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浅谈产品设计中的手绘草图技巧王丁宁【摘要】通常,某些有关设计草图绘画的书中都介绍了增加视觉美观的技巧,对于结构的理性处理和传达理念的技巧却很少提及.文中重点论述了在产品开发过程中使用手绘草图的技巧,可帮助产品设计人员进行更好的视觉思考和视觉沟通,同时拓展产品设计人员的设计过程.【期刊名称】《机械工程师》【年(卷),期】2011(000)012【总页数】3页(P23-25)【关键词】合作设计;故事板;叙述性草图;数控焊机【作者】王丁宁【作者单位】广东理工职业学院,广东中山 518400【正文语种】中文【中图分类】TH1221 引言产品设计中的手绘是设计师表达方案构思的一种直观而生动的方式，也是方案从构思迈向现实的一个重要过程。
在一个产品设计项目的合作设计过程中，手绘可作为一种思考、理性选择和可行性探索的关键手段，这种方法和在计算机上绘制工程图有着本质的不同。
可是，手绘草图的能力正在从产品设计人员中逐渐消失，这让手绘成为一种更加炙手可热的技能而在产品设计开发中备受推崇。
可以这样说，一个优秀的产品设计人员一定是一个手绘高手。
但对多数在设计部门一线工作的产品设计人员而言，如果他们不相信自己有能力手绘，就会使他们把自己放在了概念设计的边缘地带。
事实上，他们是可以手绘的，只不过错以为只有设计界的大师才能真正通过手绘来进行视觉交流。
本文总结了个人在手绘草图过程中的经验和技巧，希望能帮助产品设计人员在产品开发过程中进行更好的视觉思考和视觉沟通，增强产品设计人员使用手绘的信心。
2 手绘你的灵感：它是创意设计的源泉作为产品设计人员，我们享受着设计的快乐，享受着在无形理念中寻求完美联系的快乐。
开始于手绘的创意过程可以让我们将抽象或无形理念随意排列，我们可以用铅笔快速地表达想法。
要想正确理解手绘在产品设计过程中的位置和利弊，最好对手绘草图技法确定一个较为简单的期望和目标：（1）要将设计思路表达出来，这样才能把无形理念变成有形现实。
产品设计构思草图及快速表现分析2019-07-13〔摘要〕产品设计构思草图与快速表现是产品设计师必不可少的⼀项专业技能。
它能够帮助设计师捕捉灵感，完善设计，表达设计思想与理念，是交流与沟通的重要⼿段。
本⽂⾸先论述产品设计构思草图和快速表现的概念，分析对于构思草图认识的误区，阐述产品构思草图和快速表现的地位和重要性。
〔关键词〕产品设计；构思草图；快速表现产品设计构思草图和快速表现作为产品设计的⼀种⼯具和技巧，在产品设计过程中扮演着很重要的⾓⾊。
在产品设计中，构思草图能够快速表现出设计师的设计构思以及设计理念，能够捕捉到⼀闪⽽逝的设计灵感。
构思草图能够快速准确地将设计师的设计思维直观展现出来，能够更加便捷地与客户进⾏交流沟通。
构思草图是设计师⽤图形语⾔与⼈进⾏交流、沟通的好⼿段。
⼀、产品设计构思草图和快速表现效果图1、什么是产品设计构思草图。
产品设计构思草图是指⼿绘效果图的前期部分，也就是在产品设计前期进⾏设计构思的研究型⼿绘草图。
“草图”，从字⾯上理解就是在产品形态的概念阶段，能够表达出设计者的设计概念和构思的图纸，充满了可以继续推敲的可能性和不确定性。
故此，构思草图是徒⼿绘制的、能够说明基本意向和概念的图纸，通常不要求很精细。
在产品设计初期，设计师的思维活动是模糊的、混沌的、⼀切都是不确定的。
设计师通过构思草图从模糊的可能性中捕捉到⼀些推动设计⾛向下⼀步的重要因素，为设计的推进奠定基础。
由于构思草图阶段是产品设计的展开阶段，这⼀阶段设计师不应过多拘泥构思草图的整体形式与结构。
这⼀阶段的线条和画⾯主要是设计师分析所设计的产品，进⾏⾃我思想交流，完善个⼈设计思维。
当⼀个灵感在头脑中闪现的时候，迅速传递给⼿，通过笔绘制在纸⾯上，这时的画⾯仅仅是⼏根线条或者是⼀个⼤体的轮廓，通过设计师思维的不断完善，反复地绘制添加，使瞬间闪现的灵感从模糊到清晰。
构思草图相对产品开发⽽存在，是⼀个记录产品设计各种构想的原始⽂件夹。
产品设计草图样如下：产品设计草图样产品设计草图样是产品设计领域中的重要工具，用于传达设计师的构思和想法。
它是设计师和客户之间的桥梁，能够帮助他们在产品开发过程中保持一致性和理解。
在草图样中，设计师可以细致地描绘产品的外观、功能和结构。
本文将首先介绍产品设计草图样的基本要素和格式，然后深入分析其重要性和用途。
产品设计草图样通常包括以下要素：标题、图例、比例尺、尺寸、标注和注释。
标题应简明扼要地描述产品并表明草图样的目的。
图例解释了草图中的符号和标记，使人们能够理解设计意图。
比例尺用于确定草图中尺寸的准确性，以保持设计的比例关系。
尺寸表示产品的几何特征和尺寸要求，让客户了解产品的大小。
标注则用于标示部件的材料、颜色和特殊功能，以便更好地理解设计。
注释可以提供更多的背景信息和设计说明，以帮助他人理解设计意图。
在产品设计草图样中，每个元素都有其独特的作用。
标题可以让客户快速了解产品的基本信息，而图例则确保设计师和客户对符号的理解一致，避免误解和混淆。
比例尺的使用可以使客户更好地理解产品的大小和尺寸关系，而尺寸和标注则为产品的制造提供了准确的参数和指导。
注释可以提供进一步的设计背景和说明，帮助客户和设计师更好地交流和沟通。
产品设计草图样在产品开发过程中起到至关重要的作用。
首先，它可以帮助设计师将自己的想法和构思传达给客户和团队成员。
通过草图，设计师能够更直观地展示产品的外观、功能和结构，让他人更容易理解并提供反馈。
其次，草图样也可以用于与制造商之间的沟通。
设计师可以将草图样发送给制造商，以确保他们理解并正确制造产品。
同时，草图样也可以作为产品开发的参考和文档，供团队成员在不同阶段使用和参考。
除了基本要素和用途外，产品设计草图样还可以通过实际的案例和示例进一步阐释。
例如，在汽车设计领域，草图样可以用于描述和传达车身线条、轮毂设计和灯光布局等方面。
通过草图样，设计师可以直观地展示汽车的外观和风格，帮助客户和团队成员更好地理解设计。
探寻产品设计草图的特征与表现方法作者：孙虎鸣来源：《工业设计》2017年第03期长春工程学院，吉林长春，130021摘要：在产品设计过程中，产品设计草图应该说是应用最广泛的手绘表现图，也是高校手绘表达课程训练课题之一。
作为产品设计专业基础课程，在当下高校课程改革和施教过程中会面临诸多问题，本文对其本质特征和表现方法内容给予了阐述，针对教学过程中出现的问题进行了深入分析，重点对设计草图表现训练课程设置、表现方法、训练方法等内容都有明确的论述，并提出了建设性的意见，为产品设计专业设计手绘表现课程设置和技法训练方面的教学改革提供了研究思路。
关键词：设计草图；草图表现特征；训练要点；技法要求引言在高校产品设计专业课程体系建设中，产品设计表现课程的改革与研究，随着课改的推进逐步得到了进一步加强，对其课程中包含的设计草图的基本特征与表现方法，进行了深入的探讨。
同时，也逐渐成为产品设计表现课程改革的重要一环，并被列入到产品设计表现课程群系建设当中。
设计草图是设计过程中不可缺少的有机组成部分、是将设计构想的抽象思维转化为具象图形语言的主要表达手段之一。
其具有快速性、概括性、记录性等特点，特别是在捕捉设计灵感和表现设计构思方面，发挥着其他表现手段不可替代的作用。
1产品设计草图相关问题1.1关于课程设置问题关于设计草图表现方法的课程设定，多数情况下，是含在设计速写或手绘技法课程之中的，但从其所包含的内容来看，也可以单独设置课程，因为有其独立设置课程的依据，主要体现在设计草图表现的实际应用方面。
设计草图绘制方法虽然说有其设计速写和效果图课程所涉猎到的内容和关联性，但其所涉及到的自身内容还是与其他课程有所不同。
许多高校出于总体课时要求，没有将其列入到课程之中，即使列入到相应的课程之中，也是一带而过，不作为主要训练课题出现，这样的现象就导致了学生在进入专业课程时，出现了不适应的问题，经常出现不知如何更好地运用所学手绘表现方法去表达创意灵感和设计构思，这就说明，草图表现技法训练的必要性和作用，也说明了课程设置的脱节性较为严重。
产品草图方案1. 背景介绍在产品设计和开发过程中，草图起着至关重要的作用。
草图是产品设计师和开发人员用来表达和传达创意和想法的基本手段。
草图可以帮助团队成员更好地理解产品概念，加强沟通和合作，提高工作效率。
本文将介绍产品草图的重要性以及草图方案的准备和使用方法。
2. 产品草图的重要性2.1 创意表达和思维整理草图是设计师将创意和想法表达出来的工具。
通过草图，设计师可以快速地将脑海中的概念转化为可视化的图形，从而更好地表达和展示设计理念。
草图可以帮助设计师整理思路，梳理出产品的结构和功能，为后续的设计和开发工作提供指导。
2.2 感知和评估设计方案草图可以帮助团队成员更好地理解和感知设计方案。
通过草图，团队成员可以直观地看到产品的外观和布局，以及各个功能模块的关联和交互方式。
团队成员可以基于草图进行评估和提出改进意见，从而促进设计方案的完善。
2.3 减少开发成本和时间草图可以在产品开发前期发现和解决问题，从而减少后期开发的成本和时间。
通过草图，可以发现并修正产品的结构和功能缺陷，避免在开发后期进行大范围的修改和调整。
草图还可以帮助开发人员更好地理解设计意图，提高开发效率。
3. 草图方案的准备和使用方法3.1 准备草图工具和素材在准备草图方案时，首先需要准备一些常用的草图工具和素材。
常见的草图工具包括纸笔、铅笔、橡皮擦、直尺等。
此外，还可以使用电子草图工具，如Sketch、Adobe XD等，提供更多的绘图工具和高级功能。
同时，还需要准备一些素材，如参考图像、图标库、颜色板等，用于辅助设计和表达。
3.2 确定草图方案的目标和范围在进行草图设计之前，需要明确草图方案的目标和范围。
具体来说，需要明确草图的用途和受众群体，以及所要表达和展示的内容。
草图可以用于整体概念展示、功能流程图、界面布局设计等方面，根据不同的目标确定草图方案的内容和结构。
3.3 开始草图设计在开始草图设计之前，可以先进行一些头脑风暴和灵感搜集，帮助思维的拓展和创意的涌现。
创新外观设计草图分析报告1. 引言外观设计在产品开发过程中起着至关重要的作用，它直接影响着产品的市场竞争力和用户体验。
本报告将对一组创新外观设计草图进行分析，从外观设计的整体构思和细节方面进行评估和解读。
通过该分析，旨在为产品设计团队提供有关产品外观设计的参考和启示。
2. 草图分析2.1 草图1- 设计理念：草图1展示了一款简洁、时尚的电子产品外观设计。
整体外形呈现出流线型的剪裁感，给人一种现代感和科技感。
通过曲线与直线的巧妙组合，创造了一种动感而又稳定的视觉效果。
- 细节考虑：草图中使用的颜色是经典的黑白色组合，符合用户对于简约时尚的追求。
同时，按钮的位置和大小设计也经过合理的考虑，方便用户的操作和使用。
2.2 草图2- 设计理念：草图2展示了一款具有人性化设计的家具外观。
整体延续了现代简约的风格，突出了舒适性和实用性。
设计师充分考虑到用户的使用习惯和需求，以人为本的理念贯穿了整个设计过程。
- 细节考虑：草图中的家具采用了柔和的曲线与直线相结合的设计，给人一种温暖而又舒适的感觉。
木质材料与布艺的搭配，增加了家具的质感和触感，提高了用户的使用体验。
2.3 草图3- 设计理念：草图3展示了一款具有未来感的汽车外观设计。
整体外形呈现出流线型的造型，给人一种动感和速度感。
设计师通过流线型曲线的运用，强调了汽车的机动性和激情。
- 细节考虑：草图中的汽车设计考虑了空气动力学原理，通过车身线条的流畅和轮毂的设计，减少了空气阻力，提高了行驶效率。
同时，草图中的灯光设计也充分考虑了驾驶安全和美观性。
3. 总结与展望通过对以上草图的分析，我们可以看到设计师在外观设计中注重整体的美观性和细节的完善性。
在设计理念上，草图1通过简洁和现代感来体现产品的科技属性；草图2以人性化为出发点，追求用户的舒适体验；草图3则展现了未来科技与汽车工艺的结合。
高等美术教育INDUSTRIAL DESIGN 工业设计 / 033工业设计专业《表现技法》课程建设研究RESEARCH ON THE CONSTRUCTION OF PERFORMANCE TECHNIQUE COURSES FOR INDUSTRIAL DESIGN MAJOR长春工程学院 孙虎鸣构特征，使本课程逐渐形成了自身的特色和特殊的作用。
从两个专业角度看课程的共同点与差异性，可以清晰的看出课程本身所具有的特色和侧重方向。
共同点主要体现在课程目标的指向是相同的，都是以如何表现产品设计形态特征、结构特征、色彩特征等为主要目标。
差异性主要体现在课程各个阶段性的具体设定目标与能力训练方面，如前期训练阶段的课题设置与后期训练阶段的成果体现及表现方法的差异性等，所以从专业角度考虑，该课程设置势必要区别对待，分别设置为宜。
2工业设计专业《表现技法》课程现存问题2.1 课程体系建设缺乏系统性工业设计课程建设要从整体性、系统性来规划，虽然说表现技法课程只是单独一门课程，但课程本身不是孤立存在的，需要把它放置在专业整体课程之中来看待和建设。
目前，有些高校对本课程的建设还是没有脱离单一的课程建设束缚，以“课”论“课”，更多考虑的是单门课程如何建设，研究的方向更多的是课程内容与方法问题，没有对课程体系构建问题给予更多的关注。
其原因是多方面的，主要原因还是教授本课程的一线教师参与度不够，缺少从事教学管理工作经验，很少参与专业培养目标制定，教学计划调整、专业课程规划等方面的相应工作。
课程系统建设需要组建教学团队来完成，并多方论证，以求课程建设的系统性、 科学性，以系主任或教学管理人员为主体来完成课程建设，显然力量不足。
2.2 课程内容设置缺乏针对性本课程在内容设计方面，多数高校具有针对性，但也有一些高校在课程设计方面缺少针对性。
这主要是指课程内容设计方面是否实施有效，有些课程内容在设计方面虽然看起来没有问题，但实施过程中没有取得预期的效果，没有达到预设的目标。
学术平台丨设计艺术与理论探寻产品设计草图的特征与表现方法EXPLORING THE CHARACTERISTICS AND METHODS OF PRODUCT DESIGN SKETCH孙虎鸣长春工程学院，吉林长春，130021摘 要：在产品设计过程中，产品设计草图应该说是应用最广泛的手绘表现图，也是高校手绘表达课程训练课题之一。
作为产品设计专业基础课程，在当下高校课程改革和施教过程中会面临诸多问题，本文对其本质特征和表现方法内容给予了阐述，针对教学过程中出现的问题进行了深入分析，重点对设计草图表现训练课程设置、表现方法、训练方法等内容都有明确的论述，并提出了建设性的意见，为产品设计专业设计手绘表现课程设置和技法训练方面的教学改革提供了研究思路。
关键词：设计草图；草图表现特征；训练要点；技法要求引言在高校产品设计专业课程体系建设中，产品设计表现课程的改革与研究，随着课改的推进逐步得到了进一步加强，对其课程中包含的设计草图的基本特征与表现方法，进行了深入的探讨。
同时，也逐渐成为产品设计表现课程改革的重要一环，并被列入到产品设计表现课程群系建设当中。
设计草图是设计过程中不可缺少的有机组成部分、是将设计构想的抽象思维转化为具象图形语言的主要表达手段之一。
其具有快速性、概括性、记录性等特点，特别是在捕捉设计灵感和表现设计构思方面，发挥着其他表现手段不可替代的作用。
１产品设计草图相关问题1.1关于课程设置问题关于设计草图表现方法的课程设定，多数情况下，是含在设计速写或手绘技法课程之中的，但从其所包含的内容来看，也可以单独设置课程，因为有其独立设置课程的依据，主要体现在设计草图表现的实际应用方面。
设计草图绘制方法虽然说有其设计速写和效果图课程所涉猎到的内容和关联性，但其所涉及到的自身内容还是与其他课程有所不同。
许多高校出于总体课时要求，没有将其列入到课程之中，即使列入到相应的课程之中，也是一带而过，不作为主要训练课题出现，这样的现象就导致了学生在进入专业课程时，出现了不适应的问题，经常出现不知如何更好地运用所学手绘表现方法去表达创意灵感和设计构思，这就说明，草图表现技法训练的必要性和作用，也说明了课程设置的脱节性较为严重。
从课时设定的角度来看，草图表现方法的课时训练存在严重的不足，有的甚至没有其课题训练内容，用设计速写训练替代设计草图训练时有发生，令人不免有些遗憾。
有人提出只要学好了手绘设计表达的课程，就可以自然能够画好设计草图，没有必要学习草图的绘制方法，持有此观点的人，有其合理的理由，但相对于课程体系建设来说，课程之间的承前启后的有效衔接与相互支撑作用不能忽视，特别是作为专业基础课程体系建设，其对专业课程体系的系统性构建起到关键性作用，学生学完前期专业基础知识后进入到后期专业设计时，就会遇到把抽象的设计灵感和构思如何转化为具象的图示来展现产品设计形态等特征的实际问题，在应用所学的设计速写和效果图的知识方面，更多的是技法问题，很少涉及到与设计相关的其他表达方式问题，所有学生在此过程中，不适应这种实际应用转化过程，从而就会阻碍构思拓展的流畅性及设计灵感的快速捕捉。
至此设计草图的课时应体现在手绘表达训练课程之中，并相应加大训练课题的研究，同时，提倡在手绘表现课程体系构建中加入设计草图表现方法类课程来充实课程体系结构框架，完善专业基础课程建设。
1.2产品设计草图类别产品设计草图类别我们大致可以划分为两大类，一类是记录性草图，另一类是研究性草图。
记录性草图的特点。
主要体现在其快速灵活，手法多变，以记录的形式表示创意灵感和设计构想过程。
此类草图多数情况下是设计师自己初始构思阶段的“图示笔记”，不受表现手段的制约，随心所欲，它可以是一种符号，也可以是一个概略的局部形象等，正是这种在头脑构想支配下徒手勾画的记忆图示符号，带有其潦草、随性、涂抹、反复等不确定性，所反映出来的图形、线条、色彩都具有记录性主要特征。
研究性草图的特点。
主要特点反映在草图的设计推敲方面，此类草图不是单一的草图图形，而是包含了构思方案设计过程的推敲图，可以说是构思过程的组合图形演示。
此类草图表现手段不限，方法多样灵活，有概括性还有局部细节的刻画性，可以说涵盖了设计所有思考过程和图形表达过程。
除了表达设计之外，此类图，还能够反映出设计师的个人审美取向、绘图能力、个性风格等方面的情况。
1.3产品设计草图特征与表现方法产品设计草图特征基本体现在产品形态的高度概括性，绘制时间的快捷性，表现手段的个性化、风格化等几个方面。
这些特征也是设计草图区别于其他类效果图较为显著的地方，正是这些特征有利于我们进一步整合速写特点，优化设计速写的表现手段，为其表现方法拓展提供理论基础研究，并发挥指导性作用。
目前设计草图表现方法，按其表现形式可以分为线条表现方法、色彩表现方法；按其使用绘制工具可以分为铅笔草图表现方法、钢笔草图表现方法、彩色铅笔表现方法、马克笔表现方法、综合表现方法等。
草图表现方法没有严格意义上的划分与要求，只要能够以图像的形式表达出设计的构思，就算达到了草图的目的。
正是由于产品设计草图在表达设计构想方面的随机性、不确定性等因素的影响及表现方法的多样性，为其带来了无尽的研究空间。
研究设计草图表现方法，不能够只停留在技法层面上研究，应作者简介：孙虎鸣/1965年生/吉林长春人/副教授/研究方向为工业设计设计艺术与理论丨学术平台从本质上来研究草图表现源头与发展趋势。
设计草图它是表达设计构想、设计灵感、设计推演过程或设计调整过程的记录方式，是以一种形象的符号方式去体现草图的特性。
这种形象化方式的记录，不是单一只面对设计者本人，也要面对客户，也就是说，设计草图也是与人交流的一种方式，一种设计延伸的起始点。
它虽然多数以草图的形式出现，但实质上，草图表现反映了设计师的个人修为、审美取向、绘图技巧、设计能力、个性特点等方面的综合情况。
虽然寥寥几笔，但也能够看出笔力后面设计师的修养和功力。
２产品设计草图训练方法构想产品设计草图在产品设计过程中发挥着重要作用，同时它也是手绘表达方法训练课题之一，在产品设计课程体系构建中也是不可或缺的课程内容，值得重视起来。
多数情况下设计草图的课程内容设置在产品设计速写和产品设计效果图表现课程之中，但作为手绘能力的训练，也可以独立设课。
2.1课程设定的合理性有助于训练方法的有效性草图设计课程安排要趋于合理。
设计速写、设计手绘表现课程中应设置一定比例的设计草图训练课题，并贯穿于设计表达手绘课程之中，单独设定课程或分阶段逐级设定课题都可行，设定课程时还要考虑训练课题的衔接性、递进性的问题。
草图训练课题设定要遵循设计表达的应用要求。
在具体的草图训练课题设定方面，要考虑课题训练的应用要求。
特别是在产品设计表现的后期阶段，要体现出产品设计表达的完整性。
其中包括：产品整体形态特征、局部形态特征、结构方式、组合方式、构思推演过程、色彩倾向、表现手段、技法应用等方面的内容。
这些内容是草图训练课程后期所达到的目的，这也是产品设计过程所应有的环节。
如果训练课题偏离了设计应用的要求，只能是单纯的技巧训练，达不到设计草图应有的实质目的。
2.2草图表现方法基本要求2.2.1草图表现技法方面的基本要求在草图表现技法训练实施方面，会涉及到一些具体的有关技法内容和要求，概括起来有以下几点。
（1）线条表现。
要求线条的流畅性、线条的多样性、透视的准确性，并能够看出徒手勾画能力与个性。
要体现出形体结构和基本的形态特征，主体图形要清晰，虽然草图表达可以体现随意性，但要能够看清图面所记录的设计思维过程及重点部位节点构想等内容。
（2）色彩表现。
草图表现，对色彩要求不是很严格，但色彩的作用是线条所不能够替代的，草图表现对色彩而言，重点是标记性的色彩，即色彩要有提示性色彩倾向，并能够标记产品部分色彩及材料性质特征。
色彩不要求涂满图形，但要求重点部位的施色以标识产品整体彩色倾向和局部材质颜色为主。
（3）图形表现。
草图表现要体现产品立体形态特征的表达，要把产品整体形态和局部形态或结构形态表现清晰。
草图表现除了我们熟知的立体形象特征以外，还包括产品形态特征的平面图形表达，平面图形的特点是没有透视感、空间感、立体感的图像。
如产品的平面图形和立面图形等形式。
另外还有一种是以符号形式出现的表达方式，这种以符号式图形表现的草图多应用于设计前期扑捉设计灵感之用，如方形、圆形等几何图形及不规则图形，并带明显的符号记录特点。
（4）其他元素表现。
草图表现不是单一的产品自身形象的表达，在实际设计过程中还包括多种因素在其中，如一些符号索引、文字标题、注解说明、尺寸标注等，这些因素都是不可或缺的，都是可见的视觉元素之一，所以说这些元素的表现理应列入草图表现范畴之中并加以重视。
2.2.2草图表现训练内容草图表现训练内容可以概括两个大的方面，一是基础技能训练内容，二是应用技能训练内容。
这两个内容可以根据课程设置不同来相应调整两者之间比例分配问题。
基础技能训练内容方面。
我们在具体实施过程中，可以根据课程的要求及目的来相应规划基础技能训练内容。
如基本技能的线条训练课题，包括单线条的训练方法、直线训练方法、曲线训练方法、线的衔接转折、直曲过渡等线条训练方法以及各种排线方法。
基本技能的色彩训练方法，主要包括彩色铅笔、马克笔等色彩训练方法。
基本技能的综合表现训练方法，包括不同表现工具与材料的运用、表现手段等相关训练内容。
这些基础性的技能训练是必不可少的内容，只能增量训练，不可以减量训练，要强调基础训练的重要性。
应用技能训练内容方面。
在应用技能训练方面应考虑全面一些，要考虑草图表现的平面布局，如构图方式、图面的视觉平衡感、完整性等方面的内容。
要考虑产品图形特征，如产品形态特征、结构方式、色彩质感、比例尺度、组合方式以及个性风格特征等方面的内容。
还要考虑其他元素对其图面效果的影响，如各种符号指示、导向索引、文字说明、标题设置等因素的表达。
这些因素是应用技能训练不可回避的内容，实际上，应用技能训练是基础技能训练的补充过程和延续过程，要把此过程有机融入到基础训练当中方为上策。
３结语产品设计草图特征决定了其表现方法的特点。
设计草图的表现重在对创意的表达及设计过程的表现，它需要相关的技能作为辅助，来提升草图表达设计构想的能力，如透视学、设计素描、设计速写、设计色彩等相关学科知识的支撑，对这些基础能力的掌握也决定了草图表达的成效。
我们研究草图特征目的是为寻求产品设计草图表现技法的多样性、拓展性，从而达到技法为设计所用，并服务于设计的要求。
产品设计草图表现方法不是单一的技法研究所能够解决问题的，要考虑多种因素对其产生的影响，要把设计草图课程纳入到整体设计课程体系当中去思考，其训练课题与方法才能够落到实处，才有发展的余地和空间。
