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神奇的“反复”群文阅读群文议题：神奇的“反复”群文阅读推荐书目：《兔子的名片》《爱心树》教学目标：1、读童话故事，理故事情节。
2、通过群文阅读，了解童话故事中最常见，最经典的结构——反复性结构，体会这种结构的童话基本特点。
3、创编反复性结构的童话故事，激发阅读兴趣。
教学过程：一、听歌曲《爸爸我们去哪儿》导入1让学生找出歌中最容易记住的一句歌词----------爸爸，爸爸我们去哪里呀！这种重复再歌中出现的叫反复，板书课题《反复》。
二、阅读并汇报童话《小壁虎借尾巴》1、自由读，思考：这篇童话故事写了谁？在干什么？（小壁虎借尾巴）2、小壁虎分别向谁借了尾巴？在文中找一找，画一画。
3、根据学生回答的故事情节，课件出示结构图：一借：小鱼→二借：老牛→三借：燕子。
三、学习另外两篇童话故事《渔夫和金鱼的故事》、《小蝌蚪找妈妈》，体会反复结构童话故事的基本特点。
1、用自己喜欢的方式快速读故事《小蝌蚪找妈妈》、《渔夫和金鱼的故事》2、出示阅读提示3、交流内容。
每篇童话故事主要写了什么内容？3、梳理情节。
仿造《小壁虎结尾巴》的故事，梳理出每个故事的结构图。
4、观察发现。
出示这几个故事的结构图，想想这几个故事在情节上有什么共同特点？（情节类似，结构相同，写法相似。
）5、总结特点：这种故事的结构叫反复结构。
6、讨论：反复结构的童话故事能一直反复下去吗？比较以上几个故事，了解童话故事反复的“次数”特点。
（3—5次）四、合作使用，口头续编反复结构的童话故事1、出示《》的开头半部分内容，让学生根据反复故事的结构特点小组合作进行续编。
2、交流，评价，谁编的最精彩。
五、推荐阅读：《兔子的名片》《爱心树》六、作业：完成课堂中创编的故事，写在日记本上。
《反复结构的童话故事》教学设计教学目标1、了解童话故事中最常见、最经典的结构——反复性结构，并学会根据故事情节画结构图；2、通过群文阅读，体会反复性结构的童话又可以分为并列结构和递进结构；3、试着口头创编反复性结构的童话故事。
教学重点：认识反复性结构，并会根据故事情节画结构图。
教学难点：运用结构图，合作创编反复结构的童话故事。
教学准备课前阅读材料、课内阅读材料、相关课件教学过程一、复习导入1、上一节课我们学习了第十九课童话故事《七颗钻石》（板书：七颗钻石），谁能说说这个故事的主要内容吗？（地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化。
）2、今天我们就来看看水罐发生了哪些变化？一起理理这个故事的情节，看能不能发现童话故事的写作秘密，也学着编写童话故事。
二、引导阅读《七颗钻石》1.阅读品味《七颗钻石》阅读提示：①快速默读课文，了解课文中水罐发生了几次变化？②用“”标出写水罐变化的句子。
③用“﹏﹏”标出水罐变化原因的句子。
2.汇报学习情况，引导梳理情节，画出结构图。
3.小结：反复的情节多次出现，写法相同，结构相近，我们就叫它反复结构。
三、自主阅读《小壁虎借尾巴》1、默读《小壁虎借尾巴》，找反复的情节有几次。
2、试着梳理《小壁虎借尾巴》的情节结构图。
3、对比《七颗钻石》和《小壁虎借尾巴》两个情节结构图，了解并列结构和递进结构。
四、合作阅读《爱心树》和《小猪变形记》1.根据要求合作阅读《爱心树》和《小猪变形记》阅读提示：①找。
找相似的情节反复了几次。
②比。
对比反复情节都是怎么写的，属于哪种结构关系。
③画。
画出关键词，填情节结构图。
④悟。
从反复的情节中你体会到了什么。
2.分组阅读，小组合作完成结构图。
3.汇报展示故事情节图，理清故事中的反复情节。
五、拓展创编1.出示故事开头：森林中住着猴子一家，小猴子慢慢长大了，妈妈对小猴子：“孩子，你出去学些本了！”⋯⋯2.明确要求：①你准采用什么构？②准几次反复？③想关，用自己的一故事情。
《小蝌蚪找妈妈》池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
《小壁虎借尾巴》小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。
小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”《要下雨了》小白兔弯着腰在山坡上割草。
