思想品德.第二课第一框学案(鲁教八上)

第一课第一框《家，温馨的港湾》一、目标导学：1、情感、态度：.理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

2、能力：.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

3、知识：1.正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

教学重点：掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

教学难点：解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

二、互动导学：（一）相亲相爱一家人1、我有一个温馨的家情境活动一：（见教材P3-4页图片材料）（指导学生看图，或让学生展示反映自己家庭温馨场景的照片）把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享：为什么说家是温馨的港湾？家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。

家，是一个充满亲情的地方。

家庭生活中可以说没有多少惊天动地的大事，可就是那些平凡的家庭小事让我们感受着家庭生活得温馨和幸福。

家，对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。

2、不忘父母养育恩（1）体会父母的养育之恩情境活动一：大增的故事（指导学生阅读材料，思考并回答问题）想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？谈一谈：父母是如何关爱自己的？（2）回报父母，孝敬父母情境活动二：真情回报（见教材P6页材料）（指导学生阅读材料，仔细体会自重儿子对母亲真挚的爱）想一想：父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？（指导学生讨论回答，讲的要具体）指导学生看图——妈妈你洗脚（见教材P7页）说一说：图中的事例告诉我们了什么？（孝敬父母是我们应尽的义务，我们应该从小培养孝敬父母的好品德，自觉承担孝敬父母的责任。

）（3）孝敬父母的基本要求是什么？我们在生活中应该怎样孝敬父母呢？(二）学会与父母沟通1、影响与父母沟通的原因议一议：影响我们与父母沟通的原因有哪些？（指导学生分角色朗读教材P9页正文——4段后，学生讨论回答问题）（1）自我心理因素——逆反心理相关链接——逆反心理（见教材P10页链接材料）（2）子女与父母在思想观念、行为方式方面的差距子女与父母之间存在这些差异并不可怕，只要我们端正自己的态度，多从父母的角度进行思考，就能加深彼此间的理解，就能够搭建起心灵沟通的桥梁。

初二政治课堂教案鲁人版5篇初二政治课堂教案鲁人版1情感、态度与价值观1、感受科技创新给生产、生活带来的重要影响，培养热爱科学的精神。

2、体会教育创新的必要性，自觉履行受教育的义务，努力提高自身素质。

3、认识我国与发达国家在科技、教育方面的差距，增强自身的使命感和责任感，提高自身的创新能力，树立科学精神。

知识与能力1、知道我国在人人学习、终身学习的学习型社会，教育必须创新;科技的进步、经济的发展，要求科技创新。

2、了解科学技术的重要作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。

3、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的重大意义。

学会辩证地看待问题，培养辩证思维能力。

4、培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。

第二课时感受教育创新一、导入：我国是一个文明古国，重视教育是一个历史传统，也涌现了许多享有盛誉的教育家。

孔子被誉为世界教青家，其教育思想一直到现在对我们仍然有借鉴意义。

四大书院更让我们感受到文明古国教育的生机。

今天，我们正踏着教育创新的脚步，奏响科教兴国的凯歌。

(展示：教育法规定：教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。

全社会应当关心和支持教育事业的发展。

)教师：科技创新的关键是人才，人才的培养靠教育，教育是发展科技和培养人才的基础。

我们党和国家历来重视教育的发展，20世纪90年代确立了科教兴国战略。

为发展教育事业，制定了一系列有关的法律、法规和政策。

活动一：感受我国教育发展的蓬勃生机设计意图：使学生感受教育创新，特别是改革开放以来教：育的大发展。

明确教育是发展科技和培养人才的基础，我们党和国家历来重视教育的发展。

了解我国教育体系是多层次、多形式、学科门类齐全的，为后面设计自己的学习规划做铺垫。

活动过程：(多媒体出示以下问题)(1)我们初中毕业有哪些升学途径(2)我们本地有哪些大、中专学校我们高中毕业有哪些升学途径(3)你知道哪些网校，请写出它们的网址①观察生活中的所见所闻，举出事例，促成学生讨论。

《文明交往礼为先》导学案一、学习目标情感态度价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际关系空间，在交往中做个受欢迎的人。

能力：注重交往中讲礼貌，注重交往中的语言、态度和行为，提高交往中平等待人、尊重他人和宽容的能力。

知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。

二、教学重难点了解文明交往的前提；理解交往的原则。

三、情景导入，自主感悟。

古时候，一位少年迷失方向，途经十字路口，偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：喂，杏花村怎么走？老翁不语。

便大声问：喂！听到吗？耳朵聋了？老翁还是不语，只用手朝反方向指了指。

少年便沿着老翁指的方向快速前行……要求：请学生发挥想象写一个结尾。

故事给你的启示：四、自主探究（一）礼貌是文明交往的前提（自学课本P55-57，独立完成下列问题）1、什么是礼貌？2、讲文明、有礼貌的主要表现有哪些？3、讲文明、有礼貌对个人成长发展有什么作用？4、日常生活中如何做到语言文明、态度亲和、举止端庄？（注：在课本上做出标记）（二）文明礼仪三原则（自学课本P58-61，完成下列问题）①交往礼仪中有哪些原则？②为什么要坚持这些原则？五、合作学习释疑解疑1、生活场景一：前面有人挡住你的去路，这时，如果你一边推人家，一边态度恶劣地说：“让开！让开！我要过去！”或许换来的是___________________。

如果你能使用敬语，客气地说：“先生，对不起，麻烦您让一下路好吗？”对方_____________________________。

生活场景二：在人很拥挤的列车上，你不小心踩了别人一脚，若你没有任何礼貌表示，这时，对方_____，若你很自然优雅地向对方道歉，说声：“对不起！”那对方_________________。

请同学们发表自己的看法。

2、根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语：见面语的表达：感谢语的表达：致歉语的表达：告别语的表达：六、课堂总结收获平台1、本节课学习了：2、我学会了：七、达标检测1、人与人之间需要相互理解、相互尊重，礼貌是尊重的具体体现。

鲁教版八年级政治上册导学案第一二课课题：相亲相爱一家人课型：新课同学们，新的学期开始了，你准备好了吗？我相信在你和我的共同努力下我们会取得很辉煌的成绩，相信自己行，敢拼才能赢第一课相亲相爱一家人-----家，温馨的港湾一、学习目标：1、理解家的温馨。

2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。

3、学会用自己的实际行动回报父母。

（重点）二、1、自主学习：（阅读教材，思考下列问题）⑴、说一说你对自己家有什么感受？⑵、想一想父母是如何关爱自己的？⑶、我们为什么要孝敬父母？⑷、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母？2、合作探究：（行动体验）我们可以这样孝敬父母父母要出远门时，我会：父母在工作中遇到麻烦时，我会：父母生病时，我会：345672019-03-01课题：相亲相爱一家人课型：新课同学们，新的学期开始了，你准备好了吗？我相信在你和我的共同努力下我们会取得很辉煌的成绩，相信自己行，敢拼才能赢第一课相亲相爱一家人-----家，温馨的港湾一、学习目标：1、理解家的温馨。

2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。

3、学会用自己的实际行动回报父母。

（重点）二、1、自主学习：（阅读教材，思考下列问题）⑴、说一说你对自己家有什么感受？⑵、想一想父母是如何关爱自己的？⑶、我们为什么要孝敬父母？⑷、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母？2、合作探究：（行动体验）我们可以这样孝敬父母父母要出远门时，我会：父母在工作中遇到麻烦时，我会：父母生病时，我会：345672019-03-01课题：相亲相爱一家人课型：新课同学们，新的学期开始了，你准备好了吗？我相信在你和我的共同努力下我们会取得很辉煌的成绩，相信自己行，敢拼才能赢第一课相亲相爱一家人-----家，温馨的港湾一、学习目标：1、理解家的温馨。

2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。

3、学会用自己的实际行动回报父母。

（重点）二、1、自主学习：（阅读教材，思考下列问题）⑴、说一说你对自己家有什么感受？⑵、想一想父母是如何关爱自己的？⑶、我们为什么要孝敬父母？⑷、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母？2、合作探究：（行动体验）我们可以这样孝敬父母父母要出远门时，我会：父母在工作中遇到麻烦时，我会：父母生病时，我会：345672019-03-01课题：相亲相爱一家人课型：新课同学们，新的学期开始了，你准备好了吗？我相信在你和我的共同努力下我们会取得很辉煌的成绩，相信自己行，敢拼才能赢第一课相亲相爱一家人-----家，温馨的港湾一、学习目标：1、理解家的温馨。

第一单元：第二课第一框预习学案（总第3课时）班级姓名书写等级质量等级预习课题：我爱你，中国预习目标：1树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感。

2培养与其它民族成员友好交往的能力。

预习重点：培养学生的爱国主义情感。

预习难点：教育学生继承民族精神，自觉维护国家统一。

预习内容1、可爱的祖国（1）祖国的壮丽河山任务一：分组收集实例壮丽山河组想一想：下面的诗句反映的是祖国什么地方的景色？请在括号内填写相应的地名：（见教材P15页）欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

（）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

（）万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春。

（）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

（）悠久历史组4000年灿烂文化组在悠悠的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化。

中华民族灿烂的文化突出表现在（2）热爱祖国的表现任务二：阅读与思考：（阅读教材后思考问题）热爱自己祖国都有哪些表现呢？（见教材P18页正文）2、56个民族是一家任务三：说一说：维护民族团结的要求有哪些呢？维护民族团结要求我们：①；②做为中学生的我们在学校生活中如何维护民族团结呢？在学校生活中，课堂达标班级姓名达标率单项选择题1、翻阅中华民族五千年的文明史伟大的中华民族创造了博大精深的中华文化。

下列反映中华民族灿烂文化的是①汉字和汉语②京剧和国画③书法和篆刻④唐诗、宋词、元曲、明清小说A①②④B②③④C①②③D①②③④2、"十五"期间，在国家的扶持、各兄弟省区市的支持和西藏各族人民的努力下，西藏自治区将按照"三横五纵、六个通道"骨架公路网的设想，投资100多个工程项目。

这以事实表明A我国各民族之间形成了"打杂居，小聚居"的局面B我国已实现了各民族共同繁荣的目标C妨碍民族团结的因素已经消除D我国坚持民族平等、团结、共同繁荣的基本原则在人民大会堂里挂着巨幅画卷《江山如此多娇》，生动地描绘出了祖国山河的壮丽景象。

第二课第一框《我爱你，中国》一、目标导学：1、情感、态度、价值观认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。

培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。

2、能力尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。

3、知识了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。

二、互动导学：1、可爱的祖国（1）祖国的壮丽河山情境活动一：《江山如此多娇》观察《江山如此多娇》画面，把自己看到的景象写下来。

搜集歌颂祖国山河壮美的图片、文章、歌曲等，与同学分享交流。

情境活动二：览胜祖国大好河山（见教材P15图片材料）想一想：下面的诗句反映的是祖国什么地方的景色？请在括号内填写相应的地名：（见教材P15页）（2）祖国的悠久历史和灿烂的文化①悠久的历史情境活动三：回顾与思考（见教材P26页）说一说：通过中华文明的世纪回眸，我们能得出什么结论？是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国，有文字可考的历史近4000年。

）②灿烂的文化在悠悠的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化。

中华民族灿烂的文化突出表现在“文字典籍”、“艺术创造”和“科技发明”等方面。

情境活动四：（见教材P17页说一说：说说你知道的从古到今，反映我国科技领域趣的突出成就的科技发明？（3）热爱祖国的表现阅读与思考：（阅读教材后思考问题）热爱自己祖国都有哪些表现呢？（见教材P18页正文划线部分）2、五十六个民族是一家（1）我国民族团结的历史传统（指导学生阅读教材P18图文材料。

从中感受各民族兄弟团结友爱，民族大家庭其乐融融的氛围。

然后阅读教材P19页第一段正文。

）情境活动六：（见教材P19页链接材料）说一说：松赞干布和文成公主对汉藏两个民族和睦相处的贡献。

（2）民族团结、繁荣稳定的新局面（3）维护民族团结的要求：说一说：维护民族团结的要求有哪些呢？维护民族团结要求我们：①要热爱祖国的民族大家庭；②要维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。

鲁教版八年级上册思想品德教（导）学案课题文明交往礼为先课时1课型新授学习目标：1、正确对待文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。

2、初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。

3、了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。

学习重难点：重点：礼貌是文明交往的前提难点：交往礼仪三原则教学用具：多媒体教师活动一、探究任务：读P41页小男孩的故事，说一说：小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？想一想：我们在学习生活中能离开文明交往吗？议一议：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？1、为什么交往要讲文明，有礼貌(讲文明，有礼貌在交往中的重要性)？（1）讲文明、有礼貌是中华民族的优良_________。

在人们的相互交往中，平和的________、亲切的________、诚挚的______等等，都是对人_________、_______的表现，同时也体现着一个人的_________________水平和_____________程度。

（2）礼貌，是处理人与人之间关系的一种_________，是人们在日常交往中应当共同遵守的________________。

礼貌是文明交往的_____________。

讲文明、有礼貌是做人的基本________。

在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的_____________是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条学生活动、交往中讲文明，有礼貌的主要表现，各自的作用及要求。

表现：主要表现在________、__________和_______等方面。

语言文明、态度亲和、举止端庄，是与人友好交往的必备素养。

作用及要求： (1)、语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。

礼貌用语要求________________，不强词夺理，不恶语伤人；__________，不说粗话脏话；与人交谈时___________、____________，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。

八年级政治第一单元基础知识1．为什么要回报父母的养育之恩（1）父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。

(2)父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，还从思想品德上关怀、教育我们。

（3）孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

2．你打算怎样孝敬父母（1）孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。

（2）我们要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母忧愁，不向父母提出过分的要求。

3．影响与父母沟通的原因有哪些（1）青春期心理充满着矛盾和逆反心理会影响子女与父母的沟通；（2）子女与父母之间的矛盾、误解会影响子女与父母的沟通；（3）子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面存在较大的差异，也会影响子女与父母的沟通。

4．如何学会与父母沟通（1）学会与父母沟通就要理解自己的父母（2）学会与父母沟通要尊重自己的父母（3）学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。

比如：①向父母倾诉心中的烦恼②主动向父母汇报自己学习情况③主动向父母承认错误④与父母一起郊游等5．我们应怎样热爱我们的祖国①要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整；②要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌灿烂的民族文化而尽心竭力；6．我们青少年怎样为维护民族团结作贡献（1）要热爱祖国的民族大家庭，维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。

（2）在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结光荣义务。

7．为什么要实现祖国统一（1）实现祖国统一、民族团结、中华腾飞是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿；（2）台湾自古就是中国领土不可分割的一部分；（3）实现祖国完全统一是包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同心愿和坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。

8．关于民族精神中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

“侦探”爸爸总是谈学习一、导入新课（1分钟）讲述“虎妈”、“狼爸”教育子女的故事。

你怎样看待“虎妈”、“狼爸”教育子女的行为呢？二、出示学习目标1.知道与父母发生冲突的原因，引导学生认识逆反心理的危害。

2.尽量避免与父母发生冲突。

引导学生体会理解父母对自己的关爱。

3.学会反省自己的言行，构建和谐融洽的亲子关系。

了解父母对自己的爱，激发对父母的真挚情感。

三、出示学生预习指导题并说明要求（2分钟）1.关心与渴望的矛盾2.父母与子女产生冲突的原因四、学生自主学习合作探究（15分钟）1、学生根据预习指导题，快速阅读文本。

第一遍速读文本，了解文本内容;第二遍结合预习指导题，再读文本解决问题，将自己不清不明的问题标记好。

2、学生将各自不明不清的问题，展开同伴研究，形成统一的观点或答案；本组解决不了的问题，由科代表记录下来，等到展讲时解决。

3、教师对各组自学和探究情况做以简要评价。

五、学生展讲，师生质疑（15---20分钟）1．各小组根据领受的任务，展讲自主学习探究结果，不完整或错误之处，由组内协助补充或纠正。

学生出现疑惑，或不明不清，或思路打不开时，教师适时恰当地引导点拨。

组间之间进行评价。

六、当堂检测（5分钟）1.望子成龙、望女成凤，是时下不少中国父母对子女的期待。

这种高期待（）①反映了父母对我们的爱②往往引发我们与父母的冲突③反映了父母的生活态度和价值观念④我们要理解、体谅父母的一片苦心A．①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④2. 据调查，超过50%的中学生反映自己的电话曾被父母偷听。

请你分析，父母偷听子女电话的原因有（）①父母想了解我们内心深处的想法②父母是出于关心、爱护我们③为人父母者都喜欢打探他人隐私④父母不懂得子女也有隐私A．①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①③④3.在生活中，当我们与父母意见不一致的时候，应该（）A.主动与父母进行沟通B.尊重父母，绝对服从C.坚持以自己意见为准D.回避矛盾，漠然置之七、师生总结（2---3分钟）学生用知识树或思维导图来概括总结本节课的学习内容，教师对各组本节课的整体表现情况进行总结，并提出建议。