人教版八年级物理第2章-第1节-声音的产生和传播(提升版)

第二章第1节声音的产生与传播辅导科目物理年级八年级教材版本人教版讲义类型提升版（适用于考试得分率在60%——80%以内的学员）教学目的1．通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。

2．知道声音是由物体的振动产生的。

3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。

重、难点教学重点：声音产生的原理和声音的传播需要介质教学难点：引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象授课时长建议授课时长2小时教学内容【课程导入】潺潺的流水、清脆的鸟鸣、悠扬的琴声、朗朗的书声、汽车的喇叭声、飞机的轰鸣声等。

提出问题：能听出刚才都是什么声音吗？是哪些物体在发出声音？生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。

其中有许多声音让我们感到悦耳、动听。

为什么我们能听到蚊子扇动翅膀的声音，而听不到蝴蝶扇动翅膀的声音呢？为什么用力敲鼓比轻轻敲鼓声音要大呢？这些就需要通过研究声音的特性来研究这些现象。

【新知讲解】※知识点一：声音的产生探究声音的产生：1.动手实验（1）拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化（2）边说话、边用手摸颈前喉头部分。

（3）敲击杯子或者敲击桌子你会发现所有的物体在发出声音的时候都在动，在物理学上，把这种动叫做“振动”。

2、物体振动发声的现象真是太多了，同学们能列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象吗？（1）吹口琴的声音，是由于气流的冲击，琴内的弹簧片发生振动发出的。

（2）悠扬的萨克斯声是由于气流通过管时，使管内空气柱振动而发出的。

（3）吹口哨声是口腔内空气振动产生的。

（4）炎热的夏天，响亮的蝉鸣是蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的振动而产生的。

（5）气球爆炸声是气球膜的振动引起周围空气的振动而产生的。

（6）声势浩大的瀑布声是水撞击石头，引起空气的振动发出声音。

（7）笑树能发出笑声是果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音。

……3、讨论交流：如何能更清楚观察到小鼓、桌面、音叉表面的振动情况呢？方法一：证明鼓面的振动在发声物体表面撒一些碎纸屑；方法二：证明音叉的振动（1）用乒乓球靠近发声的音叉（2）将发声的音叉放入水中（设计意图：渗透物理学研究方法——转换法）4、总结：通过上面的实验及现象发现，人说话、发声是靠声带的振动，婉转的鸟鸣声靠的是气管和支气管交界处鸣膜的振动，蟋蟀叫声靠的是左右翅摩擦发出的振动。

发声的物体都在振动。

强调：（1）声音是由于物体振动产生的，一切发声的物体都在振动。

（2）振动停止，发声停止，不能说成“振动停止，声音停止”。

（3）振动一定可以发声，但发出的声音不一定能听见。

（如发声的物体在真空中振动、物体的振动频率在人耳的听觉范围之外……）（4）振动的物体叫声源。

◎例题【例1】如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（）A、使音叉的振动尽快停下来B、延长音叉的振动时间C、使声波被多次反射形成回声D、把音叉的微小振动放大，便于观察【答案】D<解析>正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；当把悬挂的乒乓球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将乒乓球弹开，即把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动，以便于观察和进一步的研究，故选D。

练习1、不同的发声体其发声部位也不同，蝉发声是靠( )A．声带的振动B．腿的振动C．翅膀的振动D．腹部的发音膜2、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于A. 球皮被吹大时，振动发出的声音B. 吹气时，球内空气振动发出响声C. 破裂时球皮振动发出的响声D. 球破裂时引起周围空气振动发出响声【答案】D【解析】A. 球皮被吹大时，由于球皮发生形变而引起球皮振动产生声音，但这种声音很小；B. 吹气时，当气被吹进去以后，就会和球内的气发生碰撞振动产生声音，但这种声音也是很小；C. 破裂时，球皮的形状会立即发生变化，恢复到原状引起振动产生声音，但不是“嘭”的一个大响声；D. 球破裂时，球内的气体冲出来，与外界空气激烈碰撞，空气振动产生声音，发出巨大的响声。

故选D.§知识小结※知识点二：声音的传播1、声音的传播形式（1）声音是以什么形式向远方传播的呢？（2）问：水滴落入水中时出现了什么现象？答：会形成一圈一圈的水波（3）其实声音的传播好和水滴滴在水中类似，也是通过波的形式传到远方的（4）结论：声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。

学习一些十分抽象地看不见、摸不着的物理量时，由于不易理解，我们就拿出一个大家能看见的且与之很相似的量来进行对照学习。

这种方法叫类比法。

由于水波与声波具有相似的性质，所以类比水波认识声波。

2、声音的传播需要介质（1）介质：能够传声的物质我站在这里和你说话，你能听见我说话，是因为空气能作为介质传播声音，也就是说空气可以传声。

除了空气能作为介质传播声音以外，还有什么能够传播声音呢？《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人．（2）为什么钓鱼的小童不理睬路人的问话呢？结论：水（液体）可以传播声音（3）如图：将耳朵贴在桌面上，然后再在桌子的另一边轻轻的敲击，你能听见声音吗？结论：木头（固体）可以传播声音3、实验探究：（1）提出问题：玻璃罩中放一个小电铃，接通电源，能听铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽出，再听铃声有什么变化？（2）研究方法：在实验中玻璃罩内不可能抽成真空，只能抽走的空气约多，声音越小，通过推理得出：真空不能传声。

这种研究方法叫“推理法”。

①在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时你能（填“能”或“不能”）听到音乐。

②用抽气设备抽去钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声会减小，但能（填“能”或“不能”）看到闹铃振动。

③如果把钟罩内空气完全抽出我们将不会听到声音。

这个实验用到一种物理方法是：理想实验法（或科学推理法）。

（3）实验结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。

月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电交谈。

4、知识运用：宇航员在太空中或在月球上能不能面对面进行交谈呢？为什么？结论：大量实验表明，声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质；传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体。

（注意：真空不能传声）5、人耳听声（1）人耳的构造与作用①外耳：包括耳廓、外耳道、耳垂，作用：接受声波，传递与感觉声音的振动。

②中耳：包括鼓膜、听小骨，作用：传播声音。

③内耳：包括耳蜗、三条半规管，作用：感受声音信息；重要的平衡器。

（2）人耳听到声音的过程发声体发出声音→介质传声→耳朵听声。

其中任何一个阶段被阻断，都将听不到声音。

人耳听觉障碍如果是传导障碍，一般可用骨传导来帮助听到声音。

如果是神经性耳聋，不易治愈。

6、骨传声（1）骨传导：声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，物理学中把这种传导方式叫做骨传导。

一些失去听觉的人可以通过骨传导来听声音。

（2）骨传导的原理是固体可以传声。

◎例题【例1】将正在发声的手机、电铃或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内，如图所示，当把瓶内的空气抽出时，声音会逐渐变小，但始终能听到声音.原因是（）A．声源发声太强B．瓶内已被抽成真空，真空亦能传声C．声源离广口瓶太近D．瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声【答案】D【例2】玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（）A.鱼缸→空气→水→鱼B.空气→水→鱼C.鱼缸→水→鱼D.水→鱼练习1、将电铃放在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示．通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音．用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小．对以上现象的解释，下列说法正确的是（）A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由空气的振动发生的B．真空能传声，此研究方法叫做实验+推理的方法C．看到电铃在振动，说明光的传播一定要借助于介质D．真空不能传声，此研究方法叫做实验+推理的方法【答案】D2、有一段装满水的足够长的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音（）A．1次B．2次C．3次D．4次【答案】C§知识小结※知识点三：声速与回声远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会才听到隆隆的雷声。

这个现象表明，远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间。

声音传播的快慢用声速描述，它的大小等于声音在每秒内传播的距离。

声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。

15℃时空气中的声速是340m/s。

根据下表的数据填空：（1）声音在_____ 中的传播速度大于在_____ 中的传播速度大于在_____ 中的传播速度。

（填“固体、液体、气体”）1、影响声速的因素：（1）介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；（2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。

在空气中，一般温度每升高1℃声速大约增加0.6m/s。

15℃的空气的声速为340m/s，实际生活中，我们说的亚音速飞机、超音速飞机，就是指速度达不到340m/s和速度超过340m/s 的飞机。

2、回声声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射。

我们对着远处的高墙或山崖喊话以后听到的回声，就是反射回来的声音。

当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人们能把回声和原声区分开。

人耳能分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，即：声源到障碍物的距离大于17m。

声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。

不同障碍物对声波的吸收和反射能力不同。

通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强。

如：北京天坛的回音壁的光滑圆形墙壁能使声波发生多次反射；松软多孔的表面吸收声波的能力强，如音乐厅的蜂窝状天花板就是为了吸收声音。

◎例题【例1】最近，羊村的小羊们以“声现象”为主题展开了一次讨论，其中说法正确的是（）A. 声音能在冰中传播B. 物体发出的声音我们都可以听到C. 声速不受介质种类的影响D. 声速不受介质温度的影响【答案】A【解析】解：A、声音传播需要介质，冰是固体，声音可以在冰中传播.故A正确；B、物体振动能够发声，但如果没有介质，物体发出的声音我们也无法听到.故B错误；C、声音在不同介质中的传播速度不同，一般地，在固体中声速最大，在液体中次之，在气体中最慢.故C错误；D、声音只有在15℃的空气中传播速度才是340m/s，温度不同，声音在空气中的传播速度也不同，说明声速受温度影响.故D错误【例2】飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声侧位仪（如图所示），它是利用声音可以在中传播来工作的．若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则侧位仪发出信号后需经过秒才能接收到信号．【答案】液体；9【解析】声音可以在固体，液体、气体中传播，“超声测位仪”是利用声音可以在液体中传播来工作的；超声波传播的距离s=2×6.75×103m=1.35×104m，根据公式v=s/t可得所用的时间：t=s/v=1.35×104m/1500m/s=9s。