强项令范晔

《周亚夫军细柳》作业（二）（一）阅读下面甲乙两篇文言文，完成第1～4题。

【甲】上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。

”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”(节选自司马迁《周亚夫军细柳》) 【乙】董宣，字少平，陈留圉人也。

……后特征为洛阳令。

时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。

及主出行，而以奴骖乘。

宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。

主即还宫诉帝。

帝大怒，召宣，欲箠杀之。

宣叩头曰：“愿乞一言而死。

”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。

”即以头击楹，流血被面。

帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之宣两手据地终不肯俯。

主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。

今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。

”因敕“强项令出”。

赐钱三十万。

宣悉以班诸吏。

由是搏击豪强，莫不震栗。

京师号为“卧虎”。

歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。

”(节选自范晔《强项令》) 1.请用“/”给下面句子断句。

（限断两处）强使顿之宣两手据地终不肯俯2．解释下列句中加点的词。

(1)居．无何居：________________ (2)不闻天子之诏．诏：_______________ (3)将军约．约：________________ (4)使宣叩头谢．主谢：_______________ 3．用现代汉语翻译下列句子。

(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。

_______________________________________________________________________________ (2)将何以理天下乎？_______________________________________________________________________________ 4．《细柳营》中皇帝称周亚夫为“真将军”；《强项令》中皇帝称董宣为“强项令”，百姓称之为“卧虎”。

二部初二语文《周亚夫军细柳》对比阅读（总序：82）班级________姓名________学号____（一）【甲】上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。

”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”(节选自司马迁《周亚夫军细柳》) 【乙】骠骑将军为人少言不泄，有气敢任①。

天子尝欲教之孙吴兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。

”天子为治第②，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。

”由此上益重爱之。

然少而侍中，贵，不省③士。

其从军，天子为遣太官赍数十乘，既还，重车余弃粱肉，而士有饥者。

其在塞外，卒乏粮，或不能自振，而骠骑尚穿域蹋鞠。

事多此类。

骠骑将军自四年军后三年，元狩六年而卒。

天子悼之，发属国玄甲军，陈自长安至茂陵，为冢象祁连山。

谥之，并武与广地曰景桓侯。

子嬗代侯。

嬗少字子侯上爱之幸其壮而将之。

居六岁，元封元年，嬗卒，谥哀侯。

无子，绝，国除。

（司马迁《卫将军骠骑列传》）【注】①任：放任，担当。

②第：府第，宅第。

③省：体恤。

1.请用“/”给下面句子断句。

（限断三处）（3分）嬗少字子侯上爱之幸其壮而将之。

2.解释下列加点的词。

（2分）（1）已而之．细柳军（）（2）由此上益重爱之．（）3.用现代汉语翻译下面的句子（4分）（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。

__________________________________________________________________________ （2）匈奴未灭，无以家为也。

___________________________________________________________________________ 4.侧面描写是刻画人物的一种手法。

部编版八年级上册课时作业(二十二) ［22 《孟子》三章］(891)1.阅读下面两段文言文，完成题目。

【甲】天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（选自《孟子》）【乙】凡治国之道，必先富民。

民富则易治也，民贫则难治也。

奚①以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也；民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁③，陵上犯禁则难治也。

故治国常富，而乱国常贫。

是以善为国者，必先富民，然后治之。

（选自《管子》）【注】①奚：疑问代词，相当于“何”。

②陵：侵犯，这里是违抗的意思。

③犯禁：触犯禁令。

(1)解释下列句中加点的词。

①域．民不以封疆之界②是以善为．国者③必先富．民(2)下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.池．非不深也有良田、美池．、桑竹之属B.得道．者多助伐无道．，诛暴秦C.然后治之．无丝竹之．乱耳D.民富则．安乡重家然则．何时而乐耶(3)理解填空。

两文都论述了治国之道，都强调，甲文从的角度来论述，乙文则从的角度来论述。

2.阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。

……后特征为洛阳令。

时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。

及主出行，而以奴骖乘。

宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。

主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。

宣叩头曰：“愿乞一言而死。

”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。

”即以头击楹，流血被面。

帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之。

初三语文课外文言文训练一、汉明帝尊师上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。

尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。

”既罢，悉以太官供具赐太常家。

荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。

及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。

帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。

自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。

荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。

子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。

帝以郁为侍中。

【注】①上：汉明帝刘庄。

②幸：驾幸，到。

③执业：听讲。

④避位发难：离开座位向皇帝提出疑难问题。

⑤爵士：爵位和封地。

⑥起居：此为病情。

⑦嗣：继承爵位。

1．写出下列句子中加点词的意思。

①太师在是．（ ） ②悉．以太官供具赐太常家（ ） ③拥经而前．（ ） ④抚荣垂涕．（ ）2．翻译句子荣每疾病，帝辄遣使者存问。

译文：3．读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。

二、东坡诗文东坡诗文，落笔辄为人所传诵。

每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。

一日与棐①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇宁、大观②间，海外诗④盛行，后生不复有言欧公者。

是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑤，而人或谓之不韵⑥。

【注释】 ①棐：欧阳修的儿子欧阳棐。

②更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。

③崇宁、大观：宋徽宗年号。

④海外诗：指东坡被贬海南时所作的诗。

⑤气索：气短 ⑥不韵：不雅。

1、用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。

落 笔 辄 为 人 所 传 诵2、解释下列句中加点词。

①前后类．如此（ ） ②是．时朝廷虽尝禁止（ ） ③往往以多相夸．（ ） ④而人或谓．之不韵（ ）3、翻译下列句子。

1 《xx》北魏郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”2 短文两篇《答谢中书书》[南朝梁] 陶弘景山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

夕日欲颓，沈鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，不复有能与其奇者。

《记承天寺夜游》[北宋] 苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

3 《与朱元思书》[南朝梁] 吴均风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈(miǎo)，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠(líng)作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

4 《观月记》[南宋] 张孝祥月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜]独往；独往之地，去人远者又胜也。

然中秋多无月，城郭宫室，安得皆临水？盖有之矣，若夫远去人迹，则必空旷幽绝之地。

诚有好奇之士，亦安能独行以夜而之空旷幽绝，蕲顷刻之玩也哉？今余之游金沙堆，其具是四美者与？盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。

沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。

《强项令》教学设计作者：朝阳县羊山实验中学李树锐教学目标：1、了解有关董宣德的故事，及作者范晔的文学常识；利用课文注释、工具书疏通文意，了解古文中一词多义的现象。

2、理清人物所经历事件的过程，学习用人物语言、动作来塑造人物形象的方法。

3、熟练朗读课文，掌握重点词语含义，疏通文意；了解董宣人物性格，学习正面和侧面相结合的描写方法。

4、了解董宣执法的故事，学习董宣不畏权势、秉公执法的精神；培养学生公正、廉洁的品质，并帮助树立正确的法制观念。

教学重点：目标1.教学难点：目标2.教学方法：朗读、研讨。

课型：新授课。

课时数：2课时。

教学过程：第一课时：一、创设情境，导入新课：今天我们来讲一个秉公执法者的故事，他就是强项令——董宣。

强项令，硬脖子县令，指董宣。

二、整体感知课文内容：1、教师范读课文，学生自由朗读课文。

2、范晔（398—445），字蔚宗，顺阳人。

南朝宋著名的史学家、文学家。

他博涉经史，精通音律，尤善为文。

曾任新蔡太守、尚书吏部郎、宣城太守等职。

迁左卫将军、太子詹事，掌管禁旅，参与机要。

后因孔熙先等反宋文帝，迎立彭城王刘义康一案牵涉，于元嘉二十二年被杀害。

著有《后汉书》。

3、背景资料：本文选自《后汉书·酷吏传》。

元嘉初年范晔为宣城太守时，他依照班彪、班固的《汉书》，在原来几种后汉书的基础上，著成《后汉书》。

4、学习生字：圉．（yǔ）骖乘．．（cān shèng）箠．杀（chuí）楹．（yíng）强．使（qiǎng）敕．（chì）强．项令（qiáng）枹．鼓不鸣（fúu）斛．（hú）艾绶．（shîu）三、默读课文，理清条理：第一节写董宣严格执法的故事。

表现他不畏权贵的精神。

事件的起因是湖阳公主家奴白日杀人，因匿主家，吏不能得。

发展：董宣找准机会，格杀家奴。

高潮是公主回宫告状，董宣痛陈理由，皇帝命董宣向公主叩头谢罪，董宣宁死不从。

人教版八上《周亚夫军细柳》对比阅读3篇班级________姓名________学号____（一）阅读以下甲乙两篇文言文，完成第14～17题。

（11分）【甲】上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。

”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”(节选自司马迁《周亚夫军细柳》) 【乙】骠骑将军为人少言不泄，有气敢任①。

天子尝欲教之孙吴兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。

”天子为治第②，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。

”由此上益重爱之。

然少而侍中，贵，不省③士。

其从军，天子为遣太官赍数十乘，既还，重车余弃粱肉，而士有饥者。

其在塞外，卒乏粮，或不能自振，而骠骑尚穿域蹋鞠。

事多此类。

骠骑将军自四年军后三年，元狩六年而卒。

天子悼之，发属国玄甲军，陈自长安至茂陵，为冢象祁连山。

谥之，并武与广地曰景桓侯。

子嬗代侯。

嬗少字子侯上爱之幸其壮而将之。

居六岁，元封元年，嬗卒，谥哀侯。

无子，绝，国除。

（司马迁《卫将军骠骑列传》）【注】①任：放任，担当。

②第：府第，宅第。

③省：体恤。

14.请用“/”给下面句子断句。

（限断三处）（3分）嬗少字子侯上爱之幸其壮而将之。

15.解释下列加点的词。

（2分）（1）已而之．细柳军（）（2）由此上益重爱之．（）16.用现代汉语翻译下面的句子（4分）（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。

______________________________________________________________________________________（2）匈奴未灭，无以家为也。

古代描写大义灭亲的诗词《左传·隐公四年》：“大义灭亲，其是之谓乎。

”（此虽为典籍记载，非诗词，但常被引用以表大义灭亲之意，且是该词的起源出处，故先列出）一、衍生注释：“大义灭亲”原指为了维护正义，对犯罪的亲属不徇私情。

这里的大义指正义的、符合公序良俗之事；亲指亲属关系。

二、赏析：这并非诗词，但短短四个字却蕴含着强大的力量。

它表明在正义与亲情的天平上，正义的砝码更重。

当面对亲人的恶行时，能坚守公义而非袒护，是一种很高的道德境界。

这四个字像是一道警钟，提醒人们在处理事情时要将公正放在首位，不因私情而废公义。

三、作者介绍：《左传》相传为左丘明著，左丘明，春秋末期鲁国史学家。

他知识渊博，品德高尚，双目失明后依然著述不辍。

他所著的《左传》是一部编年体史书，对春秋时期的史实记录详实，同时也包含许多精彩的言论和思想，对后世的史学和文学都产生了深远的影响。

四、运用片段：我有个朋友小明，他的叔叔在村里经常仗着家族势力欺负邻里。

有一次，他叔叔又欺负了一位孤寡老人，抢了老人仅有的一点粮食。

小明知道后，虽然叔叔是他的亲人，但他毫不犹豫地报了官。

周围人有人说他不懂事，怎么能告发自己的叔叔呢？小明就说：“大义灭亲，这种欺负弱小的事情绝不能容忍。

”最后他叔叔受到了应有的惩罚，村里也安宁了许多。

我就觉得小明做得特别对，要是大家都因为亲情就纵容恶行，那这个社会还能有公正可言吗？这就像在一个果园里，如果园丁因为几棵果树是自己亲戚种的，就任由它们长虫不去治理，那整个果园迟早都会被毁掉。

《强项令》（范晔所著《后汉书·酷吏列传》中的董宣事迹，后人据此创作诗词）原文：董宣强项令，执法震京师。

公主家奴犯，湖阳怒难持。

宣于夏门遇，捕得即鞭笞。

公主诉光武，帝令叩首辞。

宣终不肯俯，帝笑赐钱资。

一、衍生注释：“强项令”中的“强项”表示刚强不肯低头。

董宣是东汉时期的官员，湖阳公主是光武帝刘秀的姐姐。

家奴触犯法令，董宣依法惩治，即使面对公主和皇帝的压力也不屈服，体现了大义灭亲（这里指不顾及与公主的关联而维护法律公正，公主可视作广义的亲）。