产品设计一手绘效果图

“以赛促教”：《室内手绘效果图》课程教学改革与探索作者：张力陈平来源：《科技视界》2015年第04期【摘要】高等职业教育以培养“高技能”人才作为主要目标，将课程内容与竞赛精密结合在一起，实现“教、学、做、赛”一体化，深化教学改革，全面提高教学质量，培养企业真正需要的技能型人才。

在今天日益发达的计算机效果图面前，手绘效果图能够更直接更快速的增强设计师与客户间沟通，它是衡量设计师综合素质的重要标志。

同时对大学生就业也产生深远影响。

手绘效果图是将设计内容通过手绘的方式以接近真实的三维效果呈现出来。

业界对学生的手绘能力也提出了越来越高的要求。

这就要求我们《室内手绘效果图》课程教学必须适应业界对人才的需求，提高学生的实践创造能力。

“以赛促教”对于《室内手绘效果图》课程而言是行之有效的教改措施，使我们能以更积极主动的姿态面对高职教育的实践教学为课程教学改革提出挑战。

【关键词】高等职业教育；手绘效果图；以赛促教面对电脑技术的日新月异，制作效果图的手法也多样化，主要分为电脑效果图以及手绘效果图。

但伴随着科技的发展，手绘并没有退出也终将不会退出艺术的殿堂。

效果图是从事环境设计专业学习的一门必修课程，手绘较于电脑而言能更直接、更有效传达设计师的想法。

是设计师与客户沟通的桥梁，也是判断设计师水平的依据。

对于高职学生来说要掌握设计表现技法、理解设计、深化设计，提高设计能力显得尤为重要。

实践见真知，学校教育更多的是课堂上的讲解和演练，学生缺乏实践能力。

综合上述，最有效的办法就是大量参加各类比赛，在比赛中不断成长。

达到以赛促教的，全面提升师生的教学以及学习积极性目的。

就课程本身而言我们将其定位为环境艺术专业的主干课程之一，室内设计核心课程，其课程目标是通过对手绘效果图的学习，学生能掌握最基本的徒手绘画能力，形体表达能力，色彩表现能力和审美能力等等，着重培养应用型人才目标。

以适应室内设计岗位的职业能力需求。

经过调查与分析，在学习设计的道路上，软件作为一种工具和手段给设计带来了很大的便利，软件课程的学习也已经设置为一门必修课程。

杯子制作
效果图
主要技术：
●旋转
●扫掠
●渲染
●贴图
●草图封闭性检查
通过点绘制曲线（caxa中的样条线）
草图最好在自动对齐视图下进行，借助坐标线设计尺寸大小。

偏离曲线2mm
底部直线绘制
顶部绘制
修剪，删除多余的线，形成封闭的区域
通过性检查（类似caxa中的未封闭现象），如正常封闭则不会出现红方框。

如未通过检查，则要撤消返回草图模式修改（不能像caxa一样编辑回草图）
通过检查的封闭区内的蓝色就如上图。

旋转要选择轴，可以绕草图某个线条旋转
草图位置选择非常重要，不要点击杯身上，否则草图面不在正中间。

把手路径草图
把手截面草图位置，是跟路径那点垂直的，类似于caxa中过曲线一点的法平面。

半径3mm
扫掠生成，同caxa中的扫描，注意轮廓与路径选择
组合编辑操作，边界选择杯身，就会把把手多余的去除。

渲染上色
用素材贴图操作，先选择素材，在操作界面再选择面就可以了。

局部上色渲染，要先选择下面选框：曲面，然后在实体中选择需要上色的曲面就可以了。

《效果图手绘表现技法》课程标准课程编号：课程类型：基准学时：48 学分：3适用专业：数字媒体艺术设计一、前言(一)课程的性质和作用《效果图手绘表现技法》课程是数字媒体艺术设计专业限选课程之一。

通过手绘表现技法的训练，培养学生较好的完成设计的构思草图和展示构思的最终效果图绘制，以辅助设计创意的表现的能力，本课程能提高学生的基本造型能力，为后续的专业综合课程的学习打下基础。

(二)课程基本理念通过对手绘表现技法概述、透视原理与构图规律、室内空间单体陈设表现技法、室内空间综合表现、马克笔表现技法、室内空间马克笔表现技法、设计创作的学习与实践，加强学生对形体的认识。

通过本课程的学习使电脑艺术设计和数字媒体专业的学生在了解手绘表现技法的基础原理，掌握手绘表现技法不同的表现手段及方法。

使他们能够熟练运用手绘表现技法的知识为以后专业课的学习起到良好的辅助作用。

(三)课程设计思路采取理论与实践相结合的教学方式。

效果图绘制是作为一名设计师的必备技能，是室内、外设计中的重要组成元素，是电脑艺术设计和数字媒体艺术设计专业必须学习的专业技能。

效果图是通过各种技法集中训练来表达设计意图、创意及情感的重要手段，通过此课程学习是对学生在专业技能方面的一个深化提高。

二、课程目标课程总体目标(一)知识目标：本课程是专业限选课程，通过此课程教学，使学生对效果图手绘表现有明确的认识，掌握各种绘画表现技法，从感性到理性的提炼，运用色彩的设计规律，概括出适应效果图表现特有的表达语汇。

达到可以很好的绘制出各类空间效果图的水平。

(二)能力目标：使学生掌握对各种材质和家居陈设的认知，加强简明、快捷创意表现方法的训练，并强调表现效果艺术感染力。

引导学生对建筑与室内空间的综合研究，以之训练对室内外空间的表达与研究能力。

(三)素质目标：通过多媒体教学、教师示范、课内实践等环节，培养学生动手能力、迎难而上、坚持不懈的毅力；通过课内实训、课下练习，培养学生的组织纪律性和刻苦、敬业精神。

鸭子产品手绘设计理念
鸭子产品手绘设计理念
鸭子产品是一家以生产婴儿和儿童用品为主的品牌，致力于为孩子提供健康、安全、舒适的产品。

我们的设计理念是以“童真、幸福、温馨”为核心，注重产品的功能性、可靠性和时尚性，让孩子和家长都能感受到愉悦和幸福的氛围。

首先，我们追求的是童真的设计风格。

孩子们天真可爱的笑容是我们设计的灵感源泉。

我们将孩子们的童真、好奇心和想象力融入产品设计中，创造出一系列富有童趣和趣味的产品。

比如，我们可以在鸭子婴儿推车的车身上添加一些可爱的卡通图案，或者在手提包上设计一只可爱的小鸭子，使产品更具吸引力和亲和力。

其次，我们注重产品给用户带来的幸福感。

孩子的成长过程应该是快乐的，而我们希望鸭子产品能够成为孩子幸福的伴侣。

为了实现这个目标，我们不仅注重产品的舒适性和安全性，还注重产品的颜色搭配和各种贴花装饰的设计。

“色彩是生活的调料”，我们会采用明快、鲜艳的色彩，让孩子们在使用我们的产品时能够感受到快乐和幸福。

最后，我们的设计理念还强调温馨。

作为一个儿童用品品牌，我们希望能够为家庭带去温暖和幸福。

在产品设计中，我们会尽可能地考虑到父母的需求和孩子的成长需求，为他们提供方便、实用的产品。

比如，我们可以在鸭子咬咬乐手柄上设计一些折叠的功能，让儿童在使用的过程中更加方便和快乐。

总之，鸭子产品通过手绘设计将童真、幸福、温馨的理念贯穿于整个设计过程中，致力于为孩子提供健康、安全、舒适的产品，让他们能够享受快乐和幸福的童年。

我们相信，通过我们的努力和创新，鸭子产品将成为孩子们最喜爱的品牌之一。

产品效果图手绘表达学习的几个要点设计表现图的技法繁多，依据工具及画法的不同可以呈现出不同的表现效果，精细效果图是构思草图的深入与细化，为达到理想的效果，表达上需要更为精确。

标签：手绘技法效果图设计手绘按照产品快速表达的用途分类，可以分为用于设计素材、灵感的记录及方案推敲的快速手绘草图，以及用于产品效果展示与细节表现的展示效果图。

相对于构思草图，精细效果图是构思草图的深入与细化，为了达到理想的展示效果，表达上就需要更为精致、真实，要设计产品的具体形态、结构、尺度、材质和色彩。

一般来说，绘图工具会用到马克笔、色粉、爽身粉、橡皮、刻刀、定画液、棉纸、针管笔、小毛笔、白色水粉、遮挡胶、犊牛纸、彩纸等。

由于学生的起點不同，存在一定的学情差异，现就非美术类高职学生如何学习好效果图手绘设计做几点总结，希望能对大家有所帮助。

一、马克笔与色粉表达技法色粉是一种干性色粉条，可以刮成粉末状或在粗砂纸上磨成细粉状，一般用棉布或棉纸蘸色粉在画纸上涂画。

色粉表现细腻、过渡自然，对反光透明体和光晕的表现简单有效，色泽纯净、明亮，可以擦出颜色的退晕和虚实的变化，但要避免来回多次涂抹。

利用橡皮，又可在其上擦出各种微妙高光，十分便利，色粉效果类似于喷绘画法，但速度快得多。

马克笔具有速干、稳定性高、干净、透明、简洁、明快，使用方便的特点，笔头分院、平两种，马克笔主要分为油性和水性两类，水性马克笔色泽鲜亮，有透明性，可与透明水色、色粉等一起使用。

油性马克笔比水性更鲜亮，更具透明性。

但因其渗透力强、易挥发的特点，纸张应选用专用纸或吸水性不强、纸质结实、表面光洁的品种，如铜版纸、白卡纸、绘图纸等。

马克笔与色粉都是现代设计常用的工具，可以实现无水作业。

但马克笔在表现产品细部微妙变化与过度自然方面略显不足，不宜表现大面积色块。

而色粉色彩的明度与纯度较低，感觉比较松散。

所以很有必要将马克笔与色粉结合使用，优势互补，具有更强的表现力，这也是设计表现中常用的技法之一。