人教部编版四年级音乐上册《哦,十分钟》PPT课件

集体舞哦，十分钟-人教版二年级音乐下册教案简介《集体舞哦，十分钟》是人教版二年级音乐下册的一首歌曲，采用了快节奏的旋律和简单易懂的歌词，适合小学生学习跳集体舞。

本教案旨在通过歌曲学习和舞蹈动作练习帮助孩子提高音乐鉴赏和身体协调能力，同时也能增强集体合作精神。

教学目标1.学习歌曲《集体舞哦，十分钟》的歌词和旋律，能够正确地唱出歌曲。

2.学习集体舞蹈动作，能够配合音乐跳出规定的舞蹈。

3.培养小学生的团队合作精神，增强社交能力。

教学准备1.教材：人教版二年级音乐下册2.板书：歌曲《集体舞哦，十分钟》的歌词和旋律，舞蹈动作3.音响设备：音箱、MP3等教学过程第一步：导入1.教师播放歌曲《集体舞哦，十分钟》。

2.对歌曲的旋律进行简单介绍，让学生了解歌曲所表达的内容。

3.激发学生的兴趣，让学生跟着歌曲节奏摆动身体，引导学生理解歌曲内涵。

第二步：学习歌曲1.教师逐句给学生唱歌曲，并以同步的方式教授歌曲的歌词。

2.让学生跟着音乐和教师的节奏一起唱，让学生掌握歌曲的基本歌唱技巧和旋律。

第三步：学习舞蹈1.介绍集体舞蹈的特点和要求。

2.教师向学生展示集体舞蹈的动作细节，并引导学生模仿教师的动作。

3.教师带领学生分组练习集体舞蹈动作，让学生成为动作的主体，进一步加深学生对舞蹈锻炼的体验。

第四步：集体练习1.学生分组展示所学的集体舞蹈动作。

2.教师根据学生表现评价，鼓励学生互相学习、帮助与支持，加强学生的团队合作精神。

第五步：回顾1.教师让学生自主或互相纠错，查漏补缺。

2.给学生留时间，让他们回顾这次教学，总结所学内容，反思不足，加深对集体舞和歌曲的理解。

教学评价本次教学将学生分为小组进行学习和表演，通过教学评价，可以更好地发现和解决小组内外的问题，同时也可以更准确地检验学生对歌曲和集体舞的掌握程度。

课后延伸1.让学生在家中练习歌曲和舞蹈以巩固所学内容。

2.教师为学生介绍有趣的音乐和舞蹈相关练习，让学生能够在舞蹈和音乐方面继续深入学习。

小学音乐《哦，十分钟》说课稿作为一位杰出的老师，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的小学音乐《哦，十分钟》说课稿，希望能够帮助到大家。

小学音乐《哦，十分钟》说课稿1尊敬的考官：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。

今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。

一、说教材我今天说课的内容是人音版九年义务教育小学音乐四年级上册第3课的一节唱歌课《哦，十分钟》。

是一首2/4拍的歌曲，歌曲情绪欢快活泼，旋律清新流畅，节奏简练明快，描绘了学生在课间活动中的各种情景，抒发了学生自由欢乐的心情。

二、说学情作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。

小学阶段的孩子对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣，能用自己的声音进行模仿，能听辨不同情绪的音乐，学生乐于敢于表达自己的想法，能积极的参与课堂活动中。

但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求要因材施教，对接受能力强的学生我会指导他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导，评价标准要根据实际情况而定，有针对性地进行教学。

三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：情感态度价值观：通过对歌曲的学习和理解，能够加深对校园生活的热爱。

过程与方法：运用小组合作的方式，能够提高创编与团队合作能力。

知识与技能：完整有感情地演唱歌曲并掌握2/4拍的知识。

四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是完整有感情地演唱歌曲。

难点是熟练掌握2/4拍的相关知识。

五、说教法、学法为了更好的突出重点、解决难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。

演唱哦，十分钟-人音版四年级音乐上册教案
一、教学目标
1.让学生能够唱出《哦，十分钟》这首歌曲。

2.能够通过演唱了解简单的节奏与音调。

二、教学准备
1.教师准备歌曲《哦，十分钟》的伴奏音乐。

2.学生音乐书是人音版四年级音乐上册。

3.教师准备黑板、彩笔等工具。

三、教学过程
3.1 打牢基础
在开始正式学唱歌曲之前，我们需要先进行一些基础练习，例如利用身体的各个部位完成“节奏单元”的敲打，让学生区分节奏并进行模仿练习；同时利用五线谱教学，让学生学会常用的音符，进行音符练习。

3.2 正式演唱
当学生已经掌握了基础节奏和音符，我们开始正式学唱歌曲《哦，十分钟》。

这里我们分为三步：
1.教学歌词：
教师将歌词在黑板上写出，并进行朗读。

让学生跟随跟读歌词，并进一步理解歌曲内容。

2.教学旋律：
教师播放伴奏音乐，并强调每个节拍，让音乐与歌词配合。

学生进行模仿，并进行音高练习。

3.整合：
将歌词和旋律整合起来，进行全曲练习。

3.3 建立音乐基础
学生通过演唱这首歌曲，不仅能够对音乐有更深入地认识，同时也能够掌握音乐基础，如节奏的敲打和音符的演唱。

这里我们可以让学生互相表演，增加互动性和参与度。

四、教学总结
通过这堂课的学习，学生能够通过演唱了解简单的节奏和音调，并且建立对音乐的基础认知。

作为老师，我们需要在学生演唱的过程中进行及时的点评和反馈，以便及时纠正错误并提高学生的掌握程度。

同时，我们需要让学生知晓，学习音乐不是一朝一夕的事情，需要长时间的积累和坚持。

演唱哦，十分钟-人音版四年级音乐上册教案一、教学目标1.能够正确掌握歌曲《哦，十分钟》的基本节奏和音高。

2.能够独立演唱歌曲《哦，十分钟》。

3.能够通过配合动作表现歌曲的意境。

二、教学重点1.歌曲乐曲节奏和音高的掌握。

2.歌曲的正确演唱。

三、教学难点1.歌曲节奏的掌握。

2.歌曲演唱中的情感表达。

四、教学过程1. 引入教师播放歌曲，并鼓励学生跟随节奏轻轻摇摆身体。

然后教师询问学生对此歌曲的印象和感受。

2. 歌曲整体欣赏教师请学生边听边读歌曲歌词，并指导学生把歌曲分成几个部分、每个部分的节奏和音高特点。

3. 歌曲逐句教唱教师按照歌曲的结构，先将一段歌曲逐句教唱，然后请学生跟唱，直到掌握此部分。

4. 歌曲整体合唱教师请学生全班合唱此歌曲，并带领学生注意歌曲的节奏、音高和情感表达。

5. 动作配合演唱教师请学生按照歌曲的意境，配合动作来演唱此歌曲，并指导学生如何表现歌曲中所描述的情感和氛围。

五、教学总结本节课通过引入、整体欣赏、逐句教唱、整体合唱以及动作配合演唱的方式来带领学生掌握歌曲《哦，十分钟》。

在教学过程中，重点强调了歌曲的节奏和音高特点，难点突出了歌曲节奏的掌握和情感表达。

在教学中，学生的配合度较高，表现出良好的音乐素养和表现力，取得了不错的教学效果。

六、教学反思本节课的教学效果还是比较满意的，但是在教学中也发现了一些问题。

例如，在教学中，有部分学生对歌曲的节奏掌握不够，需要老师耐心地带领学生，反复演唱；同时，在演唱过程中，学生也需要加强对动作配合的掌握和理解。

这些问题需要在后续的教学中得到加强和改进。

人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》说课稿5一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。

本课主要围绕课间活动的时间安排和注意事项展开，旨在让学生了解和掌握课间的合理安排，培养他们的自主学习能力，提高他们的安全意识和自我保护能力。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于课间活动的安排和注意事项还不够了解。

他们对新鲜事物充满好奇，活泼好动，但同时也缺乏一定的自我控制能力。

因此，在教学过程中，我们需要引导学生正确对待课间活动，培养他们的自主学习能力，提高他们的安全意识和自我保护能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解课间的合理安排，掌握课间活动的时间安排和注意事项。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生自主获取知识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校生活，正确对待课间活动，增强安全意识和自我保护能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握课间活动的时间安排和注意事项。

2.教学难点：如何引导学生正确对待课间活动，培养他们的自主学习能力和安全意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学辅助工具，生动形象地展示课间活动的内容和注意事项。

六. 说教学过程1.导入新课：通过学生熟悉的课间活动场景，引发学生对课间活动的关注，激发他们的学习兴趣。

2.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解课间活动的时间安排和注意事项。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己对课间活动的理解和经验，互相学习和借鉴。

4.教师讲解：针对学生讨论中的重点和难点问题，进行讲解和解答。

5.实践演练：学生进行课间活动的实践演练，让学生在实际操作中掌握相关知识和技能。

6.总结提升：对课间活动的时间安排和注意事项进行总结，引导学生正确对待课间活动，培养他们的自主学习能力和安全意识。

7 课间10分钟（第一学时）一、教材分析：本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课的第一课时。

《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。

喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。

二、学情分析:初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看,现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。

从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识, 感受校园生活的快乐和文明。

三、教学目标：根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标：1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。

2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。

3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。

4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。

四、教学重难点：1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。

2.积极开展有益的课间活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。

有安全意识,会帮助同伴。

五、教学准备：教师：1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。

2、录制学校高年级孩子课间游戏的小视频。

3、寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏，学会玩法。