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大班综合美术活动：潮汕英歌舞
郑咏璇
【期刊名称】《早期教育:艺术教育》
【年(卷),期】2022()11
【摘要】活动目标1.了解英歌舞是潮汕地区一种民间舞蹈,感受英歌舞人物造型的魅力。
2.初步运用美术材料表现运动中的英歌舞演员动作,进一步提高人物造型能力。
3.能大胆地参与讨论,用完整的语言表达自己的想法。
【总页数】2页(P22-23)
【作者】郑咏璇
【作者单位】汕头市濠江区美育幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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幼儿大班英文舞蹈教案及反思教案标题：幼儿大班英文舞蹈教案及反思教案概述：本教案旨在为幼儿大班提供一堂有趣、互动且以英文为主题的舞蹈课。
通过舞蹈活动，幼儿将有机会学习与英文相关的词汇、表达方式和动作，同时培养他们的音乐感知和动作协调能力。
教案目标：1. 通过舞蹈活动，引导幼儿熟悉英文词汇和表达方式。
2. 培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
3. 提升幼儿的自信心和团队合作意识。
教学准备：1. 音乐设备和音乐播放器。
2. 舞蹈教材或视频资源。
3. 幼儿喜爱的英文歌曲。
4. 舞蹈道具（如彩带、球等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 与幼儿互动，询问他们对舞蹈的喜好和了解程度。
2. 介绍今天的主题：“英文舞蹈”。
解释英文舞蹈的概念，并引发幼儿的兴趣。
活动一：学习舞蹈动作（15分钟）：1. 播放一首简单的英文歌曲，引导幼儿跟随音乐做一些基本的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。
2. 逐渐增加舞蹈动作的难度，引导幼儿尝试更多有趣的动作，如旋转、踢腿等。
活动二：学习英文词汇（15分钟）：1. 播放一首英文儿歌，引导幼儿一起唱歌并模仿动作。
2. 在歌曲中选择几个重要的英文词汇，通过反复唱歌和展示动作，帮助幼儿记忆和理解。
活动三：创作舞蹈小品（20分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一首他们喜欢的英文歌曲。
2. 引导每个小组一起创作舞蹈动作，结合歌曲的节奏和歌词意境。
3. 每个小组轮流表演他们的舞蹈小品，其他小组鼓励和欣赏。
总结与反思（5分钟）：1. 回顾今天的舞蹈活动，与幼儿一起讨论他们的收获和体验。
2. 鼓励幼儿表达自己的感受和意见，提供积极的反馈和建议。
3. 引导幼儿思考如何将所学的英文舞蹈运用到日常生活中，如与家人分享或在学校表演等。
教案反思：本节课的教案设计了一系列的活动，旨在通过舞蹈活动提高幼儿的英文词汇和表达能力，并培养他们的音乐感知和动作协调能力。
通过引入、学习舞蹈动作、学习英文词汇和创作舞蹈小品等环节，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习和表达自己。
潮汕英歌课时：1 课时课型：表演课型教材分析:1、舞蹈内容①教材出处：《潮汕英歌》一课选用了岭南英歌素材民间舞，具有广东岭南特色与地域文化。
英歌被列入国家非物质文化遗产，具有一定的传承价值意义。
②英歌表演特点：快而不乱、动中求静；稳扎稳打、矫健有力；动作幅度大、内在力度鲜明。
③道具由来：“槌”以硬木制成的圆木制长度37厘米，直径3厘米。
根据官府欺压一说，官员没收兵器平民截棍习武防身后成为英歌棒槌的缘由。
④审美特点：具有舞姿造型，体态动律特征，情感表达特征，人物造型特征，运动节奏特征。
2、音乐内容动作素材部分为鼓点伴奏，节奏速度分为中板速度，节奏速度略慢，声音雄浑、粗矿，短句舞蹈部分音乐选自学院派组合音乐。
学生分析：初一年级学生，这一阶段学生处于青春发育期，羞涩内向突出特点，实践与创新的能力较强，能快速掌握音乐节奏与舞蹈风格特点，肢体表达能力与学习速度俱佳。
核心素养目标：1、知识与技能：学会英歌素材基本动作，掌握其风格性。
2、过程与方法：示范英歌动作，通过地方音乐引导学生找出节奏点与舞蹈风格，还原古代行军打仗队形做表演。
3、情感态度价值观：关注本土文化有保护本土非物质文化遗产的意识。
在团队中树立互帮互助，团结拼搏和创新精神。
教学重难点：重点：掌握英歌道具使用以及舞蹈风格特点。
难点：动作张力以及风格特点的把握。
教学准备：英歌道具、PPT课件、音乐参考教学设计：认真观看课件与老师交流自己的见解。
广东学生分享自己在家乡看到的民间英歌舞蹈表演。
讨论自己对英歌舞蹈与道具英歌棒的好奇之处。
头顶背到身后，面的英雄人物，作。
2、学习短句动作，理解其动作形成与武术的关系，能连贯的表现英歌舞蹈短句。
3、不断熟悉动作顺序，加强动作要求，区别不同动作的情感表达。
教学建议：1、教学设计加强学生的舞蹈呈现和讨论表达。
2、教室提前准备好中国大鼓，作为英歌舞蹈的伴奏，还原潮汕英歌舞蹈的民间风情。
英歌舞教学讲解全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：英歌舞是一种充满活力和激情的表演形式，结合了音乐、歌曲和舞蹈，能够让人们感受到快乐和愉悦。
在英歌舞教学中，教师需要详细地讲解每一个动作和步骤，以确保学生能够准确地学习和表演。
在英歌舞教学讲解中，教师应该先介绍歌曲的背景和意义。
学生需要了解歌曲的内涵和情感表达，以便更好地理解和演绎舞蹈动作。
教师可以讲解歌曲的歌词和曲调，让学生感受到音乐的节奏和情感。
接着，教师需要详细地讲解每一个舞蹈动作和步骤。
教师可以先示范一遍舞蹈动作，然后逐步讲解每一个动作的要领和技巧。
学生可以跟着教师一起练习，直到达到标准的表演水平。
在讲解舞蹈动作时，教师需要重点强调动作的节奏和舞蹈的表现力，让学生能够准确地表达音乐和情感。
教师还应该注意教学方法和策略。
在英歌舞教学中，教师可以采用小组教学或个别辅导的方式，让学生更好地理解和掌握舞蹈动作。
教师可以根据学生的实际情况和水平调整教学内容和难度，以确保每个学生都能够受益并进步。
在英歌舞教学中，教师还要关注学生的表现和情绪。
教师可以通过鼓励和赞扬来激发学生的学习兴趣和表现欲望，让他们更加投入到舞蹈的学习和练习中。
教师还要倾听学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容，以提高教学效果和学生的学习体验。
英歌舞教学讲解是一项需要细致和耐心的工作。
教师需要了解歌曲和舞蹈的内涵，详细讲解每一个动作和步骤，采用适当的教学方法和策略，关注学生的表现和情绪，以确保学生能够准确地学习和表演英歌舞。
通过精心的教学讲解，学生们将能够享受到学习英歌舞的乐趣和成就感，同时提升自己的舞蹈技巧和表演能力。
【2000字】。
第二篇示例：英歌舞教学是一种结合了英语学习和舞蹈表演的教学活动，通过这种形式可以提高学生的英语口语表达能力和舞蹈技能。
英歌舞教学适合各个年龄段的学生参与，不仅能够培养学生的音乐感和舞蹈节奏感，还能够增强他们的团队合作能力和自信心。
在英歌舞教学中，老师会选择一首英文歌曲，并设计一套舞蹈动作，让学生在跟着音乐的节奏和歌词学唱歌曲的跟着老师的指导学习舞蹈。
大班英语公开课教案《sing dance paly》教案主题：《Sing Dance Play》大班英语公开课教案教学目标：1. 学习与熟悉一些常见的英语歌曲，并通过唱歌提高英语听力和发音能力。
2. 通过跳舞和玩游戏，帮助学生活动身体，锻炼协调能力和反应能力。
3. 培养学生的合作意识，能够与他人进行简单的合作。
教具准备：1. 音乐播放器及音乐资源。
2. 相关道具和素材。
教学过程：引入活动：1. 打招呼，检查学生的情绪状态，让学生感受到课堂的愉快氛围。
2. 引入主题《Sing Dance Play》。
通过简单的谈话或用图片介绍课程内容，激发学生的兴趣。
正文活动：1. 歌曲学习（Sing）- 播放简单、易学的英语歌曲，如《Twinkle Twinkle Little Star》或《Old MacDonald Had a Farm》等。
- 让学生先听一段，然后一起跟着歌曲唱。
- 反复练习直到学生能够熟练唱出整首歌曲。
2. 舞蹈学习（Dance）- 播放欢快的舞曲，如《If You're Happy and You Know It》或《Hokey Pokey》等。
- 老师示范舞蹈动作，让学生一起模仿跳舞。
- 练习几次后，可以尝试增加一些变化或创造新的舞蹈动作。
3. 游戏活动（Play）- 进行简单的合作游戏，如《Pass the Ball》或《Simon Says》等。
- 解释游戏规则，然后让学生按照规则进行游戏。
- 鼓励学生积极参与，并适当给予奖励或表扬。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，让学生回答一些简单的问题，巩固学习的成果。
2. 鼓励学生分享他们的感受和体验，促进他们的自信心和表达能力。
3. 展示学生的表演，让他们展示所学的歌曲、舞蹈或游戏。
拓展活动（可选）：1. 给学生发放《Sing Dance Play》的手册，让他们继续在家里练习和享受英语学习的乐趣。
2. 邀请学生家长参加学习展示活动，让他们一起感受孩子们的成长和进步。
[教学设计]潮汕英歌舞潮汕英歌舞在广东省潮汕地区，尤其是在潮汕的农村地区，到了农事活动的时候，为了祭祀神灵，祈求神灵保佑，就会有英歌舞的表演;春节期间的游神，秋收后的庆功或者祭祀民俗活动，我的家乡也保留着英歌舞这种节目。
而现在，英歌舞从以前祈求神灵保佑的仪式变成了庆祝喜事的活动。
这种叫做“英歌”的化妆歌舞表演，一直深受当地群众欢迎。
英歌又有秧歌、莺歌、因歌等多种写法，它的来源应是北方秧歌。
潮汕英歌舞是一种令舞者、观者都能浑身震颤、热血沸腾的民间舞蹈形式。
“锣鼓响，心蓬浅”描绘的就是英歌舞带来的那种群情昂奋、争相观看的热闹场面:英歌锣鼓一响便观众如潮，犹如一大朵彩云在漂浮、移动。
舞者时而稳如泰山，时而舞若银蛇，时而如雄鹰展翅，时而如猛虎下山。
那锵锵锣鼓声，与感召力极强的螺号声、舞者的吆喝声此起彼伏，震撼大地，气冲蓝天。
这和谐的舞与鼓，组成了潮汕文化的一道亮丽风景线。
英歌舞的由来有三种说法，一种是“及时雨说”，一种是秧歌说，一种是傩舞说。
“及时雨说”就是在明末清初绍兴名士张岱的《陶庵梦忆》这本书中“及时雨”一节就有这样的说法。
这一节里描写的是求雨的场面。
张岱认为，可能是因为水浒英雄的大哥宋江绰号就叫“及时雨”。
秧歌说就是说英歌舞是从山东鲁北的“大鼓子秧歌”和鲁西的“柳林秧歌”脱胎来的。
因为英歌与“秧歌”在潮州话里的发音是比较相似的。
还有一种说法是现在的英歌是从古代的傩舞进化而来的。
傩舞是一种反映宗教意识和艺术特征的形式。
潮汕英歌舞至今已流传了几百年。
关于她的演变，虽然众说纷纭，但有两点是一致的:一是表演梁山泊英雄好汉攻打大名府的故事;二是武术表演的成份很重。
这就决定了潮汕英歌舞粗犷有力、豪迈威武，赞美英雄的风格特征。
舞中表演者的脸谱是根据梁山泊中的人物形象、性格特征而定的。
如杨志，红脸红须;李逵，黑须满腮，倒钩;鲁智深，和尚装束;武松则为白脸……他们的服装跟戏曲中的“紧身短打”相似，上身坎肩，脚是“人”字形的裹腿。
潮汕英歌舞活动方案1. 活动简介潮汕英歌舞活动是为了提倡潮汕文化、弘扬英雄主义精神而开展的一项大型公益活动。
本次活动将通过英歌舞形式展示潮汕传统文化的魅力，并邀请知名艺人加盟，以吸引广大民众的关注和参与。
本文档将详细介绍潮汕英歌舞活动的策划方案，包括活动目标、时间地点、参与人员、节目安排和宣传推广等内容。
2. 活动目标•弘扬潮汕传统文化，增加民众对本土文化的认同感。
•提醒人们珍惜英雄主义精神，传承优秀传统价值观。
•吸引更多人关注和参与潮汕文化活动，带动地方经济发展。
3. 时间地点•时间：预计于2022年9月举办。
•地点：潮汕市体育馆。
4. 参与人员4.1 表演团队•潮汕民间艺人团队：精选一批潮汕地区的民间艺人参与演出，展示潮汕独特音乐、舞蹈表演等。
•知名艺人：邀请几位在潮汕地区有影响力的知名艺人加盟，增加观众的吸引力和娱乐性。
4.2 工作人员•策划组织人员：负责整体活动的策划和组织工作。
•舞台搭建人员：负责搭建舞台和布置演出场地。
•录像摄制人员：负责现场直播和后期制作工作。
•宣传推广人员：负责活动的宣传推广和票务销售。
4.3 参与观众•公众：邀请广大市民参与观看演出，提高活动的知名度和影响力。
5. 节目安排根据活动目标和参与人员的情况，将安排以下节目： 1. 开场仪式： - 活动主办人致辞 - 礼仪表演2.潮汕英歌舞表演：–潮汕传统乐器演奏–潮剧表演–潮汕歌曲演唱3.知名艺人表演：–歌曲演唱–舞蹈表演–相声小品4.互动环节：–抽奖活动–观众参与舞蹈教学5.结束仪式：–感谢致辞–烟花表演6. 宣传推广为了提高活动的知名度和影响力，将采取以下宣传推广措施：- 制作活动海报，张贴在主要商业区和社区。
- 发布活动信息和动态更新至社交媒体平台，吸引粉丝关注和转发。
- 邀请知名艺人在电视、广播等媒体进行宣传。
- 在本地电视台和广播电台播放活动宣传广告。
- 与当地学校合作，组织学生参观活动并进行宣传。
英歌舞活动方案一、活动主题。
“英歌盛舞，活力无限”二、活动目的。
英歌舞是一种超酷的传统民俗舞蹈，举办这个活动呢，就是想让更多的小伙伴了解它的魅力，感受传统文化的活力，大家一起热热闹闹地玩耍，顺便也给咱们的生活增添点儿超有趣的色彩。
三、活动主体。
1. 英歌舞表演队。
- 邀请当地最有名、最有范儿的英歌舞表演团队。
这些舞者们就像一群超级英雄，他们的舞姿那叫一个刚劲有力，节奏感超强。
- 提前和表演队沟通好表演曲目、表演时长和一些特殊要求。
比如说，要是能在表演里加点新花样就更棒啦，像和观众互动的小环节之类的。
2. 观众。
- 面向全体市民，不管是老人还是小孩，只要对英歌舞感兴趣就欢迎来。
我们要让不同年龄段的人都能在这个活动里找到乐趣。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
- 选择一个周末的下午，比如说[具体日期]，从2点开始到5点结束。
这个时间段大家都比较有空，不用急急忙忙地赶时间，可以尽情享受活动的乐趣。
2. 地点。
- 在城市中心的大广场，像[广场名字]就很不错。
那里场地开阔，交通也方便，周围还有很多小吃摊和休息的地方。
五、活动流程。
1. 活动开场（2:00 - 2:10）- 主持人登场，主持人得是那种特别有活力、说话又风趣的。
他可以先讲个小笑话，把大家的情绪调动起来，然后简单介绍一下英歌舞的历史和特点，就像给大家讲一个神秘又有趣的故事一样。
- 主持人说：“各位小伙伴们！今天咱们要一起看一场超震撼的英歌舞表演。
这英歌舞啊，就像一场古代勇士的狂欢，大家可睁大眼睛好好瞧咯！”2. 英歌舞表演（2:10 - 3:30）- 表演队闪亮登场，他们穿着色彩鲜艳、独具特色的服装，脸上画着夸张又酷炫的妆容。
舞者们手持双棒，随着激昂的鼓乐声开始表演。
- 他们的动作整齐划一，一会儿像奔腾的骏马，一会儿像展翅的雄鹰，那场面简直太震撼了。
观众们肯定会被他们的活力和激情所感染，说不定都想跟着一起跳呢。
3. 英歌舞知识小问答（3:30 - 4:00）- 主持人在表演结束后，开始进行英歌舞知识小问答。
