第五章案例分析

第五章案例分析——以三一重工股份有限公司为例5.1案例目标本案例以三一重工股份有限公司为例，利用2009-2011年的部分财务数据，通过两种财务分析体系的比较，选取一些指标，说明运用现金流量指标体系进行财务分析的重要作用，旨在为采用现金流量信息进行财务分析提供一个可资借鉴的思路。

5. 2公司简介三一重工股份有限公司（以下简称“三一重工”）由三一集团投资创建于 1994 年，总部坐落于长沙经济技术开发区。

三一重工属于我国最大的的传统装备制造业企业之一，主要从事工程机械的研发、制造、销售，产品包括建筑机械等 25 大类 120 多个品种，主导产品有混凝土输送泵、混凝土输送泵车、混凝土搅拌站、沥青搅拌站等。

目前，三一混凝土输送机械、履带起重机械、旋挖钻机已成为国内第一品牌，混凝土输送泵车、混凝土输送泵和全液压压路机市场占有率居国内首位，泵车产量居世界首位，是全球最大的长臂架、大排量泵车制造企业。

5.3运用传统财务指标体系分析的结果（1）净利润和每股收益指标2010年度大唐发电的净利润总额为61.64亿元，每股收益为1.11元。

2012年3月，三一重工公布了2011年的年度报告，净利润飙升至93.62亿元，比上年增长51.88%。

而每股收益则增长了2.7%，达到1.14元。

从中看出企业的盈利能力较强。

（2）净资产收益率2010年度公司的净资产收益率约为49%，2011年约为44%，每年的净资产收益率都远超过了 10％的配股线，而且大大高于同行业的同期平均水平。

该指标反映出股东权益的收益水平较高，也衡量出公司运用自有资本的效率很高。

（3）主营业务收入增长率公司主营业务收入增长率2009年为20.01%，2010年为105.84%，2011年为49.54%，三年平均收入增长率为58.46％，体现了企业很好的成长性。

（4）总资产报酬率公司总资产报酬率 2010年为 18％，2011 年为 17％，超过了一般公司的净资产收益率的平均值，说明企业运用全部资产的总体获利能力较强。

第五章中成药案例分析第五章中成药案例分析案例一【案例名称】龙胆泻肝丸【案例内容】在英国行医的中医师吴英因开药导致病人肾衰竭而被判以销售被禁药物罪，获2年缓刑。

据悉，该药在英国已被完全禁用。

【案例分析】龙胆泻肝丸是比较常用的中成药，在中国广泛使用，主治清热泄火。

但因为药中成分含有马兜铃酸的木通（有毒性），有可能伤肾。

导致病人肾衰竭，后来又患上癌症【解决方案】“中药没有毒副作用，中药的安全性”产生质疑。

２００２年１１月２０日，国家药典委员会正式批准这个申请，同仁堂已停止生产含有“关木通”成份的龙胆泻肝丸。

案例二【案例名称】“小柴胡事件”的警示【案例内容】上个世纪70年代，日本的津村顺天堂捷足先登，把汉代医圣张仲景的名方“小柴胡汤”制成了颗粒剂，成了风靡一时的治疗慢性肝炎的畅销药。

有位叫有地滋的汉方医教授写文章作报告，说用小柴胡颗粒治疗肝炎、肝硬化“非常安全，长期服用也没有问题”。

【案例分析】据日本调查，近年来接受该药治疗的患者中128人发生间质肺炎，死亡16例。

日本学者分析其原因，认为主要是误用误治的结果。

同时也认识到小柴胡汤有伤阴作用，而慢性肝炎患者有邪热伤阴证时，不应用小柴胡汤治疗，更不能将小柴胡汤当作滋补剂使用。

【解决方案】中药不良反应：不合理应用是祸首。

疗程不宜太久，药物有毒无毒，很大程度上决定于剂量和疗程。

剂量不但直接影响疗效，而且还关乎安全。

有人曾做过统计，122例中药中毒者中，服用药物超过正常剂量数倍至数十倍者有107例。

不能当西药使中医临床治疗的特点是在整体观念指导下的个体化治疗，具体说就是"辨证论治"，用不同的方法解决不同性质的矛盾，是有针对性的治疗。

必须先将病证性质和部位搞清楚，才能最大限度地避免不良反应的发生。

案例三【案例名称】慢性胆囊炎【案例内容】一位老者因患慢性胆囊炎，长期服用清肝利胆、苦寒解毒的中成药，日久患者逐渐出现了头昏身重、神疲无力和腹胀食纳不佳等症状。

第五章代理法
[案情]
甲长期担任A公司的业务主管，在A公司有很大的代理权限。

在甲的努力下，A公司生意兴隆，新老客户遍及世界。

由于甲公司的董事长嫉妒甲的才能，无理解雇了甲。

价怀恨在心，于是再遭解雇一个月后，继续假冒A公司的名义从老客户B公司处骗得货物，逃之夭夭。

B公司要求A公司付款，A公司则以甲假冒公司名义为由拒绝付款。

B公司坚持认为在其与甲做生意期间，他并不知甲已被A公司解雇，并且也未收到关于A公司已解雇甲的任何通知，故B公司是不知情的善意第三人，A公司仍应对甲的无权代理行为负责。

双方相持不下，对簿公堂。

[问题］
（1）按照国际商法的代理法原则，A公司是否要为甲的无权代理行为负责？
（2）甲是否也要承担责任？
[解释]
（1）这是个委托人撤回了代理人的代理权后，委托人与代理人之间代理关系的消灭是否对第三人生效的问题。

应美法和大陆法的许多国家法律普遍认为，他取决于第三人是否知情。

如果第三人之情，第三人就不能要求原委托人对代理人的行为负责；反之，委托人则应负责，以保护善意的第三人的利益。

在本案中，由于B公司对A公司与甲之间在交易前已终止代理关系并不之情，故有权要求A公司对甲的无权代理行为负责。

（2）甲的行为从商法的角度来看是无权代理行为。

在确定了A公司对B公司的付款责任后，甲要向A公司承担还款的责任。

如果A公司不承担对B的付款责任，则甲应向B公司承担付款责任。

从另一角度上说，甲骗得货物逃之夭夭，若构成诈骗，则同时要负刑事责任。

小学道德与法治教材第五年级第五章教学案例分析第一节：引言在小学道德与法治教育中，教材的编排和案例的选择至关重要。

本文通过对小学道德与法治教材第五年级第五章的教学案例进行分析，旨在探讨如何利用案例进行有效的教学。

第二节：案例背景介绍本章的教学案例是关于小明和小芳在课堂上发生冲突，案例中包括了他们之间的争执以及解决冲突的过程。

案例的背景是小明在课堂上未将作业本归还给小芳，引发了双方的不愉快。

第三节：教案设计针对该案例，教师可以设计如下的教学方案：1. 目标设定通过本案例，培养学生们树立公平公正的观念，学会积极处理冲突的能力。

2. 案例引入教师可以通过提问的方式引导学生回忆案例背景，激发学生的兴趣和思考。

3. 小组讨论将学生分为小组，让他们就案例中的争执和解决冲突的方式展开讨论。

教师通过引导让学生充分表达自己的观点和看法。

4. 角色扮演选取几个学生出来进行角色扮演，模拟案例中的冲突和解决过程。

教师可以提供一些引导性问题，帮助学生思考和表演。

5. 分析反思通过观看角色扮演的表演，教师可以带领学生一起分析每个角色在冲突和解决过程中的积极和消极行为。

引导学生思考，提出更好的解决方法。

6. 情景再现教师可以设计一些情境让学生在小组中进行讨论和解决，通过实际操作来加深学生对于案例教学的理解和应用。

第四节：教学效果评估为了评估教学效果，教师可以采取以下方式进行评估：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的表现，包括是否能够理解问题的要点，是否能够积极参与讨论，是否能够找到合理的解决方式等。

2. 利用问卷调查学生对于教学案例的反馈和理解情况。

3. 教师可以设计一些小组活动或小作业，让学生自行应用所学和解决类似的问题，通过作业的完成质量来评估学生的掌握程度。

第五节：教学反思与改进通过对教学案例的分析及评估结果，教师可以进行反思和改进，通过收集学生的反馈和观察学生表现，及时调整教学策略，完善教学内容，提高教学效果。

第六节：总结本篇文章通过对小学道德与法治教材第五年级第五章教学案例的分析，展示了如何利用案例进行有效的教学。

六年级第五章公民权利与义务的案例分析公民权利与义务是每个公民都应该了解和遵守的重要法律规定。

在我们的社会中，公民权利和义务相互联系，互为补充，共同构建了一个秩序良好的社会。

在这篇文章中，我们将通过分析一些实际案例来深入探讨公民权利与义务的重要性和作用。

案例一：言论自由与言行一致小明是一名六年级学生，在学校里他经常对同学们发表一些激动人心的演讲。

然而，有一次，他在课堂上不慎表达了一些不当的言论，引发了一些不必要的争议。

学校并没有直接限制小明的言论自由，但是他也应该明白言论自由的边界。

这个案例反映了言论自由和言行一致的关系。

公民在享受言论自由的权利时，也需要对自己的言行负责，并尊重他人的权益。

这个案例提醒我们，言论自由并不意味着可以无限制地发表言论，而是应该在法律和道德框架内行使。

案例二：参与社区服务与团结合作小红是一名热心的公民，她主动参与了社区的志愿者活动。

每个周末，她和其他志愿者一起清理社区公园、为老年人做义工等等。

通过参与社区服务，小红体验到了为他人付出的快乐，也明白了团结合作的重要性。

这个案例展示了公民参与社区服务的义务和价值。

公民通过参与社区服务可以积极地推动社会进步，增强社区凝聚力，建立和谐共处的社会环境。

同时，在参与社区服务的过程中，公民也可以培养自己的社会责任感和人际交往能力。

案例三：保护环境与可持续发展小王是一名关心环境保护的公民，他注意到周围的空气和水质状况越来越差，于是他发起了一场关于环境保护的宣传活动。

他通过向人们普及环境保护知识，呼吁大家采取行动保护环境。

这个案例突出了公民对保护环境和可持续发展的义务。

公民在享受自然资源时，也需要承担保护环境的责任。

保护环境不仅需要个人的行动，也需要人们的共同努力，追求可持续的生活方式。

案例四：平等与反歧视小李是一名支持平等和反歧视的公民，他注意到在学校里有一名同学因为身体特殊而被其他同学排斥。

他主动与同学交流，帮助其他同学了解并尊重他们的不同。

三年级第五章节案例分析案例分析：三年级第五章节一、案例背景介绍三年级第五章节是小学生学习中的一个重要环节，该章节主要讲授数学相关内容，包括数字、数的组成、数的大小比较等。

二、案例问题提出在教学过程中，教师发现学生对于数的大小比较容易混淆，无法准确判断数字大小，影响学习效果。

本案例分析将对这一问题进行深入研究，寻找解决办法。

三、案例分析1. 学生本身认知能力不足：由于三年级学生的认知能力尚未完全成熟，理解和判断数字大小需要较高的逻辑思维能力，而部分学生在这方面存在困难，导致无法正确比较数字大小。

2. 教学方法不够灵活：部分教师在教授数字大小比较时，过于依赖传统的口头教学方法，未能针对学生的认知特点进行差异化教学。

这种教学方法的单一性可能导致学生学习效果不佳。

3. 缺乏实践与游戏环节：三年级学生对于抽象概念的理解能力相对较弱，仅仅通过课堂上的板书和讲解，很难使学生深入理解数字大小。

需要通过实践和游戏环节，使学生在实际操作中理解数字的大小关系。

四、解决方案1. 引入多元教学策略：教师应该灵活运用多种教学策略，例如图片展示、实物比较、小组合作等方式，通过直观的方式帮助学生理解数字大小比较的概念。

以数字大小比较的案例为基础，进行互动教学，让学生积极参与。

2. 设置实践活动：在课堂中设置一些实践活动，例如给学生分发彩色卡片，让他们根据数字大小进行排序，或者组织学生进行数字大小的游戏，分享自己的思考过程和结果。

通过实践，增加学生对数字大小比较的直观感受。

3. 创设情境案例：教师可以根据学生日常生活中的实际情境，设计与数字大小相关的案例，让学生在情境中比较数字大小，通过实际操作和讨论，培养学生的思维能力和逻辑推理能力。

4. 引导学生自主学习：在教学过程中，教师应该注重引导学生主动思考和探索，鼓励他们提出问题、辩论和分享观点。

通过学生的自主学习和交流，提高他们对数字大小比较的理解和判断能力。

五、结论通过对三年级第五章节案例的分析，我们可以得出以下结论：教学方法的多样性、实践活动的引入、情境案例的创设以及学生自主学习的促进，是解决学生数字大小比较困惑的有效途径。

第五章投资决策与风险分析案例分析题1．ABC公司为提高公司的生产能力，通过一年的时刻研究，共花费了200 000元的研究费，后来，公司生产部主管王先生提出为提高公司的生产能力，可引进一台价值2 000 000元的先进电脑生产系统。

这一电脑生产系统不仅可取代现行繁杂的人工程序，减少人工本钱，而且也能够大大提高产品的质量。

王先生指出，若是购入该系统，需花费20 000元的运输费及35 000元的安装费。

该系统的预期寿命为5年，在这5年中，预期因增添此系统而增加的税前及未扣除折旧的利润为每一年800 000元。

另外，估量由于质量提高而带来销售增加，使该企业的库存量也随之上升200 000元，应付账款上升50 000元。

要求：（1）假设ABC公司资本本钱为12%，所得税税率为15%，该公司采纳直线法计提折旧，该系统5年后没有残值。

依照王先生的估量，5年后那个系统也没有市场价值。

假设你是财务领导，你是不是同意建议购买该系统？请详细说明。

（2）假设你完成了对购买新电脑生产系统的分析后，将研究报告呈交给你的上司，当他详细阅读了你的建议后，他赞许你并无把“沉没本钱”纳入分析当中。

但你的助手张先生却不明白沉没本钱如何阻碍上述分析的结果，除此题中的“沉没本钱”例子，请你多列举一些例子来论述沉没本钱如何阻碍投资项目的相关现金流量。

2．LG公司正考虑为工厂重置一台产品的包装机。

该公司目前正在利用的包装机账面净值为100万元，并在尔后的5年中继续以直线法折旧直到账面净值变成零，工厂的工程师估量老机械尚可利用10年。

若是新购买一台包装机，其价钱为500万元，打算在10年内以直线法折旧直到其账面净值变成50万元。

新机械比旧机械每一年可节约150万元的税前经营本钱。

LG公司估量，旧包装性能以25万元的价钱卖出，除购买本钱外，新机械还将发生60万元的安装本钱，其中50万元要和购买本钱一样资本化，剩下的10万元可当即费用化。

因为新机械运行的比老机械快得多，因此企业要为新机械平均增加3万元的原材料库存，同时因为商业信誉，应付账款将增加1万元。

初中三年级第五章旅游与交通方式案例分析旅游是我们生活中常见的活动之一，无论是国内还是国际旅游，选择合适的交通方式都是非常重要的。

本文将通过分析旅游案例，讨论不同交通方式对旅游体验的影响和选择合适交通方式的要素。

一、案例一：国内旅游小明是一个初中生，寒假即将开始，他决定和家人一起去黄山旅游。

黄山距离他们所在的城市较远，因此他们需要选择合适的交通方式。

1. 飞机：乘坐飞机是最快捷的方式，但也是最贵的选择。

小明的家庭经济状况一般，因此他们决定考虑其他交通方式。

2. 高铁：高铁是目前国内主要的交通方式之一，它的速度快、舒适度高，尤其适合长途旅行。

小明一家人最终选择了高铁，因为黄山附近有火车站，他们可以直接乘坐高铁到达目的地。

3. 自驾车：自驾车是一种灵活且自由的交通方式，特别适合探索当地的风景名胜。

然而，小明的家人对长时间驾驶并不熟悉，因此他们并没有选择自驾车。

通过这个案例，我们可以看出选择合适的交通方式需要考虑经济状况、时间、舒适度和个人偏好等多个因素。

二、案例二：国际旅游李华是一个喜欢探索世界的学生，在暑假结束后，他计划与几位同学一起去新加坡进行学术交流。

对于国际旅游来说，选择适合的交通方式尤为重要。

1. 飞机：国际旅游几乎都需要乘坐飞机，因为它是最便捷的方式。

李华和他的同学们选择了飞机，因为他们需要快速到达目的地，并且在新加坡停留的时间有限。

2. 地铁和公交车：在到达新加坡后，李华一行人需要根据目的地选择合适的交通方式。

在新加坡，地铁和公交车网络非常发达，交通方便，价格也相对较低。

他们可以根据需求选择合适的交通方式。

3. 步行和自行车：在新加坡，有许多景点都可以步行或骑自行车到达。

这种方式不仅能够节省交通费用，还可以更好地欣赏当地的风景。

通过这个案例，我们可以看出选择国际旅游交通方式需考虑到航班时间、目的地交通网络和旅行目的等因素。

三、案例分析总结通过以上两个案例，我们可以得出以下结论：1. 经济状况是选择交通方式的首要因素之一。