历史必修三第二、三单元检测练习

高二历史必修三第二、三单元检测试题2012.11.3满分100分，考试用时70分钟一、选择题：（共44小题，每小题1.5分，共66分）1．有学者认为：中国在明清时期就出现早期启蒙思想，欧洲17、18世纪也产生启蒙思想，但前者是中世纪末期的产物，而后者是近代社会的宣言书。

后者被看成是“近代社会的宣言书”主要是因为A．促成了英国光荣革命的爆发 B．使广大人民通过宗教改革接受了思想启蒙C．为资产阶级革命做了舆论准备，规划了资本主义的政治蓝图D．直接促发了法国大革命1、【答案】C材料信息提供的启蒙思想是“近代社会的宣言书”，应该理解为资本主义社会的到来提供了政治制度构建，亦即启蒙运动到人文主义思想的发展。

2．钱乘旦在《1500年，现代化起步》中说，在近代世界的起点上，人们看到欧洲正在出现巨大的社会变动，看到欧洲已经发生大规模的文化运动，……这些都标志着世界正进入一个大动荡的时期，而动荡的发轫处就在欧洲。

这些运动最早开始于A. 智者运动B. 文艺复兴C. 宗教改革D. 启蒙运动2、【答案】B 从材料中“1500年”、“文化运动”可知。

3．为了更好理解“启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果”这一问题，曾明同学制作表格对二者的内容加以比较。

其中错误的一项是（）。

选项文艺复兴启蒙运动A 侧重于思想意识、伦理道德的范畴侧重于政治制度和政权性质方面B 要求简化宗教仪式，进行宗教改革主张自然神论和无神论，停止宗教改革C 反对禁欲主义，要求个性解放提倡自由、平等、博爱等政治原则D 对人的崇拜对理性的崇拜3、【答案】B 启蒙运动不是要停止宗教改革，而是在宗教改革的基础上反对宗教权威、迷信和封建专制，主张宗教宽容。

4．《从法国大革命看法兰西民族的一种文化特性》一文的作者说：“法国革命者在谈人权的‘人’字时是非常抽象的，不带任何种族、宗教、国家乃至阶级的差异。

不长时间就给包括新教徒、犹太人在内的几乎所有法国人公民权……在不太长一段时间里实现了普选制和人民大众的政治参与权，并且彻底的摧毁了封建大地产而让广大农民得到了自己的小块土地。

”据此判断，该文作者认为法国人在革命的价值取向上更侧重于A．自由 B．平等 C．共和 D．法制4、【答案】B 从材料中“不带任何种族、宗教、国家乃至阶级差异”、“普选制和人民大众的政治参与权”等可判断侧重于平等。

5．（2012年1月太原市期末11题）一个历史事实可以有若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排出一系列事件的等级或层次，下列选项符合上述说法的是：A．文艺复兴——人文主义——“人是万物的尺度”B．启蒙运动——理性主义——“人非工具”C．文艺复兴——宗教改革——启蒙运动D．资本主义萌芽——启蒙运动——资产阶级革命5、【答案】B 启蒙运动的核心是理性主义，“人非工具”是启蒙思想家康德的主张，三者之间关系符合题目的说法。

A项中“人是万物的尺度”是古希腊的人文主张，不是构成文艺复兴的小事件；C项中几个事件之间是并列的；D项中几个事件虽有一定的因果关系，但不存在等级或层次关系。

答案为B。

6．“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，……属于人的那种光荣对我就够了。

我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。

”这句话体现的思想是A．人文主义 B．启蒙思想 C．禁欲主义 D．蒙昧主义6、【答案】A 此题考查的是对西方近代思想解放主张的理解。

根据题干提供的信息和所学史实强调以人为中心，追求现实的幸福的是文艺复兴运动中的人文主义。

所以此题正确选项是A。

7、．（2012年1月台州市期末18题）文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是欧洲向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们共同的历史作用有①发展了人文主义思想②抨击了封建君主专制③冲击了天主教会的精神束缚④促进了资本主义生产关系的发展A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④7、【答案】B 抨击了封建君主专制只是启蒙运动的历史作用，用排除法即可。

8、．古希腊哲学家朗吉弩斯的著作《论崇高》里有这样一段文字：“天之生人，不是要我们做卑鄙下流的动物，它带我们到生活中来，到包罗万象的宇宙中来，要我们做万物的观光者，所以它一开始便在我们心灵中植下一种热情——对一切伟大的，比我们更神圣的事物的渴望”。

这段材料反映的主要观点是A．强调人性至上，反对宗教信仰B．肯定人的价值，强调发展个性C．提倡个人奋斗，建立资产阶级民主政治D．要求自由平等，主张民主共和8、【答案】B 考察古希腊人文精神的基本内涵。

9、．“这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则……□□被用来检验一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统。

”引文中的“这些哲人”和空格部分（□□）分别是指A．人文主义者、人性 B．启蒙思想家、理性C．启蒙思想家、科学 D．人文主义者、理性9、【答案】B 本题考查启蒙运动。

牛顿对后世的启蒙运动提供了唯物主义的哲学基础。

而启蒙思想的核心是理性主义，故选B。

10．（2012年1月南阳市期末18题）“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。

他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。

”此话的作者认为文艺复兴的意义在于A．肯定了人的价值和尊严 B．否定了天主教会的权威C．冲破了封建等级观念 D．促进了资本主义的发展10、【答案】A 材料信息表明，这段话的作者认为，人不需要皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想，人完全可以按照自己的思想行事，旨在肯定人的价值和尊严。

11．恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。

最能印证其主旨的是A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B．人文主义保留了天主教的神学色彩C．古典文化孕育了意大利的人文主义 D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想11、【答案】C解析：必须首先从已有的思想材料出发，说明借助古代的思想文化成果，根源深藏在经济的事实中，说明其产生根源是经济根源，与这一论断相吻合的是欧洲的文艺复兴运动，故C符合题意。

商品经济催生了欧洲近代启蒙思想，但启蒙思想没有从已有的思想材料出发，所以A项不符合题意，人文主义反对天主教，所以B项错误。

12．狄德罗《百科全书》说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。

”此言体现的主张有①个人自由②权利平等③联邦共和④主权在民A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12、【答案】B根据题干提供的信息和所学史实，③指的是政体而且是美国的政体，题干体现的思想主张应该是自由、平等、主权在民。

13．路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”对此理解正确的是A．启蒙运动为资产阶级革命作了思想动员 B．伏尔泰彻底否定了君主制C．卢梭主张开明君主专制 D．启蒙运动直接推翻了法国的封建制度13、【答案】A启蒙思想家反对教会和封建专制，要求自由民主平等；他们的思想推动法国革命的到来。

B项伏尔泰否定的是君主专制，不是君主制，C项卢梭主张实行民主共和制，否定君主制。

14．某著作写道：“把统治权看做只是一种‘代办权’，从而证明把人民的合法权利归还给拥有最高权力的人民这种革命是正当的”。

该著作是A．《社会契约论》 B．《论法的精神》 C．《理想国》 D．《纯粹理性批判》14、【答案】A社会契约论就是，政府建立在以符合人民利益的契约基础之上，否则人民有权推翻。

15．在某学生的一篇作文中描写到“在卢梭的棺木前可以看到伸出的一只手，握着一支火焰浓烈的火把，这只火把后来点燃了巴黎乃至世界，而这幅图画也刻在每一个法兰两人的心灵深处，刻在世界人民的集体记忆中，人们都用眼睛拍下了这幅画面，用心记录下了这一瞬间”。

这里“火把”指的是①天赋人权②人民主权③社会契约④君权神授A．①②③ B①②③④ c．①③ D．②③④15、【答案】A。

启蒙运动时的思想。

君权神授是维护封建君主专制。

16．（2012年1月青岛市期末22题）“一切权力属于人民，因而一切权力的表现和运用必须体现人民的意志。

当人民的权力被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者”。

以上材料表明卢梭A．捍卫人民主权 B．主张开明君主制C．主张三权分立 D．反对贫富悬殊而不反对私有制16、【答案】A材料概括出是人民主权。

B错误， C 错误，D错误。

也可用排除法。

2500年前西方人文主义思想起源于希腊哲学。

据此回答18～20题。

17．智者学派出现的主要原因是A．最早提出以哲学来解释社会和自然 B．强调了认识的主体地位C．是希腊政治、经济和社会环境等多种因素作用的产物D．统治阶级提倡的结果17：【答案】 C 【解析】本题考查分析能力。

关键是要搞清楚智者学派的出现是当时希腊社会的特有产物，离开这一特定背景，是不可能出现这样一个伟大的思想流派的。

18．下列关于智者学派表述不确切的是A．对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用B．某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现C．为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备D．促进了希腊文化的发展18、【答案】 C 本题考查分析辨别能力。

A、B、D三项是智者学派思想的影响。

智者学派出现在公元前5世纪，当时资本主义还未萌芽也不可能出现反映资本主义发展要求的理论。

19．苏格拉底的名言是“认识你自己”，亚里士多德说“我爱我师，但我更爱真理”。

两者的共同之处体现了：A．追求真理的人文精神 B．追求理性的自由主义C．追求完美的理想主义 D．追求自我的个人主义19、【答案】 A 【解析】本题考查学生分析比较问题的能力。

从材料内容可以看出，二者都注意了对人的认识和评价，因而是人文精神的体现。

文艺复兴运动是西方一次伟大的思想解放潮流。

据此回答21～25题。

20．文艺复兴时期，意大利人研究古希腊、罗马的文化主要是为了A．振兴本民族的优秀传统文化 B．寻找更符合自己人生态度的文化C．提高欣赏古典作品的能力 D．扩大意大利的影响20、【答案】B【解析】本题考查理解能力。

文艺复兴运动是资产阶级的思想文化运动，目的是为了建立符合资产阶级利益的文化体系，A、C、D三项都偏离了这一目的。

21．下列对文艺复兴运动和人文主义思想的理解，不正确的是①反映了成长中的工业资产阶级的要求②以反对神学世界观为内容③以复兴辉煌的古代文化为武器④其影响局限在文学、美术领域A．①② B．③④ C．②③ D．①④21、【答案】 D 【解析】文艺复兴运动开展之时工业革命尚未进行，故①不正确。

文艺复兴主要在文学艺术领域进行，但其影响却涉及社会的各个方面，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍，故④不正确。