2021年幼儿园托班音乐教案：大猫和小猫

大猫和小猫音乐教案5篇大猫和小猫音乐教案篇1一、活动目标1、感知歌曲中音量大小的变化。

2、会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并能够跟着伴奏唱歌。

3、用简单的身体动作感受和表现歌曲的欢快与愉悦。

二、活动准备：一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。

三、活动过程（一）出示图片，引出课题。

"小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，（老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片）是谁来了呀？"小猫是怎么样的？小猫是怎么叫的？小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好？（学大猫响亮的叫声后出示大猫图片）听，这又是谁来了呀？为什么说这是大猫呢？原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？(二)学习歌曲1、教师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀？原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱（教师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲）2、教师："好听吗？歌里唱了什么啊？"（引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示）3、教师："我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。

"（教师再唱一遍）4、教师："现在请小朋友和老师一起来唱吧。

"（教师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。

）5、教师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，如果我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗？（幼儿展示动作）现在我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。

（在音乐的伴奏下边唱边做动作）（三）游戏1、教师："现在，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。

"2、分两组演唱（一唱大猫，一唱小猫），后交换。

3、教师："今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊？我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，那大猫和小猫走路的时候是不是重重的，声音很大的？如果猫咪走路重重的、很大声，就会被老鼠听见了，那么它们就抓不到老鼠了。

一、教案主题：大猫和小猫幼儿园小班托班音乐教案二、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《大猫和小猫》感受音乐的韵律和节奏。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 帮助幼儿学会与同伴合作，培养团队精神。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大猫和小猫》，并能用动作表现出来。

2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中大猫和小猫的特点，以及它们的不同之处。

四、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、动作示范道具。

2. 音乐准备：歌曲《大猫和小猫》。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。

2. 教学新歌：教师播放歌曲《大猫和小猫》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

3. 歌曲解析：教师讲解歌曲中大猫和小猫的特点，以及它们的不同之处。

4. 动作编排：教师示范大猫和小猫的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。

5. 练习：教师分组，让幼儿相互练习动作，鼓励他们大胆表现。

6. 展示：每组选出一名代表进行动作展示，其他幼儿观看并给予掌声。

8. 延伸活动：教师带领幼儿进行相关音乐游戏，如《捉迷藏》、《猫捉老鼠》等。

9. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起复习歌曲《大猫和小猫》。

10. 结束：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，结束本次教学。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与动作编排和展示。

2. 关注幼儿对歌曲《大猫和小猫》的理解和记忆情况。

3. 评估幼儿在团队合作中的表现，如是否愿意与同伴共同完成任务。

七、教学反思：2. 思考如何改进教学方法，以提高幼儿的参与度和学习效果。

3. 探索更多适合小班托班幼儿的音乐教学资源和方法。

八、教学延伸：1. 组织家长开放日，邀请家长观看幼儿的表演，增进家长对幼儿园的了解。

2. 开展家园共育活动，让家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的兴趣爱好。

3. 与其他班级开展音乐交流活动，让幼儿有机会展示自己的才艺，互相学习。

幼儿园小班音乐优秀教案《大猫和小猫》含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大猫和小猫的特征，了解它们的不同之处。

2. 技能目标：通过模仿大猫和小猫的动作，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够辨认大猫和小猫的特征，并能够模仿它们的动作。

2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，通过动作表现出大猫和小猫的不同之处。

三、教学准备1. 教具准备：大猫和小猫的图片、音乐CD、舞蹈动作图等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备等。

四、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示大猫和小猫的图片，引导幼儿观察它们的外貌特征，如体型、耳朵、尾巴等。

2. 讲解：教师讲解大猫和小猫的生活习性，如大猫喜欢捉老鼠，小猫喜欢玩耍等。

3. 示范：教师模仿大猫和小猫的动作，让幼儿观察并学习。

4. 练习：幼儿分组练习，模仿大猫和小猫的动作，教师巡回指导。

5. 总结：教师引导幼儿总结大猫和小猫的不同之处，培养幼儿的观察力和想象力。

五、教学反思六、教学内容1. 歌曲学习：让幼儿学习一首关于大猫和小猫的歌曲，通过歌词和旋律，进一步加深对大猫和小猫的认识。

2. 音乐游戏：设计一个音乐游戏，让幼儿在游戏中扮演大猫和小猫，通过音乐和动作表现出它们的特点。

七、教学过程1. 引入：教师播放关于大猫和小猫的歌曲，引导幼儿倾听歌词和旋律。

2. 讲解：教师讲解歌曲中描述的大猫和小猫的特点，如大猫的威武和小猫的可爱。

3. 示范：教师演唱歌曲，模仿大猫和小猫的动作，让幼儿学习。

4. 练习：幼儿分组练习，演唱歌曲并模仿大猫和小猫的动作，教师巡回指导。

5. 总结：教师引导幼儿总结歌曲中描述的大猫和小猫的特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。

八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度，动作模仿的准确性和音乐表现力。

2. 课后反馈：收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对大猫和小猫的认识程度，以及对教学活动的满意程度。

托班音乐《大猫和小猫》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大猫和小猫，了解它们的特点。

2. 能力目标：培养幼儿的音乐节奏感和听力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿大猫和小猫的声音和动作。

难点：让幼儿能够跟上音乐的节奏，正确地模仿大猫和小猫的声音。

三、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、音乐CD、打击乐器。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《大猫和小猫》的音乐，让幼儿听一听、找一找大猫和小猫的声音。

2. 基本部分：a) 教师向幼儿介绍大猫和小猫的特点，展示图片，让幼儿观察。

b) 教师教授模仿大猫和小猫的声音和动作，让幼儿跟随音乐一起模仿。

c) 教师组织幼儿进行分组活动，每组选择大猫或小猫，模仿相应动物的声音和动作。

3. 巩固部分：a) 教师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固对大猫和小猫的认识。

b) 教师组织幼儿进行集体舞，让幼儿在舞蹈中体验音乐的魅力。

五、作业设计：教师布置家庭作业，让幼儿回家后向家人展示所学的大猫和小猫的声音和动作，增进家庭成员之间的互动。

教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握情况，总结教学中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过展示大猫和小猫的图片，让幼儿直观地了解它们的特点。

2. 采用互动教学法，教师与幼儿积极互动，引导幼儿参与教学活动。

3. 采用游戏教学法，教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中学习。

七、教学评价：1. 采用过程性评价，关注幼儿在教学活动中的参与程度和表现。

2. 采用终结性评价，检查幼儿对大猫和小猫的认识以及音乐模仿能力的掌握。

八、教学内容：1. 大猫和小猫的图片展示，让幼儿观察它们的外貌特点。

2. 学习大猫和小猫的叫声，让幼儿模仿。

3. 学习大猫和小猫的动作，让幼儿跟随音乐模仿。

幼儿园托班音乐教案大猫和小猫一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，了解大猫和小猫的不同特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和体验，了解大猫和小猫的不同特点。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、视频、音乐等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动。

2. 观察与体验：教师展示大猫和小猫的图片，让幼儿观察它们的外形特点。

教师播放大猫和小猫的视频，让幼儿观察它们的生活习性。

3. 表达与分享：教师引导幼儿用语言描述大猫和小猫的不同特点。

鼓励幼儿相互分享自己的观察心得。

4. 音乐活动：教师教唱《大猫和小猫》的歌曲，让幼儿学习歌曲中的歌词和旋律。

5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己对大猫和小猫的认识。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物（如猫），并描述宠物的特点。

2. 活动延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的主题活动，如参观动物园、举办动物知识竞赛等。

六、教学内容与活动：1. 学习歌曲《大猫和小猫》：通过分组活动，让幼儿学习歌曲《大猫和小猫》，理解歌曲中描述的大猫和小猫的不同行为。

2. 动作模仿：教师引导幼儿模仿大猫和小猫的动作，如大猫的悠闲散步和小猫的快速跳跃。

3. 角色扮演：设置角色扮演环节，让幼儿扮演大猫和小猫，通过音乐和动作展现它们的特点。

七、教学策略：1. 直观演示：通过展示图片和视频，让幼儿直观地了解大猫和小猫的特点。

2. 互动教学：采用分组讨论、角色扮演等形式，鼓励幼儿积极参与，提高他们的观察力和想象力。

3. 情境教学：创设音乐情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，培养他们对音乐的兴趣。

幼儿园托班音乐《大猫和小猫》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大猫和小猫的特征，了解它们的不同之处。

2. 技能目标：通过模仿大猫和小猫的动作，培养幼儿的观察力和模仿力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们对音乐的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿大猫和小猫的动作，并能跟着音乐一起表演。

难点：让幼儿学会用生动的表情和动作表现大猫和小猫的特点。

三、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、玩具猫、音乐CD等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师展示大猫和小猫的图片，让幼儿观察它们的外形特点，用玩具猫让幼儿触摸，感受它们的柔软度。

3. 学习歌曲（7分钟）：教师播放歌曲《大猫和小猫》，让幼儿边听边模仿大猫和小猫的动作，如大猫的奔跑、小猫的跳跃等。

教师逐一指导，确保幼儿掌握正确的动作。

4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选一个大猫和小猫，进行角色扮演，模仿它们的生活习性。

其他幼儿观看，并给予掌声。

5. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让他们认识到动物的可爱之处，培养他们关爱动物的情感。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力、模仿力和创造力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起模仿大猫和小猫的动作，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室环境中布置动物主题墙饰，展示大猫和小猫的图片，营造浓厚的学习氛围。

七、教学反思：1. 教师在课后总结本次教学活动的优点和不足，如幼儿的参与程度、教学方法等，为下次教学活动提供改进方向。

托班音乐教案：大猫和小猫托班音乐教案：大猫和小猫(4篇)作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

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托班音乐教案：大猫和小猫1小班音乐活动：大猫小猫活动目标:1．感受演唱两段歌词时力度的差异，学习用声音的强弱、动作的幅度大小来表现歌曲的力度差异。

2．引导幼儿用其他事物的形象为歌曲创编新词。

3．愿意表达自己的意见，在集体演唱中感到愉快。

活动准备：1．大猫、小猫图谱各五个。

活动过程：1．学唱第一段歌曲。

①师：今天我们小二班来了几个小客人，让我们看看它们都是谁？②教师出示大猫图片1)师：“它是谁呀？”2)师：“大猫看到小朋友非常得高兴，想要自我介绍一下，我们来听听它是怎么说的。

”③教师清唱“我是一只大猫??”1)师：“哪个小朋友听到大猫刚才是怎么介绍自己的？”引导幼儿回答问题。

2)我们一起来学学大猫师：喵～（轻声的`叫）谁来了？听听它应该怎么介绍自己？清唱小猫是怎么介绍自己的？它的声音是怎么样的？②出示小猫图片，我们一起来学学小猫（师幼一起学唱）③唱整首歌曲，教师弹钢琴幼儿跟唱（教师也要一起唱声音大小要区分）（创编动作，大猫的动作是什么样的？小猫的动作是什么样？我们一起来学学，做在位置上学。

教师弹钢琴幼儿边做边谈）4．分组演唱歌曲①师：“现在，我是魔法师，我要把这组小朋友变成大猫，那组小朋友变成小猫，看看是大猫唱得好，还是小猫唱得好？”②角色互换，师：“这组的大猫唱得很棒，那边的小猫也想把自己变成大猫，让自己的声音变得很大我们和他们换一换，好不好？”⒌幼儿创编歌（例：我是一只大狗，我的声音很大，汪汪汪汪汪??①师：“今天大猫小猫请来了几个森林里的小动物来参加他们的音乐会，小朋友猜猜，会有什么小动物？”②幼儿自由发挥想象，再由教师和幼儿一起编歌曲。

师：“有些小朋友说的那些小动物都没有参加大猫小猫的音乐会，我们看看参加音乐会的都有哪些小动物！出示动物的图片，并请幼儿试着将动物代入歌曲当中。

幼儿园托班音乐《大猫和小猫》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能听懂并学唱歌曲《大猫和小猫》。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《大猫和小猫》的歌词和节奏。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的高低音和音准。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲CD、挂图、小猫和大猫的玩偶。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动状态。

2. 新歌教学：a. 教师向幼儿介绍歌曲《大猫和小猫》。

b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意高低音和音准的把握。

c. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏，可以通过拍手、跺脚等方式进行练习。

d. 教师和幼儿一起演唱歌曲，加强巩固。

3. 歌曲练习：a. 教师组织幼儿进行分组练习，每组选出一个负责人带领演唱。

b. 教师对幼儿的演唱进行点评，针对不足之处给予指导。

c. 教师组织幼儿进行整体演唱，检查学习效果。

4. 音乐游戏：a. 教师创设一个音乐游戏场景，如小猫和大猫捉迷藏。

b. 教师播放歌曲《大猫和小猫》，幼儿根据歌曲内容进行游戏。

c. 游戏过程中，教师注意引导幼儿发挥音乐表达和创造能力。

5. 总结与反思：教师对本次音乐活动进行总结，鼓励幼儿在今后的活动中积极参与、大胆表现。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱表现和游戏互动，评价幼儿对歌曲《大猫和小猫》的掌握程度以及音乐表达能力。

关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，以提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《大猫和小猫》，家长可以拍摄幼儿演唱的视频，下次上课分享。

2. 课后活动：教师组织一次家庭音乐会，邀请家长参加，让幼儿在家长面前表演所学歌曲，增进亲子关系。

七、教学反思：1. 教师在课后对本次音乐活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、幼儿参与程度等。

《大猫和小猫》托班的音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《大猫和小猫》的歌曲，了解大猫和小猫的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的团队协作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《大猫和小猫》歌曲，掌握简单的节奏。

2. 教学难点：音准的把握，以及对歌曲的理解和表现。

三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的游戏，引导幼儿积极参与学习。

2. 模仿法：教师示范，幼儿模仿，培养幼儿的模仿能力和乐感。

3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受音乐，体验快乐。

四、教学准备1. 教具准备：大猫和小猫的图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

五、教学过程1. 导入：教师出示大猫和小猫的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 教学歌曲：教师播放《大猫和小猫》歌曲，让幼儿听懂歌曲内容，感受歌曲的节奏和韵律。

3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

4. 实践演唱：分组进行歌曲演唱，培养幼儿的集体合作意识。

请提供剩余五个章节的教案内容，以便我为您完整编写《大猫和小猫》托班的音乐教案。

六、教学活动安排1. 第1周：学习歌曲《大猫和小猫》，熟悉歌词和节奏。

2. 第2周：通过模仿法，练习歌曲演唱，注意音准和节奏。

3. 第3周：进行分组演唱，培养集体合作意识。

4. 第4周：进行歌曲表演，增加趣味性。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、团队协作能力等。

2. 演唱技能评价：评价幼儿在演唱过程中的音准、节奏感、表达能力等。

3. 家庭作业评价：家长反馈幼儿在家庭中的歌曲表演情况，以及亲子互动状况。

八、家庭作业1. 请家长协助幼儿学会演唱《大猫和小猫》歌曲，加强亲子互动。

2. 鼓励家长拍摄幼儿演唱歌曲的视频，分享到班级群，互相交流学习。

幼儿园小班音乐活动大猫和小猫教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，了解大猫和小猫的不同特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力，能够跟随音乐做动作。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的自信心和表现力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动，体验大猫和小猫的不同特点。

难点：让幼儿能够跟随音乐节奏，做出相应的动作。

三、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，适宜音乐活动的氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师出示大猫和小猫的图片，引导幼儿观察它们的不同特点，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：a. 教师播放音乐，引导幼儿听音乐，感受音乐的节奏和旋律。

b. 教师示范跟随音乐做动作，引导幼儿模仿。

c. 幼儿分组进行音乐活动，体验大猫和小猫的不同特点。

3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿自己创编动作，展示自己对大猫和小猫的理解。

b. 幼儿进行表演，展示自己的创意。

五、教学评价：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对大猫和小猫特点的理解，以及幼儿的音乐节奏感和协调能力。

关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作意识和自信心。

六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 认识大猫和小猫（5分钟）：教师展示大猫和小猫的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《大猫和小猫》歌曲，让幼儿跟随教师学唱，注意歌曲中的节奏和音调。

4. 动作编排（5分钟）：教师示范跟随歌曲节奏做的动作，如模仿大猫和小猫的行走、跳跃等，让幼儿模仿并尝试创编自己的动作。

5. 小组活动（5分钟）：幼儿分组进行音乐活动，每组选择一首歌曲，按照教师教的动作进行表演，可以自由发挥，增加自己的创意动作。

六、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对大猫和小猫特点的理解，以及他们在音乐活动中的表现。