班级风景线课件(助学稿)

首先映入眼帘的是、穿过、跟着、就到了
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时间顺序
我们的校园四季都很美丽。 春天的校园生机勃勃。 夏天的校园五彩缤纷。 秋天的校园风歌蝶舞。 冬天的校园银装素裹。
啊！我们的校园多么美丽，多么可爱， 我们在这里茁壮成长。
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让我们动手开始写吧！
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上学的日子里，我二十四小时都待在校园里—— 吃住、学习、奔跑、散步。冬日清晨我看着初升 的太阳将操染红；夏日夜晚，我望着太阳带走 最后一分钟的白昼。我常说：“校园是我第二个 家。”这里是我美丽的家，我爱它。
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校园一角——操场
按顺序描述 中央（长、宽、有多少个教室大、篮球架） 四周（有什么体育器材，上体育课的情景） 墙壁（颜色和图案） 花坛（比喻和拟人） 升旗台（每周一都要举行升旗仪式，响亮
的国歌荡漾在校园里）
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分不同时段写操场
1、同学们在教室里上课时
操场变得安静了，鸟儿？歌声？花儿？使用比喻 和拟人的修辞手法
2、下课了同学们在玩耍（有的……有的……）
3、上体育课时
成了同学们欢乐的海洋：积极参加各种体育训练、 老师们组织游戏、班级篮球赛、拔河比赛…… （写你印象深刻的活动，但是不需要写的太详细， 两三句就行）
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我心中的校园风景线
小院镇中心小学 孙艳萍
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仔细观察
大门有什么特点？ 庄严肃穆的升旗台是怎样的？ 校园的花坛是什么样的？ 教学楼有什么特点？
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良好的开端是成功的一半，一篇文 章的开头是很重要的。

4.组说说自己的设计优势。
5.秀设计师、小巧手、金点子。
三、延续“风景”，升华感情
1师：经过大家的精心打扮，我们班级的风景更美了，也更整洁了。那你觉得今后要怎么做呢？
2.生自由发言。（由设计组成立维护小队……
3.你们打算怎样维护呢？
4．学生发言（设计出名称、制定出方案。如：护绿小队、护书小队……
5．师：同学们说得真好！（点击文字：“班级就是我们的家，美化要靠你、我、他。”）学生齐读。（播放各小队维护班级风景线的图片。）
（浙教版）二年级品德与生活下册教案
第二单元班级的荣誉
1.班级风景线
教材分析
通过一年半的学校生活，孩子们已初步具有自身班集体生活的经验。对班级的环境也有了一定的了解。
《班级风景线》是第二单元《班级的荣誉》第一课的教学内容。本课的目的是通过呈现教室不同角度的布置，使孩子认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长。
6．齐唱歌曲《让爱住我班》。
通过文本引导学生可以这样为班级美化。
布置前再次交流方案，对下面的动手实践，有积极的指导作用。动手布置教室，能使学生去尝试设计，体验效果，积极性高。评选活动让学生们能通过同学对他们的认可，初步感受到班级美化能给自己带来快乐。
问题的设计，目的是要求孩子能维护教室的美丽风景。培养孩子的责任心意识，也是集体主义教育的过程。
课时
第2课时
教学目标
1.能团结合作，分组布置教室，体验美化教室带来的快乐。
2.能做一些力所能及的事情，保持班级整洁美观。
教学重难点
重点：分工合作，体验美化教室带来的快乐。
难点：形成良好的习惯，保持班级整洁美观。

的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁

D
2.上海复旦中学奉行“博学而笃志，切
问而近思”的校训，天津南开中学以 “允公允能，日新月异”为校训。可见 校训展现了（ ） ①学校的文化追求 ②学校的威严 ③ 学校的历史传统 ④学校的教育宗旨 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
1.我最怕转学或转班级，每到一个新环境，
我总要经过很长一段时间才能适应。是( 不一定( ) 否( )
)
2.每到一个新的地方，我很容易同别人接近。
是( ) 不一定( ) 否( ) 3.在陌生人面前，我常无话可说，以至感到 尴尬。 是( ) 不一定( ) 否（ ） 4.我最喜欢学习新知识或新学科，它给我一 种新鲜感，能调动我的积极性。 是（ ） 不一定（ ） 否（ ）
第一课 走进中学
第一单元 扬起风帆
第一课 走进中学 第一框
校园风景线
活动一：写一写我遇到的 看到的，听到的，新鲜事 《走进中学的第一天》
活动二：向同学介绍来到新学 校的感受，感想，体验。
走进中学的第一天

安阳中心学校，一个美丽如画的地方，在这美丽 的校园里，我开始了新的生活，现在，我远离父 母的怀抱来到这里读书，心中充满了好奇和希望。 经过了通过上周的短暂生活，我一下子就喜欢上 了这所学校，这里……第一眼我便喜欢上了这个 美丽学校。
评分办法：凡是单数号题（1、3、5、 7· ，…·） 是一2分 无法肯定0分 不 是2分；凡是双数号题（2、 4、 6、 8……） 是2分 无法肯定0分 不是一 2分

阳光姐姐告诉你 如果你的得分在35至40分之间，说明你的社会适应能 力很强，能很快地适应新的学习、生活环境，与人交 往轻松、大方，给人的印象极好，无论进入什么环境， 都能应付自如；如果你的得分在29至34分之间，说明 你的社会适应能力良好；得分在17至28分之间的同学 社会适应能力一般，当进入一个新的环境，要经过一 段时间的努力，才能基本上适应。如果得分在6至16分 之间，表示你的社会适应能力较差，依赖于较好的学 习、生活环境，一旦遇到困难则易怨天尤人，甚至消 沉；5分以下的同学社会适应能力很差，在各种环境中， 即使经过一段相当长时间的努力，也不一定能适应， 常常因与周围事物格格不入而十分苦闷，在与他人的 交往中，总显得拘谨、羞怯、手足无措。

参观校史陈列室
探 究
参观校史陈列室或询问老师，了解学校 的历史。 创办时间：________________ 创办者：__________________ 发展历程:_________________ 重大事件：________________ 知名校友：_________________ 校史给我的启发：__________
学海导航
校园剪影
我们的校园
进入学校的大门，一排排柏树像士兵一样挺立在整洁的道路两旁。 圆形的大花坛里百花齐放，彩蝶飞舞，一阵微风吹来，醉人的芳香洒满校 园。花坛中间是一座教师塑像，四周是绿色草坪。正对着花坛的是教学 楼，楼前有一面由梧桐树组成的“绿墙”。梧桐树高大、茂盛。春天，细 雨绵绵，梧桐树给我们挡雨；夏天，烈日炎炎，梧桐树给我们遮阳；秋 天，阵阵秋风吹过，梧桐树的叶子铺满校园的小路；冬天，梧桐树挺拔的 枝干远远望去像一幅古画。 操场前有一个大大的主席台。每个星期一，我们都要在主席台前升国 旗、唱国歌。操场的周围是花草树木，有葡萄、月季等。 我们的学校到处都是美丽的景色！
西南大学附中校训“行己有耻，君子 不器”，这句话出自《论语》，意思 是教人做事为人要有人性，有良知， 有廉耻之心；要秉持宽厚之心，有海 纳百川的胸怀，心系天下，坚持全面 发展。
北京交通大 学的校训很 简单，只有 “知行”二 字。这大概 是全国高校 中最简洁的 一则校训了 ，一目了然 ，意味深长 。
讨 论
校训感悟
在我们的学校里，有文学 社、话剧社、英语协会、武术 社......各种各样的社团；校园 里经常举办丰富多彩的体育、 文化、科技活动。在这里，每 一位同学都能发展自己的兴趣、 爱好，展现自己的特长和才能。
分享
我希望参加的校园社团：______________

一、精巧导入激兴趣
告别昔日的
新的学校、
同学，我跨进了
向往已久的中学
新的老师、新的
同学，一切都那
大门。我是中学
生了！我的生活
么新奇、陌生，
让我们一起走进
又翻开了新的一
页……
他们，了解他
们……
二、精心设问启思维
你了解学校的主要区域及各自的功能吗？
你知道学校有哪些社团或大型活动吗？
（ 一 ） 美 丽 的 校 园
为什么不同的学校有不同的校训？ 校训是怎样制定 ？ 有什么作用 ？
活动二
我校校训
“自主、合作、务实、求新”
讨论： 我校校训代表了什么含义，我的感悟是……
五、巩固提升强能力
（1）我的学校全称是 学校的校训是 （2）我的学校共有
，学校创办已经有 。
年了，
个教学班，学校的运动设施或场所
有
在 （3）学校最吸引我的是：
；图书馆在
；除此之外，我的学校还有
；微机室
。
（4）我对学校不满意的地方是： 为把学校建设得更美好，我想向学校领导或老师建议：
教师寄语：
今天通过本节课的学习，相信同学 们能够更好地认识新学校，融入新的校 园生活，为自己的初中生活打下良好的 心理基础。希望每一位同学阳光自信、 志存高远，面向世界、面向未来、面向 现代化，快乐学习、健康成长。
小组分享：
• “无论是自己感受到的学校，还是从老师和同 学口中得知的学校，我喜欢我们学校的什么 地方？”
（ 二 ） 丰 富 多 彩 的 校 园 生 活
（ 三 ） 各 显 神 通 的 学 生 社 团
四、讨论交流成共识
• 北大 • 清华 • 北师大
息、厚德载物” “学为人师、行为世范”

卫生角：摆放劳动工具。（在柜子外面写上主题词 或卡通画或提示语：这甲•是我家，清洁为人家）—— 增 强趣味
牛物角：带一些喜欢的动植物，写上名称、习性以 及养护要求。——增长知识；
图书也：带一些己经看过的书，写上姓名，交换阅 读。——学会分享；
益智九：收集名言佳句，趣味问答，成语谜语，脑 筋急转弯，文字游戏一一增添情趣；
课时
第1课时
1.初步培养学生憧憬未来，积极进取，同时乂踏踏实实
,一步一个脚印的学习态
教学目标
度。
2.培养学生收集资料，整理资料的能力，并能学会和同学互相合作的能力。
教学重难点
重点：培养学生收集资料，整理资料的能力。
难点：理解“美化”的真正含义，不东施效颦。
教具
多媒体课件
教学过程
教学环节
基础教案
个性设计
能使学生更真实地看到
优美的；我理想中的教室是非常干净整洁的；我理想屮
別的班级在环境布置屮
的教室是像家一样，非常舒适的;我理想中的教室要有
的独到之处。为自己美
文化氛围……）
4.师：你觉得我们的教室怎么样？学牛客观评价口 己的教室。
（1）教室里有（），我喜欢，1大1为（）。
化教室明确努力方向。
（2）教室里的（）,我述不满意，我认为（）。点
欣赏网上优秀教室布置
击文字出示这两句话）
的图片，能突破本校风
5.师：你们有一双会发现的眼睛。看到了我们教室
格的限制，得到更多的
里很多美的地方，也发现了一些不如意的方面。那么你
们有信心去改变，美化它们吗？俗话说：“他山之石，
启发和灵感。
可以攻玉。”前儿天，班上部分同学参观了学校其他班
用“小博士”的形

阳光姐姐的建议
寻求好方法
朋友诊所
处方1：学会做生活的主人，学会自主管理。
处方2：树立克服困难的勇气和决心，永不放弃。
处方3：敞开心扉，播种友谊。 处方4：确立分目标，每天进步一点点。 处方5：正确认识自己的优点和不足，不自傲不自卑。 处方6：善于调节情绪，快乐生活每一天。
活动六：说一说 你对谁印象最深？ 你认识的第一个朋友是谁？ 你最欣赏或喜欢谁的性格？ 你最希望和谁成为朋友？
1、同学，是我们学习上合作的伙伴。 2、同学，是我们生活的朋友 3、同学，人生道路上的挚友
3、您好新老师
真情对对碰
查找一句关于同学友谊的名人名 言。
友谊是人生最大的快乐。 --（英）休谟 友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过是我们不会忘 记。 --王蒙 友谊--是使青春丰富多彩的，清纯的生命的旋律，是无比 美丽的青春赞歌。 --（日）池田大作 友谊是一种相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。 --罗兰 人之间的友谊，并非由于说不尽的好处，倒是说不出的要 好。 --钱钟书 没有彼此的敬重，友谊是不可能有的。 --（苏）马卡连柯
2。跨越陌生
活动五：写一写
透视自我
• 2.每到一个新的地方，我很容易同别人接近。 是( ) 不一定( ) 否( ) 3.在陌生人面前，我常无话可说，以至感到 尴尬。 是( ) 不一定( ) 否（ ） 4.我最喜欢学习新知识或新学科，它给我一 种新鲜感，能调动我的积极性。 是（ ） 不一定（ ） 否（ ）
• 11.老师在场的时候，我做事有些不自在。 是（ ） 不一定（ ） 否（ ） 12.和同学、家长相处，我很少固执已见，乐于采 纳别人的看法。 是（ ） 不一定（ ） 否（ ） • 13.同别人争吵时，我常常感到语塞，事后才想起 怎样反驳对方，可惜已经太迟了。 是（ ） 不一定（ ） 否（ ）