级网络培训课作业

厦门市骨干班主任网络远程培训作业（一）未成年人思想道德教育厦门市集美职业技术学校黄杰作业一：谈谈新时期青少年思想教育面临哪些新的挑战？本人是一名中等职业教育的班主任教师，在十五年的执教生涯中，除日常教学工作外，基本上一直在担任班主任、校团委、年段长及德育处主任等德育工作，中间还曾担任了三年的就业培训处主任。

由于中职生入学时的生源素质和职业教育本身的特殊性，学生在校学习两至三年就将直接进入社会走上工作岗位，因此职业学校的青少年学生在思想教育方面所面临的挑战和现实问题也就与义教和普教有着较大的区别。

社会的需要就是我们职业学校培养学生的目标，企事业单位对中职生综合职业能力的需求就是我们开展学生日常思想教育、行为养成教育和理论及技能教学的方向，这就是国家对我们职业学校“以就业为导向，以职业能力的培养为目标”的要求。

由于本人为了学生的就业问题曾经较长期地与社会各级各类企事业单位打交道，因此对于社会对中职生的能力需要有着较深刻的认识和反思，在这里，本人就想结合自身工作实际从这一方面来谈一谈。

众所周知，职业学校的发展是很不容易的，这其中的影响因素既有国家政策的一波三折，也有各级主管部门的理解不同；既有“生源大战”的拼夺，也有因生源素质而带来的校园管理难题，但归根结蒂，是来自于社会残酷竞争所造成的生存压力，这在职业学校就业指导安置部门的工作上体现得最为直接和突出。

因此，本人认为，从就业工作中所反映出来的学生教育问题也就最值得我们进行反思和研究，毕竟，社会的需求才是我们培养学生的最终目标。

大家也都知道，职业学校的学生生源素质较差，难管理，思想和行为养成教育难开展，等等，原因很多，在这里，我只想从来自于外部和内部的一些主要因素这两个方面来简单分析一下。

一、造成中职生思想教育难的外部因素：1、社会道德品质的滑落。

随着经济利益的驱动力越来越强，社会上拜金主义、功利思想等不良风气也越演越烈，部分人的道德意识在金钱和个人利益面前逐渐淡漠，这些现象和风气都不可避免地通过各种途径和渠道慢慢渗透进校园之中，对尚处于青春期、思想还远未成熟和定型的青少年中职学生的思想和人格发展产生了一定的负面影响和扭曲。

课题：了解信息世界
巴楚县玉吉米力克小学教师阿不都热依木·麦合木提加入小组学习；分三组讨论信息技术的广泛使用
在本学年里至少做一次利用信息技术的教学；
改进一个专题；怎样学好计算机应用知识
将技术整合在某一类课程学习中。

尝试建立学生学习电子档案
利用技术工具开展测验
……
运用信息技术优化/转变教学方式的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办法。

在后面的学习中要参阅这个表
信息技术融入到传统课堂，会让传统课堂的讲授方式发生很多变化，请通过对比的方式，以具体课程为例，从课前准备、教学过程、反思或效果跟踪几个方面来描述传统课堂和信息技术融入的课堂的区别。

教学过程（请综合考虑新课导入、知识讲解、巩固练习、探究、复习总结等教学环节）1.身边的信息。

每天我
们通过广播，电视、报
纸可以获得大量对我
们有用的消息。

我们把
这些对我们有用的消
息我们就把它叫做信
息。

2.信息的传递。

电话可
以传递我们的声音，表
达各种感情；交通灯的
灯光传递着是否通行
的信息；信件、报纸、
广播、电视随时随地都
传递着各种信息。

3.信息处理.人类可以
通过各种方式获取信
息，最直接的就是用眼
睛看、用鼻子闻、用耳
朵听用舌头尝；另外我
们还可以借助各种工
具获取更多的信息例
如用望远镜我们可以
1.举例身边多见的广播，电视，报
纸等有用信息的图片来讲解周边
的信息。

2.用实物来讲解信息的传递形式。

一、简答题：1、压强、欧姆定律、电功和电功率等内容在修订时，删去了“能进行简单计算”这句话，是否不要求计算？机械效率的要求下调为了解层次，是否不要求计算？答：删去“能进行简单计算”不表示不要求计算。

压强公式的计算可以帮助学生理解和记忆压强的大小跟压力和受力面积之间的关系，更好的理解压力所产生的作用效果；欧姆定律是电学的基础，电功、电功率也是电学中较能体现学生学习电学，对电学理解都有很大的作用。

机械效率的要求下调为了解层次，也不表示不要求计算，简单的计算还是必需的，涉及到能量转化时的效率也有所联系，理解时也有所帮助。

二、例举题：2、“顺应，是主体的图式不能同化客体，促使主体调节原有图式或建立新的图式，使得图式发生质的变化。

”请结合你的教学经历，例举一教学片段，说明你是如何引导学生就某一物理概念或者规律的理解实现“顺应”的。

答：以“电阻”为例，学生探究“影响电阻大小的因素”时，我以汽车在公路上堵车来类比电阻，车辆排的队伍越长，车道越少，是堵车更为严重的原因，学生就会联系到电阻的长短和粗细对电流的阻碍作用，进行猜想，再通过实验探究印证自己的猜想。

从日常生活中的现象在脑海中的既定思维，引申至物理概念，通过实验验证，最终确立概念形成。

三、论述题：3、问题：（1）上述教学片断涉及到科学探究的哪几个要素？（2）上述教学片断为学生进一步探究感应电流产生的条件提供了哪些帮助？（3）上述教学片断渗透了哪些方面的情感态度与价值观教育？答（1）涉及到科学探究的要素：观察、提出问题，猜测假设，进行实验，观察实验收集证据，分析实验证据，交流、讨论，得出结论，提出新的问题。

（2）可以帮助学生了解电流产生的条件，进一步认识实验所采用的实验方法，进行实验操作时的注意点，通过不断尝试、观察、引导让学生得出产生感应电流的条件，为实验探究做好充分的准备。

（3）一、通过老师的不断引导，学生有目的的观察和思考，让学生逐渐清晰探究问题的目的，采用的探究方法，实验的步骤等一般实验探究的过程和环节。

对科研课题的理解和认识对于课题研究有许多定义。

其实，真正的教育教学课题研究只有植根于我们的教学实践和实际，才能焕发其生命力与价值。

通过做课题——发现问题——解决问题，这种比较科学、规范的形式来解决我们学校发展、课堂教学、教师成长、家庭教育等各方面的问题和困惑。

参与教育科研活动，实际上是要求在更高的水平层次上展开教学活动，即从强化日常教学中蕴涵的科研成分着手，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质水平得到提升与飞跃。

课题研究应该使我们的日常工作科研化。

教师专业成长的需要。

时代发展很快，教育改革的步伐也很快。

在信息化的社会里，要立足就必须有不断学习的意识和能力；要有勇于实践、创新的能力。

为了适应素质教育对我们老师提出的新要求：教育、教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”。

积极参与教科研的实践，自觉学习理论，更新教育观念，以科研带教研，以教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益。

许多名师成了搞教育科研的最大受益者，完全可以说：“教师参加教育科学研究，是提高自身素质的重要途径。

”综上所述，教育科研是当代教师工作的基本方式之一，是当代教师进行学习的方式之一。

课题驱动，行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法，教师职业化要求我们必须研究教育。

必须有“教书匠”向科研型教师转变。

以往每次学校组织课题申报，尽管积极参与了，尽心准备了，可总是事与愿违，事倍功半，为此一直很纠结，不知道课题审核不通过的真实症结究竟在那里，通过这两天的培训，终于明白了一些，也理清了很多头绪：过去在申报课题的时候太专注于自己的申报书，很少花时间研究其他人的申报书，也没有认真观察他人是如何证明论点，不注意吸取经验，因此失去了从他人那里学到更多的论证技巧的方法。

在阐述前人观点的时候，由于经费和人员有限，在全国范围内展开调查和采访难度很大，在原始数据的收集上不是很到位，更多的是罗列前人的书，没有把自己的观点与前人观点的不同点阐述清晰。

大众文化的传播与青少年成长思考练习殷夫中学金登挺一、1. 按照个人理解阐述大众文化的定义答：大众文化是指借助大众传播媒介而流行于大众中的通俗文化,如通俗小说、流行音乐、艺术广告等大众文化又称通俗文化，通常指反映大多数人的兴趣和爱好易为大多数人所接受的文化表现形式。

是指在工业化社会中产生的、以都市大众为其主要消费对象、通过印刷媒介和电子媒介等大众传媒传播的、无深度的、容易复制的、模式化的、按照市场规律批量生产的一种文化产品2. 简述大众文化的发展历程，思考大众文化的未来走向答：(1)萌芽于二十世纪八十年代的当代中国大众文化，正是中国社会生活向现代化转型的发端，也是中国文化融入世界文化发展格局的开始。

当代大众文化的兴起，作为中国世俗化发展过程中的重要方面，具有开放的、变革的意义。

正是大众文化，实际地改变着中国当代的意识形态，在建立公共文化空间和文化场域上，在社会生活的民主化进程中发挥了积极的作用。

(2)在改革开放初期，中国大陆初次接触到了源自海外、港台的大众文化产品。

大众文化从一开始就已经展露了鲜活、旺盛的生命力——而今天大众文化的传播带给整个社会生活的已经是一种冲击力。

(3)二十世纪九十年代是中国大众文化迅速扩张、繁荣的年代，成为整个社会当中强有力的文化建构力量。

这个时期的大众文化，形式的多元发展大于内容本身的意义。

(4)二十一世纪，人类文明步入了信息时代，中国的大众文化已经适应了市场经济的需要，满足了各阶层人们的文化消费需求，它的发展水平和商业运作日趋成熟化。

中国的大众文化崛起于20世纪后半叶。

它伴随着改革开放春风的吹拂而觉醒，植根于市场经济的沃土而成长，在短短的不到20年的时间里，便迅速壮大为与来自官方的主流文化、来自学界的精英文化并驾齐驱、三足鼎立的社会主干性文化形态。

它的发展壮大从根本上改变了中国文化的传统格局，积极影响了国民人格塑造和社会发展面貌，但也引发了多重社会效应和多种不同的评价和议论，这促使人们不得不去思考它的价值、效应及其发展控制问题。

章节作业1、(20分)结合自己所教学科，选择一个教学课题，应用远程教育资源设计一篇教案。

课题1 金属材料教学目标：1、了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。

2、通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。

3、通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。

重点和难点重点：认识金属物理性质的相似性和差异性。

难点：如何合理开发金属物质的用途。

实验准备教师：镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡、硫磺等。

学生：易拉罐（铝镁合金）、带封口的娃哈哈塑料瓶、焊锡、铁锅碎片、不锈钢制品以及自主选择的其他材料课时安排2课时教学设计2、(15分)与学习同伴一起，选择培训教材中一篇说课案例,开展讨论，对其进行分析评说。

<<溶液的形成>>说课稿一、教材分析1.本节在教材中的地位及作用第一课题是关于溶液的一些初步知识，是学习溶解度和溶质质量分数的基础。

这一课题包括溶液的形成，溶液、溶质、溶剂的概念，溶解过程中的吸热和放热现象等。

在前面的八个单元中学习过的很多反应都是在溶液中进行的，学生接触到的很多试剂就是溶液，在后面酸、碱、盐的的教学中绝大多数反应又将涉及到溶液，因此在此之前帮助学生在生活经验和学习经验的基础上集中和系统地学习有关溶液的知识是很有必要的。

2. 教学目标分析①知识与技能：认识溶解现象：从宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一体系；能判断溶液中的溶质和溶剂；知道一些常见的乳化现象；知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。

②过程与方法：进一步学习对比实验的方法；在探究实验中学习为提高效率合理分工；练习在实验目的的指导下分析实验现象。

作业
观察初中英语课堂，分析在教学过程中存在的问题，例如学生写作水平有待提高，阅读理解能力偏低，英语词汇记忆不牢固等等。

根据这些问题，从自己的英语教学实践出发，结合新课标的要求，提出解决策略，推荐更有效的教学方法。

要求：
1、题目是：课堂观察记录与分析
2、必须在进行了规定课程学习的基础上完成。

3、必须结合自己的教学实践。

4、抄袭、雷同视为不合格。

5、字数不少于800字。

（我觉得800字少，写一篇论文800字哪也不到哪啊），你再问问单姐，这些字少不
课堂观察记录分析表
执教者学校班级时间
研究内容分析者
对部分数学与生活教学的过程摘要
对以上教学环节，从数学生活化角度以及教学策略的运用、教学设计的有效性等
视角谈自己的观点。

我是九十八中学的一名体育老师，在体育教学过程中因男女生体质有所差别，因个人运动能力有所不同，因个人兴趣爱好有所差异，所以在教学过程中为了完成教学目标就必须要采取更加有效的教学方法，尽量让学生能够全员参与进来。

激将法，这种教学方法在体育教学中百试不厌。

初一的前后滚翻学习中，多数的男生在老师示范讲解几次后就能模仿的很好，个别的男生和多数女生学的比较吃力，有的是因为害怕，有的是因为协调协性不好做了之后怕同学取笑。

实际上前后滚翻动作针对初一的孩子来说并不是很难。

针对这种情况，在教学中我努力发现和培养几名女生和身体条件较差的男生，当他们完全掌握动作后，让他们在同学面前展示，这样的有的同学很受触动，因为其他同学感觉示范的同学开始的时候还没有他们做的好，甚至平时无论学什么都在他们后面，今天面对这样的现实有些按捺不住学好的欲望，尤其是女生做的不错，让有些男生更加的坐不住了。

提高兴趣法，在篮球学习中自认为教学设计的很好，先领着同学学习篮球规则，之后再进行个人技战术的学习，在学习中男生表现还可以，只有个别的兴趣不浓厚，但多数女生表现的非常不积极，总不能说只教男生不教女生吧。

初中阶段的学生还是比较喜欢卡通片的，针对这种情况，利用室内课的机会给学生放了跟篮球有关的卡通片——《灌篮高手》，这里主人公是篮球的执着与爱好者，在艰难的比赛中总能脱颖而出，带领全队“死里逃生”赢得比赛，他们成了学生的偶像，他们成了学生学习的榜样。

不仅女生有所触动想了解和学习篮球，男生更是个个摩拳擦掌跃跃欲试的要上前比赛，课下，很多同学拿着篮球迅速跑到篮球场练一练，比一比。

这样在篮球教学中显得就轻松多了，而且学生兴趣浓烈，学的也快。

在教学中，无论是采取什么样的方法，只要能激发学生的学习欲望使学生更容易理解和乐于从事就应该是好的方法。