2019年春教科版语文五年级下册课件：信箱里的花束课前预习(共10张PPT)
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小学五年级下学期语文《献你一束花》PPT课件PPT、优质教学课件
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
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ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
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野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
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(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
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） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
信箱里的花束教学设计
信箱里的花束教学设计信箱里的花束教学设计教材简析《信箱里的花束》记叙了小女孩娜塔娅主动帮助邮递员阿姨送信，热情地给年老的女教师送花的故事，赞扬了娜塔娅助人为乐、关心她人的优秀品质。
故事内容不仅具有较强的教育意义，而且贴近儿童生活实际，富有儿童生活情趣。
全文共分两部分。
第一部分（课文开头至“‘有您的，给！’她快活地说。
”），记叙的是娜塔娅主动帮助邮递员阿姨送信的事。
第二部分（“有位年老的女教师”至结束），记叙的是娜塔娅给年老的女教师送花的事。
设计理念这是一篇略读课文，在教学中应采用直击重点的`策略，通过自学方式使学生从整体上把握课文的两部分内容，然后采取小组合作的方式进行第二部分的品读。
在汇报时，教师适时点拨，以达到比较好的阅读效果。
教学目标1．通过阅读课文了解文章内容，培养学生助人为乐和关心他人的品质。
2．分角色有感情地朗读课文。
3．认识本课1个生字。
教学重、难点通过阅读课文，培养学生助人为乐和关心他人的品质。
教学准备课件。
教学时间1课时。
教学过程一、启发谈话，揭示课题同学们，你们知道信箱是用来干什么的吗？可是有一位年老的女教师却在信箱里收到一束鲜花。
这束花是谁送的呢这美丽的鲜花包含着什么样的感情吗让我们一同走进课文去看看这到底是怎么回事吧！二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文。
注意读准字音，不丢字、不添字，把语句读通顺，难读的句子多读几遍。
（教师巡视）2.指名读课文，边读边思考：课文主要写了什么？三、研读课文1.自学课文，明确结构。
课件出示问题：（1）娜塔娅为什么要帮助阿姨送信？（2）娜塔娅为什么要把一束鲜花放在女教师的信箱里？（引导学生结合这两个问题，将课文分成两部分。
）2逼范量挝牡谝徊糠帧(1)默读课文，娜塔娅为什么要帮助阿姨送信？找出课文中相关的语句，用笔画出来。
(2)“她见女邮递员正在擦额上的汗水”，娜塔娅看到这种情景，心里是怎样想的，又是怎样说的，怎样做的？（引导学生理解对话部分的内容）(3)用“因为……所以……”说说娜塔娅为什么要帮邮递员阿姨送信。
教科版五年级下学期语文第一单元快乐书屋一信箱里花束教案1
教科版语文五下：《信箱里的花束》教课设计（1）教课目标：1.读准生字字音，理解部分词语意思。
2.理解并感情朗读 3 个要点句子。
3.认识贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，初步培育学生乐于助人和关怀别人的质量。
教课重 .难点：经过语言文字领会人物心理，感悟人物质量。
教课流程：一. 观察引入，怀疑问难1．出示图片：你看到了什么？（一个信箱里面插着一束花）2．揭题，齐读怀疑。
预设学生问题以下：A这束花是谁插在信箱里的？B这束花是送给谁的？C为何要插束花在信箱里？D这束花是怎么来的？E信箱的主人收到花后会怎么样？课件出示 ABC 三个问题：老师把同学们的问题整理了一下主要有这几个，下边我们就到课文中去找寻答案吧！二. 初读课文，整体感知1.出示要求： 1）请同学自由读课文，遇到生字多拼读几次，联系上下文想一想新词的意思。
2）再通读课文，读后谈谈自己都读懂了什么。
2．学生自由学习感知课文3．反响交流1）你感觉哪些生字比较难读？正音：涔偏僻联系句子读生字，联系课文理解词语。
把你认犯难写的生字在桌上写一写。
2）你读懂了什么？随机板书：贝贝——→女教师三．精读课文，感悟质量1．师边指板书边问：贝贝为何要把一束花插在信箱里送给女教师？请同学们快速读课文划出有关句子，而后带着自己的领会把划出的句子读给同桌听听。
2．学生读 --划—读3．反响：1）出示句子：贝贝听了，心想：老师说不定正坐在门口等着呢。
她什么都收不到，多绝望啊！A指名读，问：贝贝听了阿姨的话想到了什么？当他想到这些时心情如何？B那我们就把贝贝这类担忧 .焦虑的心情经过朗读表达出来吧？试一试看。
试试读 ----指名读—比较朗读（他什么也收不到，多绝望啊！/他什么也收不到，很绝望！）----齐读。
过渡：是什么让女教师很绝望啊？（信件.杂志 .报纸）那么有了这些信件，杂志和报纸，这位女教师的生活就会充满了（快乐和希望）。
2）出示句子：女教师每天都浅笑着迎接贝贝，由于贝贝每天给她送去快乐和希望。
五年级下语文教学设计 信箱里的花束教科版
五年级下语文教学设计信箱里的花束教科版五年级下语文教学设计-信箱里的花束教科版“信箱花束”教学设计教学目标：[source science§section§net Z§x§x§k]1。
了解贝贝主动帮助邮递员阿姨给女老师送信送花的故事，了解贝贝的行为和语言，欣赏贝贝如花般美丽的心灵，并受到影响和感染。
2、整合文本，在反复的感悟与融情的想象中发展语言。
3.品味语言，带着情感阅读一些关键句子，提高阅读中的情感。
教学重点：1.深刻理解贝贝美丽的心灵，带着感情读一些关键的句子。
教学难点：通过阅读和想象，引导学生理解故事中贝贝“送花”的内涵以及花朵的象征意义。
教学准备:多媒体课件教学过程：课前谈话（随机）一、畅所欲言，揭示主题1、板书：花（这个字给你什么感觉？如果请你用一个词说说你会用什么词？）2.黑板书写：邮箱（当邮箱与鲜花关联时，你会想到什么问题？）3、这节课我们就来学习新的课文，题目是――（生读）信箱里的花束二、首先阅读课文，整体感知1、带上同学们的疑问，我们一起走进读文。
（翻开书147页）[source Dictionary network z.x.x.k]阅读要求：阅读课文，将印象最深刻的地方读几遍。
读完后，告诉大家你知道什么？a、课堂中最美的是朗朗的读书声，读让你印象最深刻的地方吧！（简短的评价及正音。
）b、听了你们的朗读，现在老师想请你们说一说，读完课文后你知道了什么？（随这台机器解决了学生们刚才被问到的问题。
理解文章中的两件事，黑板书写：发送邮件和鲜花。
）三、感悟课文，品味语言：1.刚才，许多学生毫无保留地与你分享他们所知道的，这本身就是一种美。
在这篇文章中，有一个孩子的言行也很美。
她就是贝贝（盛说）。
秀：你欣赏贝贝的哪些言行？默读课文。
请随意标记2、交流：贝贝的哪些话和行为使你感到佩服？关键指导：（一）句子：“我跟你一起走，你送一份到这户，我送一份到那户，这样就快多了。
教科版五年级下学期语文第一单元快乐书屋一信箱里花束教案4
《信箱里的花束》教课教课设计4一、教材解析这篇选学课文是依据前苏联少儿故事改编的。
它记述了小女孩贝贝主动帮助邮递员阿姨送信，热忱地给年老的女教师送花的故事，赞誉了贝贝乐于助人、关怀别人的优秀质量。
故事内容不但拥有较强的思想教育意义，并且切近少儿生活实质，富裕少儿生活情味。
全文共分两部分。
第 1 部分（课文开头至“她每天帮助邮递员阿姨送信”），记述的是贝贝主动帮助邮递员阿姨送信的事。
教师可指引学生抓住要点词语“深重” 、“汗涔涔”来理解贝贝为何帮助邮递员阿姨送信。
第 2 部分（“有位年老的女教师”至结束），记述的是贝贝给年老的女教师送花的事。
教课时，教师应在学生理解并感情朗读要点句子的基础上，帮助学生理解贝贝为何把一束鲜花插在女教师的信箱里。
这是一篇选学课文，教师可依据课后思虑题指导学生自学，并在要点、难点处予以点拨。
二、教课目标1．读准“贝、涔、偏、僻、巷、订、杂”7 个生字的字音，理解“深重、汗涔涔、荒僻、巷子”等词语的意思。
2．理解“却”、“因此”所在句子的前后关系，能用“却”、“所以”造句。
3．理解并感情朗读 4 个要点句子。
4．默读课文，回答课后问题。
5．初步学习分角色朗读。
6．认识贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，初步培育学生乐于助人和关怀她人的质量。
三、教课难点1．理解并感情朗读 4 个要点句子。
2．默读课文，回答课后问题。
四、课时安排共2课时第一课时教课过程（1）启示发言，揭露课题信箱里怎么会有一束鲜花呢？这束花又是谁送的呢？请大家自学课文。
（2）自学课文（出示小黑板），思虑：A.读课文，自学生字词。
B.课文主要写什么？C.贝贝为何要帮助阿姨送信？D.贝贝为何要把一束鲜花插在女教师的信箱里？E.按 CD 两问题，给课文分成两部分。
（3）检查预习。
A.检查词语读音（用卡片）。
B.课文主要写什么？按 CD 两问题，课文可分哪两部分？（4）讲读课文第 1 部分。
A.默读课文，贝贝为何要帮助阿姨送信？找出课词句子，并用“”标出。
五年级下册语文课件-快乐读书屋一 《信箱里的花束》 (共24张PPT)教科版
火车上留下的一吻
火车前后晃动了一下，车轮重重地与轨道相擦，发出哐当一声，然后继续朝前驶去。车窗外，冬日里的瑞士，被阴 云掩埋，风雪交加的阿斯塔湾看上去像一个裂着大口的深渊，列车轰隆隆地沿着它行驶，车厢内拥挤着被寒冷和疲倦笼罩 的旅客。 突然，一个瘦弱的小男孩离开他的父亲，无所顾忌地在大人们的腿间穿梭了一阵，靠窗口坐着的人极不情愿地挪出一 点儿地方，刚够这个四五岁的孩子把身子嵌进去。他的父亲在我们后面靠车厢门的地方坐着，而小男孩就独自留在显得并 不太友好的陌生的大人们中间。“勇敢的孩子！”我心想。火车哐当哐当继续向前。这时，一件意想不到的事情发生了， 它来得那么突然，使你在一刹那间完全不知道它的含义。 一脸正经的男孩滑下座位，把他的手放在我的膝盖上，我感觉他是想从我的腿间挤过去，所以我缩回双腿并用手把他 推了一下。可是我的判断错了，他并没有往前走而是把他的脑袋朝向我。“他想和我说什么？”我想，于是我低下头想听 听陌生的小男孩究竟想告诉我什么事情，我又错了，我得到的是脸颊上重重的一吻。 男孩若无其事地回到他的座位上，舒适地往里靠了靠，漫不经心地看着车窗外，似乎什么也没发生过。而我却被震惊 了，怎么回事？一个男孩在火车上亲一个素不相识的成人——有谁会愿意吻我们这些早已过了青春期、一个个都像皱巴巴 的仙人掌似的老家伙呢？ 没过多久，所有的邻座都被他亲了一下。不知所措的大人们只能充满疑惑地看着他的父亲。做父亲的察觉了大伙的疑 惑，从座位上站了起来。“他活着是多么高兴啊，”这位父亲说，“他病得很厉害，他自己已经知道……” 终于，父子俩随着拥挤的人流在出口处消失了，车门重新关上，火车轰隆隆地向前驶去。 在我的脸颊上，我仍能感觉到那个男孩留下的亲吻——这一吻在我的灵魂深处激发起一股热流。有多少成人会因为活 着的喜悦而互相亲吻？又有多少人会想到这一层：活在世上实在是人的一种特权。 这个陌生的小孩子告诉我们一个甜蜜的道理：每个人都在渴望着爱，在他播撒爱的同时，也得到了爱的回报——至少， 我会永远记着这一吻！
小学五年级下学期语文《献你一束花》精品课件
PPT教学课件
作业自助餐：
1、假如你是一名记者，报社 派你去采访本文中的主人公，你会 对她说些什么来安慰和鼓励她呢？ 写在日记本上。
2、积累
PPT教学课件PPT教学课件
读一读：
她怕见前来欢迎的人们，怕记 者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她， 甚至怕见到机场那个热情的女服务 员——她的崇拜者，每次出国经过 这里时，都跑来帮着她提包儿…… 有什么脸见人，大败而归!
PPT教学课件
读一读：
本来她怕见人，走在队伍最后， 可是当她发现很少有人招呼她，摄影 记者也好像有意避开她时，她感到失 落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使 她有回天之力，一时也难补偿，她茫 然了。是啊，谁愿意与失败者站在一 起？
PPT教学课件
读一读：
愈赢就愈怕输，成绩的包袱比 失败的包袱更重。精神可以克服肉 体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神 的压力。
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她怕见前来欢迎的人们，怕记 者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她， 甚至怕见到机场那个热情的女服务 员——她的崇拜者，每次出国经过这 里时，都跑来帮着她提包儿……有什 么脸见人，大败而归!
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1、假如你是一名记者，报社 派你去采访本文中的主人公，你会 对她说些什么来安慰和鼓励她呢？ 写在日记本上。
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她怕见前来欢迎的人们，怕记 者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她， 甚至怕见到机场那个热情的女服务 员——她的崇拜者，每次出国经过 这里时，都跑来帮着她提包儿…… 有什么脸见人，大败而归!
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本来她怕见人，走在队伍最后， 可是当她发现很少有人招呼她，摄影 记者也好像有意避开她时，她感到失 落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使 她有回天之力，一时也难补偿，她茫 然了。是啊，谁愿意与失败者站在一 起？
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愈赢就愈怕输，成绩的包袱比 失败的包袱更重。精神可以克服肉 体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神 的压力。
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她怕见前来欢迎的人们，怕记 者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她， 甚至怕见到机场那个热情的女服务 员——她的崇拜者，每次出国经过这 里时，都跑来帮着她提包儿……有什 么脸见人，大败而归!
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《信箱里的花束》教案教学目标1.读准“贝、涔、偏、僻、巷、订、杂”7个生字的字音，理解“沉重、汗涔涔、偏僻、小巷”等词语的意思。
2．理解“却”、“所以”所在句子的前后关系，能用“却”、“所以”造句。
3．理解并感情朗读4个重点句子。
4．默读课文，回答课后问题。
5．初步学习分角色朗读。
6．了解贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，初步培养学生助人为乐和关心她人的品质。
教学重点理解并感情朗读4个重点句子。
教学难点默读课文，回答课后问题。
教学方法讲授法课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、导课1.同学们见过信箱吗？你们使用过信箱吗？在科技高速发展的当今社会，信件已经被各种通讯工具取代，自然传递信件的信箱也很少出现字人们的视野中。
2.今天老师就带领同学一起到故事王国里去看一看发生在信箱里的故事——《信箱里的花束》（板书课题：信箱里的花束）3.针对课题《信箱里的花束》你能提出哪些疑问呢？（1）信箱里怎么会有一束鲜花呢？（2）这束花又是谁送的呢？4.介绍信箱的相关资料。
播放手机精彩的导学作业。
二、新授（一）自学课文。
1.自学课文（出示小黑板），思考：（1）读课文，自学生字词。
信箱花束塞满邮递员偏僻野花皱纹娜塔娅（2）课文主要写什么？（3）娜塔娅为什么要帮助阿姨送信？（4）娜塔娅为什么要把一束鲜花插在女教师的信箱里？（5）按（2）、（3）两问题，给课文分成两部分。
2.检查预习。
（1）检查词语读音（用卡片）。
信箱花束塞满邮递员偏僻野花皱纹娜塔亚（2）课文主要写什么？按（3）、（4）两问题，课文可分哪两部分？（3）娜塔娅为什么要把一束鲜花插在女教师的信箱里？因为娜塔娅天天给女教师带来的不仅是报纸和邮件而是希望和快乐，他不想让女教师失去希望和快乐。
3.讲读课文第一部分。
（1）默读课文，娜塔娅为什么要帮助阿姨送信？找出课文句子，并用“”标出。
“因为大家爱看报，想知道许多事。
”（2）指名读“阿姨背着沉重的邮袋，脸上汗涔涔的。
2019教科版语文五年级下册-信箱里的花束(相关资料)
【名言名句：关于关爱他人的名言】
1、关爱就是给他们一丝温暖。
2、给予是快乐的。
3、关爱，温暖了别人，升华了自己。
4、土扶可城墙，积德为厚地。
——李白
5、关爱，撑起心灵的蓝天！
6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
——刘备
7、关爱让我们体味人间的温暖。
8、帮助他人的同时也帮助了自己。
——罗夫·瓦尔多·爱默森
9、关爱使世界更温暖。
10、爱是微笑，爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。
11、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——孟子
12、多帮助一点他人，多制造一些快乐。
13、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
——张衡
14、用心关爱每一个人。
15、关爱洒一路，幸福伴一生
16、关爱使人美丽。
17、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。
——巴金
18、赠人玫瑰，手有余香。
19、关爱别人，就是尊重他人。
20、人人为我，我为人人。
——大仲马。
小学五年级下学期语文《献你一束花》PPT课件PPT、优质教学课件
) 雕像(
较量(
) 杞人忧天( )炫耀(
禁锢(
)余晖(
)柠檬 (
径庭(
)神采奕奕( )惊慌失措(
三、徜徉诗词海洋！（小心，呛水！）
1、水何澹澹， 。
2、秋风萧瑟， 。
3、
，闻道龙标过五溪。
4、潮平两岸阔， 。
5、乡书何处达？ 。
6、
，小桥流水人家。
7、峨眉山月半轮秋，
。
8、夜发清溪向三峡，
。
9、
，崔九堂前几度闻。
8、敌 9、顾 10、积薪 11、苫蔽 12、弛 13、前 14、眈眈 15、少时 16、径 17、犬 18、于 19、瞑
27、洞 28、意 29、隧 30、尻 31、寐 32、盖 33、黠 34、顷刻 35、变诈 36、几何 37、笑 38、耳
句子翻译 1、途中两狼，缀行甚远。
)
(
gǎ)n k(ǎi
cán kuì huǐ hèn
(
)(
cu)ō ni(ǎn jī dàng )(
) ( ào mì )(
)
pīn còu qǐ pàn
)(
)(
)
jié rán bù tóng kān
pí bèi bù xiǎo xīn yì yì bù qiú shèn jiě
(
)(
)(
)(
)
huǎng rán dà wù yóu rán ér shēng huā tuán jǐn cù zhēng zhí
10、正是江南好风景，
。
11、回乐烽前沙似雪
。
12、
，一夜征人尽望乡。
) 庇护( )称职(
) 怪诞不经(
) ) )大相
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关心他人 的优秀品质。 ___________
1．在下列加点字正确读音下打“√”。 花束(shù ． sù) √ 偏僻(pì bì) ．√ 称呼． (chēn chēng) √
2．多音字注音并组词。 ______ sāi （ 塞满 ） ______ bēn （ 奔跑 ） ______ bèn （ 投奔 ）
塞
sài （ 边塞 ） ______ sè （ 堵塞 ） ______
奔
3．在文中圈出下列词语，并解释画线的词语。 邮件 偏僻 失望 厌烦 郊外 皱纹 快活
离城市或中心区远，交通不便。 偏僻：_______________________________________ 感到没有希望，丧失信心；希望落了空。 失望：_______________________________________
4．近义词：
偏僻——(
消失——( 快活——( ) 快乐
亲切——(
厌烦——( 尽头——(
亲热 ) ) 厌倦 ) 终点
) 冷淡
失望——(
) 希望
厌烦——(
快活——(
) 喜欢
) 忧愁
偏僻——(
消失——(
) 热闹
) 出现
1．找出文章的中心句，并写下来。 娜塔娅是个乐于帮助人的小姑娘。 ______________________________________________ 主动帮助邮递员阿姨 2．这篇课文记叙了小女孩娜塔娅____________________ 送邮件 的故事，赞扬了小娜塔娅____________ ____________ 、 助人为乐