小孩学走路的五个阶段
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孩子学步应掌握两个方面作者:暂无来源:《家庭医学(上)》 2017年第12期长期以来,人们普遍认为婴儿走路越早越健康,不少年轻父母还把婴儿能独自行走看成是可喜的开端。
其实,孩子学步有一定的讲究,但许多年轻父母却不太清楚,有时还因操作不当而影响孩子的健康。
孩子学步不宜过早人体骨骼由骨胶原等有机质和钙盐等无机质组成,这两种物质对骨骼所起的作用是完全不同的:骨胶原使骨富有弹性与韧性,钙盐则使骨坚硬,两种物质结合在一起,使骨骼具有坚硬而富有弹性和不易折断的特性。
这两种物质在体内的含量和比例在人生的不同年龄段有一定的差别。
儿童期骨骼中含有机质多,钙盐较少(月龄越小越是如此);随着年龄的增长,骨骼中钙盐含量增多,而有机质相对减少。
所以,儿童不易发生骨折,即使发生骨折,也多非完全性断离;老年人易发生骨折,但不易变形;青壮年则处于均衡状态。
由于骨骼的这些特点,婴儿如果过早走路,上身的重量全部落在两条小腿上,因其骨骼尚未达到一定的坚硬程度,就容易发生变形;特别是小腿骨,在经常重力负荷下可导致“O”型腿或“X”型腿。
这种状态一旦形成,便终生难以改变。
再者,孩子走路的早晚与智力、体质也没有直接关系。
由此可见,过早地强行拉着孩子学走路是不可取的,也是不明智的。
那么,孩子多大开始学步为宜呢?一般来说,一周岁以后学步为好。
孩子学步要正确搀扶在孩子蹒跚学步的过程中,家长要做好正确的搀扶,以避免发生不必要的伤害。
十几个月大的孩子,桡骨头尚未发育完全,肘关节囊及韧带比较松软,在双腿不能有力支撑全身重量的情况下,如果大人仅仅用力牵住孩子的手,稍不小心就很容易造成脱臼,医学上称之为“小儿桡骨头半脱位”,也叫“牵拉肘”。
因此,在帮带刚刚学走路的孩子时,家长的正确做法是用两手分别扶住孩子的左右腋窝,让孩子双脚踏在自己的两只脚背上,跟着自己一起慢慢地学迈步。
经过一段时间的锻炼后,再让孩子双脚踩在地上,由大人扶着孩子的肘部慢慢向前走。
一旦孩子发生跌倒或晃悠的情况,家长千万不能猛拉孩子的手,而要托住小孩的身体或轻扶手腕以上的部位,以防止肘关节受牵拉伤。
小孩不宜过早学习走路现在越来越多的小孩子在很小的时候就戴着眼镜,这根孩子太早学习走路有一定关系。
专家指出:婴儿在1周岁前是不宜学走路的,应该让他爬,否则会影响他视力的正常发育。
婴儿视力发育尚不健全,爬行可使他看清自己能看清的东西,这有利于他的视力正常发育;相反,过早学走路,孩子因看不清眼前较远的景物,便会努力调整眼睛的屈光度和焦距来注视景物,这样会对他娇嫩的眼睛产生疲劳损伤。
惊险游戏,儿童不宜海盗船、过山车、恐怖洞……游乐场里的惊险游戏,正以其独特魅力吸引着越来越多的都市人。
心理学家指出,这些惊险游戏所带来的刺激,会影响孩子的智力,一些惊恐过度者可能出现“惊险游乐症”。
一些极富惊险性和刺激性的游乐项目,对于胆小体弱或尚处在发育阶段的孩子,特别是婴幼儿尤为不宜。
婴幼儿正处于生长发育期,身体的各个器官功能尚不健全,神经系统对外来刺激的承受能力还很弱。
惊险的游乐项目容易使婴幼儿受到惊吓,造成脑震荡、视网膜损伤及惊厥等疾病,影响孩子的智力发育及身心健康。
儿童不宜的运动不宜过早练肌肉。
儿童是先长身高,后长体重,且肌肉中水份较多,含蛋白质和无机盐很少,力量弱,易于疲劳。
因此,在儿童时期不宜过早进行肌肉负重的力量锻炼。
近代生理学研究表明,让儿童过早进行肌肉负重锻炼,可能使心壁肌肉过早增厚而影响心脏容量的增加,不利于儿童心脏的正常发育。
不宜倒立。
尽管幼儿的眼压调节功能较强,但如果经常倒立或每次倒立时间过长,会损害眼睛。
8岁以下不宜玩滑板车。
儿童身体正处于发育的关键时期,如果长期玩滑板车,会出现腿部肌肉过分发达,影响身体的全面发展,甚至影响长高。
此外,玩滑板车时腰部、膝盖、脚踝需要用力支撑身体,这些部位非常容易受伤。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
形容小孩刚会走路的样子小孩是稚嫩的,一旦学会走路,行走方式也是很诙谐可爱的。
他们表情丰富,手脚不协调,步伐不稳定,跌跌撞撞的样子让人忍俊不禁。
小孩刚学走路时,脚下丫丫乱跑,没法严格控制方向。
他们一会儿向左,一会儿向右,好像没有头绪。
步伐不稳定,身体时而左倾右倒,时而踉跄前行。
这时,扶墙、扶椅子、扶爸爸妈妈的手、扶街上的杆子、扶树枝等等,就成为小孩走路时的支撑。
他们手舞足蹈,蹦蹦跳跳,仿佛正在玩跳跳蛋,这样的动作让人无限欢乐。
小孩子刚学走路,手并不自由,总是眼看着前方,同时又把手抬在空中。
手也想学脚,随风舞动,似乎在装模作样,有时候还会做出正式的手势,比如 V 字手势和拍刀状手势。
或者他们会将一只手伸出来像飞鸟一样摆动,享受自由,感受人间美好。
小孩的表情也是很难把稳的。
他们的目光看得非常专注,微皱着眉头,嘴巴翘起,好像在打算下一步该怎么走。
他们会一步一步地紧张地靠近某个目标,期望很高,但同时又很忐忑,不太敢尝试。
这时,他们的表情就变得脆弱而憨态可掬。
有时他们为了避免摔倒,用手收拾衣服,用脚扫地,表情严肃而努力,有一股忧郁和坚毅的力量。
小孩刚学走路,总会跌跌撞撞,让人担心和心疼。
但这种小小的危险也带给人们无限欣喜。
尤其是当小孩在坚持了很长一段时间之后,终于走到了目的地,那时的那个表情是多么的让人难以忘怀。
这时,小孩的脸上会露出笑容,在众人欢呼喝彩中,享受着成功的快乐。
这种微笑,让人想到我们的初步探索的时候,一样纯粹而欣喜若狂。
在走路的过程中,小孩的动作慢慢地练得融洽了,稳定了。
他们的步伐变得轻松,流畅,灵活,更像是在玩游戏,也对身体和平衡感有了很好的锻炼。
在走路的小孩面前,我们不禁感到了一种新生生命的力量和美好,那是纯净、欢喜的快乐。
总之,小孩刚学走路时的样子会带给我们无限欢乐和感动,他们的动作、表情和声音都让人无法抵抗。
小学步伐的呆萌可爱、微笑的纯净,都是值得我们细心体味及留恋的。
虽然他们一路跌跌撞撞,但他们需要我们的支持和陪伴,在他们越来越熟练的道路上,我们要陪伴他们,让他们的行走变得更加自由,更加欢愉。
医学上对儿童年龄的划分说到“儿童的年龄划分”,这事儿看似简单,实则大有学问。
每个年龄段的孩子都有不同的生理、心理特点。
医生、心理学家啥的,总喜欢把孩子分成几大类来研究,这样做不仅能帮助大人更好地了解孩子,还能给家长们一些参考意见,怎么对待这个正在成长的小生命。
让我们来聊聊,医学上是怎么划分这些年龄段的,哦,对了,千万别当真是啥死板的规定,咱们就当轻松听听,看看有没有你家宝贝在哪个区间。
咱们得从出生开始聊起。
新生儿,也就是刚刚来到这个世界的小家伙,一般是指从出生到一个月大的宝宝。
你知道吧,刚出生的宝宝啊,简直就是一个“吃睡机器”,他一天大部分时间都在吃吃吃、睡睡睡,哭也只是为了表达饿了或是需要换尿布。
这个阶段的孩子,最大的特点就是“柔软”——全身都是软软的,手脚动一动还不太能控制自己。
哦对了,别以为他们啥都不懂,他们其实对声音、光线什么的已经有了敏感度呢!突然的大声或者光亮会让他们不高兴,然后就大哭,嘿,这就是他们表达需求的方式。
就是婴儿期,时间大概是从1个月到1岁左右。
这个阶段的宝宝开始慢慢长大,不再是只有吃奶、睡觉、哭泣的单一任务了。
你看,他们开始能够自己支撑着头了,学着翻身,甚至偶尔就会笑出声来。
哎呀,记得有些家长说,看到宝宝第一次笑,心都融化了。
嗯,这就是婴儿期的魔力吧!在这个时候,宝宝还没有办法走路,但是他会更加好奇,眼睛一会儿盯着墙壁,一会儿盯着爸妈,完全是个小探险家。
别看他们小,脑袋里已经开始储存大大的世界了。
从1岁到3岁,进入了儿童期的第一个阶段,叫做幼儿期。
这是个让家长又爱又恨的阶段。
孩子们开始蹒跚学步,你知道的,走路的动作一开始总是像个小企鹅一样,走得摇摇晃晃,摔倒了又站起来,这个过程简直是妈妈的“考验”!这个阶段,宝宝不仅开始学习走路,还会学会说话。
突然间,家里的小家伙能跟你说“妈妈”啦,或者“我要吃苹果”啦,完全是家长的“语言天赋爆发时刻”。
不过,这个时候的孩子还很难跟大人沟通清楚,所以有时会发脾气——他们不懂得怎么表达自己的需求,情绪容易失控。
描写小孩学走路的唯美句子
1. 那小小的娃儿呀,就像一只摇摇晃晃的小企鹅,努力地试着迈出一小步,又一小步,难道不可爱吗?例子:看着宝宝努力学走路的样子,我忍不住笑了:“哎呀,宝宝,你就像个小企鹅努力探索世界呢!”
2. 小孩学走路的时候,那东倒西歪的模样,不正像暴风雨中顽强的小花朵,努力站直吗?例子:宝宝走着走着差点摔倒,还笑嘻嘻的,姥姥说:“这孩子,学走路跟小花朵抗风似的,真倔强!”
3. 哇,看那孩子,为了学会走路,憋着一股劲,就像小战士冲锋陷阵一样,多勇敢呐!例子:宝宝一次次摔倒又爬起来,爸爸激动地喊:“宝贝像个小战士一样,加油啊!”
4. 孩子学走路时那专注的神情,仿佛是在追逐着天边最闪耀的星星,多执着呀!例子:宝宝眼睛盯着前方,专注地走着,妈妈感慨道:“看他那样子,就像要去追星星似的!”
5. 小宝宝学走路的蹒跚步履,犹如春天里刚冒头的嫩苗,充满了生机与希望,难道不是吗?例子:宝宝努力迈着小脚,爷爷笑着说:“这走路的样子像刚出土的小苗苗,太有意思啦!”
6. 那小孩努力学走路的劲儿,不就像小帆船在风浪中坚定前行吗,多么令人佩服呀!例子:宝宝摇摇晃晃但绝不放弃,我惊叹道:“哇,你就像那勇敢的小帆船呀,宝宝!”
观点结论:看着小孩学走路,真的能感受到他们的努力和成长,那是生命中无比美好的一幕。
儿童1-6岁大运动发育标准表儿童1-6岁大运动发育标准表的全面解析儿童的大运动发育是其健康成长的重要指标之一,它涉及到儿童的坐、爬、站、走、跑、跳等基本动作技能的发展。
为了更好地理解和关注孩子的运动发育情况,我们需要了解和参考儿童1-6岁大运动发育标准表。
以下是对这个标准表的详细解读。
一、1-2岁阶段在这个阶段,孩子的大运动发育主要表现为学会独立坐起、翻身、爬行以及站立。
到2岁时,大多数孩子可以独立行走,并且开始尝试跑和跳跃。
二、2-3岁阶段这个阶段的孩子已经能够熟练地行走和奔跑,开始学习骑三轮车和踢球。
他们也会尝试攀爬和滑梯等游乐设施。
三、3-4岁阶段在这个阶段,孩子的运动技能更加精细和完善。
他们能够轻松地上下楼梯,跳跃时能够保持平衡,甚至开始尝试一些复杂的体育活动,如拍球和扔球。
四、4-5岁阶段在4-5岁这个阶段,孩子的运动协调性和平衡感进一步提高。
他们能够进行一些需要身体协调性的活动,如跳舞、跳绳和游泳。
此外,他们的手眼协调能力也有所增强,可以玩一些需要精细动作的游戏,如堆积木和画画。
五、5-6岁阶段到了5-6岁,孩子的运动技能更加成熟。
他们可以自如地进行各种体育活动,包括跑步、跳跃、攀爬、投掷等。
同时,他们的手部精细动作也有显著提升,可以完成更复杂的任务,如剪纸、写字和使用餐具。
总的来说,儿童1-6岁大运动发育标准表为我们提供了一个科学的参照系,帮助我们理解和评估孩子的运动发育情况。
然而,每个孩子的发展速度都是独特的,有的可能会提前达到某些目标,有的则可能稍晚一些。
因此,我们不能单纯以这个标准表为唯一依据,而应该结合孩子的具体情况,给予他们足够的耐心和支持,让他们在愉快的玩耍中自然地发展出各项运动技能。
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一、婴儿(0-2岁)
1、学习特点
(1)注意力容易改变:婴儿有时会很快地注意到件事情,但是很快
又会注意到其他事情,他们很容易被动态的环境所分散;
(2)学习初步技能:身体的发育,语言和语言表达能力,情感表达
能力,婴儿正在学习其他的技能,比如走路,跑步,扳手,握笔等;
(3)喜欢模仿:婴儿喜欢模仿陌生的行为,以提高他们自己的能力,或者用此学习新的技能;
(4)有自我保护本能:婴儿有强烈的自我保护本能,他们会受到他
们家人的保护,从而学会认识自己的边界;
(5)学习社会技能:婴儿学习各种社会技能,如和别人沟通、表达
情感和相互尊重。
二、幼儿(3-6岁)
1、学习特点
(1)注意力更稳定:小孩的注意力会变得更强大,它们可以静下心
来完成事情,面对日常的环境,小孩会更加容易集中注意力;
(2)学习更多的技能:幼儿快速发展的认知能力,语言表达能力,
情绪和情感表达能力,以及手眼协调能力,使他们能够学习更多的技能,
如书写,绘画,拼图,烹饪,等;
(3)学习逻辑思维:幼儿正在发展它们的逻辑思维,学会分类,比较。
描写幼儿学走路的段落1.小家伙摇摇晃晃地迈出人生第一步, 那是勇敢与成长的印记2.小宝贝迈出了人生的第一步, 摇摇晃晃中透露着坚定3.小宝贝摇摇晃晃地迈出了人生的第一步, 如同春风中的嫩芽, 勇敢地探向这个世界4.小宝宝摇摇晃晃地迈出了人生的第一步, 如同初绽的花朵, 在春风中轻轻摇曳5.你蹒跚学步的样子, 像一朵初绽的花蕾, 每一步都是成长的印记, 深深烙在妈妈的心田6.你蹒跚学步的样子, 真是可爱极了, 每一步都向着成长迈进, 愿你的未来一路顺风7.宝宝迈开小脚丫, 勇敢踏上人生路, 每一步都充满成长的力量8.小宝宝, 迈着稚嫩的步伐, 勇敢探索这个世界, 每一步都仿佛踩在云端, 轻盈而梦幻9.刚学会走路的宝宝,总是跌跌撞撞。
10.刚学会走路的小朋友,总喜欢蹦蹦跳跳,像一只活泼可爱的小猴。
11.小宝贝学走路了,虽然姿势还有待加强,但是已经能够独自行走啦。
12.刚会走路的宝宝,蹒跚地走着。
13.小孩子学会走路,就像刚学会走路的小兔子。
14.小宝宝学会走路了。
他的脚像个小船儿似地在地板上踩来踩去。
15.宝宝学会了走路,他不再是以前那个任人摆布被动的小可爱了,而是一只自由飞翔勇敢翱翔在天空中的鹰。
16.宝贝第一次自己走路,虽然有点小担心,不过还是很开心,你长大了。
17.小宝贝第一次自己会走路,虽然摔了不少,但是他很开心,也很勇敢。
18.宝宝第一次学走路,跌跌撞撞的,看着心疼。
19.宝宝迈开人生了第一步,记录月龄宝宝跌跌撞撞学走路,看到你蹒跚学步的样子,是感动,是惊喜,是鼓励,是成长,是值得记录的一天。
20.幸福大概就是孩子跌跌撞撞奔向你的那一刻第一次叫妈妈,第一次学走路,你我日夜相对,仍百处不腻,你的任何一个第一次幸好我都在恭喜宝宝迈出人生第一步。
21.九个月二十一天跌跌撞撞学走路的宝宝,成长真的是一瞬间。
22.个月的虎宝。
恭喜我的小宝贝,迈稳人生的第一步!你蹒跚学步,我满心欢喜。
愿你不慌不忙的长大,走好未来的每一步跌跌撞撞学走路每个成长的瞬间都是惊喜。
小孩学走路的五个阶段:
第一阶段(一般在小孩十至十一个月):此阶段是宝宝开始学习行走的第一阶段,当父母发现宝宝在放手能稳定站立时,就可以开始尝试走路了!
第二阶段(十二个月):蹲是此阶段重要的发展过程,父母应注重宝宝站——蹲——站连贯动作的训练,如此做可增进宝宝腿部的肌力,并可以训练身体的协调度。
第三阶段(十二个月以上):此时宝宝扶着东西能够行走,接下来必须让宝宝学习放开手也能走二至三步,此阶段需要加强宝宝平衡的训练。
第四阶段(十三个月左右):此时父母除了继续训练腿部的肌力,及身体与眼睛的协调度之外,也要着重训练宝宝对不同地面的适应能力。
第五个阶段(十三至十五个月):宝宝已经能行走良好,对四周事物的探索逐渐增强,父母应该在此时满足他的好奇心,使其朝正向发展。
父母给予的辅助方式:
第一阶段:父母可利用学步用的推车或是学步车,协助宝宝忘记走路的恐惧感觉学习行走。
第二阶段:训练宝宝学习蹲——站的方式为父母将玩具丢在地上,让宝宝自己捡起来。
第三阶段:父母可以各自站在两头,让宝宝慢慢从爸爸的这一头走到妈妈的那一头。
第四阶段:让宝宝练习爬楼梯,如家中没有楼梯可利用家中的小椅子,让宝宝一上一下、一下一上地练习。
第五阶段:可利用木板放置成一边高、一边低的斜坡,但倾斜度不要太大,让宝宝从高处走向低处,或由低处走向高处,此时父母须在一旁牵扶,以防止宝宝跌下来。
依以上五个阶段走路动作发展的不同而给予不同的辅助方式
关于学步车,有多方面的意见,从目前的报道看,似乎反对的意见较多。
对于学步的宝宝来说,学步车有利有弊。
利
1.为宝宝学走路提供了方便的工具;
2.使宝宝克服胆怯心理,成功独立行走;
3.比宝宝扶桌腿或其他物品学走路更不易摔跤;
4.在某种程度上解放了家长(不必夹着、扶着、拉着宝宝学走路等)。
弊
1.把宝宝束缚在狭小的学步车里,限制了自由活动空间;
2.减少了宝宝锻炼的机会。
在正常的学步过程中,宝宝是在摔跤和爬起中学会走路的,有利于提高宝宝身体的协调性,让他在挫折中走向成功,使宝宝会有一种自豪感,对增强其自信心很有好处,而学步车没有这一功能。
3.增加了宝宝学步的危险性。
一些爸妈常将宝宝搁置在学步车中,就去忙其他的事情,容易使宝宝发生意外,如撞伤及接触危险物品等。
4.不利于宝宝正常的生长发育。
宝宝的骨骼中含胶质多、钙质少,骨骼柔软,而学步车的滑动速度过快,宝宝不得不两腿蹬地用力向前走,时间长了,容易使腿部骨骼变弯形成罗圈腿。
5.许多宝宝不具备使用学步车的协调、反应能力,容易对身体造成损害。
另外,在快速滑动的学步车中,宝宝会感到非常得紧张,这不利于宝宝的智力发育和性格的形成。
使用学步车5点注意:
如果确实需要使用学步车,爸爸妈妈需要谨慎对待。
1.不能过早使用。
在宝宝满10个月之前,最好不要尝试使用学步车。
过早使用学步车,会使宝宝跳过“爬行”的自然生长发育规律,造成以后身体平衡和全身肌肉协调差,容易出现感觉统合失调,表现为手脚笨拙、灵活性差、多动、注意力不集中、性格问题(冲动、任性、脾气暴躁)等。
同时,过早使用学步车,还有导致走路步态异常的危险,如脚尖走路、八字脚和弯曲畸形等。
2.尽量购买正规厂家生产的学步车。
学步车的高度应适中、部件应牢固、车轮不会太滑。
国家质检总局发布的《婴儿学步车安全要求》中已经规定:
·学步车不应有外露的开口管子、速度调节器和其他可能挤夹伤害婴儿的突出物;
·学步车必须安装胯带,宽度不得小于35毫米;
·除了脚轮,学步车的其他部分离地不得少于25毫米。
购买时要详细参照这一规定。
3.仔细阅读装配使用方法。
注意宝宝的身高要求,每次乘坐的极限时间、场地等安全要求;座位的装卸与高低调节的有关说明等。
同时,零部件应定期检查维修。
4.宝宝使用学步车时,爸妈一定要在旁边看护,避免发生意外。
5.不同宝宝对学步车的适应能力是不同的,是否选择学步车要因人而异。
两种宝宝不适合使用学步车:
·有佝偻病或超低体重的宝宝;
·难养型气质的宝宝,难养型气质的表现为:看见生人就害怕;对新事物采取拒绝态度,
适应慢;任性、好哭、脾气急躁,易发脾气;多动、不安;睡眠困难等。
6.学步的环境要安全。
·要为宝宝创造一个练习走路的空间,要远离电器、插座,尽量减少堆积的杂物。
要把四周带棱的东西拿开,避免学步空间内家具凹进凸出。
·地面不要过滑,不要有坡度。
·宝宝手能够到的小物品要拿走,以防宝宝将异物放入嘴里。
劣质学步车(车轮问题、高度不当、部件不牢固或脱落等)会导致宝宝发生各种损伤,严重者残废,所以要购买有质量认证的学步车。
此外,使用学步车前加强对宝宝的爬行训练,这不仅有助于宝宝迈步,而且有益于身心发育。