道法二年级上册《我爱家乡山和水》

《我爱家乡山和水》说课稿各位评委，我今日说课的课题是，道德与法治二班级上册《我爱家乡山和水》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的设计方面对本课的教学设想进行说明;一、说教材分析本课是人教版（部编）教材《道德与法治》二班级上册四单元第一课的第一课时。

本课关注家乡的自然环境，要同学会观赏家乡的美，而第一课时侧重于家乡的自然美，本书对家乡的概念界定为“我们当下生活的地方”，要让同学深化了解自己当下生活的世界，发觉家乡的美。

一、说学情分析二班级的同学对四周的事物布满古怪心，有猛烈的欲望想了解社会中的事物，可是同学对爱国意识不知如何表达。

但同学对家乡了解还是比较多的，爱家乡就是爱国的前提，同学有在日常的景物中有发觉美和观赏美的力量，有利于建立同学对家乡的归属感。

三、说教学目标:学问与技能:1、了解家乡的自然环境，发觉家乡的美;2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景，表达自己对家乡的感受。

过程和方法: 学习运用观看、采访、调查资料等收集资料的方式学习，进行简洁整理应用，在老师指导挂念下，进行汇报。

情感与态度:激发同学宠爱家乡的情感。

教学重点:了解自己家乡的自然环境和人文环境，发觉家乡的美。

教学难点:1、学习运用观看、访问、调查资料等收集资料的方式学习，进行简洁整理应用，在老师指导挂念下，进行汇报。

2、激发同学宠爱家乡的情感。

教学预备:老师:多媒体课件。

同学:了解自己的家乡在哪里、画好最宠爱的家乡美景。

四、教学过程:创设情境，激趣导入师:孩子们，今日陈老师带你们去旅游，谁想和我一起去?(……)那走吧，看，旅游大巴开来了，上车吧!在旅游途中要记一记你看到了什么?播放视频《大美中国山水》，感受中国山水的美。

师:你刚刚看到了什么?（相机板书:山水)师:小伴侣们，看了刚刚的视频你有什么感受?(真美、真壮丽……)那假如你住在样的地方，你会爱这样的地方吗?他们爱着他们自己住的地方，爱着他们秀丽的家乡，你觉得你的家乡美吗?那你们爱吗（板书课题:我爱家乡的山和水)二、结合课本内容，说说自己的家乡。

部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计一、教学目标1.了解什么是家乡山和水，懂得家乡山和水对人们的重要性。

2.培养学生对自己家乡的热爱和珍惜之情。

3.让学生认识到保护家乡山和水是我们每个人的责任，从小做起。

二、教学重难点1.教学重点：让学生了解家乡山和水的概念以及对人们的重要性。

同时培养学生对家乡的热爱之情。

2.教学难点：如何让学生明确家乡山和水的价值？如何引导学生认真保护家乡山和水？三、教学准备1.多媒体设备。

2.教学课件。

3.课堂活动所需物品清单（后面课堂设计中再详细说明）。

四、教学过程1. 导入环节（10分钟）上课第一步是导入环节，引出主题。

这节课主题为“我爱家乡山和水”，首先可以通过展示画面让学生感受山和水的美。

2. 课堂讲解环节（25分钟）这一节的重点是讲解家乡山和水的概念以及对人们的重要性。

可以从下面的几个方面入手：1.家乡山和水的定义。

2.家乡山和水的重要性。

3.家乡山和水对人们的好处。

这节课的难点在于使学生明确家乡山和水的价值，因此教师应该采用直观生动的展示方式，让学生更深入地了解家乡山和水的重要性。

3. 课堂互动环节（15分钟）学生自己探究家乡山和水的价值，可以采用以下两种方式：1. 分组讨论将学生分成若干个小组，让学生相互交流讨论家乡山和水的价值，并在黑板上进行记录。

最后每组派代表汇报讨论结果。

2. 情景模拟请几位学生扮演不同的角色（例如农民、环保工作人员等），让他们模拟保护家乡山和水的情景，在模拟活动中观察学生的表现，引导他们理解家乡山和水的价值和保护意义。

4. 课堂练习环节（25分钟）本部分将以班级小组赛的形式进行，在活动的最后，将选出表现最优秀的小组。

1. 唱歌比赛每个小组唱一首“我爱家乡山和水”的歌曲，选出最优秀的小组。

2. 绕口令比赛每个小组编写两句相对应的绕口令，让其队员轮流朗读，选出成功度最高的小组。

3. 皮影戏比赛每组选出一位同学在班内表演皮影戏（有要求程序），最后从中选出最佳班级。

二年级道德与法治《我爱家乡山和水》说课稿1. 说教材内容分析本节课《我爱家乡山和水》是二年级道德与法治课程中的重要内容，旨在通过引导学生认识家乡的自然风光和人文景观，培养他们对家乡的热爱之情。

本节课在教材中起着承上启下的作用，既是对一年级学习“认识自我与家庭”的延伸，也为后续学习“热爱祖国”等更高层次的情感培养奠定基础。

重点难点：-重点：引导学生感受家乡的自然美和人文美，激发对家乡的热爱。

-难点：如何将抽象的“爱家乡”情感转化为具体行动，让学生在日常生活中体现对家乡的关爱。

难点形成的原因在于二年级学生抽象思维能力有限，需要将情感教育与具体行为相结合，才能有效促进其情感认知的发展。

2. 说学情学生分析二年级学生年龄较小，好奇心强，对周围事物充满探索欲，但注意力易分散，持久性不强。

他们已有一定的语言表达能力和基本的观察能力，但对家乡的概念可能还比较模糊，需要进一步引导。

学习困难预测：-难以深刻理解“爱家乡”的内涵。

-难以将学到的知识转化为实际行动。

解决策略：-利用多媒体展示家乡美景，增强直观感受。

-设计实践活动，如绘制家乡地图，让学生动手操作。

3. 说教学目标目标设定：-知识目标：了解家乡的主要自然景观和人文特色。

-能力目标：能够用简单的语言表达对家乡的感受，尝试用画笔描绘家乡。

-情感目标：培养对家乡的热爱之情，愿意为保护家乡环境做出贡献。

目标达成：-通过图片、视频展示，实现知识目标。

-组织小组讨论和分享，达成能力目标。

-实施“我为家乡做点事”实践活动，落实情感目标。

4. 说教学重难点重难点阐述：-重点在于如何通过多感官体验，让学生深刻感受家乡之美。

-难点在于如何将情感转化为行动，培养学生的责任感。

关系分析：-重难点与教学目标紧密相连，是实现情感教育的关键。

-突破重难点需结合学生特点，设计贴近生活的实践活动。

5. 说教法与学法教法选择：-直观演示法：利用多媒体展示家乡风光，激发兴趣。

-情境教学法：创设“家乡一日游”情境，加深体验。

我爱家乡山和水第1课时【课标要求】依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段（1-2年级）核心素养目标：“责任意识”中的4条“亲近自然，爱护动植物”。

课程内容第一学段（1-2年级）“道德教育”第9条：了解家乡的风景名胜和主要物产，关注家乡的发展变化。

【学习目标】1.通过问卷调查“我的家乡”在哪里、中国地图拼图游戏、家乡照片展示等方式，了解我的家乡并逐渐萌发热爱家乡的情感，建立对家乡的归属感。

2.通过观看《我的家乡宣传片》视频、小组交流等活动，分享自己对于家乡美的发现，激发对家乡的热爱之情。

【目标分析】【评价任务】【学习过程】环节一：自主感悟课前预习：（指向目标1、2）1.课前小调查了解我们是否知道自己的家乡在哪里？2.课前整理你拍摄的家乡风景。

环节二：合作探究创设情境为了更好的宣传家乡的文化，让更多的人了解我们的家乡，少先队开展“文明少年集章”活动，分别设置了：家乡美景章、家乡物产章、家乡乡亲章、家乡发展章，集齐四枚星章的同学，可以成为宣传家乡的代言人。

这节课，我们就先把家乡美景章拿到手吧！学习任务一：认识我的家乡（指向并检测学习目标1）活动1：我的家乡在这里1.邀请同学将课桌前的中国地图拼出来。

2.在中国地图上圈画出自己家乡的大概位置并用语言描述出来我的家乡在中国地图的哪个位置？在枣庄的哪个区？3.同桌交流：互相说说自己的家乡具体在哪里？评价标准：1.能够拼出中国地图（1星）2.能够简单说出家乡的大概位置（1星）学习任务二：我的家乡我介绍（指向并检测学习目标2）活动2：做一个小小导游1.调查统计全班学生对自己家乡的了解。

“我的家乡”调查问卷2.谈一谈：如何介绍我的家乡。

教材中这些“小小解说员”的家乡介绍，说一说自己最喜欢哪里？他们都是怎么介绍自己家乡的？3.结合课前搜集的家乡的照片，小组之间交流讨。

4.分组汇报，结合图片介绍家乡。

评价标准：1.能够说出家乡的特别之处（1星）2.能够简要介绍自己的家乡（1星）环节三：走进生活学习任务三：发现家乡的美（指向并检测学习目标1、2）活动3：谁不说咱家乡美1.欣赏教材51页，寻找全国同学家乡的“美丽”。

关于二年级道德与法治我爱家乡山和水教案(精选范文4篇)二年级道德与法治我爱家乡山和水教案4篇【篇1】二年级道德与法治我爱家乡山和水教案《我爱家乡山和水》教案道德与法治教案313《我爱家乡山和水》教学设计教材分析：《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”第一课。

本单元在学生了解了经常出入场所的基础上，带领他们进一步扩大生活空间，进入“我们生活的地方”，即家乡这一社会空间，通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的特产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。

本课内容旨在引导学生知道自己的家乡在哪里，通过观察、寻访、调查、探究等多种实践活动发现家乡自然、人文的美，了解家乡的故事，通过这些生活化的设计，激发他们爱家乡的情感。

学情分析：二年级学生对于“家乡”概念比较混乱，会与“老家”混淆。

同时由于年龄小，对家乡熟悉的一草一木缺少主动发现美的能力，更缺乏情感体验，需要在教学中指导学生学会通过不同途径，从不同角度发现家乡的秀美景色，通过家乡的故事主动感受家乡悠久而灿烂的历史文化，激发热爱家乡的情感。

教学目标：1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。

2. 能用相机记录下自己眼中家乡的美景，表达自己对家乡的感受。

３. 通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。

教学重难点：1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。

2. 通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。

教学流程：一、视频导入，整体感受家乡风光美。

１. 观看南平风光视频，明确“家乡”概念。

２. 了解家乡的地理位置。

３. 简单了解其它小朋友的家乡，能用一两句话介绍自己的家乡。

（设计意图：通过视频观看、位置介绍、简单语言表达，帮助学生在脑海中建立起清晰的“家乡”概念。

）二、发现家乡的风光美。

１.我是小导游。

五一小长假，老师有几个外地的朋友要来延平玩，我想带他们看看家乡最美的地方。

请同学们推荐。

（课前已布置同学们找一找、拍一拍、画一画咱们家乡最美的地方，做成课件放入小组长ipad。

新部编版二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计一. 教学目标1.了解家乡的山水资源及其重要性；2.培养学生对家乡山水的热爱和保护意识；3.培养学生的合作精神和社会责任意识。

二. 教学内容本课程主要内容包括：1.家乡的山水资源介绍；2.表达对家乡山水的热爱；3.掌握正确的保护山水的方法。

三. 教学准备为了方便教学，准备以下教学资源：1.教材：新部编版二年级上册道德与法治教材；2.PPT或者黑板；3.纸和铅笔。

四. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导学生回忆并讨论家乡的山水资源；2.通过问答的方式激发学生对家乡山水的兴趣。

步骤二：探究（15分钟）1.利用教材中的相关内容，向学生介绍家乡的山水资源；2.鼓励学生用自己的话来表达对家乡山水的热爱；3.在黑板上或者PPT上制作一个表格，让学生分组来讨论并列举出保护家乡山水的方法。

步骤三：实践（20分钟）1.组织学生进行小组合作活动，每个小组选择一个自己熟悉的环境问题，进行调查和研究；2.学生通过调查和研究之后，结合课堂所学内容展开讨论，并提出自己的建议和解决办法；3.每个小组派代表上台向全班汇报结果。

步骤四：总结（10分钟）1.向学生总结今天的学习内容，强调家乡山水的重要性以及保护山水的方法；2.鼓励学生养成良好的环保习惯。

五. 课堂延伸为了加强学生对家乡山水的了解和保护意识，可以在课后组织相关活动：1.家访活动：学生可以与家长一起参观家附近的山水资源，了解家乡山水的美丽之处；2.画画比赛：组织学生通过画画的方式表达对家乡山水的热爱；3.小小志愿者：学生可以参与社区环境保护志愿者活动，为家乡的山水资源贡献自己的力量。

六. 课后作业1.写一篇关于自己家乡山水资源的文章，并附上自己画的一幅画；2.收集家乡的山水资源照片，制作一个小册子。

以上是对新部编版二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计的概述。

可以根据具体情况调整教学步骤和内容，以适应学生的实际情况和学习需求。

新部编版二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计我设计的这节课是针对新部编版二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》的教学。

设计意图是通过本节课的学习，让学生能够认识到家乡的山和水，并培养他们热爱家乡的情感。

同时，通过实践活动，提高学生的动手能力和合作意识。

教学目标是让学生了解家乡的山和水的基本特征，培养学生热爱家乡的情感，以及培养学生合作意识和动手能力。

教学难点是让学生能够理解家乡的山和水的特点，以及能够通过实践活动表现出对家乡的热爱。

教学重点是让学生能够说出自己家乡的山和水的基本特征，并能够通过绘画等实践活动表达出对家乡的热爱。

为了进行这节课的教学，我准备了一些图片、彩纸、画笔等教具和学具，以便学生在实践活动中有足够的材料可以使用。

在这节课中，我认为活动的重难点是让学生能够理解家乡的山和水的特点，并能够通过实践活动表现出对家乡的热爱。

为了突破这个重难点，我会给予学生足够的引导和帮助，并在实践活动中有针对性地进行指导。

课后，我会对这节课进行反思，看是否达到了预期的教学目标，以及学生在课堂上的表现如何。

同时，我也会考虑如何将这节课的教学内容进行拓展延伸，以便学生在课后能够更深入地了解家乡的山和水。

总的来说，这节课的设计意图是让学生能够认识到家乡的山和水，并培养他们热爱家乡的情感。

通过教学目标和难重点的设置，我希望能够引导学生有效地学习，并通过实践活动，提高他们的动手能力和合作意识。

在课后，我会对这节课进行反思和拓展延伸，以进一步提高教学效果。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。

如何引导学生认识到家乡的山和水的基本特征，以及如何培养学生热爱家乡的情感，是我需要重点关注的问题。

如何设计实践活动，使学生在动手过程中提高合作意识和动手能力，也是我需要关注的重点。

如何进行课后反思和拓展延伸，以提高教学效果，也是我需要重点关注的问题。

对于如何引导学生认识到家乡的山和水的基本特征，以及如何培养学生热爱家乡的情感，我认为关键在于通过图片展示和小组合作的方式进行教学。

人教部编版二年级道德与法治上册13《我爱家乡山和水》教案1一. 教材分析《我爱家乡山和水》是人教部编版二年级道德与法治上册的一课。

这一课的主要内容是让学生了解和热爱自己的家乡，通过介绍家乡的山和水，让学生感受到家乡的美丽和独特，培养学生的家乡情怀。

教材中包含了丰富的图片和生动的语言，可以帮助学生更好地理解和感受到家乡的美好。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力和情感表达能力，他们对于自己熟悉的事物会有更深入的了解和热爱。

但是，他们对于一些抽象的概念和情感可能还比较难以理解。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动的语言和形象的图片来帮助学生理解和表达。

三. 教学目标1.让学生了解和热爱自己的家乡。

2.培养学生对家乡的家乡情怀。

3.提高学生的观察能力和表达能力。

四. 教学重难点1.让学生理解家乡的山和水的特点。

2.培养学生表达对家乡的情感。

五. 教学方法1.观察法：通过观察家乡的山和水的图片，让学生描述和表达自己的感受。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己家乡的山和水的特点，培养学生的合作意识。

3.情感教育法：通过引导学生观察和表达，培养学生的家乡情怀。

六. 教学准备1.准备家乡的山和水的图片，用于展示和观察。

2.准备家乡的山和水的视频，用于展示和观察。

3.准备家乡的山和水的文字材料，用于引导学生表达。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示家乡的山和水的图片，引导学生观察和描述。

让学生分享自己家乡的山和水的特点，引发学生对家乡的热爱和关注。

2.呈现（10分钟）通过展示家乡的山和水的视频，让学生更加直观地感受到家乡的美丽和独特。

引导学生观察和描述，表达自己对家乡的感受。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享自己家乡的山和水的特点，培养学生的合作意识和表达能力。

教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。

4.巩固（5分钟）通过提问和回答的方式，巩固学生对家乡的山和水的了解和热爱。