内容分别写的是：第一部分写桥的功能及桥的材料和样式；第二部分描述造型优美的桥在给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的享受；第三部分写以尊重、谅解、关注和信任构建起来的心桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好。
