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2018新人教部编本二年级下册《《晓出净慈寺送林子方》》课件PPT

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古诗二首 晓出净慈寺送林子方 绝句 人教(部编版)PPT 优秀课件

古诗二首 晓出净慈寺送林子方 绝句 人教(部编版)PPT 优秀课件

人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是Байду номын сангаас
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口罗不是。
你
看

部编版语文二年级下册15古诗二首晓出净慈寺送林子方(课件)(共16张PPT)

部编版语文二年级下册15古诗二首晓出净慈寺送林子方(课件)(共16张PPT)

目录
《晓出净慈寺送林子方》 宋代·杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
解题
《晓出净慈寺 送林子方》
晓：太阳刚刚升起。 净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅 寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北 山两大著名佛寺。 林子方：作者的朋友，官居直阁 秘书。
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
《晓出净慈寺送林子方人论世
杨万里（1127年10月29日－1206年6月15 日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今 江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋 著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成 大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗 曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其 为“诚斋先生”。
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
诗人用充满强烈色彩对照的句子，给读 者描画出一幅大红大绿、精彩绝艳的画 面：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样 红。”
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
具体地描画了“毕竟”不同的风景图画： 随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融 会在一起，造成了“无穷”的艺术空间， 涂染出无边无际的碧色；在这一片碧色 的背景上，又点染出阳光映照下的荷花， 红得那么娇艳、那么明艳。
下的荷花分外鲜艳娇红。
情感
通过对西湖美景的极度赞美，曲折 地表达对友人的爱恋。
感谢观看
毕竟： 到底。 六月中：六月的时候。 四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六 月以外的其他时节。
同：相同。
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
接天：像与天空相接。 无穷：无边无际。无穷碧：因莲叶面积 很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。 映日：太阳映照。 别样：宋代俗语，特别，不一样。

《晓出净慈寺送林子方》ppt语文二年级下册_优质公开课

《晓出净慈寺送林子方》ppt语文二年级下册_优质公开课

接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
0
拓展阅读
1.默读第1自然段，找出描写灰雀的语句。
我想对男孩说：“
。”
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼 过渡：此时此刻，我们就站在树下，看着那三个小巧玲珑的红色身影，在树枝间欢快地跳来跳去，聆听着它们美妙的歌声，怎能不喜欢上这三只小灰雀呢？一起来读一读。
（5）假设列宁一开始就指出男孩在撒谎，批评他，命令他把灰雀送回来，结果会怎样？（男孩会很不服气，不承认自己捉走了灰雀，也不会送回灰雀，灰雀甚至可能遭遇不测。或 者即便在列宁的命令之下，男孩送回灰雀，但他心里也会留下阴影。）
风光不与四时同。 1.飞卫师傅这次说虽然——，但——。说明师傅觉得飞卫的眼力练得还不够。所以师傅的要求更高了——等到练得把极小的东西看成一件很大东西的时候。(提示不要读错)这里你发
现了什么？你发现了一对反义词，能把极小的东西看成很大的，这就是视小成大（板书）。 现在你能不能把故事的起因、经过和结果连起来说一说呢，（指板书）纪昌向谁学，怎么学，结果又如何呢？自己试一试。（学生自己说完，请一个学生说。） 主要人物：列宁、男孩 （4）小组讨论：列宁真的是在“自言自语”吗？
人教部编版 语文二年级下
晓出净慈寺送林子方
教学课件
课前准备
西湖位于浙江省杭州市西面，又被 称为钱塘湖。人们把杭州比喻成人间天 堂，很大程度上是因为有了西湖。西湖 的美景令人心醉神往……
西湖
0
净慈寺
净慈寺，位于浙江省杭州市 的西湖南岸，雷峰塔对面，是西 湖历史上四大古刹之一，寺内钟 声宏亮，所以“南屏晚钟”成为 “西湖十景”之一。
哦 接天莲叶无穷碧，
！
映日荷花别样红。
诗词赏读 bì jìng
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。

人教部编版二年级下册语文晓出净慈寺送林子方PPT课件

人教部编版二年级下册语文晓出净慈寺送林子方PPT课件

结构： 左右
hú
部首： 氵
组词： 湖水 湖面 造句： 湖面明亮如镜。
湖
书写指导：“氵”位置偏左，“古”字瘦长，“月”
要窄，竖撇在竖中线右侧。
02 字词揭秘
结构： 上下
lián
部首： 艹
组词： 莲花 雪莲 造句： 我很喜欢莲花。
莲
书写指导：“辶”点收笔与“车”的短横平齐，
捺写得舒展，托住上面的“车”。
人教部编版二年级下册语文PPT课件
晓出净慈寺送林子方
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结构： 左右
lǐng
部首： 山 组词： 山岭 秦岭 造句： 这是一座险峻的山岭。
岭
书写指导：“山”作偏旁时竖折要斜，“令”起
笔于竖中线上，第六笔点在横中线上。
02 字词揭秘
结构： 上下
wú
部首： 口 组词： 东吴 吴国 造句： 东吴是三国时期孙权建立的国家。
吴
书写指导：上窄下宽，“口”写在上半格，略
诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上 欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中 自由飞翔。
03 课文精讲
这两句诗描绘了怎样的画面？表达了诗人什么情感？
“黄鹂”“翠柳”“白 鹭”“青天”两两相对，在蓝蓝 的天空下，白鹭展翅飞行，黄鹂 在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声 有色，描绘了一幅色彩明丽、清 新动人的春景。表达了诗人闲适、 喜悦的心情 。
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里

二年级下语文课件 《晓出净慈寺送林子方》部编版 (共22张PPT)【推荐】

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5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
•
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
海内存知己，天涯若比邻。
—王勃《送杜少府之任蜀州》
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红 。
—杨万里《晓出净慈寺送林子方》
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3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
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4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
诗词“小”会
晓出/净慈寺/送林子方
？ 宋 杨万里
一读古诗，读准字音，读通诗句：
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟/西湖/六月中， 风光/不与/四时同。 接天/莲叶/无穷碧， 映日/荷花/别样红 。
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟/西湖/六月中， 风光/不与/四时同。 接天/莲叶/无穷碧， 映日/荷花/别样红 。
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
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【新】人教部编版二年级下册语文课件-晓出净慈寺送林子方 (共16张PPT).ppt

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毕 竟 西 湖 /六 月 中， 风 光 不 与/四 时 同。 接 天 莲 叶/无 穷 碧， 映 日 荷 花/别 样 红。
这首诗描了西湖的什么景物？
•8
用“—”划出描写莲叶荷花的诗句
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
我会写
பைடு நூலகம்
的莲叶像
。
荷花真美,有的
的
；有的
，有 。
说一说
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
春夏
秋冬
我会读
hú lián qiónɡ hé
我会写
lián
莲
音序：L 部首：艹 结构:上下
书写指导：第一笔横长，最后 一笔平捺舒展。
•14
我会写
hé
荷
音序：H 部首：艹 结构:上下
书写指导：第一笔横要长， “何”稍窄。
•15
选作业
1.背一背——《晓出净慈寺送林子方》 2.画一画——给《晓出净慈寺送林子方》配图 3.看一看——《经典咏流传》 4.读一读——《唐诗宋词三百首》
16
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 10:20:05 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021

人教部编版二年级语文下册课件晓出净慈寺送林子方课件

—— 杨万里《清晓湖上》
淡欲山水
妆 浓 抹 总 相
把 西 湖 比 西
色 空 濛 雨 亦
光 潋 滟 晴 方
饮
湖
苏 轼
上 杨爱草花家处面山 钱 阴湖才渐新早初寺白塘 里东能欲燕莺平北居湖 白行没迷啄争云贾易春 沙不马人春暖脚亭 行 堤足蹄眼泥树低西
我们扬州也很美：
毕竟
，
风光不与四时同。
，
。
晓出净慈寺送林子方
映接风毕 晓
日 荷
天 莲
光 不
竟 西
出 净 杨慈
花 叶 与 湖 万寺
别 样
无 穷
四 时
六 月
里送 林 子
红碧同中 方
月光如流水一般，静静地泻在 这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳 中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
—— 朱自清《荷塘月色》
六月西湖锦绣乡， 千层翠盖万红妆。

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精读诗文
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·
西 湖 四 时
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拓展延伸
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饮湖上初晴后雨 宋·苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓抹淡妆总相宜。
谁也发自内心的赞叹一下。自由练读，谁来当当小诗人 夸夸西湖？
西湖一年四节都美如画卷，但又各有不同的景致。而 诗人在送林子方时正好看到的是夏天的西湖美景，所以诗 人发出这样的赞叹。
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初读指导 请同学们自由地朗读古诗，画出古诗的节奏。 晓出净慈寺送林子方
毕竟 西湖 六月中，风光 不与 四时同。 接天 莲叶 无穷碧，映日 荷花 别样红。
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精读诗文 面对这艳丽、热烈的西湖美景，难怪诗人要发 出这样的赞叹！ 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
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精读课文
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总结升华
同学们，有机会请和爸爸妈妈一起去 西湖游览一番，去感受它的美。

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2.写的是哪里的景色？ 晓出净慈寺送林子方 杨万里 指有很多很多种不同层次的绿：深的、浅
的、浓的、淡的……
再朗读古诗，思考以下几个问题：
到底是西湖的六月啊，山水风光与其它季节真是不一样。
3.从哪些地方可以看出来？ 这首诗写的是什么时候的景色？
这首诗写的是什么时候的景色？
指有很多很多种不同层次的绿：深的、浅
的、浓的、淡的…… 的、浓的、淡的……
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
请同学们自由地朗读古诗，画画古诗的节奏。
晓出净慈寺送林子方 《小池》
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
杨万里（1124--1206） 从哪些地方可以看出来？ 毕竟西湖六月中， 倒装
映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方 杨万里 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 到底是西湖的六月啊，山水风光与其它季节真是不一样。 是我国古代写诗最多的诗人之一，一生作诗二万余首。 《清晓湖上》 毕竟西湖六月中， 倒装 《小池》 晓出净慈寺送林子方
杨万里 杨万里（1124--1206） 杨万里（1124--1206） 再朗读古诗，思考以下几个问题：
为“南宋 四大家”之一。
再朗读古诗，思考以下几个问题： 指有很多很多种不同层次的绿：深的、浅
南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。
的、浓的、淡的……
晓出净慈寺送林子方
杨万里
再朗读古诗，思考以下几个问题：
3. 朱自清
《荷1塘月.色这》 首诗写的是什么时候的景色？
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
再朗读古诗，思考以下几个问题：
} 毕竟西湖六月中， 抒情

二年级下册语文配套实用课件-15.古诗二首《晓出净慈寺送林子方》(共35张PPT)


• 映日荷花别样红。
赠 汪 伦
小试牛刀：
• 用一首诗或一段话，来描写南川的美景 (可以写一个景点，也可以写一种景物， 还可以写自己的学校、班级……)表达自 己内心的一种情感。
小试牛刀：
• 用一首诗或一段话，来描写南川的美景 (可以写一个景点，也可以写一种景物， 还可以写自己的学校、班级……)表达自 己内心的一种情感。
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
晓出净慈寺送林子方
• 毕竟西湖六月中，
宋 杨万里
• 风光不与四时同。
• 接天莲叶无穷碧，
• 映日荷花别样红。
初读文
解诗意 品诗境
文不对题？
晓出净慈寺送林子方
• 毕竟西湖六月中，
宋 杨万里
• 风光不与四时同。
• 接天莲叶无穷碧，
/ • 映日/荷花 别样红。
解诗意：
结合注释，理解诗句，并作上旁批，不理解 的地方小组讨论。
温馨提示：先自主学习，然后小组交流学习。
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
接天莲叶无穷碧，
浅绿
嫩绿
深绿
黄绿
灰绿
墨绿
接天莲叶无穷碧，
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
读诗文：
• 用自己喜欢的方式读诗，要求读准字音， 读通语句，读出节奏。
晓出净慈寺送林子方
• 毕竟西湖六月中，
宋 杨万里
• 风光不与四时同。
• 接天莲叶无穷碧，
• 映日荷花别样红。
晓出/净慈寺/送/林子方
/不与/四时同。
• 接天/莲叶/无穷碧，
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接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方, 碧绿一片，在阳光的照应下,莲花呈现出了 非同一般的红。
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毕竟是西湖六月天的景色，风 光与其它季节确实不同。莲叶与天 相接，一片碧绿，阳光下荷花分外 艳丽鲜红。
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“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”， 首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不 曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹 的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大 惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖 之美。
暖风熏得游人醉,
直把杭州作汴州!
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1072年（熙宁五年），苏轼游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到 望湖楼上喝酒，写下五首绝句。
《六月二十七日望湖楼醉书其三》 《六月二十七日望湖楼醉书其二》 放生鱼鳖逐人来， 无主荷花到处开。 水枕能令山俯仰， 风船解与月徘徊。 乌菱白芡不论钱， 乱系青菰裹绿盘。 忽忆尝新会灵观，
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题临安邸 （林升）
饮湖上初晴后雨
（苏轼）
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休?
水光潋滟晴方好,
山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
请同学们自由地朗读古诗，画出古诗 的节奏。
晓出净慈寺送林子方
毕竟 西湖 六月中， 风光 不与 四时同。
接天 莲叶 无穷碧， 映日 荷花 别样红。
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同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 西湖六月的风光到底和别的季节不一样。
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同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。
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“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人 用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉 带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天相接， 气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮 阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷 花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。
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课堂拓展：
西湖是世界闻名的风景旅游胜地， 你去过西湖的哪些景点呢？现在就让我 们一起去欣赏西湖的美吧！
滞留江海得加餐。
《六月二十七日望湖楼醉书其四》 《六月二十七日望湖楼醉书其五》 ráo 未成小隐聊中隐， 献花游女木兰桡， 可得长闲胜暂闲。 细雨斜风湿翠翘。 无限芳洲生杜若， 我本无家更安往，
吴儿不识楚辞招。
故乡无此好湖山。
易百特教毕竟：到底。 四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其它 时节。
无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故 呈现无穷的碧绿。 别样红：红得特别出色。
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请同学们自由地朗读古诗，画出古诗 的节奏。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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如果你的好朋友要离开你到很远的地方去， 你这时候的心情是怎么样的？你又有什么 话要对她说呢？ 咱们以前学的古诗词中有没有描写离别时 的情景的呢？
今天我们学一首古诗
—晓出净慈寺送林子方
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作者介绍：
杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人， 字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至 太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋 四大 家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐 诗，终自成一家。一生作诗万余首。亦能文。著有 《诚斋集》。