河北省普通高级中学分类评估标准(办学条件部分)

表Ⅱ-2：小学办学基本标准达标情况各指标省定标准分别为：生均占地面积中心城区≮15M2，中心城区外≮20M2；生均建筑面积≮5.2M2；实验室数量5轨以下≮1个，6－7轨≮2个，8轨及以上≮3个；实验室使用面积≮86M2；仪器室面积≮43M2；生均教学仪器设备值≮365元；学校计算机生机比≮10:1；生均图书≮25册；生与教职工比设区市19：1，县镇21：1，农村23：1；专任教师学历合格率100%；专科及以上学历教师比例≮85%；在校生年巩固率≮99%；表Ⅱ-3：初中办学基本标准达标情况填报说明：各指标省定标准分别为：生均占地面积中心城区≮20M2，中心城区外≮25M2；生均建筑面积≮6.4M2；物理实验室数量11轨以下≮1个，12－15轨≮3个，16轨≮4个；化学及生物实验室数量11轨以下≮1个，12轨以上≮2个；物理、化学、生物仪器室准备室数量与实验室数量相对应；物理、化学、生物实验室使用面积均≮96M2；三室准备室面积均≮20M2；三室仪器室面积均≮42M2；生均教学仪器设备值≮695元；学校计算机生机比≮10:1；生均图书≮40册；生与教职工比设区市13.5：1，县镇16：1，农村18：1；专任教师学历合格率≮98%；本科及以上学历教师比例≮70%；在校生年巩固率≮97%；表Ⅲ县域义务教育校际间均衡情况填报特别说明：学生：具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生。

小学（包括独立设置的小学、一贯制学校的小学部，下同）学生数据提取来源为教育事业统计报表中的“基础基312小学学生数”表，[行1，列4]。

初中（包括独立设置的初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部，下同）学生为“基础基313初中学生数”表，[行1，列3]。

（1）教学及辅助用房面积：学校中教室、实验室、图书室、微机室、语音室之和。

数据提取来源：“基础基512中小学校舍情况”表，教学及辅助用房面积减去体育馆面积，[行4，列1] – [行10，列1]。

河北省人民政府办公厅关于做好普通高考综合改革基础条件保障工作的通知2019 572019年4月21日各市(含定州㊁辛集市)人民政府,各县(市㊁区)人民政府,雄安新区管委会,省政府有关部门:为贯彻落实‘国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见“(国发 201435号)和‘河北省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施方案“(冀政发 2016 5号)要求,积极稳妥推进我省高考综合改革,进一步做好高考综合改革基础条件保障工作,确保高考综合改革顺利实施,经省政府同意,现就有关事宜通知如下:一㊁加强保障工作组织领导按照国家统一部署,目前我省高考综合改革已进入关键阶段,加强各项基础条件保障工作,是高考综合改革顺利进行的重要保证㊂各级政府要切实履行改进和提升高考综合改革基础条件的主体责任,高度重视高考综合改革基础条件保障工作,在省政府高考综合改革工作领导小组的统一领导下,按照国家和省有关要求,明确责任分工,统筹协调教育㊁发展改革㊁财政㊁编制㊁人力资源社会保障㊁公安等部门,采取一切必要举措不断增加投入,尽快补齐短板,努力提升高中教育教学㊁考试招生等各项基础条件,确保我省高考综合改革平稳顺利实施㊂(牵头单位:省政府办公厅;责任单位:省教育厅㊁省教育考试院㊁省委宣传部㊁省委编办㊁省委保密机要局㊁省委网信办㊁省发展改革委㊁省公安厅㊁省财政厅㊁省人力资源社会保障厅,各市㊁县政府)二㊁改善普通高中办学条件(一)建立健全普通高中经费保障机制㊂全面建立普通高中生均公用经费拨款制度,各市㊁县(市㊁区)政府要足额落实省定普通高中生均公用经费财政拨款标准,切实提高学校运转水平㊂已达到或高于省定标准的市㊁县(市㊁区),要继续执行现行标准,不得降低㊂各地不得将学校的学费㊁住宿费等学校事业收入以及其他专项项目经费用于抵顶应承担的公用经费财政拨款㊂建立公用经费正常增长机制,今后省级将适时提高公用经费财政拨款标准,各地也应依据自身财力㊁学校运行成本等,逐步提高本地公用经费财政拨款标准㊂认真落实普通高中收费调整机制,在省定普通高中收费上限标准下,科54学合理确定本市普通高中收费标准,保障教育教学和高考综合改革需要㊂(牵头单位:省教育厅㊁省财政厅;责任单位:各市㊁县政府)(二)扩充普通高中教育资源总量㊂各市㊁县(市㊁区)政府要按照我省普通高中学校基本办学标准,结合我省高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)实施方案,提出本地新建㊁改扩建普通高中学校规划和具体落实措施,努力增加校舍使用面积和生均教学资源,确保到2020年底前各县(市㊁区)全面消除普通高中学校66人及以上超大班额㊂继续实施教育基础薄弱县普通高中建设项目和普通高中改造计划,加快推进贫困地区普通高中标准化建设;统筹省级补助资金,支持各地改善普通高中办学条件,适应高考综合改革对学生选课走班等教育教学改革的要求㊂(牵头单位:省教育厅;责任单位:省发展改革委㊁省财政厅,各市㊁县政府)三、推进普通高中教学和课程改革(一)扎实推进普通高中课程改革㊂按照国家总体部署,我省2018年㊁2019年入学的高一年级新生仍执行‘普通高中课程方案(实验)“及各学科课程标准,并使用与之配套的教材组织教学;自2020年入学的高一年级新生开始,执行‘普通高中课程方案(2017年版)“及各学科课程标准,并使用与之配套的教材组织教学㊂各级教育行政部门㊁教研部门和普通高中学校要认真研究新高考与现行课程及教材的关系,特别是要做好教学内容与新高考考试内容㊁形式的衔接与适应㊂(责任单位:省教育厅)(二)积极开展普通高中新课程培训㊂按照国家有关要求,在2018年完成全省普通高中校长2017年版课程方案及课程标准培训的基础上,2019年完成全省普通高中学科专任教师2017年版课程方案及课程标准培训;2020年秋季开学前,完成高一年级专任教师的新教材培训,全面更新教育理念,系统掌握新课标㊁新教材,为2020年全省普通高中执行‘普通高中课程方案(2017年版)“及各学科课程标准打下坚实基础㊂各级教研科研部门要进一步创新工作机制,切实发挥教研工作对深化课程改革的专业支撑作用㊂(责任单位:省教育厅)(三)努力改革普通高中教学管理方式㊂各级教育行政部门和普通高中学校要按照高考综合改革的要求,优化教育资源配置,改革教学组织管理,运用现代信息技术手段,探索开展分层教学㊁走班教学方式,最大限度满足学生选课需求,努力使学生的综合素质和个性特长得到较好发展㊂(责任单位:省教育厅) (四)加快实施普通高中学生发展指导㊂各市㊁县(市㊁区)政府和相关部门要积极调动社会教育资源,协助做好普通高中学生发展指导工作,帮助普通高中学校全面建立学生发展指导制度,加强指导教师培训㊂各普通高中学校要按照省教育厅‘关于在普通高中学校实施学生发展指64导的意见“要求,积极组织开展学生发展指导,使学生在正确的价值观引领和指导下,科学规划人生未来,合理确定选考科目,正确选择修习内容㊂(牵头单位:省教育厅;责任单位:各市㊁县政府) (五)认真落实普通高中学生综合素质评价工作㊂各级教育行政部门要加强对普通高中学生综合素质评价工作的管理和支持㊂普通高中学校要建立健全组织机构,落实人员责任,规范工作流程,强化管理监督,确保综合素质评价记录信息真实可信㊂同时,要进一步优化省级综合素质评价电子平台配置,健全电子平台系统运维保障机制,确保系统运行安全稳定,为开展高考综合改革奠定坚实基础㊂(责任单位:省教育厅)(六)科学实施普通高中学业水平考试㊂各市㊁县(市㊁区)要加快普通高中学业水平考试机构建设,在管理机制㊁人员配备㊁技术装备等方面给予优先保障㊂各普通高中学校要按照国家和省普通高中学业水平考试相关规定,指导学生科学确定选择性考试科目,合理安排教学进度和考试时间,严格按照国家课程方案学分规定组织教学,严禁擅自增减课时,避免盲目追赶教学进度㊂(牵头单位:省教育厅;责任单位:省人力资源社会保障厅㊁省教育考试院,各市㊁县政府)四、加强普通高中教师队伍建设(一)按照标准核定编制㊂各市㊁县(市㊁区)政府要根据普通高中教育发展需要,按照城乡统一的教职工编制标准核定编制,确保满足教育教学实际需求㊁开足开齐国家规定课程㊂将机构编制资源适当向农村边远㊁贫困地区倾斜,优先保障农村教职工编制,缩小城乡区域间教育服务水平差距㊂严格按照省委编办等四部门‘关于建立中小学教职工编制城乡统一㊁区域统筹和动态调整机制的实施意见“(冀机编办 2018 165号)要求,结合本地实际,根据学校布局结构调整㊁不同学段学生规模变化等情况,及时对教职工编制进行动态调整㊂(牵头单位:各市㊁县政府;责任单位:省教育厅㊁省委编办㊁省财政厅)(二)加大教师补充力度㊂各市㊁县(市㊁区)要科学制定短缺学科教师补充计划,完善符合普通高中学校特点的教师招聘办法㊂逐步扩大研究生学历教师在普通高中学校教师的占比㊂积极拓展教师补充渠道,鼓励普通高中学校聘请高等学校㊁科研院所和社会团体等机构的专业人才担任兼职教师;组织实施退休教师讲学计划,由普通高中学校根据学科教师短缺情况,按照 自愿㊁择优 原则,聘请师德高尚㊁业务精良㊁身心健康的优秀退休教师从事教学工作,原则上讲学教师年龄不超过65周岁,聘请讲学教师,应签订协议,并给予一定的工作补助,所需经费由学校统筹学费收入解决㊂各市㊁县(市㊁区)要根据普通高中课程改革和选课走班教学改革的需要,建立普通高中学校教师交流制度,实施普通高中学校教师区域内交流改革㊂各地可根据行政区域内74普通高中学校设置实际,探索实施市域内普通高中学校教师交流改革㊂(牵头单位:各市㊁县政府;责任单位:省教育厅㊁省委编办㊁省人力资源社会保障厅) (三)推行学校内部岗位聘用制改革㊂按照 按需设岗㊁平等竞争㊁择优聘用㊁岗位管理 的原则,在全省普通高中学校推行以岗位管理为基础的全员聘用制改革㊂各普通高中学校根据年级和处室工作量,科学合理设置岗位及数量,采取教师个人和用人部门双向选择㊁平等竞争的办法,确定各岗位聘用人选,实行一年至三年期限的校内岗位聘用制管理㊂明确岗位职责㊁工作目标以及相应待遇,强化目标考核,着力营造民主平等㊁创新向上㊁充满活力的良好氛围㊂落聘教师实行校内统一培训管理㊂各地要综合考虑课程实施㊁备课㊁作业批改㊁学生数量等因素,确定专任教师课时量,原则上不同学科教师每周最低课时量不低于10-14节㊂年满55周岁未提出退休申请的女性高级教师,需在一线工作并完成标准工作量㊂(牵头单位:各市㊁县政府;责任单位:省教育厅)(四)深化人才分类评价改革㊂各市㊁县(市㊁区)要依据‘关于加快推进教育人才评价机制改革的实施意见“(冀办发 2018 32号),建立符合普通高中学校教师岗位特点的考核评价指标体系和考核评价机制㊂突出品德评价,坚持把师德作为教师考核评价的首要内容;突出能力实绩评价,坚持把教育教学作为教师考核评价的核心内容,着力培养学生全面发展,引导教师潜心教书育人;突出分类㊁分层评价,促进全体教师专业发展㊂严禁简单使用升学率和学生考试成绩评价教师㊂(牵头单位:各市㊁县政府;责任单位:省教育厅)(五)落实教师待遇保障机制㊂健全教师工资长效联动机制,各市㊁县(市㊁区)政府在核定中小学校绩效工资总量时要统筹考虑当地公务员收入水平,依法保证普通高中学校教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平㊂自筹经费较充裕的普通高中学校绩效工资水平可适当提高,所需资金由学校自筹㊂充分发挥绩效工资分配的导向作用,学校在搞活内部分配中坚持多劳多得㊁优绩优酬,重点向班主任和一线教师倾斜㊂积极实施普通高中学校教师帮扶计划,关心一线教师住房㊁心理健康等问题㊂建立现代学校制度,突出教师主体地位,维护教师职业尊严和合法权益㊂推行学术委员会制度,全面落实教职工代表大会制度,保障教师参与学校决策的民主权利㊂(牵头单位:各市㊁县政府;责任单位:省教育厅㊁省财政厅㊁省人力资源社会保障厅)五、加强考试招生基础条件保障(一)规范和强化考试招生工作职能㊂各市㊁县(市㊁区)政府要根据高考综合改革的需要,进一步理顺工作关系,整合工作职能,规范内部管理,形成职能集中㊁管理规范㊁协调顺畅㊁执行高效的考84生招生工作管理体系㊂(牵头单位:各市㊁县政府;责任单位:省教育厅㊁省教育考试院)(二)加强考试招生工作队伍建设㊂各市㊁县(市㊁区)政府要根据本地组织实施普通高考㊁普通高中学业水平考试的实际工作量,科学测算所需的管理和技术岗位人员职数,多渠道补充工作人员,加大专业技术岗位人员配备比重,配足配强考试招生工作人员,满足高考综合改革实施工作需要㊂完善职称评审,制定和完善符合考试招生工作人员职业特点的职称评价标准,评审指标向市㊁县(市㊁区)考试招生机构工作人员倾斜㊂加强业务培训,不断提高考试招生队伍专业化水平㊂(牵头单位:各市㊁县政府;责任单位:省人力资源社会保障厅㊁省教育厅㊁省教育考试院)(三)完善考核激励机制㊂各级各类学校及其正式在岗教职工均有承担普通高考(含艺术㊁体育专业测试及对口专业考试)㊁普通高中学业水平考试等国家教育考试任务的责任和义务㊂各市㊁县(市㊁区)教育行政部门及学校要在2019年底前制定具体的考核与激励办法,建立提高组考办考工作积极性的长效机制㊂加强绩效考核,将考点学校组考及其教职工承担教育考试任务的情况分别纳入学校和教职工的年度考核,将其作为职称评定㊁职务晋升㊁评先评优的重要依据㊂制定并完善监考费㊁评卷费等考试招生相关环节劳动报酬的发放标准和办法,承担监考和其他考务工作任务的劳动报酬不纳入绩效工资总量管理㊂建立奖励制度,定期评选优秀监考人员和优秀教育考试工作人员,树立正确工作导向,充分调动学校及其教职工承担国家教育考试任务的积极性㊂(牵头单位:各市㊁县政府;责任单位:省教育厅㊁省教育考试院㊁省人力资源社会保障厅㊁省财政厅)(四)做好标准化考点的增建㊁升级和维护㊂各市㊁县(市㊁区)教育行政部门要科学测算本地标准化考点在普通高考㊁普通高中学业水平考试等国家教育考试中的实际使用量和现有标准化考点监控设备升级改造的任务总量㊂自2019年起,每年完成标清升高清改造任务不得低于任务总量的三分之一,确保在3年内按照‘国家教育考试标准化考点规范(暂行)“的标准全部完成监控设备的升级改造,同时通过增建补齐标准化考点缺口,满足高考综合改革需要㊂做好标准化考点的日常管理与维护,保证相关系统和设备稳定运行,确保标准化考点发挥应有作用㊂标准化考点的增建㊁升级和日常维护工作经费,通过统筹考试考务费或同级财政已安排的教育经费解决㊂(牵头单位:各市㊁县政府;责任单位:省教育厅㊁省教育考试院㊁省财政厅)(五)完善考试招生安全管理体系㊂进一步完善考生和考试工作人员诚信考试档案,将考生诚信考试信息作为综合素质评价的重要内容和院校招生录取的重要参考㊂不断提升考试安全保障能力,充分发94挥各级招生(考试)委员会的作用,强化 联防联控㊁齐抓共管 的工作机制,按照国家教育考试标准,着力做好普通高中学业水平考试安全保障工作㊂完善考试招生各项管理制度㊁规定,严密工作程序,加强舆情和突发事件风险监测㊁研判和处置工作㊂深化考试招生 阳光工程 ,强化监督执纪,依法依规严肃处理考试招生违纪违规行为,构建阳光㊁科学㊁规范㊁严密的考试招生安全管理体系,维护国家教育考试公信力㊂(牵头单位:省教育厅㊁省教育考试院;责任单位:省委宣传部㊁省委保密机要局㊁省委网信办㊁省公安厅)六㊁加强督导检查各级政府及有关部门要提高政治站位,深刻认识高考综合改革的重要意义,切实将改进和提升高考综合改革基础条件作为当前工作的重中之重,认真建立工作台账,明确工作任务㊁工作举措㊁责任单位和完成时限,由专人负责 管账 ㊁定期督促 要账 ,确保按时高质量 交账 ,不折不扣完成各项工作任务㊂省政府将进行全过程监督检查和过程指导,及时跟踪了解各地工作进度,对未能保质保量完成任务的市㊁县(市㊁区),进行通报批评并责令限时整改到位,确保按时完成各项工作任务,为我省高考综合改革顺利实施提供有力保障㊂(牵头单位:省政府办公厅;责任单位:省教育厅㊁省教育考试院㊁省委编办㊁省委保密机要局㊁省委网信办㊁省发展改革委㊁省公安厅㊁省财政厅㊁省人力资源社会保障厅,各市㊁县政府)河北省人民政府关于印发河北省普通高校考试招生制度改革实施方案的政策解读1.为什么国家要开展新一轮高考综合改革?答:考试招生制度是国家基本教育制度㊂恢复全国统一高考40多年来,伴随着我国政治㊁经济及教育体制改革的步伐,高考招生制度不断改进完善,初步形成了相对完整的考试招生体系,为学生成长㊁国家选才㊁社会公平作出了历史性贡献,成功走出了一条具有中国特色㊁基本符合中国国情的人才选拔道路㊂这一制度总体上符合国情,权威性㊁公平性得到社会的普遍认可,但也存在着社会反映强烈的问题,主要有简单 唯分数论 影响学生全面发展, 一考定终身 使学生学习负担过重等现象㊂新一轮考试招生制度改革作为党中央05。

河北省初中办学水平综合评估标准办学条件部分河北省初中办学水平综合评估标准（一）办学条件部分Ⅲ标准分值Ⅲ标准分值 1 生均占地24.2 M 2 /18班 6 2 绿化40％，美化，环境高雅2 3 劳动基地，标准高2 29 厕所水冲，防滑地面，手盆，通风，三无；男厕便池按32人1米；教师厕所按每人0.4 m 2 ，学生厕所人均0.15 m 2 ，90 m 2 2 4 跑道300M;篮球.排球场各2块;器械场.领操台;塑胶跑道;快乐健身园3 30 广播室40 m 2 仓库34 m 2 传达室25 m 2开水房20 m 2配电室30 m 2汽车房40 m 2 2 5 学校交通方便,200M内无商业网点3 31 理化生仪器2套；按单人单组。

6 32 数学地理器材一类配备2套；按单人单组。

2 6 运动场地长轴为南北向。

校园规划布局科学，专用教室集中3 33 语史政外器材一类配备；按单人单组。

2 7 有高标准旗杆.升旗台1 8 校舍建设标准高;内外布置文化品位高2 34 常规电教一类配备2套；语言系统2套；每室有彩电、投影、闭路电视等。

1 9 双面、左采光,灯具长向垂直黑板,通风保暖2 35 102台计算机；教研组有微机；微机配置先进，与因特网相连。

2 10 生均建筑面积18个班10.4 M 2 2 36 音乐参照目录配备，有小乐队和舞蹈队器材和服装。

1 11 教室63m2 ;校园网,闭路电视;多媒体组合讲台;彩电;投影幕,无尘黑板3 37 美术参照目录配备，有书法用品。

1 38 体育参照配备目录配备，配备健身器材。

1 12 实验室96m 2 ,水电到桌;多媒体;仪器室60m 2 ,准备室25m 2 ,防盗排风;制度入框2 39 卫生参照配备目录，有常备药品。

1 13 化学实验室水到实验桌和演示台2 40 劳技器材按二分之一配备。

1 14 生物实验室水到实验桌和演示台2 41 图书50册；教参150种、报刊100种以上。

附件2：河北省中小学教师系列正高级教师任职资格申报评审条件评定标准：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，教书育人成果突出；深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；在指导、培养教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。

一、适用范围本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学研究机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。

民办中小学、幼儿园教师参照执行。

二、政治思想条件拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职业道德规范，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；切实履行教师岗位职责和义务；身心健康；取得高级教师任职资格后，年度考核合格以上，其中须有2次以上为优秀等次。

三、学历、资历条件（一）大学本科毕业后，从事本专业技术工作，取得高级教师任职资格5年以上。

（二）具备相应的教师资格。

四、计算机条件掌握计算机应用技术。

参加全国或全省职称计算机应用能力考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历（能力）条件取得高级教师任职资格后，具备下列条件：（一）高级中学、职业中学、初级中学教师：1.高级中学教师及职业中学文化课教师年均完成教学工作量280学时以上；职业中学专业课教师年均完成教学工作量280学时以上（其中实训指导课120学时以上），并年均在企业实践不少于一个月；初级中学教师年均完成教学工作量300学时以上；校长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，其他从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量应不少于同学科专任教师的三分之二；2.长期工作在教育教学第一线，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人作用，任教以来有5年以上班主任、辅导员工作经历，教书育人成果突出；3.精通业务，治学态度严谨，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，教学效果特别显著。

河北省普通高中学校基本办学标准（试行）第一章总则第一条为全面提高普通高中办学水平，全面实施素质教育，依据《中华人民共和国教育法》、《普通高中课程方案（2017年版）》，结合我省实际，制定《河北省普通高中学校基本办学标准（试行）》（以下简称《标准》）。

第二条本《标准》适用于我省普通高中学校，包括公办和民办普通高级中学、完全中学。

《标准》既是各级政府规划、设置、建设、改造和管理普通高中学校的重要依据和基本标准，也是实现我省普通高中教育学校优化资源配置的基本要求，更是提高普通高中教育质量的基本保障。

第三条实施《标准》应当遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。

省教育厅负责统筹协调和监督、指导《标准》的实施；各设区市、县（市、区）根据《标准》制定本地普通高中学校实施规划并组织实施。

第二章学校设置第四条学校布局应当依据城市或乡镇建设总体规划要求，结合人口密度、人口分布以及生源结构，综合考虑地形地貌、能源、交通、环境等因素，进行合理设置。

第五条学校位置应当选择在确保师生人身安全的地段，避开污染源处、地震断裂带、山体滑坡地段，泥石流地区及水坝泄洪区等不安全地带。

高压线缆、易燃易爆市政管线及市政道路等不能穿过校区。

位于交通要道、过境公路旁的学校，应当设立交通安全标识。

学校周边环境应当有利于学生的身心健康。

学校的设置应当避开化工厂、烟花爆竹厂、气源调压站、高压变电所、加油站、公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房、太平间（殡仪馆）及公安看守所、消防站等场所。

校园周边200米范围内不得有游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧、按摩房等营业性娱乐场所以及其他不适宜未成年人进出的场所。

教学区的环境噪声应当符合《民用建筑隔声设计规范》（GB50118—2010）。

第六条学校校园建设总体规划要按照教学区、体育运动区、生活区等不同功能要求合理布局，做到分区明确、布局合理、功能齐全、整体协调，教学、图书，实验用房应当布置在校园的静区，并保证有良好的建筑朝向，同时也应当适应高中学生身心发展的特点，以有利于学生和教师学习、工作、交往，最大限度地提供较为宽裕的活动空间。

河北省普通高中学生学籍管理办法实施细则（修订）一、总则第一条为规范我省普通高中学生学籍管理，提高普通高中科学管理水平，维护普通高中学生接受教育的权利，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《残疾人教育条例》和《普通高中课程方案（实验）》等有关法律、法规，按照教育部《中小学生学籍管理办法》，结合我省普通高中教育发展实际，制定本细则。

第二条本细则适用于本省境内依法举办的全日制普通高中（含完全中学的高中部，以下简称学校）和在这些学校就读的学生（以下简称学生）。

第三条全省使用统一的学生电子学籍信息管理系统（以下简称电子学籍系统），由所在学校主管教育行政部门指导下负责管理。

建立统一的普通高中学生综合素质评价电子平台，并基于该电子平台的电子档案生成纸质档案。

学校应建立学生学籍管理制度及其配套的学生档案管理制度。

第四条全省普通高中学生学籍管理由省级教育行政部门统筹，市、县两级教育行政部门分级负责，学校具体实施。

省教育厅按照教育部要求，制订河北省普通高中学生学籍管理办法实施细则，以及学籍注册、异动、维护的具体条件和要求；指导、监督、检查省内各地和学校学生学籍管理工作。

设区的市级教育行政部门负责指导、督促、检查县级教育行政部门落实国家和省关于普通高中学生学籍管理的各项规定要求，制订本市学生学籍管理具体操作办法；负责所属学校学生学籍注册、学籍异动的管理。

县级教育行政部门具体负责本行政区域内学校的学生学籍常规管理工作；应用电子学籍系统对所属学校进行学生电子档案审核与确认等相应管理；指导、督促学校按照国家、省、市相关规定做好学生学籍的日常管理工作。

学校是学生学籍管理的责任主体，负责学生学籍信息的收集、汇总、校验、上报，应用电子学籍系统开展日常学籍管理工作，做好学生电子档案和纸质档案的建立和日常维护等工作，并确保学生学籍信息真实、准确、完整。

第五条学生学籍管理实行校长负责制。

校长是第一责任人，承担领导责任；分管学生学籍工作的校领导是主管责任人，承担组织和监管责任；学校学籍管理员是直接责任人，承担具体实施工作。

1高中学校占地指标计算A ．国家规定：1. 根据《中小学校建筑设计规范》GBJ99—86（自一九八七年十月一日起实行，现已废止，新规范未对容积率提出具体规定。

）第2.2.2条 学校建筑用地的设计应符合下列规定：一、学校的建筑容积率可根据其性质、建筑用地和建筑面积的多少确定。

小学不宜大于 0.8；中学不宜大于0.9；中师、幼师不宜大于0.7。

2.根据《城市普通中小学校校舍建设标准》2005-7-25（施行日期：2002年7月1日）第十一条 校舍建筑面积指标：高级中学（36班）生均校舍建筑面积8.9平米。

结合上述规定，生均占地面积应为9.9平米。

5000人共计约5公顷（75亩）。

B ．河北省尚未见到相关中小学校办学条件标准，其他省市参考：1. 根据《北京市中小学校办学条件标准》(2006年3月1日起施行)，独立设置的高中校地面积（≥）。

2. 根据《 浙江省寄宿制普通高级中学建设标准》（建设发[2006]108号） 24班的生均用地面积41.28平方米、49536平方米、74.26亩。

30班的生均用地面积39.85平方米、59775平方米、89.62亩。

36班的生均用地面积38.62平方米、69516平方米、104.22亩。

48班的生均用地面积39.00平方米、93600平方米、140.33亩。

60班的生均用地面积37.13平方米、111390平方米、167亩。

3. 根据《南京市普通中小学办学条件标准》， 二、学校用地标准（单位：平方米/生）高级中学：4.根据《长沙普通中小学标准化学校建设标准》(2007年4月6日起施行)，普通高中占地地面积（≥）365.根据《山东省普通中小学基本办学条件标准》(山东省教育厅二○○八年五月)，学校建设用地面积2。