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急救常识教案引言概述：急救常识是每一个人都应该掌握的重要技能。
在紧急情况下，正确的急救措施能够拯救生命。
本文将为您介绍一份急救常识教案，匡助您了解急救的基本原则和技巧。
一、急救前的准备1.1 熟悉紧急情况的处理流程- 了解不同紧急情况的处理流程，如心脏骤停、窒息、溺水等。
- 学习正确的呼叫急救电话的方法，如拨打当地的紧急救援号码。
- 学习如何向急救人员提供准确的信息，如患者的症状、年龄、性别等。
1.2 学习基本的急救技能- 学习心肺复苏（CPR）的方法，包括正确的按压位置、按压深度和按压频率。
- 学习如何处理窒息的情况，包括背部拍击和腹部挤压等方法。
- 学习如何处理出血、骨折和烧伤等常见伤情，掌握正确的处理方法。
1.3 准备急救工具和药品- 准备急救箱，包括纱布、绷带、消毒棉球等常用的急救工具。
- 学习如何正确使用急救工具，如包扎伤口、固定骨折等。
- 了解常见的急救药品，如止血药、止痛药等，并学习正确的使用方法。
二、心肺复苏技巧2.1 判断患者是否需要进行心肺复苏- 观察患者是否故意识和呼吸，如果没有，可能需要进行心肺复苏。
- 检查患者的脉搏，如果没有脉搏，也需要进行心肺复苏。
2.2 进行心肺复苏的步骤- 将患者平放在坚硬的地面上，打开气道，确保患者的口腔没有异物。
- 进行胸外按压，按压位置为胸骨下缘，按压深度为至少5厘米，按压频率为每分钟100-120次。
- 结合胸外按压进行人工呼吸，每30次按压后进行2次人工呼吸。
2.3 注意事项- 在进行心肺复苏时，要保持节奏稳定，力度适中，避免过度按压。
- 如果有其他人协助进行心肺复苏，要进行交替按压，以避免疲劳。
三、窒息急救技巧3.1 判断患者是否窒息- 观察患者是否能够发声或者咳嗽，如果不能，可能是窒息的表现。
- 如果患者无法发声或者咳嗽，可以问询其它人是否看到患者窒息。
3.2 进行窒息急救的步骤- 如果患者仍能够呼吸，但有窒息的迹象，可以让其自行咳嗽，避免干预。
急救常识教案一、教案概述本教案旨在向学生传授基本的急救常识，使他们能够在紧急情况下正确应对和处理突发事件，提高自救互救能力，保护生命安全。
通过理论教学和实践操作相结合的方式，学生将学习到基本的急救技能和知识，包括心肺复苏、止血包扎、骨折固定等。
二、教学目标1.了解急救的定义、意义和原则。
2.掌握心肺复苏的基本步骤和技巧。
3.学会正确止血和包扎伤口。
4.熟悉骨折固定的方法和注意事项。
5.培养学生的急救意识和应对突发事件的能力。
三、教学内容1.急救的定义和意义教师通过讲解和案例分析，向学生介绍急救的定义和意义。
急救是指在突发疾病、意外事故等紧急情况下，采取合理的措施，以减轻病情、拯救生命或者避免进一步伤害的行为。
急救的意义在于及时救助，可以最大限度地保护生命安全，减少伤害。
2.急救的原则教师向学生介绍急救的原则，包括保护自己、保护现场、保护伤者。
学生应了解在急救过程中，首先应确保自己的安全，然后保护现场，避免二次伤害，最后才是对伤者进行救助。
3.心肺复苏教师向学生详细介绍心肺复苏的基本步骤和技巧。
学生将学习到判断患者是否需要心肺复苏、正确的胸外按压和人工呼吸的方法、如何使用自动体外除颤器等。
4.止血和包扎伤口教师向学生演示正确的止血和包扎伤口的方法，并讲解注意事项。
学生将学习到不同类型的止血方法，如直接压迫、提升伤肢等，以及正确的包扎伤口的步骤和材料选择。
5.骨折固定教师向学生介绍骨折固定的方法和注意事项。
学生将学习到如何正确判断骨折，选择合适的固定方法，如夹板固定、绷带固定等，并学习到在固定过程中要注意保护患者的伤口和肢体。
四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解和案例分析，向学生传授理论知识。
2.示范法：教师向学生演示急救技能的正确操作方法。
3.实践操作：学生进行实践操作，摹拟急救场景，进行心肺复苏、止血包扎和骨折固定等实际操作。
五、教学评价1.口头问答：教师通过提问学生的方式，检查学生对于急救常识的掌握程度。
急救技术教案范文教案：急救技术一、教学目标1.掌握基本的急救知识和技能，能够正确判断伤员伤势，进行适当的急救措施。
2.了解身体常见疾病的预警信号和危险因素，能够正确使用急救设备。
3.培养学生的急救意识和协作精神，提高对他人的关爱和援助能力。
二、教学内容1.常见伤病的急救处理：(1)呼吸系统急症（窒息、哮喘、心肺复苏）(2)循环系统急症（心搏骤停、心绞痛、中风）(3)意外伤害（骨折、出血、烧烫伤）(4)意外中毒（药物中毒、化学物品中毒）2.教学方法：理论授课结合现场演示和实践操作。
三、教学过程1.引入：引导学生讨论日常生活中可能出现的急救情况，并提出对应的急救措施，引发学生对急救技术的兴趣。
2.知识讲解：(1)呼吸系统急症：-窒息：介绍窒息的主要症状和处理方法，现场演示人工呼吸和胸外推压。
-哮喘：介绍哮喘发作的症状和常见激发因素，现场讲解如何应对哮喘发作。
-心肺复苏：讲解心肺复苏的步骤和注意事项，让学生分组实践。
(2)循环系统急症：-心搏骤停：讲解心搏骤停的识别和心肺复苏的步骤，现场演示正确的按压和人工呼吸技巧。
-心绞痛：介绍心绞痛的常见症状和处理方法，引导学生学习急救心绞痛患者。
-中风：讲解中风的症状和处理方法，现场演示急救中风患者的注意事项。
(3)意外伤害：-骨折：介绍骨折的症状和处理方法，现场演示正确的固定和转运技巧。
-出血：讲解不同类型的出血和相应的急救方法，现场演示止血技巧。
-烧烫伤：介绍烧烫伤的处理步骤和注意事项，现场演示正确的急救措施。
(4)意外中毒：-药物中毒：讲解药物中毒的常见症状和处理方法，引导学生学习正确的药物中毒急救。
-化学物品中毒：介绍化学物品中毒的危害和紧急处理方法，现场演示洗眼和紧急治疗技巧。
3.实践操作：根据学生的实际情况，进行小组合作实践操作，模拟不同的急救场景，让学生在实践中掌握和运用急救技术。
四、教学评价1.观察学生在实践操作中的表现，是否能够准确判断伤势并采取适当的急救措施。
急救常识教案一、教案简介本教案旨在向学生介绍基本的急救常识，包括急救的定义、急救的原则、常见的急救步骤以及常见的急救技巧。
通过本教案的学习，学生将能够了解到急救的重要性，并能够在紧急情况下正确、有效地进行急救措施。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解急救的定义、原则和步骤。
2. 技能目标：学生能够掌握常见的急救技巧，如心肺复苏、止血、包扎等。
3. 情感目标：培养学生对他人生命安全的关注和责任感。
三、教学内容1. 急救的定义和原则- 急救的定义：急救是指在突发疾病或者意外事故发生时，通过采取适当的紧急措施，保护伤者的生命，减轻病情，防止伤害扩大或者加重的一种紧急医疗行为。
- 急救的原则：迅速、准确、安全、稳定。
2. 常见的急救步骤- 意识判断：问询伤者是否清醒，触摸伤者的肩膀轻轻摇晃，观察伤者的反应。
- 呼叫急救电话：拨打当地急救电话，向急救人员提供准确的信息。
- 建立通畅的呼吸道：将伤者平放在硬板上，轻轻抬起下巴，使气道畅通。
- 人工呼吸：将嘴对准伤者的嘴，用力吹气，每次吹气时间约为1秒钟。
- 心肺复苏：在没有脉搏或者呼吸的情况下，进行心肺复苏操作。
- 止血：用干净的纱布或者衣物直接压迫伤口，尽量避免使用手直接接触伤口。
- 包扎：用绷带或者胶布固定伤口，保持伤处的干净和稳定。
3. 常见的急救技巧- 心肺复苏：在没有脉搏或者呼吸的情况下，进行心肺复苏操作，包括按压胸部和进行人工呼吸。
- 烧伤处理：用冷水冲洗烧伤部位，尽量避免使用冰水，然后用干净的纱布或者衣物覆盖伤口。
- 骨折固定：用绷带或者固定器固定骨折部位，尽量避免挪移伤者。
- 窒息处理：采取背部拍击和腹部冲击等方法，匡助窒息者排出阻塞物。
- 中暑处理：将中暑者移到阴凉处，赋予足够的水分，用湿毛巾擦拭额头和颈部。
四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解的方式，向学生介绍急救的定义、原则、步骤和技巧。
2. 演示法：由教师进行急救技巧的演示，展示正确的操作方法。
常用急救技术教案标题：常用急救技术教案引言：急救技术是一项重要的生命救援技能，能够在紧急情况下拯救生命。
本文将介绍常用的急救技术教案，包括心肺复苏术、止血技术、骨折处理以及烧伤处理。
通过学习这些技术，我们可以在紧急情况下提供及时有效的急救匡助。
一、心肺复苏术：1.1 确认意识状态：- 轻轻摇动患者的肩膀，大声呼喊患者的名字，观察是否有反应。
- 如果患者没有反应，可以轻轻扫描患者的呼吸状态，同时观察胸部是否有明显起伏。
1.2 呼叫急救人员：- 如果患者没有反应且没有呼吸，应即将呼叫急救人员。
- 在呼叫急救人员时，应提供准确的地址和患者状况的描述。
1.3 开始心肺复苏术：- 将患者平放在坚硬的地面上，双膝弯曲，双脚着地。
- 找到胸骨下缘，进行心脏按压，每分钟100-120次，按压深度为5-6厘米。
- 进行人工呼吸，每30次按压后进行2次口对口人工呼吸。
二、止血技术：2.1 直接压迫止血：- 使用干净的纱布或者衣物，直接压迫出血部位。
- 维持压力，直到出血住手或者急救人员到达。
2.2 提高出血部位：- 如果直接压迫无效，可以尝试提高出血部位的位置。
- 举起患肢，减少血液流入。
2.3 使用止血带：- 当直接压迫和提高出血部位都无效时，可以使用止血带。
- 将止血带绑在远离伤口的位置，逐渐加压，直到出血住手。
三、骨折处理：3.1 确认骨折：- 观察患者是否有明显的肿胀、畸形或者疼痛。
- 小心地触摸受伤部位，确认是否存在骨折。
3.2 固定骨折：- 使用软垫或者折叠的衣物，将受伤部位固定住。
- 使用绷带或者绷带将固定物固定在受伤部位。
3.3 提供止痛措施：- 如果患者有明显的疼痛，可以赋予止痛药物。
- 注意遵循医生的建议和剂量。
四、烧伤处理：4.1 迅速冷却烧伤部位：- 将烧伤部位放在冷水下冲洗，或者使用冰块包裹。
- 冷却时间为10-20分钟，直到疼痛减轻。
4.2 保护烧伤部位：- 使用干净的纱布或者无菌敷料覆盖烧伤部位。
急救常识教案一、教案概述本教案旨在向学生介绍基本的急救常识，使他们能够在紧急情况下正确、迅速地进行急救处理。
通过本教案的学习，学生将能够了解急救的基本原则、常见的急救技能和应急处理方法，提高他们的急救意识和能力。
二、教学目标1.了解急救的基本原则和重要性。
2.掌握常见急救技能，如心肺复苏、止血等。
3.学会正确的急救处理方法，如骨折固定、烧伤处理等。
4.培养学生的急救意识和能力，使他们能够在紧急情况下正确应对。
三、教学内容和流程1.急救的基本原则（15分钟）- 急救的定义和重要性。
- 急救的基本原则：保护、报警、救助。
- 急救的注意事项：确保自身安全、判断伤情、提供紧急救助。
2.常见急救技能（30分钟）- 心肺复苏（CPR）：介绍CPR的步骤和操作要点，模拟演示CPR的正确方式。
- 窒息急救：介绍窒息的症状和处理方法，模拟演示窒息急救的正确方式。
- 中暑急救：介绍中暑的症状和处理方法，模拟演示中暑急救的正确方式。
- 高空坠落急救：介绍高空坠落的伤情和处理方法，模拟演示高空坠落急救的正确方式。
3.急救处理方法（45分钟）- 骨折固定：介绍骨折的种类和处理方法，模拟演示骨折固定的正确方式。
- 烧伤处理：介绍烧伤的程度和处理方法，模拟演示烧伤处理的正确方式。
- 深度创伤处理：介绍深度创伤的处理方法，模拟演示深度创伤处理的正确方式。
- 出血处理：介绍不同类型的出血和处理方法，模拟演示出血处理的正确方式。
4.急救意识和能力培养（20分钟）- 急救演练：安排学生进行急救演练，模拟真实的紧急情况，检验学生的急救能力。
- 急救知识问答：进行急救知识问答，加深学生对急救常识的理解和记忆。
四、教学资源和评估方法1.教学资源：- PowerPoint演示文稿：用于介绍急救的基本原则、常见急救技能和急救处理方法。
- 模拟器材：用于模拟演示急救技能和处理方法。
- 演练场地：提供适当的场地进行急救演练。
2.评估方法：- 急救演练评估：根据学生在急救演练中的表现评估其急救能力。
急救常识教案一、教案概述本教案旨在教授学生基本的急救常识，使他们能够在紧急情况下正确、迅速地采取相应的急救措施，保护自己和他人的生命安全。
通过本教案的学习，学生将了解到急救的基本原则、常见急救技能和应急处理方法。
二、教学目标1. 知识目标：1.1 掌握急救的基本原则和流程；1.2 熟悉常见的急救技能，如心肺复苏、止血、包扎等；1.3 了解不同紧急情况下的应急处理方法。
2. 能力目标：2.1 能够正确判断紧急情况的严重程度，采取相应的急救措施；2.2 能够独立进行心肺复苏、止血、包扎等基本急救技能；2.3 能够在紧急情况下冷静应对，保护自己和他人的生命安全。
三、教学内容1. 急救的基本原则和流程：1.1 判断紧急情况的严重程度；1.2 保护现场和保护自己的安全；1.3 呼叫急救电话；1.4 开始急救措施；1.5 继续急救直到医护人员到达。
2. 常见急救技能：2.1 心肺复苏：2.1.1 检查意识和呼吸；2.1.2 进行胸外按压和人工呼吸；2.1.3 使用自动体外除颤器（AED）进行电除颤；2.1.4 继续心肺复苏直到医护人员到达。
2.2 止血：2.2.1 使用纱布或干净的布料进行直接压迫止血；2.2.2 抬高出血部位；2.2.3 使用止血带进行止血；2.2.4 继续观察和处理伤口直到止血。
2.3 包扎：2.3.1 清洁伤口；2.3.2 使用无菌纱布进行包扎；2.3.3 固定伤口；2.3.4 继续观察和处理伤口直到医护人员到达。
3. 应急处理方法：3.1 烧烫伤：3.1.1 迅速将受伤部位放入冷水中冷却；3.1.2 不要涂抹任何药膏或油脂；3.1.3 用干净的无菌纱布覆盖伤口；3.1.4 尽快送往医院就诊。
3.2 骨折：3.2.1 不要移动受伤部位；3.2.2 使用固定物（如木板、报纸等）固定受伤部位；3.2.3 用绷带固定固定物；3.2.4 尽快送往医院就诊。
3.3 中暑：3.3.1 将中暑者移到阴凉、通风处；3.3.2 给中暑者喝足够的水；3.3.3 用湿毛巾或冷水擦拭中暑者的身体；3.3.4 尽快送往医院就诊。
急救知识与方法教案一、教案概述本教案旨在向学生介绍基本的急救知识和方法，以提高他们在紧急情况下的应急能力。
通过本课的学习，学生将了解到急救的重要性，学习到常见急救技巧和方法，并能够在需要时正确地进行急救操作。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解急救的定义和重要性；- 掌握常见急救技巧和方法；- 熟悉常见急救设备的使用方法。
2. 能力目标：- 能够在紧急情况下正确判断并采取相应的急救措施；- 能够正确使用常见的急救设备。
3. 情感目标：- 培养学生的责任心和爱心；- 培养学生的团队合作精神；- 增强学生的自我保护意识。
三、教学内容1. 急救的定义和重要性- 介绍急救的概念和定义；- 强调急救的重要性，以及正确的急救行为对患者生命的意义。
2. 常见急救技巧和方法- 呼吸急救：- 介绍心肺复苏的基本步骤；- 演示正确的人工呼吸和胸外心脏按压方法。
- 创伤急救：- 介绍止血的方法和技巧；- 演示正确的包扎和固定伤口的方法。
- 骨折急救：- 介绍骨折的判断和处理方法；- 演示正确的骨折固定和疼痛缓解方法。
- 中毒急救：- 介绍中毒的常见症状和处理方法；- 强调正确的中毒处理流程。
3. 常见急救设备的使用方法- 介绍常见的急救设备，如急救箱、AED（自动体外除颤器）等；- 演示正确使用急救设备的方法。
四、教学步骤1. 引入（5分钟）- 利用图片或视频展示急救场景，引发学生对急救的兴趣和重视。
2. 急救的定义和重要性（15分钟）- 通过讲解和案例分析，向学生介绍急救的定义和重要性。
3. 常见急救技巧和方法（40分钟）- 分小组进行急救技巧和方法的学习，每个小组选择一种急救技巧进行深入研究，并准备演示。
4. 演示和实践（30分钟）- 每个小组轮流进行演示，其他学生扮演患者角色，进行实际操作。
5. 急救设备的使用方法（20分钟）- 通过展示和讲解，向学生介绍常见的急救设备的使用方法。
6. 总结与评价（10分钟）- 对本课的学习内容进行总结，并进行学生的评价和反馈。
急救教育教案15篇急救教育教案篇1活动目标：1、帮助幼儿丰富多种意外伤害事故急救的重要性与方法。
2、通过活动要提高幼儿自我保护的意识和简单方法。
3、活动中鼓励孩子大胆发表自己的见解。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：教师自制教学PPT；了解多种意外伤害事故或急救的方法。
活动过程：一、导入部分，引出意外伤害的概念。
1、播放PPT，出示一个男孩摔破膝盖流血的画面，提问这孩子受伤了，请你赶快帮助一下，你该怎么做？先做什么，再做什么等？呢？幼儿会运用已有经验来讲述，如：先用纸巾或是干净的手帕把孩子伤口的血擦掉，然后用创可贴贴上去止血，也可以用干净的手帕按住伤口止血。
如果伤口很大的话就及时的送去医院。
2、猜测孩子受伤的原因。
二、帮助幼儿了解多种意外伤害事故的形式。
1。
师：除了摔跤会使人们受伤，发生意外伤害事故，那么还有哪些意外也会发生伤害事故？2 、幼儿凭借自己已有的生活经验来讲述，然后教师补充。
3、借助PPT图片展示认识了解多种不同形式的意外伤害事故：如溺水、从高处坠落、触电、被动物咬伤等。
4、请幼儿说一说。
三、观察画面，了解多种意外伤害事故的急救措施。
1、以被狗咬伤为例，请孩子观察画面，大胆表述自己观察的结果，说说如何进行急救：用清水冲洗伤口，最好将伤口掰开进行冲洗，如果有血要及时止血，然后到医院接受治疗，打狂犬疫苗针，如果不打这个针，后果很严重。
2、幼儿自由选择内容，了解其他种意外伤害事故的急救。
幼儿讲到哪里，教师用超链接的方法展示面面，引导孩子勇敢、大胆的表述自己的见解。
急救教育教案篇2急救止血包扎技术一、教学目标：使全院待培训医师能够熟练掌握常规急救止血包扎技术，正确处理外伤患者。
二、教学重点：关键掌握急救止血技术的操作流程（①评估环境②检查伤情③止血④包扎）。
止血包扎手法准确到位，描述确切，止血带、三角巾、绷带的正确运用。
三、教学方法：课题讲授、操作演练。
急救常识教案引言概述：急救常识对于每一个人来说都是非常重要的，因为在紧急情况下，正确的急救措施可以拯救生命。
本文将介绍一个急救常识教案，以匡助人们了解在紧急情况下如何正确应对。
一、紧急情况的识别与评估1.1 观察与判断：在紧急情况下，第一步是观察并判断是否需要急救。
例如，当有人蓦地昏倒或者浮现严重呼吸难点时，应即将意识到这是一个紧急情况。
1.2 呼叫急救：一旦确定是紧急情况，应即将拨打急救电话，向急救人员提供准确的信息，如发生的事件、人数、受伤情况等。
1.3 评估环境安全：在急救之前，必须确保环境安全，以避免进一步的伤害。
例如，如果有电线故障或者火灾，应先确保自己的安全再进行急救。
二、心肺复苏（CPR）的基本步骤2.1 建立联系：在开始心肺复苏之前，首先要确保环境安全，并与患者建立联系。
轻轻摇晃患者并问询是否需要匡助。
2.2 检查呼吸：检查患者是否有正常呼吸。
如果患者没有呼吸或者惟独间歇性呼吸，应即将开始心肺复苏。
2.3 进行心肺复苏：按照正确的顺序进行心肺复苏，包括按压胸部和进行人工呼吸。
按压胸部时要确保用力适中，保持正确的频率和深度。
三、止血与包扎的基本技巧3.1 住手出血：在紧急情况下，控制出血是至关重要的。
可以通过直接压迫伤口、提高受伤部位或者使用止血带等方法来住手出血。
3.2 清洁伤口：在包扎之前，应先用清水或者生理盐水清洁伤口，以避免感染。
3.3 正确包扎：使用合适的绷带或者敷料，正确包扎伤口。
确保绷带无非紧或者过松，并密封伤口以防止感染。
四、窒息的急救方法4.1 打击背部：当有人窒息时，可以轻轻地给其打击背部，以匡助其排出阻塞物。
4.2 胸外按压：如果打击背部无效，可以进行胸外按压。
将手放在胸骨下方，用力按压胸部，直到阻塞物排出或者急救人员到达。
4.3 人工呼吸：如果胸外按压无效，可以进行人工呼吸。
将患者的头部后仰，捏住鼻子，用口对口或者口对鼻进行人工呼吸。
结论：急救常识教案的目的是匡助人们在紧急情况下正确应对，并在可能的情况下拯救生命。
基本急救教案教案课程名称：海上基本急救教案编写要求1、教案每年更新一次，授课过程注意总结修改教案，每学期开学前三天将教案交教研室检查。
2、封面填写要求：1）、课程名称：填写课程名称或试验项目名称。
2）、授课对象：填写专业和班级。
3、教案正文编写要求：1）、教学内容：填写本次课主要讲授内容。
2）、教学目的：本次课程要达到的目的。
3）、教学重点：填写本次课要求学生熟练掌握的内容。
4）、教学组织：A、填写课程要求，如：考勤、排队、课堂要求等。
B、填写实验分组要求。
C、填写安全注意事项等。
5）、教学方法与手段：完成本次课的方法与手段，包括降解、演示、实际操作、录像、挂图、CAI等。
6）、教学设施设备及教具：填写本次课程需要设施设备及教具。
7）、评估考试内容与标准：填写达到的标准和表明适任的方法。
8）教学步骤：填写具体的教学实施方案和时间的详细划分。
9）、课后小结：对本次课内容在完成一个班级授课任务后的总结，包括发现问题、改进措施、建议等。
10）、检查情况记录：由教研室主任人和中心主管领导检查填写，包括意见和建议。
4、教案附页填写要求：填写具体讲授内容，可多加附页。
5、教研室每学期初检查一次教案，学期中抽查3次。
教案附页海上基本急救讲稿简介第一次课第一章概述一、急救的目的和原则所谓急救：就是针对短时间内威胁人体生命安全的意外伤害和急症，所采取的一种紧急医疗措施，而在船舶上所采取的紧急的临时性医疗措施称海上急救。
一、海上急救的目的：1．挽救或延续伤病员的生命。
2．改善病情、减轻病员的痛苦。
3．防止病情恶化，预防并发症和后遗症发生。
二、海上急救的原则1．迅速弄清情况。
判断病员病情的轻重。
分轻重缓急，先抢救紧急的和有危险的病人。
2．稳定伤病患者的情绪，鼓励、安慰伤病患者，帮助树立必胜信心。
3．对呼吸、心跳停止的伤病员要立即实施人工呼吸。
4．对有出血的伤病员，要立即止血。
5．开放性外伤，骨折伤员要先止血、清创、包扎后固定。
6．对于原因不明的疼痛，特别是急腹症时不要用强的镇痛药。
7．对意识不清或疑有内伤者，不要给食物和饮料。
8．对中毒或出现休克者，要迅速给予相应的抢救。
二、人体的解剖结构和生理功能(一)人体概述人体由头、颈、躯干和四肢4个部分组成。
脑和脊髓是人体各种活动的中枢。
细胞是构成人体的基本单位，许多形状相仿、作用相同的细胞聚在一起，成为组织。
四大基本组织按一定规律结合起来，形成执行一定生理功能的结构，称为器官，几种生理功能相同的器官再结合起来成为一个系统。
整个人体可分为九大系统。
运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。
全身骨共有206块，起保护、支持、运动、造血、调节代谢平衡等生理功能。
骨与骨之间借结缔组织相互连接，形成骨连接。
肌肉是骨骼运动的动力器官，其形态多种多样。
长梭状的肌肉多位于四肢，牵引骨产生运动；扁平的阔肌多见于胸腹壁，对内脏有支持和保护作用。
消化系统消化系统其基本功能是摄取食物,进行物理性和化学性消化,吸收其分解后的营养物质和排出消化吸收后剩余的食物残渣。
消化系统由消化管和消化腺两大部分组成，消化管可分为口腔、咽、食道、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）、大肠（盲肠、结肠、直肠）等。
通常把从口腔到十二指肠的一段消化管称为上消化道，空肠以下的部分称为下消化道。
消化腺包括大唾液腺、肝、胰以及散在于口唇至肛门整个消化管管壁内的无数小腺体，它们均借排出管道将分泌物排入消化管腔内，以对食物进行化学性消化。
呼吸系统呼吸系统的主要功能是机体与外界环境间的气体交换，吸入氧气，排出二氧化碳。
呼吸系统由呼吸道和肺这两大部分组成。
呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管等，它们的壁内有骨或软骨支持以保证气体的畅通。
通常把鼻、咽、喉叫上呼吸道，把气管、支气管及其在肺内的分支叫下呼吸道。
脉管系统脉管系统是人体内行使运输功能的连续管道系统，包括心血管系统和淋巴系统。
心血管系统主要由心脏、动脉、静脉及毛细血管组成。
主要功能是将营养物质运送到全身各器官、组织和细胞。
并将它们的代谢产物排出体外，以保证人体新陈代谢的正常进行。
心脏是循环系统的动力器官。
血液充满于心血管内，是体液的重要组成部分。
血液由心脏射出，经动脉、毛细血管、静脉再回心脏，如此循环不止，根据具体途径可分为体循环和肺循环，两种循环同时进行。
淋巴系统由淋巴管道、淋巴结和淋巴器官组成，是心血管系统的辅助系统。
泌尿系统泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱及尿道4个部分组成。
其主要功能是排出机体内代谢废物。
机体在进行新陈代谢过程中产生大量废物，经血液循环流经肾，在肾内形成尿液，再由排尿管排出体外，肾脏不仅排泄废物，也是调节体液、维持电解质平衡的器官。
输尿管上端与肾相连，下端通膀胱，输尿管全长的口径粗细不一，有3个狭窄部。
一个在肾盂与输尿管移行处，一个在越过小骨盆的入口处，最后一个在进膀胱的壁内部。
这些狭窄部常是结石阻塞的部位。
膀胱位于骨盆腔内，呈囊袋状，下端和尿道相通，膀胱贮存尿液。
神经系统神经系统有调节人体一切生命活动的功能，包括脑、脊髓及与脑、脊髓相连的脑神经、脊神经和神经节。
其中脑、脊髓为中枢神经，脑神经、脊神经及植物神经为周围神经。
中枢神经系统通过周围神经系统起作用。
人体统一的调节控制系统是由内分泌调节和神经调节一起构成。
大脑：是人体的控制中心，各自管理对侧的人体活动。
脑干：由中脑、桥脑和延髓组成，其中延髓为生命中枢，控制心跳、呼吸、血压等。
小脑：主要机能是协调随意运动和维持身体平衡。
脊髓：位于椎管内，上与脑相连，脊髓的中央部分可调节四肢伸展、呼吸、运动，以及排尿、排便。
周围部分起传导作用，把脑的命令传送到四肢和躯干，又把四肢、躯干的信息上传给脑。
此外还有内分泌系统、生殖系统及感觉器官等。
三、基本生命体征体温：是指身体深部温度而言，人体温度保持恒定是进行新陈代谢和正常生命活动的必要条件。
用体温计测量体温有3种方式：(1)口测法；正常值为36.3～37.2℃。
(2)腋测法；正常值为36～37℃。
(3)肛测法；正常值比腋温高0.3～0.5℃。
其中肛温最接近身体深部温度。
呼吸：是人体内外环境之间进行气体交换的必需过程。
正常人呼吸运动均匀而有节律，成人每分钟16～20次。
呼吸与脉搏的比例为1∶4。
脉搏：正常情况下，由于心脏的跳动使全身各处动脉壁产生有节律的搏动，这种搏动称为脉搏。
成人安静状态下每分钟60～100次。
发热时脉搏也增快，体温每升高1℃脉搏增快10～20次/分。
血压：是流动着的血液对血管壁所施的侧压力。
血压（通常指动脉压）的正常范围；收缩压90～139mmHg，舒张压60～89mmHg。
第二章海上常用的急救技术一、人工呼吸当呼吸停止、心脏仍在跳动或刚停止跳动时，用人工的方法，使空气有节律地出入肺部，以供组织代谢所需的氧气，并排出二氧化碳，这种方法称为人工呼吸法。
适用于溺水、触电、窒息、煤气中毒、药物中毒、呼吸肌麻痹等突发性的呼吸停止时的抢救。
常用的人工呼吸法分为：口对口人工呼吸法；口对鼻人工呼吸法；仰卧压胸法；俯卧压背法；举臂压胸法五种。
其中口对口人工呼吸法效果最好。
在进行人工呼吸时应注意：(1)判断准确，快速进行。
判断病员是否有呼吸的方法很简单：把手放在病员的鼻孔下感觉是否有气体从口鼻出来；看病员的胸腹部是否有起伏运动。
(2)保持呼吸道通畅。
先尽可能地将病员置于空气流通处，松开衣领和裤带，清除口鼻内异物，如有假牙需取出，若舌头堵塞气道，则用纱布或布片包住后把它拉开。
(3)做口对口人工呼吸时吹气不宜过猛，吹气的时间占呼吸周期的1/3，同时要观察病员胸廓起伏运动，轻轻隆起时为吹气合适。
(4)服剧毒药物及口鼻部严重外伤者不能做口对口或口对鼻人工呼吸，胸背部损伤明显者，不做仰卧压胸、俯卧压背及举臂压胸法人工呼吸。
二、胸外心脏按压胸外按压是用人工的力量挤压胸部，使心脏内的血液排入主、肺动脉，当放松时胸骨恢复到原来位置，使胸腔内负压增加产生抽吸作用，有助于静脉血回流入心脏。
具体操作：部位：将食、中两指横放在剑突上方，手指上方的胸骨正中部位为按压区。
深度：使胸骨下陷3～5cm。
频率：速率应100次/分。
胸压术的注意事项:(1)首先病员应仰卧放在硬板床上或地上，解开衣扣、裤带。
(2)按压部位应准确，约在胸骨的中下1/3交界处。
(3)按压应平稳、均匀、有规律，按压和放松时间大致相等。
(4)若心脏按压与口对口人工呼吸同时进行，二者比例为30∶2；每个周期为5组，时间大约2分钟。
（5）胸外按压的禁忌症：广泛肋骨骨折、心脏外伤、张力性气胸等。
胸外按压的有效指征：首先可摸到大血管，如股动脉、颈动脉搏动（最主要的标志），然后能测出血压、颜面肤色、口唇、指甲色泽转红润，瞳孔由放大逐渐恢复。
三、外伤出血与止血出血是血管破裂或断裂后血液外流的一种现象。
当身体大量失血时（800～1 000 mL）就会出现头昏、耳鸣、眼花、倦怠、不安、口渴等全身症状。
若失血量超过 1 000 mL，可出现皮肤苍白、四肢厥冷、脉搏细弱、呼吸急迫、血压下降、休克等。
当失血量超过全身血量的1/2（全血量约占体重的7％～8％），就可引起呼吸和心跳停止。
止血方法1．指压止血法全身主要动脉的压迫止血点有：(1)颞浅动脉：用于同侧的头顶部出血。
(2）面动脉：用于同侧面部的止血。
(3）颈总动脉：用于该侧的头、面部的较大出血。
(4）锁骨下动脉：用于肩部、腋窝部、上肢的动脉出血。
(5）肱动脉：用于手、前臂的临时止血。
(6）尺、桡动脉：用于手部小动脉出血的临时止血。
(7）股动脉：用于下肢动脉出血的临时止血。
(8）胫前动脉、胫后动脉指压止血法：用于足部动脉出血的临时止血。
2．止血带止血法适用于四肢较大的动脉出血。
3．加压包扎止血法(1)敷料加压包扎止血法(2)屈肢加垫止血法四、包扎包扎的目的是保护伤口，减少污染，固定敷料、药品和骨折位置，压迫止血及减轻疼痛，常用的材料有绷带、三角巾等。
1．绷带包扎的基本方法有：(1)环形包扎法； (2)蛇形包扎法；(3)螺旋形包扎法； (4)螺旋形反折包扎法； (5)“8”字形包扎法。
2．三角巾包扎的基本方法三角巾包扎法适用于身体任何部位伤处的包扎，具有使用灵活、容易掌握、包扎面大、效果较好的特点。
五、无菌操作技术灭菌与消毒的基本知识1．灭菌：是指杀灭物品中所有的微生物，无论这种微生物是否对人体有害。
常用的方法有高温、紫外线。
高温灭菌法中分为湿热灭菌法和干热灭菌法。
(1)湿热灭菌法：①高压蒸汽灭菌法；②蒸笼灭菌法；③煮沸灭菌法。
(2)干热灭菌法：燃烧法是一种最简单、迅速、彻底的灭菌方法。
2．消毒：是指杀灭病原微生物的方法，并不要求清除或杀灭所有微生物。
所用的消毒药物称消毒剂。
常用的化学灭菌剂和消毒剂有：①2%中性戊二醛水溶液②10%甲醛溶液③70%酒精④1:1000新洁尔灭溶液⑤1:1000洗必泰溶液。
