初级中学二年级生物生物进化的历程(最新)

生物进化的历程（精选15篇）生物进化的历程篇1周次周课时总课时数授课日期课题第三节生物进化的历程课型新授学习目标1、概述生物进化的主要进化历程。

2、养成收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法。

3、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。

重点难点动、植物进化的历程。

教学过程【基础梳理】植物类群生活环境形态结构繁殖藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物裸子植物被子植物【合作探究】1、植物进化的历程可以反映生物进化的什么趋势？2、比较不同动物类群的有关特征：（9脊椎动物的四种心脏）推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强？从心脏的结构特点推测它们的进化趋势,比较各类动物心脏的图片，根据各类动物的心脏特点，归纳动物进化的历程以及进化的趋势：、、。

3、总结生物进化的总趋势：、、。

学习任务二：生物进化的主要历程：观察生物进化树，完成生物进化树的拼图。

4、动物和植物的进化历程分别是怎样的？请用一种简捷的方式表示出来。

【知识点突破】1、生物进化的总体趋势2、生物进化的主要历程（动物和植物的进化历程）【基础检测】1、依照生物“进化树”，植物的进化顺序是①原始多细胞藻类②原始单细胞藻类③原始蕨类植物④原始苔藓植物⑤原始种子植物a.①②③④⑤b.②①④③⑤c.⑤④③②①d.③④⑤②①2、地球上最早出现的生物是 a.原始单细胞生物 b.原始藻类 c.原始多细胞动物 d.细菌3、研究地球上生物进化的直接证据是 a.比较解剖 b.细胞研究 c.进化树 d.化石4、地球上的原始生命起源于 a.原始大气中 b.冷却降雨过程中 c.原始海洋中 d.土壤中5、在越古老的地层中，形成化石的生物a.数量越多b.种类越丰富c.越简单,越低等d.越复杂,越高等6、使原始地球不毛之地披上绿装的是a.原始藻类b.原始苔藓和原始蕨类c.原始裸子植物d.被子植物学后反思生物进化的历程篇2课题主讲人修改意见教学目标知识目标1.复习巩固各种生物(包括动物、植物)的主要特征。

生物进化的历程知识点总结生物进化的历程知识点总结精选5篇（一）生物进化的历程主要有以下几个知识点：1. 进化论：进化论是生命科学的基本理论，它认为生物种群会随着时间的推移而发生变化，进化的推动力是遗传变异和适应性选择。

2. 自然选择：自然选择是进化论的核心概念之一，指的是生物种群中适应环境的个体有更多的机会生存和繁殖，从而传递其有利基因给下一代。

自然选择可以分为适应性选择和性选择两种类型。

3. 遗传变异：遗传变异是进化的基础，它是指个体之间存在的遗传差异。

这种差异可以通过基因突变、基因重组和基因漂变等方式产生。

4. 淘汰：进化过程中，不能适应环境的个体会被淘汰。

这种淘汰可以是遭受捕食、疾病或环境压力等因素导致的死亡，也可以是繁殖不成功或生育力下降等因素导致的摒弃。

5. 分化：生物种群在不同环境条件下面临不同的选择压力，逐渐分化成不同的亚种和物种，这是进化过程中的一个重要现象。

6. 系统发育：通过比较不同物种间的形态、生理和分子特征，可以建立它们之间的系统发育关系，从而了解生物进化的历程。

7. 共同祖先：所有生物都有共同的祖先，生物的进化可以追溯到最早的单细胞生物。

这些知识点是理解生物进化历程的基础，通过对它们的学习和研究，可以更好地理解生命的起源和多样性。

生物进化的历程知识点总结精选5篇（二）生物选修一中的一个知识点是生物多样性。

生物多样性是指地球上生物的种类丰富程度以及生物之间的遗传差异和物种间的复杂关系。

它包括生物的遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

生物多样性的重要性体现在多个方面。

首先，生物多样性维持了生态系统的稳定性。

不同物种之间相互依存、相互制约，构成了复杂的食物链、食物网和生态平衡系统。

生物多样性的降低可能导致物种灭绝，破坏生态系统的稳定性，对人类的生存和发展产生负面影响。

其次，生物多样性对人类的福祉和经济发展也具有重要意义。

许多药物和生命科学研究的突破都来自于自然界的生物多样性。

初二生物生物进化的历程试题答案及解析1.在生物进化树的植物中结构最复杂的是（）A．苔藓植物B．裸子植物C．蕨类植物D．被子植物【答案】D【解析】如图生命树植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级。

故选：D【考点】此题考查的是生物进化的历程，可以通过生物进化树来解答．2.下列哪项不属于同源器官（）A．人的上肢和鸟的翼B．鸵鸟的足和骆驼的前肢C．马的前肢和蝙蝠的翼手D．企鹅的鳍状翼和鲸的鳍【答案】B【解析】A、人的上肢和鸟的翼属于同源器官，A错误；B、鸵鸟的足和骆驼的前肢属于同功器官，B正确；C、蝙蝠的翼手和马的前肢属于同源器官，C错误；D、企鹅的鳍状翼和鲸的鳍属于同源器官，D错误；故选：B．【考点】此题考查的是生物进化的历程．3.过去发现的生物化石都是低等生物的化石，现在发现的生物化石都是高等生物的化石。

（）【答案】×【解析】化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。

研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多，这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生。

所以化石记录显示，越晚的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多，但是也有简单的、低等的、水生生物。

故本题说法不正确。

【考点】本题考查的知识点是生物进化的证据是化石和生物进化的规律。

4.在古生物学的研究中，发现进化的中间过度类型的动物化石是A．始祖鸟B．恐龙C．三叶虫D．始祖马【答案】A【解析】化石是生物进化的证据，形成早的古老地层中，化石生物种类少，结构简单低等；形成晚的地层中，化石生物种类多，结构复杂而高等。