4鱼
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1.鱼的外形有什么特点?是否有利于克服在水中运动的阻力?
2.有人说,鱼只靠鳍进行运动,这种说法全面吗?
3.水流入鱼口后,从什么地方留出?流入的水和流出的水,溶解的气体成分会有哪些变化?
4.鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的?鱼离开水后,很快就会死亡,原因是什么?
5.鱼的哪些形态结构是与其水生生活相适应的?
襄阳31中八年级生物学科学生自主发展单(编号:005)
主备:肖茜复备:备课组长签字:审核人:
课题:第四节鱼课型:课时:一课时
学习目标:1、我会区分脊椎动物和无脊椎动物。我能举一些生活中常见的鱼类。
2、我能够解释鱼的形态结构与其生活环境、功能是如何相适应的。
3、我能说出鱼与人类生活的关系,我要了解中国“鱼”文化的知识。
3.鱼之所以能够在水中自由自在的生活,下列特点中最关键的是()
A.鱼用鳃呼吸,用鳍辅助游泳;B.鱼必须在水中繁殖;
C.鱼的体形与水中生活相适应;D.鱼有鳞片
4.你养过金鱼吗?金鱼有许多适于水中生活的形态结构特征,请据所学知识回答下面问题。
(1)金鱼的体形有利于减少在水中游泳的。
(2)体表覆盖,有保护作用。鳞片表面有,有利于减少阻力。
(3)金鱼用呼吸。
(4)金鱼游泳的动力主要由的产生的。金鱼的有协助游泳和维持身体的作用。
5.有些动物如章鱼、带鱼、墨鱼、鱿鱼和鲸鱼,名称里都有“鱼”字,它们都是鱼吗?你能举例说说哪些不带鱼字但是属于鱼类?
随堂笔记
归纳小结
重难点:目标2和3(班级姓名小组)
激情激趣
目标导入
独
立
思
考
个
体
探
究
分
享
交
流
合
作
探
究
1.动物可分为无脊椎动物和脊椎动物,你怎样区分它们?
2.简述鱼类的生活环境及习性。
3.你喜欢哪种鱼?对它做个简介。
4.鱼适于水中生活的两大特点是什么?
5.谈一谈你对鱼的外形、体表、运动、呼吸等方面的认识。
6.归纳鱼的主要特征。
4.“年年有鱼(余)”等词语、成语、格言中带有“鱼”字,你能说一例并解释其含义吗?
课堂设计
同
类
演
练
巩
固
提
高
1.区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无( )
A.脊柱B.体毛C.鳃D.肌肉
2.草鱼是一种味美可口的淡水鱼。下列有关草鱼的特征中,属于鱼类主要特征的是A.身体呈长梭形B.身体内有鳔C.体内有脊柱D.有鳍,用鳃呼吸
学法点睛
先阅读教材19-24页
后在书本上标注出七大问题的答案并标上序号。
对子互助互查;
小组解疑答惑
展示、认领。
展
示
提
升
启
发
探
究
1.鱼的外形大多呈流线型,你能画一画、说一说这种体型的好出吗?你还能说一说“流线型”的其它用途吗?
2.前面已经学过六种动物,与它们相比,鱼有什么显著的变化?
3.蚯蚓靠体壁呼吸、鱼靠鳃呼吸,这些结构有什么共同特点?