群文阅读童话故事正式稿

七颗钻石很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。

一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。

小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。

当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。

小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

她匆匆忙忙，没有注意到脚下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。

小狗哀哀地尖叫起来。

小姑娘赶紧去捡水罐。

她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。

小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。

当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。

母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。

”把水罐递给小姑娘。

就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。

这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。

小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。

这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

小壁虎借尾巴小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。

小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。

他看见小鱼摇着尾巴。

小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。

”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。

他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。

小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。

”小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。

他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。

小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。

《童话故事》群文阅读教案一、教学内容本节课我们将学习《童话故事》这一主题的群文阅读。

教学内容主要涉及教材第三单元“文学乐园”中的第79课，详细内容包括经典童话故事《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《白雪公主》，通过对比阅读，让学生了解童话故事的基本特点和表现手法。

二、教学目标1. 让学生掌握童话故事的基本特点，学会分析故事中的人物、情节、背景等要素。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高文学素养，激发想象力。

3. 培养学生关爱他人、勇敢面对困难的品质。

三、教学难点与重点重点：童话故事的基本特点，如想象力丰富、寓意深刻、形式生动等。

难点：如何引导学生从多个角度分析童话故事，提炼故事中的道理。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过播放一段童话故事的动画，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

3. 实践情景引入：分组让学生编写一个童话故事，要求运用童话故事的基本特点。

4. 例题讲解：选取一个具有代表性的童话故事，分析其人物性格、故事情节、道理等，让学生学会如何深入剖析童话故事。

5. 随堂练习：让学生选择一个童话故事，运用所学知识进行分析，并在课堂上分享。

六、板书设计1. 童话故事基本特点想象力丰富寓意深刻形式生动2. 故事分析要素人物情节背景七、作业设计2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，是否有效地引导学生掌握了童话故事的基本特点，培养了学生的阅读兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，开展家庭阅读活动，与家长分享阅读心得，提高阅读能力。

同时，可以组织一次童话故事创作比赛，激发学生的创作热情。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 知识与技能：掌握童话故事的基本特点，学会分析故事中的人物、情节、背景等要素。

童话故事演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一部我心目中的经典童话故事——《丑小鸭》。

这个故事不仅让我温暖和力量，还教会了我许多人生道理。

接下来，请允许我用简单的语言，真挚的情感，为大家讲述这个充满哲理的童话故事。

故事的主人是一只在鸭子家族中长相特殊的鸟。

因为它与众不同，所以遭受了同伴们的嘲笑和排挤。

丑小鸭生活在痛苦和孤独中，过得十分艰难。

然而，它并没有放弃对美好生活的追求。

在经历了一系列的挫折和磨难后，丑小鸭终于长成了一只美丽的天鹅。

这时，它才意识到，自己原来一直都是一只天鹅，只是被命运暂时安排在了鸭子的世界里。

这个故事看似简单，实则包含了许多人生哲理。

首先，它告诉我们，每个人都有自己独特的。

正如丑小鸭一样，我们也许会在某个阶段受到质疑和嘲笑，但这并不意味着我们没有价值。

相反，正是这些挫折和磨难，让我们有机会自己的优点和潜力。

其次，故事鼓励我们要坚定信念，勇敢追求梦想。

在丑小鸭的成长过程中，它始终没有放弃对美好生活的向往。

正是信念和坚持，让它最终脱颖而出，成为了一只美丽的天鹅。

同样，在我们的生活中，只要我们相信自己，勇敢追求梦想，就一定能够实现价值。

最后，故事教会我们要学会接纳自己，珍惜眼前人。

丑小鸭在成为天鹅后，意识到自己一直都是一只天鹅，只是经历了不一样的历程。

这让我们明白，每个人都有自己的特点和优势，我们应该学会接纳自己，珍惜身边的每一个人。

同时，也要学会欣赏他人的优点，尊重他人的差异。

总之，《丑小鸭》这个童话故事让我们明白，人生充满了挫折和磨难，但只要我们坚定信念，勇敢追求梦想，就一定能够发现自己的价值，成为更好的自己。

同时，我们还要学会接纳自己，珍惜眼前人，让生命中的每一个阶段都充满幸福和美好。

谢谢大家！。

去年的树【日】新美南吉一棵树和一只鸟儿是好朋友。

鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

树呢，天天听着鸟儿唱。

日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。

鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。

”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。

请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。

春天又来了。

原野上、森林里的雪都融化了。

鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。

”鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。

她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。

”鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。

鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。

”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

小蝌蚪找妈妈暖和的春天来了。

池塘里的冰融化了。

青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。

她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。

春风轻轻地吹过，太阳光照着。

池塘里的水越来越暖和了。

青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。

有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。

小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。

小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。

“我们的妈妈在哪里呢?”他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈:“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗?请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀?”鸭妈妈回答说:“看见过。

童话故事的演讲稿（9篇）童话故事的演讲稿第1篇猴子是驰名天下的香蕉王，而有的小动物也爱吃香蕉，可香蕉林被猴子霸占了。

假如别人吃一点香蕉，香蕉王们就发疯似的和你来一场厮打，大家都不敢吃香蕉，为此香蕉王们得意极了。

一天，香蕉林里来了一头香蕉象。

大家都很希奇它，热诚欢迎。

大家琢麽着这大象的名字，都认定它是冲着香蕉来的。

的确，这象一顿不吃香蕉就比猴还疯呢。

这可有热闹看了!果真，不一会儿，香蕉象饿了，便去找香蕉，走着走着，蓦地眼前一亮一片香蕉林!它乐疯了，跑啊跑，震得地动山摇，这可把正美滋滋的吃着香蕉的猴子吓坏了。

有的吓傻了，目瞪口呆，有的吱吱乱叫，四散逃逸，还有的很是英武，跃跃预战。

只听得猴子大王一声令下：冲啊，杀猴子们蜂拥而上。

噢喔，大象实在太大了，猴子们冲到大象脚前又撒腿逃逸，只有猴大王在那儿比划。

童话故事的演讲稿第2篇各位老师、各位同学:大家好!今日我演讲的题目是《以诚实守信为荣》。

从我上幼儿园到现在，全部的老师都教育我要做一个诚实守信的人。

假如我不能做到这点，就不会品尝到生活的乐趣!大家都听说过《放羊的孩子》的故事吧。

故事叙述的是一个孩子在山坡上放羊，感到很无聊，就对着山下大叫:“狼来了，狼来了，快来人哪!快来人哪!……”山下的村民闻讯赶来，却没有看到狼，羊正在好好的吃草。

孩子不禁大笑起来，人们才知道上了当，告知孩子撒谎是不对的。

第二天，孩子忘掉了村民的话，又一次诳骗了大家。

第三天，狼真的来了，而村民们谁也不乐意信任他了。

结果，狼把羊全部都吃光了。

试想，假如放羊的孩子没有前两次的诳骗大家，他的羊会被狼全部吃光吗？对一个人来说，诚实守信是一种道德品质和道德信念，是我们每一个人人格的体现。

所以，我呼喊“诚实守信”!做“诚实守信”的人，以“诚实守信”为荣!感谢大家!它是一只一般的苍蝇，在垃圾堆里化蛹成蝇。

垃圾堆是城市代谢废料的集合体，然而对于苍蝇来说，这里却是天堂。

这里有着丰富的食物，它们每天不费吹灰之力便可填饱肚子，剩余的时间便是彼此追来逐去，游戏玩耍。

《童话故事》群文阅读教案一、教学内容教材章节：《语文》第一册第六单元《童话故事》详细内容：本节课将学习三篇童话故事：《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》和《海的女儿》。

通过阅读这些故事，学生能够理解童话故事的特点，学会欣赏和理解童话故事中的善恶美丑，培养学生的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握童话故事的特点，提高阅读理解能力。

2. 通过阅读童话故事，培养学生学会区分善恶美丑，树立正确的价值观。

3. 激发学生的想象力和创造力，培养学生的文学素养。

三、教学难点与重点重点：让学生理解童话故事的特点，学会欣赏和理解童话故事中的善恶美丑。

难点：如何引导学生正确理解童话故事中的象征意义和深层含义。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、纸质教材。

学具：笔记本、文具、课外阅读书籍。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放《卖火柴的小女孩》的动画片，让学生初步了解童话故事的情节，激发学生的兴趣。

2. 自主阅读：学生自主阅读《卖火柴的小女孩》，理解故事情节，体会故事中的善恶美丑。

3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己阅读的故事，讨论童话故事的特点，学会欣赏和理解童话故事中的善恶美丑。

4. 例题讲解：教师通过讲解《白雪公主》和《海的女儿》两个故事，引导学生理解童话故事中的象征意义和深层含义。

5. 随堂练习：学生根据所学内容，完成课后练习题，巩固所学知识。

7. 课后作业：学生阅读一本自己喜欢的童话故事，并写一篇读后感。

六、板书设计童话故事的特点：1. 幻想元素2. 善恶美丑的体现3. 象征意义和深层含义七、作业设计1. 读后感题目：《童话故事中的善恶美丑对我的启示》2. 读后感答案：（学生根据自己的阅读体验和感受来写，答案不唯一。

）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讨论、讲解、练习等方式，让学生掌握了童话故事的特点，学会了欣赏和理解童话故事中的善恶美丑。

但在教学过程中，发现部分学生对于童话故事中的象征意义和深层含义的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

狐狸的故事群文阅读1狐狸分奶酪（匈牙利民间故事）有一只狐狸看见胖胖和笨笨(两只熊)正在抢一个香甜的奶酪，口水都流出来了。

胖胖和笨笨正要打起来的时候，狐狸出来了，说：“我帮你们分奶酪吧”，胖胖和笨笨没有更好的办法，就答应了。

狐狸故意把奶酪掰成一大一小的两块，把大的给胖胖，小的给笨笨。

笨笨一看不愿意了，说：“我的小，他的大”，狐狸就拿着胖胖的奶酪咬了一口。

这下胖胖又不愿意了，说：“我的小，他的大”。

就这样，狐狸左边咬一口，右边咬一口。

最后狐狸把奶酪咬成两块像大母指大的奶酪，然后分给胖胖和笨笨，狐狸才心满意足地走了......2狐狸和马（格林童话）一个农夫有一匹勤勤恳恳、任劳任怨为他干活的马，但这匹马现在已经老了，干活也不行了，所以，农夫不想再给马吃东西。

他对马说：“我再也用不着你了，你自己离开马厩走吧，到你比一头狮子更强壮时，我自然会把你牵回来的。

”说完，他打开门，让马自己去谋生去了。

这匹可怜的马非常悲哀，它在森林里茫无目标地到处徘徊，寒风夹着细雨，更增加了它的痛楚，它想寻找一个小小的避雨处。

不久，它遇到了一只狐狸，狐狸问它：“我的好朋友，你怎么了？为什么垂头丧气，一副孤苦伶仃、愁眉苦脸的样子呢？”马叹了一口气回答说：“哎——！公正和吝啬不能住在一间房子里。

我的主人完全忘了我这许多年为他辛辛苦苦所干的一切，因为我不能再干活了，他就把我赶了出来，说除非我变得比一头狮子更强壮，他才会重新收留我。

我有这样的能力吗？其实，主人是知道我没有这样的能力的，要不然，他也不会这样说了。

”狐狸听了之后，要它别愁了，只管放心，说道：“我来帮助你，你躺在那儿，把身子伸直，装做死了的样子，我自有办法。

”马按狐狸的吩咐做了。

狐狸跑到狮子住的洞口边，对狮子说：“狮子大王，有条小路上躺着一匹死马，我们一同去，你可以作一顿很不错的午餐来享受哩。

”狮子听了非常高兴，立即就动身了。

它们来到马躺的地方，狐狸说：“在这儿你吃不完它，我告诉你怎么办：先让我把它的尾巴牢牢地绑在你的身上，然后你就能够将它拖回你的洞穴去慢慢地享用了。