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教育部全国第四轮学科评级榜单摘要：1.教育部全国第四轮学科评级榜单简介2.评级标准与评估体系3.各学科评级结果概述4.我国高校在各学科的表现5.对高校和学生的影响6.总结正文：【教育部全国第四轮学科评级榜单简介】教育部全国第四轮学科评级榜单是教育部对全国高校学科建设水平进行的一次全面评估，旨在为社会提供客观、公正、透明的高校学科建设水平参考。
此评级榜单对于高校发展、学生择校及就业具有很高的指导意义。
【评级标准与评估体系】评级标准主要依据学科建设水平、师资队伍、科研水平、人才培养等方面进行评估。
评估体系包括学科评估、专业评估和综合评估三个层次。
通过对各高校的学科建设、师资力量、科研成果、人才培养等方面进行量化评分，最终形成评级榜单。
【各学科评级结果概述】在各学科评级结果中，A 类学科代表国内一流水平，B 类学科为国内较高水平，C 类学科为国内一般水平。
在A 类学科中，又分为A+、A、A-三个等级，分别代表顶尖水平、优秀水平和良好水平。
根据评级榜单，我国各学科在A 类、B 类和C 类均有分布，其中A 类学科占比较大，显示出我国高校在许多学科领域具有较高的建设水平。
【我国高校在各学科的表现】在此次评级榜单中，我国各高校在各学科的表现不一。
在A 类学科中，北京大学、清华大学、浙江大学等顶尖高校在各个学科领域均有优秀表现。
同时，一些地方高校和特色高校在某些学科领域也取得了较高的评级，显示出我国高校学科建设的多元化。
【对高校和学生的影响】此次评级榜单对高校的发展具有重要指导意义。
高校可以根据评级结果，调整学科建设方向，加大优秀学科投入，提升学科水平。
同时，对于学生而言，评级榜单可以作为择校和选择专业的参考依据。
学生可以根据自己的兴趣和发展方向，选择具有较高学科水平的高校和专业。
【总结】教育部全国第四轮学科评级榜单是对我国高校学科建设水平的一次全面评估，对于推动高校学科建设、提高教育质量具有重要意义。
各高校应根据评级结果，不断提升学科水平，培养更多优秀人才。
序学校代学校名称一级学科代一级学科名称评选结果110698西安交通大学807动力工程及工程热物理A+210698西安交通大学808电气工程A+ 310698西安交通大学701数学A 410698西安交通大学801力学A 510698西安交通大学802机械工程A 610698西安交通大学1202工商管理A 710698西安交通大学202应用经济学A-810698西安交通大学305马克思主义理论A-910698西安交通大学805材料科学与工程A-1010698西安交通大学809电子科学与技术A-1110698西安交通大学811控制科学与工程A-1210698西安交通大学812计算机科学与技术A-1310698西安交通大学1201管理科学与工程A-1410698西安交通大学1204公共管理A-1510698西安交通大学702物理学B+1610698西安交通大学804仪器科学与技术B+1710698西安交通大学810信息与通信工程B+1810698西安交通大学817化学工程与技术B+1910698西安交通大学827核科学与技术B+ 2010698西安交通大学831生物医学工程B+ 2110698西安交通大学714统计学B 2210698西安交通大学835软件工程B 2310698西安交通大学1001基础医学B 2410698西安交通大学1002临床医学B 2510698西安交通大学1007药学B 2610698西安交通大学101哲学B-2710698西安交通大学301法学B-2810698西安交通大学303社会学B-2910698西安交通大学502外国语言文学B-3010698西安交通大学710生物学B-3110698西安交通大学830环境科学与工程B-3210698西安交通大学1011护理学B-3310698西安交通大学703化学C+ 3410698西安交通大学814土木工程C+ 3510698西安交通大学1003口腔医学C+3610698西安交通大学1004公共卫生与预防医学C+3710698西安交通大学503新闻传播学C。
山东大学2017年教育部全国第四轮学科评估结果
学科大类学科名称
人文社科类0101
哲学
人文社科类0201理论经济学
人文社科类0202应用经济学
人文社科类0301法学
人文社科类0302政治学
人文社科类0303社会学
人文社科类0305马克思主义理论人文社科类0501中国语言文学人文社科类0502外国语言文学人文社科类0503新闻传播学
人文社科类0601考古学
人文社科类0602中国史
人文社科类0603世界史
理学0701数学
理学0702物理学
理学0703化学
理学0710生物学
理学0713生态学
理学0714统计学
工学0801力学
工学0802机械工程
工学0803光学工程
工学0805材料科学与工程
工学0807动力工程及工程热物理工学0808电气工程
工学0809电子科学与技术
工学0810信息与通信工程
工学0811控制科学与工程
工学0812计算机科学与技术
工学0814土木工程
工学0815水利工程
工学0817化学工程与技术
工学0830环境科学与工程
工学0831生物医学工程
工学0835软件工程
医学1001基础医学
医学1002临床医学
医学1003口腔医学
医学1004公共卫生与预防医学医学1007药学
医学1011护理学
管理学1201管理科学与工程管理学1202工商管理
管理学1204公共管理。
教育部全国第四轮学科评估结果
2月28日，教育部学位与研究生教育发展中心公布全国第四轮学科评估结果。
第四轮评估于2016年在95个一级学科范围内开展（不含军事学门类等16个学科），共有513个单位的7449个学科参评。
第四轮学科评估科研单位评估结果
本次共有16家科研机构的66个学科、5家党校的20个学科和中国科学院大学的48个学科也申请参加了评估。
(注：同学科评估结果相同的单位排序不分先后，按单位代码排序) :
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。
第四轮学科评估结果（0402心理学）
本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共24所，本次参评23所；部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估；参评高校共计51所。
（注：评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列）
评估结果学校代码及名称
A+ 10001 北京大学10027 北京师范大学10574 华南师范大学
A- 10269 华东师范大学10635 西南大学14430 中国科学院大学
B+ 10065 天津师范大学10319 南京师范大学10335 浙江大学10511 华中师范大学10718 陕西师范大学
B 10028 首都师范大学
10165 辽宁师范大学
10270 上海师范大学
10445 山东师范大学
91030 空军军医大学（第四军医大学）
B- 10200 东北师范大学
10345 浙江师范大学10414 江西师范大学10533 中南大学10542 湖南师范大学10558 中山大学
C+ 10285 苏州大学10394 福建师范大学10590 深圳大学10736 西北师范大学
C 10135 内蒙古师范大学10346 杭州师范大学10475 河南大学10663 贵州师范大学11078 广州大学
C- 10003 清华大学10043 北京体育大学10094 河北师范大学10183 吉林大学10366 安徽医科大学10446 曲阜师范大学。
教育部第四轮学科评估教育部第四轮学科评估以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目，2002年首次开展，至今已完成四轮。
教育部第四轮学科评估情况如下：一、评估目的一是服务大局。
贯彻落实国家研究生教育发展方针，展示我国学科发展成就，建立学科评价的中国标准和中国模式，服务研究生教育“提高质量、优化结构、鼓励特色、内涵发展”的大局；二是服务高校。
通过对学科建设成效和质量的评价，帮助高校了解学科优势与不足和发展过程中不平衡不充分的情况，促进学科内涵建设，提高学科水平和人才培养质量；三是服务社会。
满足社会对教育质量的知情需求，为社会各界了解和分析学科水平与质量信息提供服务。
二、参评规则与参评情况学科评估始终坚持“自愿申请、免费参评”原则，各单位具有博士或硕士学位授予权的一级学科（含一级学科和二级学科授权），均可申请参评。
为了真实反映各单位学科发展水平，基于参评单位形成的共识，第四轮评估采用了“绑定参评”规则，即：同一学科门类满足参评条件的学科须同时申请参评或均不参评（仅有“硕士二级”授权的一级学科除外）。
学科评估平均四年开展一次。
第一轮评估于2002-2004年分3次进行（每次评估部分学科），共有229个单位的1366个学科参评。
第二轮评估于2006-2008年分2次进行，共有331个单位的2369个学科参评。
第三轮评估于2012年进行，共有391个单位的4235个学科参评。
第四轮评估于2016年在95个一级学科范围内开展（不含军事学门类等16个学科），共有513个单位的7449个学科参评（比第三轮增长76%），全国高校具有博士学位授予权的学科有94%申请参评。
三、指标体系第四轮学科评估深入贯彻研究生教育综合改革精神，按照“人才为先、质量为要、中国特色、国际影响”的价值导向，在继承前三轮评估指标体系基本框架的基础上，经广泛调研论证形成了第四轮学科评估指标体系。
（一）指标体系来源第三轮学科评估结果发布后，学位中心进行广泛深入的调研论证工作。
焊接第四轮学科评估
2017年，教育部学位与研究生教育发展中心公布了全国第四轮学科评估结果。
第四轮评估于2016年在95个一级学科范围内开展（不含军事学门类等16个学科），共有513个单位的7449个学科参评。
评估结果按照“精准计算、分档呈现”的原则，根据“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分为9档公布。
第四轮学科评估中教育部门并没有发布权威的焊接技术与工程专业大学排名，仅有部分机构对其进行过排名，比较知名的有科教评价网版本和校友会版本，不同评价机构指标不同，排名会有一定出入，大家可以综合两家机构排名对比看。
1、焊接技术与工程专业大学排名【科教评价网版】
2、焊接技术与工程专业大学排名【校友会版】。
全国第四轮学科评估结果一、评估概览学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》（简称学科目录），对具有博士或硕士学位授予权的一级学科进行整体水平的评估。
学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目，2002年首次开展，至今已完成四轮，平均四年开展一次。
学科评估属于水平评估，有别于政府开展的合格性评估，重点关注成效和质量。
学科评估结果受到社会、教育行政部门和各高校的普遍认可和重视。
二、指标体系评估指标体系使用“师资队伍与资源”、“人才培养质量”、“科学研究水平”、“社会服务与学科声誉”四个一级指标框架，共设置人文、社科、理工、农学、医学、管理、艺术、建筑、体育等9套指标体系框架，每个一级学科设置不同的权重。
具体说明如下：1.师资队伍与资源: 包括“师资队伍”与“支撑平台”两部分。
“师资质量”采用“代表性骨干教师”和“师资队伍结构”相结合的方法，专家综合评价由队伍水平、结构及国际影响程度等构成的师资队伍质量。
“专任教师数”主要体现师资充分性，具体评价时，通过设置上限（达到上限值不再加分）方式克服唯数量倾向。
“支撑平台”反映学科的“积累质量”，主要统计国家级和省部级重点实验室、基地、中心数。
根据专家意见，本轮评估人文社会学科不再单列“支撑平台”定量指标，但可在学科简介中予以充分体现。
2．人才培养质量: 人才培养是学科建设的核心任务，加强人才培养质量评价是立德树人的必然要求。
本轮学科评估建立了“培养过程质量”、“在校生质量”、“毕业生质量”三维度评价体系，全方位评价人才培养质量。
“培养过程质量”主要包括“课程教学质量”、“导师指导质量”、“学生国际交流”，其中“导师指导质量”通过对大规模学生问卷调查进行评价；“在校生质量”主要包括“学位论文质量”、“优秀在校生”情况等；“毕业生质量”主要包括“总体就业情况”、“优秀毕业生”和“用人单位评价”。
