南昌市教育局关于转发省教育厅《进一步加强中小学校安全工作的通
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江苏省教育厅办公室关于进一步加强学校安全管理工作的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省教育厅办公室关于进一步加强学校安全管理工作的通知(苏教办安﹝2013﹞12号)各市教育局,昆山市、泰兴市、沭阳县教育局,各高等学校:今年以来,全省各地各学校高度重视安全稳定工作,全省教育系统总体上保持了安全稳定的良好局面。
但在一些地方和学校仍然存在对安全工作思想认识不到位、责任落实不到位、防范监管不到位、投入保障不到位等突出问题,一些学校盗窃、诈骗等侵财性案件仍然多发,个别学校甚至发生了造成多名学生受伤的踩踏事故,造成了较大负面影响。
这些情况再次警示我们,学校安全稳定工作容不得半点麻痹和松懈,必须警钟长鸣、常抓不懈。
今年11月份,中央将召开党的十八届三中全会,教育部将对我省申报“全国义务教育发展基本均衡县”的66个县(市、区)进行督导检查,维护学校安全稳定工作具有特殊重要意义。
根据教育部和省委省政府要求,现就进一步加强学校安全管理工作有关事项通知如下:一、进一步加强校园安全管理,强化安全管理措施。
各地各学校要严格学校门卫管理,建立健全门卫值班、出入登记、巡逻防护等各项校园安全管理制度,特别要严格落实24小时带班值班、门卫查验和内部巡查等制度。
学生上学期间外出必须执行请假销假制度,寄宿制学校要严格执行就寝点名登记制度。
校园视频监控室要安排专人值守,发现异常情况,要及时发出警报。
加强中小学、幼儿园上放学、周末学生返校等重点时段的安全管理。
加强学生宿舍、食堂、教学区、图书馆、实验室、运动场所等重点区域的安全防护。
配齐配强保卫力量和防卫器械,不断完善物防技防设施。
江西省教育厅关于印发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江西省教育厅关于印发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》的通知赣教勤字〔2015〕4号各设区市、省直管县(市)教育局、工商行政管理局、质量技术监督局:为贯彻落实教育部、工商总局、质检总局、国家标准委《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》(教基一[2015]3号)精神,江西省教育厅、江西省工商行政管理局、江西省质量技术监督局联合制定了《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》,现予印发,请各地各校遵照执行。
各地各校在执行中有好的做法经验或遇到困难和问题,请及时报告省学校后勤与产业办公室。
联系人:熊川,联系电话:*************。
江西省教育厅江西省工商行政管理局江西省质量技术监督局2015年8月17日关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见为贯彻落实教育部、工商总局、质检总局、国家标准委《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》(教基一[2015]3号)精神,进一步加强我省中小学生校服管理工作,结合我省实际,现提出如下意见:一、充分认识新形势下加强校服管理工作的意义校服质量关系学生的健康成长,校服款式影响学生的形象和气质养成,优质、合体、美观、舒适的校服是培育校园文化的重要载体,是培养团队意识、传播平等精神的有效方式,是传承中华优秀传统文化的积极探索,参考国际普遍做法,统一着装上学成为普遍共识。
但近年来,随着人民物质生活水平提高,校服原有的管理方式和质量标准有些滞后,已经不适应新形势的发展要求。
当前,与校服有关的各项工作备受社会关注,各级教育、工商、质监部门要不断增强紧迫感、责任感和大局意识,落实要求,多措并举,不断提升校服管理工作水平,不断提升校服总体品质,努力构建人民放心的校服选用秩序。
南昌市教育局关于转发省教育厅《关于做好2022年全省中小学教学用书选用和征订工作的通知》的通知文章属性•【制定机关】南昌市教育局•【公布日期】2022.10.27•【字号】洪教义教字〔2022〕3号•【施行日期】2022.10.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文南昌市教育局关于转发省教育厅《关于做好2022年全省中小学教学用书选用和征订工作的通知》的通知各县(区)教体局、开发区教育事业发展中心、湾里管理局教体办,各局属学校、省属事业单位办学校、市管民办学历教育学校:现将省教育厅《关于做好2022年全省中小学教学用书选用和征订工作的通知》转发给你们,并结合我市实际,提出以下具体要求,望一并认真贯彻执行。
一、中小学教学用书选用要求(一)义务教育1.义务教育国家课程道德与法治、语文、历史全部使用统编教材,各学科使用《2022年义务教育国家课程教学用书目录》(附件1)中的教材。
小学科学一至六年级使用根据2017年课程标准修订的教材。
其他学科仍沿用原选用出版社出版的教材,不得更换其他版本。
2.义务教育部分学科教材循环使用:义务教育阶段循环使用学科的教材继续循环使用,根据《财政部教育部关于下达2022年城乡义务教育补助经费预算的通知》(财教〔2022〕100号)精神,2022年提高国家规定课程循环教科书更新配给比例,即:将三年一循环变为两年一循环(每年更新50%的循环教科书)。
各地要组织实施好国家规定课程免费教科书采购和循环使用工作,保障学生用书需求。
3.《环境保护》《健康教育》《我爱南昌》以及有关垃圾分类的地方教材仍按以往渠道发放,市直属学校由市财政统一采购,县区学校由各县区财政负担。
(二)普通高中1.今年秋季入学的高一年级、高二年级国家课程各学科使用《2022 年普通高中国家课程教学用书目录(根据2017 年版课程标准修订)》中的教材,与我市高中现有版本保持一致,不得更换其他版本;高三年级各学科使用《2022年普通高中国家课程教学用书目录(根据2003年版课程标准编写)》中的教材。
南昌市教育局关于印发《南昌市加强和改进中小学班主任工作的实施意见》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】洪教政字[2007]7号【发布部门】南昌市教育局【发布日期】2007.05.10【实施日期】2007.05.10【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件南昌市教育局关于印发《南昌市加强和改进中小学班主任工作的实施意见》的通知(洪教政字[2007]7号)各县(区)教体局、市直学校、企事业办学校、民办学校:为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)的文件精神,认真落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》(教基[2006]13号)和《江西省加强中小学班主任工作的实施意见》(赣教基字[2006]66号)的有关要求,充分发挥我市中小学班主任教师在学校教育工作中的骨干作用,促进学生德智体美全面发展,市教育局制定了《南昌市加强和改进中小学班主任工作的实施意见》,现印发给你们,请结合自身实际,认真贯彻落实。
二00七年五月十日南昌市加强和改进中小学班主任工作的实施意见为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》(教基[2006]13号)和《江西省加强中小学班主任工作的实施意见》(赣教基字[2006]66号)的精神,进一步加强我市中小学班主任队伍的建设,充分发挥中小学班主任在学校德育工作中的重要作用,结合我市实际,现就如何进一步加强我市中小学班主任工作提出如下具体实施意见,请认真贯彻执行。
一、高度认识加强和改进班主任工作的重要性和紧迫性1.从中小学班主任工作在学校教育中的地位作用高度认识加强班主任工作的重要性。
中小学班主任是学校教育第一线的骨干力量,他不仅是学校教育思想的“传道者”,也是班集体建设和班级工作开展的组织者,更是衔接学校、家庭、社会“三位一体”教育网络的核心枢纽,在中小学思想道德建设、身心健康发展等方面具有极其重要的作用。
关于进一步加强学校安全工作的通知篇1:关于进一步加强学校安全工作的通知各中小学、幼儿园:近段时期以来,全国一些地方学校安全事故频发,而且重特大恶性事故增多。
教育部和国家安全生产监督管理总局在2005年11月20日专门召开全国中小学安全和管理工作电视电话会议,通报了全国各地的一些重大学校安全事故,并要求各级各有关部门和各级各类学校必须引起高度重视,切实把学校安全工作当作一项重要的政治任务抓紧抓好。
为认真贯彻电视电话会议精神和上级有关要求,进一步做好学校安全工作,杜绝各类安全事故的发生,确保师生人身安全,现结合我区实际,提出如下要求。
一、加强学习和宣传,进一步提高对学校安全工作重要性的认识。
学校安全工作关系到千家万户的幸福与安宁,关系到教育事业的健康发展,也关系到社会和谐稳定的大局。
各校要深刻吸取以前和近期区内外发生的学校安全事故的教训,在收文后立即组织一次师生全员大学习和社会大宣传,要将电视电话会议精神及上级有关要求,迅速传达到每位教师、每个学生,进一步增强安全意识和防范意识。
各校一定要从实践“三个代表”重要思想的高度,以对党、对国家、对人民高度负责的精神,进一步认识加强学校安全工作的极端重要性,增强责任感和紧迫感,牢固树立“珍惜生命,安全第一,责任重于泰山”的思想,切实加强对学校安全工作的领导,认真抓好各项安全措施的落实。
二、进一步建立健全各项安全制度,从严管理,落实责任。
各校要在近期立即组织审查学校安全工作的各项规章制度和防控预案,查漏补缺,进一步建立健全学校内部安全管理工作的规章制度,制定和完善学校重大安全事故应急处理预案。
要将学校每个岗位的安全责任,逐条细化,分解落实到人、落实到每项工作、每个环节。
要将学校安全稳定管理纳入学校目标管理范畴,制订目标管理细则,逐级签订安全责任书,建立覆盖所有工作环节的安全责任体系,努力构建学校党政统一领导,相关部门具体负责,全体师生广泛参与和支持的安全工作格局。
南昌市教育局关于开展2023年南昌市中小学生心理普查工作的通知文章属性•【制定机关】南昌市教育局•【公布日期】2023.10.12•【字号】•【施行日期】2023.10.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文南昌市教育局关于开展2023年南昌市中小学生心理普查工作的通知各县(区)教体局、开发区教育事业发展中心、湾里管理局教体办,各局属学校、省属事业单位办学校、市管民办学历教育学校:为贯彻落实教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》的通知(教体艺〔2023〕1号)及《江西省人民政府办公厅印发关于加强和改进新时代学生心理健康教育工作实施方案的通知(赣府厅字【2022】22号)》,推进“预防为主、关口前移”工作局面形成,保障学生心理健康测评工作定期开展,协助学校全面建设学生身心健康档案。
经研究,现就扎实做好全市2023年中小学生心理健康普查工作通知如下:一、普查时间发布通知起至11月底,后续动态监测及干预持续整个学年。
二、普查对象小学阶段五至六年级学生、初中全学段学生、高中全学段学生。
三、普查工具及方法选择(一)县区属学校可以继续依据教体局安排选择系统;(二)尚未使用系统的学校,推荐使用省厅测试平台。
(学校单位入口https://psyask.powerv.top/static/dist/index.html,县区单位入口https://psyask.powerv.top/static/dist/index.html)四、普查的实施(一)各县区要成立区级心理普查工作领导小组和区级专家指导工作组,与市级督导组、专家组形成联动,上传下达,及时发现工作中存在的问题,并提出改进措施,力争对辖区内学校指导全覆盖;(二)各市管学校、区属学校要制定校级心理普查工作方案,成立校级普查工作领导小组,划分具体工作职责,明确工作任务;(三)本次普查可采取静态普查和动态普查相结合的方式。
南昌市教育局转发江西省教育厅办公室《关于进一步做好中小学停课居家期间“线上教学”工作的通知》的通知文章属性•【制定机关】南昌市教育局•【公布日期】2022.10.27•【字号】•【施行日期】2022.10.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文南昌市教育局转发江西省教育厅办公室《关于进一步做好中小学停课居家期间“线上教学”工作的通知》的通知各县(区)教体局、开发区教育事业发展中心、湾里管理局教体办、各局属中小学校、省属事业单位办学校、市管民办中小学:现将江西省教育厅办公室《关于进一步做好中小学停课居家期间“线上教学”工作的通知》(赣教基办函〔2022〕19号)转发给你们,并就进一步做好线上教学工作要求如下:一、加强教学管理1、各县区要按照“一县一策”的原则,切实加强对辖区内有关学校线上教学工作的指导和管理。
2、各学校扎实落实办学主体责任,根据“一校一案”“一级一案”“一班一案”的原则,结合各自实际,每周制定科学、实效的学生居家学习教学计划,并通过校园平台、班级群、微信等途径及时公布周课程表,帮助中小学生在家中安心学习,科学规划居家学习生活。
3、各学校要在不增加师生负担的情况下,加强对教师、学生上课情况考勤,确保线上教学有序开展,确保线上学习不漏一人。
二、夯实课堂教学1、各学科教师课前要认真研读教材,分析线上教学的学生学情,结合已有的线上教学资源,在线上教学中设计有效的学生活动,提升学生学习的主动性和参与度,提高线上教学质量。
适度放慢教学进度,根据学情及时优化教学设计。
语文、历史等人文类学科要指导学生通过课外阅读等提升学科素养;物理、化学等学科要指导学生开展项目化学习,培养探究式思维。
2、严格落实线上教学时长规定,教师要依据学段特点,科学合理地安排各学段线上教学时长,尽量减少使用电子产品的时间,指导学生坚持做视力保健操,防止学生用眼过度。
3、杜绝只让学生观看线上教学视频,不组织学生开展学习活动的现象。
南昌市教育局关于转发江西省教育厅等《关于进一步做好我省中小学国防教育示范学校创建工作的通知》的通知文章属性•【制定机关】南昌市教育局•【公布日期】2022.10.27•【字号】•【施行日期】2022.10.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文南昌市教育局关于转发江西省教育厅等《关于进一步做好我省中小学国防教育示范学校创建工作的通知》的通知各县(区)教体局、各开发区教育事业发展中心、湾里管理局教体办,各局属学校、省属事业单位办学校、市管民办学历教育学校:现将江西省教育厅等部门联合下发的《关于进一步做好我省中小学国防教育示范学校创建工作的通知》(赣教体艺字〔2022〕4号)转发给你们,请各县(区)、学校认真贯彻落实,按要求做好中小学国防教育示范学校创建工作:一、各县(区)教育行政部门、学校要提高政治站位,加强组织领导,将中小学国防教育示范学校创建工作作为增强青少年学生国防观念、培塑民族精神,落实立德树人根本任务的重要途径。
二、各县(区)要认真推荐一所拥军意识强、教学质量好、官兵期盼高的优质学校作为示范学校遴选对象,发挥辐射带动作用,并对创建工作做好协调指导。
各市管学校要积极参与,主动申报中小学国防教育示范学校创建工作,进一步提升学校国防教育能力和水平,擦亮南昌“中国人民解放军的摇篮”名片,打造全民国防教育的新品牌。
三、请2017年、2018年中小学国防教育示范学校(学校名单详见省附件4)按照文件要求做好复核的准备工作,市教育局将联合南昌军分区政治工作部进行复核。
报送方式:各县(区)、相关学校请于3月10日前将新创建示范校、复核学校相关材料报市教育局体卫艺科(南昌市红谷滩区盛景路125号),联系人:熊老师,联系电话**************、181****1977,邮箱:***************。
南昌市教育局关于转发江西省教育厅《关于转发教育部<关于做好教师资格证书申领与发放工作的通知>的通知》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】洪教人字[2008]60号【发布部门】南昌市教育局【发布日期】2008.08.18【实施日期】2008.08.18【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件南昌市教育局关于转发江西省教育厅《关于转发教育部<关于做好教师资格证书申领与发放工作的通知>的通知》的通知(洪教人字[2008]60号)各县(区)教育体育局、教体办、社发局:现将江西省教育厅《关于转发教育部<关于做好教师资格证书申领与发放工作的通知>的通知》(赣教师函[2008]12号)(见附件一)转发给你们,请认真遵照执行。
具体要求如下:一、在确保教师资格认定数据完整、准确的同时,加快工作进度。
8月31日前我省网络版全国教师资格认定管理信息系统的网络认定通道将要关闭。
请各县区务必在8月31日前全部完成本县区网络版教师资格认定人员信息录入工作,并生成教师资格证书号码。
信息采集、网络报送数据做到完整、准确、及时。
未能如期完成的,县区负有管理责任。
二、加强对教师资格证书的管理。
教师资格证是持证人具有国家认定的教师资格的法定凭证。
各县区要严格加强教师资格证书的管理工作,严格控制,规范使用,减少耗损留存、杜绝流失。
三、根据教育部、省教育厅有关文件精神,我们将依据网络版全国教师资格认定管理信息系统认定的证书号码数量申领证书。
请于8月31日前将本县区的教师资格认定人员网络版数据[电子稿及A4纸张打印并加盖教体局(教体办、社发局)公章的纸质材料]和《南昌市2008年教师资格认定情况统计表》(见附件二)报市教育局组织人事处。
联系人:吴静剑联系电话:3986493附件一:关于转发教育部《关于做好教师资格证书申领与发放工作的通知》的通知(略)附件二:南昌市2008年教师资格认定情况统计表二00八年八月十八日附件二:南昌市2008年教师资格认定情况统计表县区教体局(教体办、社发局):(盖章)填报时间:2008年8月日单位:人。
南昌市教育局关于转发省教育厅《进一步加强中小学校安全
工作的通知》的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】洪教稳定字[2017]27号
【发布部门】南昌市教育局
【发布日期】2017.05.26
【实施日期】2017.05.26
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
南昌市教育局关于转发省教育厅《进一步加强中小学校安全工作的通知》的通知
(洪教稳定字〔2017〕27号)
各县(区)教体局、开发区(新区)教办(中心),局属学校、事业单位,省属事业单位办学校,市管民办学历教育学校:
现将省教育厅《关于进一步加强中小学校安全工作的通知》(赣教电传字〔2017〕25号)转发给你们,请认真贯彻执行。
各学校要落实《江西省中小学校学生安全提醒教育“每日一播”》校园广播系统,未注册的6月15日前完成,已经注册的单位(见附件2)。
6月1日正式启用“江西省学校安全工作平台”。
并针对预防溺水工作通知如下: 5月15日至19日,省教育厅预防溺水专项督查组对新建区、安义县、南昌县进行了督查,省厅委派了专门人员进行了检查,督查情况发现如下:一是部分学校在回收《致家
长的一封信》的回执单中,出现学生代签字,家长不知情的现象;二是宣传力度不够,针对偏远地区、山区等学校的预防溺水宣传还未落实到位;三是对学生开展的预防溺水安全知识和自救互救能力还未深入普及,尤其是出现三人及三人以上溺亡事件的,就充分说明学生对“自救互救”还只停留在理论概念上,实际现场突遇溺水,学生还未能正确、科学地进行自救以及互救,以致出现多人溺亡。