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苏教版一年级上册数学期末试卷班级： 姓名： 成绩：一、填空。
1． 6个一和1个十合起来是( )。
( )个十是20。
＞8 9+ ＜14 - =4 2．找规律填数。
2、 4、 6、 、10、 、 。
19、17、15、 、11、 、 。
3．看钟面填时间。
( ) 时 ( ) 时 大约 ( ) 时4．找规律接着涂色。
5．（ ），19，（ ），（ ），16，（ ），（ ），（ ），12，（ ） 6．在 里填上“＞”、“＜’’或“＝”。
1+9 10-1 5+9 15 13+0 13-0 15-5 5+5 17 9+6 12-2 9+8 7．与16相邻的两个数是（ ）和（ ） 8．比（ ）（ ）比 ）（ ）+3 6 -8 +7（）（）比）（ ） （ ）（ ） 比 ）（ ）二、 口算4+5= 13-4= 3+8= 3+4+7= 9-2= 8+6= 11-2= 10+5-7= 10+3= 12-3= 14-7= 9-4+8= 18-8= 11+5= 19-10= 12-6-2= 三、 数一数四．根据要求写数。
1． 圈出比9大，比13小的数。
（9，10，11，12，13，14） 2． 圈出和16最接近的数。
（14，18，20，6）3、把１５，８，２０，１７，９，１３，１１，１９这些数按从大到小的顺序排列 。
4．□-□=9 □+□=9 □+□=8 □-□=8□+□=13 □-□=7 □+□=12 □-□=65.9+6=9+( )+( )=10+( )=( )7+5=7+（ ）+（ ）=10+( )=（ ）五．在空格里填合适的数，使每一横行，竖行，斜行三个数相加，都是12。
（1） （2） （3）（4）七、 填表。
524+13辆八．想想填填，看谁填得多。
苏教版一年级上册数学期末试卷班级：______姓名：______成绩：3＋4＝ 9－5＝ 4＋6＝0＋8 ＝ 10－7＝ 5＋2 ＝6－0＝ 7＋2＝ 14－4＝5＋6＝ 12－6＝ 8＋8＝11－7＝ 9＋5＝ 14－5＝7＋8＝ 13－10＝ 6＋8＝15－9＝ 7＋7＝ 12－8＝9＋9＝ 15－5＝ 6＋6＝2＋2＋6＝ 7＋3＋4＝ 13－6－7＝8＋6－4＝ 10－3＋2＝ 5－4＋9＝1.选准了再填7○11－○4＝1314○8＝○9＋72＋3○○8○8＝8 2.找对了再填3.想好了再填①请把上面缺少的数填上；从右往左数，第三个数是（）；19里面有（）个十和（）个一；12和17相比，（）接近15。
新江苏版一年级数学上册试卷1
（新教材）
特别说明：本试卷为最新苏教版教材（2017~2018年）配套试卷。
全套试卷共20份（含答案）。
试卷内容如下：
1. 第一、二单元测评卷 11.第九单元测评卷
2. 第三、四单元测评卷 12.阶段测评卷（第八九单元）
3. 第五单元测评卷 13.第十单元测评卷
4. 第六单元测评卷 14.分类测评卷（一）
5. 阶段测评卷（第一~六单元）15.分类测评卷（二）
6. 第七单元测评卷 16.分类测评卷（三）
7. 期中测评卷（一） 17.期末测评卷（四）
8. 期中测评卷（二） 18.期末测评卷（一）
9. 第八单元测评卷（一） 19.期末测评卷（二）
10.第八单元测评卷（二） 20.期末测评卷（三）
参考答案。
新苏教版一年级数学上册试卷1
（新教材）
特别说明：本试卷为最新苏教版教材（2017~2018年）配套试卷。
全套试卷共20份（含答案）。
试卷内容如下：
1. 第一、二单元测评卷 11.第九单元测评卷
2. 第三、四单元测评卷 12.阶段测评卷（第八九单元）
3. 第五单元测评卷 13.第十单元测评卷
4. 第六单元测评卷 14.分类测评卷（一）
5. 阶段测评卷（第一~六单元）15.分类测评卷（二）
6. 第七单元测评卷 16.分类测评卷（三）
7. 期中测评卷（一） 17.期末测评卷（四）
8. 期中测评卷（二） 18.期末测评卷（一）
9. 第八单元测评卷（一） 19.期末测评卷（二）
10.第八单元测评卷（二） 20.期末测评卷（三）
参考答案。
苏教版一年级上册数学期末质量检测卷（3套）（含答案）小学数学一年级上册期末检测卷同学,这个学期你学会了许多知识和本领，这里提供了一个展示自我的舞台，相信你一定能行!学校_______________班级________________学号________________姓名________________----------------------------------------------------------------------------------装-----------------------------订------------------------------------------------线-------------------------------------------一、细心算一算。
(共20分)10－5=3＋7＝5＋0＝17－7－3＝5＋3=8＋8＝7－2＝9＋4－10＝6－1=7＋9＝3＋8＝8－3＋7＝6＋10=17－10＝7－5＝5＋2＋6＝6－6=4＋3＝9＋6＝10－4＋7＝二、用心填一填。
(每空1分，第4题6分，共31分)1.看图填数。
（）（）（）2.在（）里填数。
⑴一共有（）盘梨。
⑵从右边数起，第3盘里有（）个梨，第（）盘里有2个梨。
⑶把左边的2盘圈起来，这两盘一共有（）个梨。
3.与15相邻的两个数是(）和（）1个十和8个一合起来是（）20里面有2个（）；比20少1的数是（），这个数由（）个十和（）个一组成。
4.在15、11、8、18、2中，最大的数是（），最小的数是（），大于10的有（）个。
把它们按从小到大的顺序排列是：（）<（）<（）<（）<（）5.找规律填数。
（1）（），12，14，16，（），（）。
（2）17，（），15，14（），（）。
6.12和17中，（）接近10，（）接近20。
7.数一数，填一填三、专心选一选。
苏教版一年级上册数学期末质量检测卷（3份）（含答案）小学数学一年级上册期末检测卷一、细心算一算。
5+2= 8-4= 10-3= 6+7= 9+4= 8+6= 7+5= 9-0= 8+5= 0+12= 8-8= 17-7= 3+10= 10+10= 7+7= 13-10= 8-4+6= 4+9-3= 15-5-2= 6+3+8= 二、用心填一填。
1. 看图写数。
（）（）（）2. 1个十和4个一合起来是（）。
16里面有（）个十和（）个一，再添（）个一就是2个十。
3. 有（）个，有（）个，有（）个。
从左边数起，把第5个图形圈出来, 从右边数第（）个是。
5 10 20 4. 按顺序在方格里填数。
18 16 12 5. 在4、15、7、18、14、9中，最大的数是（），最小的数是（）。
小于10的数有（），大于10的数有（）个。
把这些数按从大到小的顺序排列：（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）。
6. 在里填“＞”“＜” 或“=”。
8+4 15 7+4 9+2 16-6 9-2 10+4 8+9 7. 每人发3个还多（）个。
每人发5个还少（）个。
8. 下面有两盒彩笔是小红的，小红最多有（）支彩笔，最少有（）支彩笔。
9.我前面有5人，后面有8人。
一共有（）人。
三、专心选一选。
（在正确答案后面的里画“√”）1. 谁最轻？2. 下面哪道算式的得数与9+4的得数相同？8+5 6+6 7+53. 如果8 +（）12，那么（）里最小可以填几？4 5 0 4. 从3、5、6、7、13中选出哪三个数，能组成两道加法算式和两道减法算式？5、6和13 5、7和13 6、7和13 5. 小芳和小红看同样的一本书，小红看了12页，小芳看了10页，谁剩下的多？小芳小红6. 照样子，接着再摆3个正方形，还需要多少根小棒？6根8根9根四、静心画一画。
（10分）1. 把下面10个□中的1个用铅笔涂上颜色，使它左边有3个□，右边有6个□。
□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 2. 看算式，画画填填。
苏教版一年级上册数学质量检测试卷一、我会算。
1＋3＝4＋1＝2＋2＝3＋1＋4＝10－9＝6－4＝0＋5＝4－4＋6＝4＋2＝7＋8＝7－4＝8＋0－7＝6＋6＝4＋7＝9＋0＝5＋3＋9＝5＋1＝3＋9＝13－3＝15－10＋5＝二、请你在（）里填＜＝或＞。
4（）30（）110（）99（）610（）2三、认真想，你就能填对！1、和5相邻的两个数是（）和（）。
2、７前面的数是（），２后面的数是（）。
3、0-20中，比１小的数有（）个，比15大的有（）个。
四、仔细观察，找规律，写一写。
1、0、2、4、6、（）、（）2、1、（）、5、（）、（）3、1＋6=7（）＋5=73＋（）=（）4、6-1=56-（）=4（）-3=（）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
五、解决实际问题。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
1、学校体育室有9个皮球,小朋友借走了4个,还剩多少个？“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
