亿以上数的认识
教学目标
1.能熟练地把整假数改写成以“亿”为单位的数；能正确运用“四 舍五入”法省略亿位后面的尾数。
2.经历改写和省略方法的形成过程，培养学生的知识类推和迁移 能力。
3.在经历学习的过程中，进一步体验数学的应用价值，培养沉迷 生对数学的兴趣和良好情感。
教学重难点:
1.整亿数的改写，省略亿位后面的尾数求近似数。 2.能根据情况正确改写、求近似数。
7000000000
新知讲解
小组讨论：怎样读出全球人口的数量？
千百十亿 千百十万千百十个 亿亿亿 万万万 位位位位 位位位位位位位位
可以按照亿以内 的读法来读。
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 读作：七十亿
先分级，再从亿级读起，然后读万级，最后读个级。 读亿级上的数时,要在后面添上一个“亿”字。
你能用自己的话 复述这道题的改 题过程吗？
质疑再探
亿以上数的写法 （1）先找到“亿”和“万”字， （2）从最高级写起； （3）每级的数的写法都和个级的写法相同； （4）哪个数位上一个计数单位也没有，就在那 个数位上写0。
易错警示
一个数由3个千亿，5个十亿，7个亿组成，请写 出这个数，并把它改写成用“亿”作单位的数。
3.太平洋的面积约为180000000平方千米。 读作：一亿八千万
课后作业
在□里可以填哪些数？ 9□4670000≈10亿 （ 5、6、7、8、9 ）
10□4670000≈10亿 （ 0、1、2、3、4 ）
课堂检测 写出下面各组数。
（1）三十
三十万
三十亿
写作：30
（教材P20 做一做T2）
写作：300000
说一说，怎样写亿以内的数？
自主学习
