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2024小学音乐二年级上册教学计划教学计划：2024小学音乐二年级上册一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；2. 培养学生的音乐感知和音乐表达能力；3. 培养学生的音乐欣赏能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神；5. 促进学生的身心发展。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节奏等；2. 歌曲学唱：儿歌、童谣等；3. 乐器演奏：钢琴、小提琴、竖琴等；4. 舞蹈学习：舞蹈动作的学习与表演；5. 合唱排练：合唱曲目的学唱和排练。
三、教学活动设计：第一课：音乐基础知识介绍（1课时）1. 通过游戏方式引入，让学生初步了解音乐的重要性；2. 介绍音符的基本概念和记谱法，并示范教学；3. 通过音乐欣赏，让学生感受不同音符的音乐特点。
第二课：唱儿歌（2课时）1. 选择一首简单的儿歌，引导学生学习歌词和旋律；2. 分组练习，进行小合唱，并给予指导和反馈；3. 组织学生进行歌曲学唱比赛，激发学生的学习兴趣。
第三课：乐器演奏体验（2课时）1. 邀请专业音乐老师现场演示钢琴演奏，并让学生体验；2. 讲解小提琴、竖琴等乐器的特点和演奏方法；3. 组织学生进行乐器体验活动，让学生选择自己喜欢的乐器进行尝试。
第四课：舞蹈学习与表演（3课时）1. 选择一支适合二年级学生的舞蹈，教导学生舞蹈的基本动作；2. 将学生分成小组，编排简单舞蹈并进行排练；3. 在班级音乐会上进行舞蹈表演，展示学生的学习成果。
第五课：合唱排练（5课时）1. 选择一首简单的合唱曲目，教导学生歌词和各个声部的部分；2. 分组合唱练习，并进行指导和反馈；3. 组织学生进行合唱排练，准备校园音乐会的表演。
四、教学评估：1. 课堂参与评估：观察学生在课堂上的积极性和主动性；2. 学习成果评估：通过学生的歌唱、乐器演奏、舞蹈表演等活动来评估学生的学习成果；3. 反馈评估：通过学生和家长的反馈了解教学效果，及时做出调整。
五、教学资源准备：1. 音乐教材和教具；2. 儿歌、童谣的音频和歌谱；3. 钢琴、小提琴、竖琴等乐器；4. 舞蹈教学视频和音乐。
二年级音乐教案(西师大版)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 音高：认识音阶、音符、休止符。
2. 音长：了解全音符、二分音符、四分音符等。
3. 节奏：学习简单的节奏型，如2/4拍、3/4拍等。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、小组讨论等方式进行教学。
2. 利用图片、卡片等教具辅助教学。
四、教学步骤：1. 引入：讲解音乐的基本概念，让学生初步认识音高、音长、节奏等。
2. 讲解：示范音高、音长、节奏的概念，让学生通过听、唱、拍手等方式感受音乐的基础知识。
3. 练习：分组进行练习，让学生在实际操作中掌握音高、音长、节奏的应用。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
五、作业布置：1. 练习认识音高、音长、节奏，巩固所学知识。
2. 预习下一节课内容。
第二章：学习歌曲一、教学目标：1. 让学生了解歌曲的基本结构，如旋律、节奏、歌词等。
2. 培养学生对歌曲的欣赏能力和演唱技巧。
二、教学内容：1. 歌曲结构：了解旋律、节奏、歌词之间的关系。
2. 演唱技巧：学习正确的呼吸、发音、节奏等演唱方法。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、小组讨论等方式进行教学。
2. 利用图片、卡片等教具辅助教学。
四、教学步骤：1. 引入：讲解歌曲的基本结构，让学生初步了解旋律、节奏、歌词等。
2. 讲解：示范歌曲的旋律、节奏、歌词，让学生通过听、唱、拍手等方式感受歌曲的基本特点。
3. 练习：分组进行练习，让学生在实际操作中掌握歌曲的演唱技巧。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
五、作业布置：1. 练习演唱歌曲，巩固所学知识。
2. 预习下一节课内容。
第三章：认识乐器一、教学目标：1. 让学生了解各种乐器的基本特点，如音色、演奏方法等。
2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 乐器分类：了解西洋乐器、民族乐器的基本类别。
二年级下学期音乐教学计划（优秀3篇）二年级音乐教学工作计划篇一一、学情分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析二年级上册总共10课，分别是《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》、《多么快乐、多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《森林水车》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪莲献北京》、《劳动歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鸟店》、《百鸟朝凤》、《小乐队》、《阿细跳月》、《歌声与微笑》、《龟兔赛跑》、《窗花舞》、《晚会》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
•第一学时共1课时小孔雀，告诉你小学音乐西南师大20xx课标版评论（0）1教学目标1、在歌唱活动中，引导学生认识到好孩子要有错就改，诚实勇敢。
2、学生能够用自然、连贯的声音演唱歌曲《好孩子要诚实》。
3、在编创活动中，学生能够扮演不同的角色，体验表演的乐趣，并能用打击乐器为歌曲伴奏评论（0）2学情分析该班孩子音乐习惯较好，但班额很大，学生学习音乐的兴趣很浓，但音乐表现能力有待提高。
评论（0）3重点难点重点：学生能用歌声有感情地演绎歌曲的故事人生。
难点：为歌曲编创动作或新歌词，用打击乐器为歌曲伴奏。
4教学过程4.1第一学时教学活动评论(0)1【活动】教学活动组织教学，唱问好歌，营造音乐课的氛围（一）组织教学，唱问好歌，营造音乐课的氛围1 2 3 4 | 5 —| 1 5 ·| 5·3 | 5 4 3 2 | 1 —||小朋友们好，您好您好老师您好到了我们上音乐课的时间，我们来比一比哪组坐得最好，听讲最认真，发言最积极，表现好的组老师奖他一面小红旗，下课时我们看哪组红旗最多，好不好？（好）加油！（二）基础练习1、念一念×××| ×××| ××××| ×—||①认音符；②听老师念；③跟老师念；④分组念；⑤抽生念；⑥齐念。
2、拍一拍×××| ×××| ××××| ×—||①刚才念得非常好，下面我们用手拍一拍，先听老师拍，强调×－②齐拍③抽小组拍④抽生拍⑤再齐拍3、唱一唱，认一认·1=G-D3 3 5 | 6 6 5 | 5 1 7 6 | 5—|小花猫喵喵喵，sol do si la sol。
1 3 3 | 5 3 3 | 4 4 32 |1 —1|小朋友拍手笑，fafa mi re do①下面我们来对唱一条旋律，老师唱前句，你们接后句，先认音，连起来唱一唱。
西师版二年级音乐上册教案音乐乃是一种使人迷恋仁慈、美和人道精神的最奇妙、最精细的手段。
为了大家学习方便，作者特地准备了西师版二年级音乐上册教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!西师版二年级音乐上册教案1教学目标：1、能用轻快乐泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》;2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的酷爱之情。
3、通过引导学生凝听歌曲、仿照动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。
教学重点：能用轻快乐泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。
教学难点：歌曲《猜谜谣》中类似乐句的演唱。
教学进程：一、组织教学。
二、谈话引入。
师：同学们平时爱好猜谜语吗?学生：爱好师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来?三、出示谜谣，激发爱好。
1、出示谜面，师问谜面，生回答。
2、初听歌曲。
师：大家都猜的非常好。
我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的?你们竖起耳朵认真听。
3、揭示歌曲名。
听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式?(生：唱的方式)——本来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。
4、凝听歌曲，感受歌曲。
速度它的速度是怎样的呢?我们来听听看。
这样的速度常常是表现“轻快乐泼”的，大家跟我一起说轻快乐泼。
再次凝听歌曲。
师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻快乐泼。
过渡：同学们真了不得!，一学就可以跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。
有节奏的读歌词5、解决难点。
(1)出示类似的两句歌词、歌谱，找出相同和不同的地方。
(2)请学生说一说前两小节相同和不同的地方。
(3)师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。
(4)完全学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。
(5)师说明衬词。
带着高兴的心情一起再来唱一遍。
6、学唱问、答部分，了解歌曲的演唱情势7、齐唱第一段。
8、自主学唱歌曲第二段。
9、随琴的伴奏完全齐唱。
10、歌曲处理(1)跟音乐范唱齐唱。
二年级下册音乐教学工作计划范文一、教学目标在二年级下册的音乐教学中，我们致力于实现以下几个目标：技能培养：提升学生的音乐基本技能，包括音准、节奏、旋律记忆和基本的乐器演奏技巧。
审美教育：培养学生对音乐作品的审美能力，学会欣赏和理解不同风格的音乐作品。
创造力发展：激发学生的音乐创造力，鼓励他们创作简单的旋律和歌词。
文化理解：通过音乐教学，使学生了解不同民族音乐文化的特点，增强文化多样性意识。
二、教学内容教学内容将围绕以下几个方面展开：基本乐理：包括音符、节奏、音阶等基础乐理知识。
歌曲演唱：教授学生演唱多首儿童歌曲，培养歌唱技巧和情感表达。
乐器演奏：介绍基本的打击乐器、弦乐器等，并教授简单的演奏方法。
音乐欣赏：引导学生欣赏经典音乐作品，包括民族音乐和世界音乐。
三、教学方法将采用以下教学方法以提高教学效果：互动教学：鼓励学生积极参与课堂互动，通过歌唱、舞蹈等方式感受音乐的魅力。
情境教学：创设音乐情境，让学生在具体情境中学习音乐知识和技能。
合作学习：通过小组合作，培养学生的团队精神和协作能力。
四、教学进度教学进度将按照以下时间轴展开：第1-2周：复习基本乐理知识，为新学期打下坚实基础。
第3-6周：教授新歌曲的演唱技巧，同时学习简单的乐器演奏。
第7-10周：深入开展音乐欣赏课程，了解不同音乐风格和文化背景。
第11-12周：进行学期复习，准备期末考试和成果展示。
五、教学评估将采用以下方式对学生的学习成果进行评估：平时表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，以及作业完成情况。
期末考试：通过歌唱、演奏和理论知识测试等方式，全面评估学生的音乐技能掌握情况。
作品展示：鼓励学生创作音乐作品并在课堂上进行展示，以此评价他们的创造力和表现能力。
六、教学资源为确保教学工作的顺利进行，将充分利用以下教学资源：音乐教材：选用适合二年级学生的音乐教材，确保教学内容的系统性和科学性。
教学设备：配备专业的音乐教室和各种乐器，以满足学生的学习需求。
小学二年级音乐工作计划三篇小学二年级音乐工作计划篇1一、教材分析：根据学生的心理、生理特征，注重欺负、培养学生的音乐感知能力、表现能力、创造能力，教材结构进行了设计，更换了一些曲目，注重了地方音乐作品的充实，但作品缺乏童趣，没有注重学生兴趣。
二、学生情况分析：学生的好奇心很强，学习兴趣很高，对不同的音乐体裁和风格都有初步的了解。
三、教学指导思想：以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重学生个性发展，重视学生音乐实践和音乐创造，提倡多元文化和学科综合。
四、本期教学任务：按单元编排教材内容，共有八单元，内容包括唱歌、听音乐、音乐活动、音乐创作等。
五、教学措施：1、加强教育教学理论学习，把课程改革精神落实在教学中；2、进行学生学习方式的课题研究，以学生兴趣为根本，塑造音乐学科教学的新形象和新设计。
六、计划与内容：第一课：1、欣赏《梦幻曲》,感受大提琴的柔和音色和宁静优美的旋律。
2、欣赏《童年的梦》，感受乐曲愉快的情绪，并能选择合适的颜色来表达自己对音乐的体验。
第二课：1、欣赏民乐和音乐剧，教育学生爱护鸟类，培养学生形象思维与环保意识，享受大自然的喜悦与欢乐。
2、学唱歌曲，感受大自然的美。
第三课：1、用柔和的声音演唱歌曲，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
2、欣赏交响通话和配乐故事，在音乐中明白道理，引导学生想象，并进行表演。
第四课：1、欣赏优秀儿童歌曲，感受优美旋律中的意境与情感。
2、用甜美明亮的声音演唱歌曲，培养学生热爱队旗、热爱红领巾的情感。
第五课：1、通过欣赏《劳动最光荣》与《森林的铁匠》，感受两首歌曲不同的音乐风格与情绪，认识劳动的.价值，体验劳动的喜悦与快乐。
2、引导学生用轻快、轻松、甜美的声音演唱歌曲，培养热爱劳动的感情，主动参与创编活动。
第六课：1、能用清脆响亮的声音演唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。
2、欣赏歌曲，感受多姿多彩的中原文化，听辨不同的演唱形式，激发学生热爱家乡的思想情感。
2024年小学二年级音乐课老师教学计划一、学生状况评估二年级学生普遍活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，对音乐亦表现出浓厚的兴趣。
因此，每周的音乐课程成为他们翘首以盼的时光。
经过一年的学习，学生们对学校的规章制度及小学生守则已有初步理解，并在课堂表现上有所提升。
在歌唱和舞蹈方面，由于之前经常锻炼，学生们的表现尤为出色。
两个班级的学生情况大体相似，其中少数学生对乐理知识的掌握尚显不足，但具备较强的模仿能力，并能熟练掌握所学内容。
这部分学生约占总体的____%-____%。
约____%的学生表现尚可，而____%的学生在唱歌时音准不准确，模仿能力亦有待提高。
主要原因在于学生未接受过长期的音乐训练，且部分学生性格内向，未能充分展现自我。
因此，利用音乐课程及课外活动，培养学生的兴趣，打好音乐基础，成为当前教学工作的重中之重。
二、教学目标（一）知识目标：1、使学生认识并了解打击乐器碰铃和响板的名称、特点，感受音的长短变化，并掌握正确的演奏技巧。
2、通过歌曲学习，使学生理解歌曲所蕴含的文化与知识。
（二）能力目标：1、学生通过歌曲学习，掌握正确的口形、姿势和呼吸方法，实现自然圆润的发声，清晰的咬字与吐字。
2、通过本册教材的学习，使学生认识一些乐器，并初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏激发学生兴趣，培养学生的合作精神和对音乐的热爱。
4、通过声音创编活动，激发学生的创造兴趣，并从中获得成就感。
（三）情意目标：通过音乐教学，凸显学科特色，将爱国主义和集体主义教育融入音乐教学，启迪学生智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
（四）质量目标：使学生基本掌握教材规定的简单音乐技能，培养认识简单乐谱的能力，能够完整演唱歌曲。
本学期新增加了音乐创造和音乐相关文化内容，旨在发展学生的创造性思维能力，提升人文素养。
三、教材分析1、本学期教材的知识结构体系与技能训练要求：本册教材包含六个单元，每个单元涵盖感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习音乐文化等内容，这些内容相互关联。
二年级音乐教案（西师大版）第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生的音乐听力和感知能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音乐的基本概念介绍。
2. 音阶的认知。
3. 简单的节奏练习。
三、教学步骤1. 引入：通过播放一首简单的儿歌，让学生感受音乐的魅力。
2. 讲解：向学生介绍音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
3. 实践：让学生跟随老师一起唱儿歌，感知音高和音长。
4. 练习：分组进行节奏练习，加强学生对节奏的感知。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识和兴趣。
2. 通过课后作业，检查学生对音乐知识的掌握情况。
第二章：学习音符一、教学目标1. 让学生了解音符的基本概念，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生的音乐节奏感和表达能力。
二、教学内容1. 音符的基本概念介绍。
2. 音符的书写和认识。
3. 音符在音乐中的应用。
三、教学步骤1. 引入：通过讲解和示范，让学生了解音符的概念。
2. 讲解：向学生介绍全音符、二分音符、四分音符等音符类型。
3. 实践：让学生跟随老师一起唱儿歌，注意音符的时值。
4. 练习：学生分组进行音符练习，加强学生对音符的认知。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音符的认识和掌握情况。
2. 通过课后作业，检查学生对音符知识的掌握情况。
第三章：认识节奏一、教学目标1. 让学生了解节奏的基本概念，如强弱、拍子等。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
二、教学内容1. 节奏的基本概念介绍。
2. 节奏的感知和练习。
3. 节奏在音乐中的应用。
三、教学步骤1. 引入：通过讲解和示范，让学生了解节奏的概念。
2. 讲解：向学生介绍强弱、拍子等节奏要素。
3. 实践：让学生跟随老师一起唱儿歌，注意节奏的感知。
4. 练习：学生分组进行节奏练习，加强学生对节奏的感知和协调。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对节奏的认识和掌握情况。
2024年小学音乐二年级教学计划样本在当前学期，本人担任二年级段音乐课程的教授工作。
经过一学期的互动与了解，对学生的基本状况有了深入的认识。
以下是对学生音乐学习情况的详尽分析及教学目标、措施的具体阐述。
一、学生音乐学习情况分析经过一学期的教学互动，学生们在音乐学习上展现出了一定的基础与才能。
大部分学生在歌唱姿势上养成了良好的习惯，且能够通过丰富的表情传达歌曲的情感。
部分班级的学生已具备初步的乐谱识别能力，并能即兴创作与歌曲情感相协调的舞蹈。
学生在读谱知识的应用方面存在不足，发音和吐字不够清晰。
尤其是男生，由于竞争心理较强，常常出现过度表现的现象，导致对声音美感的认识不足，缺乏对气息支撑的理解。
二、教学目标与重点难点1. 着重展现音乐学科的特色，将“五爱”教育、积极乐观的情感以及集体主义精神的培养融入音乐教学之中，旨在培养学生成为具有社会责任感、道德素质、文化素养、法律意识的社会主义建设者和接班人。
2. 激发学生的智慧，陶冶其审美情操，促进学生身心健康发展。
3. 培养学生对音乐的热爱，掌握基础的音乐知识和简单的音乐技能，提升学生识别简单乐谱的能力。
4. 深入了解我国各民族的民间音乐，激发学生对祖国音乐艺术的情感，培养民族自豪感和自信心，提高学生感受和表现音乐的基本能力。
三、教学具体措施与要求（一）营造情境，激发兴趣，发挥学生主体作用1. 营造适宜的教学情境，激发学生的学习兴趣。
如黑格尔所言：“音乐是情感的艺术。
”教师应依据教学需求，创造适合的教学情境，引导学生积极参与教学过程，将学生带入情境之中。
针对低年级学生的好奇心强、注意力易分散的特点，运用电教媒体营造情境，能有效地吸引学生的注意力。
2. 利用教具，培养学生对音乐的兴趣。
乌申斯基曾指出：“没有兴趣，学习将变得枯燥乏味，扼杀学生掌握知识的意愿。
”教师应通过展示美丽画面、播放动听音乐等方式，充分调动学生的视觉和听觉感官，引导学生理解音乐，激发学习热情。
西师大版小学二年级音乐教学计划范文一、本班学生情况：一年级共有45名学生。
分别来6个村，学生对音乐知识了解甚少，但多数同学对音乐爱好有加，教师既要结合当地实际情况又要抓住学生的发展特点，让学生从根本上接受和感知音乐，为学生的素质教育全面发展打下一个良好的基础。
二、教材分析：义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。
其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10课。
欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的水平和激发他们学习音乐的兴趣。
这册教材是义务教育课程标准实验教科书，它与以往的教材有一定的区别，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。
本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。
三、教学目标要求：1 、初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲，了解时值，培养热爱音乐的兴趣。
2 、初步了解音乐长短、强弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同时值。
3、学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。
4、学习u o 的准确发音方法。
5、通过音乐游戏、表演动作，培养学生的协调水平。
6、学习欣赏简单的乐曲，初步了解语言乐、语言使学生感知音乐的魅力，能使学生的音乐素质得到各方面的提升。
四、本册教学重点、难点：1、重点内容：有趣的声音世界、大雨和小雨、国旗国旗真美丽、布娃娃弹琴、大鼓和小鼓、彝家娃娃真幸福、我爱家乡、我爱祖国、好朋友、新年好、各族小朋友在一起、快乐小舞曲、两只小象、在动物圆里。
2、难点：音的长短、低音、对音乐的欣赏水平。
五、教具学具准备：1、投影仪投影片图片录音机磁带2 、木鱼碰钟铃鼓双响筒3 、动物头饰4、绳子大钟小铃六、教学中采取的措施和方法：1、教学歌曲时，先向学生分析歌曲的情绪，应注意的地方，发音方法2、具体讲解木鱼、碰钟等的使用方法3、学唱新歌时，采用齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式4、鼓励学生自编自演5 、教学律动时，制作一些头饰，激发学生表演兴趣6、欣赏教学时，同时放投影或录像增加学生的感性理解7、多让学生动手演奏简单的乐器【篇二】西师大版小学二年级音乐教学计划范文一、发声训练部分1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。
2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
3、以统一的音色，获得较自不过优美、明亮而圆润的童声。
4、练习连音和非连音的唱法。
5、唱好带复韵母的字，做到准确清晰。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：理解五线谱、线、间、加线、加间。
逐步理解a———e在五线谱上的位置。
理解四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。
2、视唱部分：听唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等节奏）在教师协助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。
3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。
听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区别。
三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
能感受实行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：本学期主要接触学习乐理知识。
学习do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。
抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习唱曲谱打下基础。
第二，本学期所学的`歌曲绝大部分是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。
所以，在这学期要多方面为这个点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。
另外，每首歌都有律动和舞蹈。
所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调水平，以及听声水平。
能自行根据音乐节奏来做动作。
另一方面，发展学生的创编水平。
学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生准确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提升。
学生年龄小，生性活泼，我会在这个点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调水平，让学生能够逐步增强身体的协调性、节奏感。
提升教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
限度的调动学生的积极性。
并使他们限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作水平及创新水平。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
【篇三】西师大版小学二年级音乐教学计划范文一、教材分析西师版二年级下册音乐共有六个单元，分别是“我是一个好孩子”、“池塘音乐会”、“飞吧飞吧”、“快乐的小雨点”、“爷爷奶奶的歌”、“金孔雀”。
每个单元包括歌曲、欣赏、活动三个部分，部分单元还有器乐和音乐知识介绍。
其中唱歌曲目有《小孔雀，告诉你》等14首，欣赏曲目有《听妈妈的话》等声乐曲10首和《小青蛙》等器乐曲6首；器乐主要理解蛙鸣筒、大镲、小镲；音乐知识主要理解柯尔文手势、二分音符、四分音符、八分音符、休止符、二声部合唱、f（强）、p（弱）等。
二、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着浓厚的兴趣。
但因为孩子们年龄小，组织纪律性较差，学生的音乐素养也存有个别差异。
所以，对学生理应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中持续增强学习音乐的兴趣。
三、教学内容和基本要求1、演唱。
（1）知道演唱的准确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）能够背唱8—10首歌曲。
2、演奏。
（1）学习大镲、小镲的使用。
（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演。
（1）能够参与综合性艺术表演活动。
（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱。
（1）理解柯尔文手势、二分音符、四分音符、八分音符、休止符、二声部合唱、f（强）、p（弱）。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
5、创作实践。
能够使用线条、色块、图形，记录声音或音乐。
四、教学目标1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促动个性的和谐发展。
使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的水平。
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。
掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。
启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
五、教学重难点重点：以审美体验为核心，提升学生的审美水平，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践水平的培养，培养学生的创造精神和合作精神的水平。
难点：充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信的表演。
开发学生的想象力，多渠道的创造自制打击乐器。
六、教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和水平。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，持续增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
