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二十五种不负责任的行为1、推卸责任：遇到事情不敢担责任，一推了之，做事过于圆滑；2、粗心大意：所有工作都让领导把关，这样一来大大增加了领导肩上的担子；3、缺乏服务意识：工作中耍大牌，态度蛮横，引发客户反感，制造矛盾，破坏企业形象；4、泄露机密：在计划和方案公布之前，外传领导意图，导致人心慌乱，工作被动；5、议论是非：没有大局观念，心中有意见，会上不说，会后乱说；当面不说，背后乱说；6、执行力差：领导布置了任务，想不出完成任务的办法，或者方案缺乏灵活性，抓不住问题的关键、主次不分；7、缺乏主动：遇到问题，不会主动想办法，总是领导拨一拨，动一动；8、视角有局限：不会站在上级、同事、客户的角度考虑问题；9、没有效率：接到任务，不是即刻行动，拖拖拉拉，完成期限快到了才手忙脚乱地去做；10、摆不正位子：下级总是想着上级的位子，副职老想着正职的位子；11、内部斗争：同事间争斗，正副职间争斗，兄弟部门间争斗，让上级左右为难；12、摆老资格：老员工摆老资格，无视刚来的新领导，导致领导工作无法开展；13、铁饭碗思想：在一些政府部门、事业单位、许多岗位旱涝保收，干多干少一个样，于是“我不会做”竟成万能挡箭牌，人人都不想多干活；14、政策水平低：不能正确理解领导意图和政策精神，对外胡乱解释政策，引发同事矛盾和企业与客户的矛盾；15、急于求成：年纪轻轻总是想着一步登天，老觉得自己升迁太慢；16、总是有借口：从不承担任何责任，凡事都强调客观原因，从来不从自己身上找原因；17、心理素质差：有一点困难就放弃，领导一批评就受不了，要撂担子；18、喜欢搞关系、拉帮结派：精力都用在搞关系上，总是拉帮结派，搞小圈子，不好好工作，严重影响了团队、企业的和谐和民主；19、混日子：出工不出力，做一天和尚撞一天钟，撞钟也不卖力气；20、不忠于领导：对领导不满，不当面提意见，总是背后搞小动作，在一些事情上故意暗设障碍，胡乱告状；21、本位主义：只关心个人的利益和部门利益，不关心企业的整体利益；22、做老好人：待人不诚恳，你好我好大家好，凡事无是非；23、做木偶人：凡事没有自己的想法和观点，只会向上级请示指示、接受上级的指示、传达上级的指示；24、缺乏团队精神：只关心自己的工作，不愿意为别人付出，经常与同事闹纠纷，互相扯皮；25、人在曹营心在汉：职场的间谍，为竞争对手提供本企业的机密文件，为自己换取利益。
粗心大意的历史典故粗心大意的意思是形容做事不细心;不谨慎;马马虎虎。
粗心大意有什么精彩的典故呢?下面是店铺给大家整理的粗心大意的历史典故，供大家阅读!粗心大意的历史典故荆州，《三国志》说“北据汉陔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀”，诸葛隆中之对已经明确说，占据荆州，联吴抗曹，兵分两路，进击中原，一统天下。
其战略位置之重要可见一斑。
赤壁鏖战曹操败北，老刘迂回百折，方达到“刘备借荆洲有去无还”的目的。
老刘所以会言而无信(直把鲁肃做掌上观的态度后人当有评述)一而无信、再而无信，荆洲已不仅是诸葛所说的联吴抗曹的重要地理依据，更逐渐成为三国三家政治、经济、军事、文化的交叉汇聚点。
点以带面，面关全局。
刘备借荆州后，谁来镇守已经显得重要。
赵云似乎是最早考虑的人选。
其时赵云经过长坂坡的严峻考验(赵子龙单骑救主非小说家言)：复杂多变的混乱局势中救老刘的独子舍弃老刘的夫人至少表明赵云的政治头脑十分清醒而坚定;千军万马血染战袍历尽艰苦磨难显示赵云对主子的忠诚耿耿;左冲右突如入无人之境匹马纵横充分证明赵云的战斗能力实万人敌也!赵云的最大缺陷是没有参加“桃圆结拜”，如此重要的位置交给这个自己还算相信又不是最相信的，老刘不太放心。
诸葛亮也是老刘的思考轴心。
诸葛是联吴的倡导者，昔司马德操言之曰“此间有俊杰。
得卧龙即得天下”，雄才大略惊天地泣鬼神!荆州的重要性诸葛既是发现者，也会是全力守护者。
但诸葛的弟弟诸葛谨恰是江东孙权的谋士，老刘私下以为诸葛虽经天纬地之才，但在荆州恐不大超脱(也就是不大自然，谁知道老刘怎么想的。
不大超脱含义甚多)，或者就是不大放心。
我好不容易借来了，没准因为你弟弟你再还回去!那可不是老刘的本意。
张飞。
让此公守荆沙重镇，老刘糊涂尚不至于次也。
只有关羽了。
老刘善于政治手腕，为不引起诸葛的怀疑(一说为当时老刘器重庞统甚于诸葛，故把庞统带于身边侍侯)，决定由关羽协助诸葛共同管理荆州。
但是很快，庞统命丧落凤坡，老刘悲痛之余，当即调诸葛至西川。
细心是一种能力！粗心、不用心不是成绩差的借口新学期伊始，又到了分析期末考试成绩原因，查找不足，写反思的时间了。
每每这个时候，听到孩子说的最多的失误原因就是“我粗心了，把69看成96了”、“我会做的，但是抄错符号了”、“我不够细心，下次我一定认真仔细”……家长也说：唉，我这个孩子明明会做的，但就是不细心。
粗心、不用心等好像已经成为考试结果不理想的公用借口，家长、孩子每个人都想当然的认为粗心、不细心是一种偶然现象，只要下次注意，就可以避免，就可以取得理想的好成绩。
尚道专家却一直不敢认同这种想法。
大家仔细想想孩子在考试过程，难道他不想考得全对吗？难道他不想考满分吗？难道是他故意不仔细做题吗？肯定都不是！再想想期末考，其实我们经常教导孩子要仔细，要认真，孩子也想啊！不是他们不想细心，是不能够细心。
细心不仅仅是习惯，而是一种非常重要的能力家长和孩子必须要充分认识到：细心不仅仅是习惯，而是一种非常重要的能力！想想：不管孩子有多聪明，但由于粗心和疏忽，总在一些不该犯错误的地方犯下一些十分低级的、不应该有的错误，那么，即使再简单的题都解不好。
同样的干事情也一样，不够仔细，事情就做得不够完美。
为什么把69看成96？为什么数字相加，对位不齐？为什么解题思路正确，抄写时却抄错了？尚道专家告诉您：粗心马虎与视觉注意力有密切的关系。
视觉注意力差的学生，通过视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，从而导致粗心问题的出现。
视觉注意力不足是考试粗心的根本问题视觉注意力包括视觉追踪能力——眼睛能否作定点、动点的跟踪、视觉分辨能力——能否清晰的辨认出两个相似的字符、视觉记忆能力——能否迅速记住刚刚所看到的数字、手眼协调能力——在下笔时手眼是否协调，等等。
每一个学生的视觉注意力是不一样的。
如果一个学生的视觉注意力某一方面达不到同龄水平，就必定出现粗心马虎现象。
许多家长认为孩子到一定年龄自然而然就会细心。
学生粗心原因分析及对策粗心是一种常见的学习问题，在日常的教育教学中，我经常会听到这些话语：“这个题我会做的，可是就是因为粗心我做错了。
”“哎呀，我计算的时候忘记符号了，我做数学题时忘记括号了。
”在日常的考试或者作业中，经常会有同学抱怨甚至是懊恼。
不少家长也认为“我的孩子很聪明，可就是因为粗心，导致每次成绩不高”。
出现这些问题，我们都会习惯地将其归因为“粗心”，那么什么是粗心？这类问题真的是粗心吗？粗心又是什么原因导致的呢？我在日常的教学中常遇到这些问题，并对此进行一些思考。
一、粗心的原因1.生理原因。
人的大脑功能影响。
中文博大精深，比如颠三倒四的文字，如果按照正常的顺序来读的话是词不达意的，但我们在实际的阅读中，却能自动地将它们组合成了有意义的文本。
为什么这样呢？事实上，这就是大脑的功能让我们在阅读的时候，自动“脑补”。
2.知识原因。
学生对知识掌握得不牢固，熟练程度不够，理解不深，概念不清，一知半解，或者对问题考虑得不周全就会出现所谓的粗心的错误。
一道综合计算题里，包含了多个知识点，加、减、乘、除、乘方、开方的运算法则，四则混合运算顺序的掌握情况，符号问题，括号问题，运算问题等等。
只要出现基本知识掌握不好，在计算中就会很容易出现错误。
3.思维定势的原因。
思维定势是指学生在日常的学习中对一些数学知识已经有了一定的了解和掌握，并且还掌握得挺好，随着知识的增多和经验的积累，各种知识尤其是一些相近、相似的知识之间会不自觉地受到以往知识和经验的影响和干扰，从而容易混淆。
比如整数，整数概念在小学的时候就是指一些自然数，在初中学习负数之后，整数就不是单单指自然数了，而是还包括负整数了，但学生在做题时往往还是按照小学的经验和知识，误认为整数还是自然数，这必然就会导致错误。
二、改掉粗心的毛病导致粗心大意的原因大致这几种，那么我们该如何改掉粗心大意的毛病呢？1.生理、心理方面的因素，通过专注度训练，结合科学学习方法来改变。
孩子在考试时因粗心大意而丢分的现象十分普遍，本质上是学习态度和学习能力上存在问题，但许多家长不以为意，认为自己的孩子很聪明，粗心只是小毛病，下次考试只要不粗心，一定能得高分。
孩子考试粗心，是小毛病还是大借口？□云台聪明归聪明，拿不到分数管什么用？中考、高考看的是分数，又不是智商9岁男孩瑞瑞是老师们公认的聪明学生，老师课堂提问他总是第一个举手，做题速度奇快，总能一眼就看出解题的要点。
但奇怪的是，瑞瑞的考试成绩却总是不理想，因为他有粗心大意的毛病，每次考试都会因此丢掉二三十分。
比如数学考试，瑞瑞的习惯是先做后面的大题，因为分值高。
如果碰到难题，他要花费大量时间，等到快该交卷了，他才慌忙做前面的题，难免忙中出错，丢三落四。
妈妈安慰瑞瑞：“最后一道大题，全班只有4名同学做对，你是其中之一，证明你是班里最聪明的，以后注意节省时间就行了。
”老师却忧心忡忡：“聪明归聪明，拿不到分数管什么用？中考、高考看的是分数，又不是智商。
”14岁男孩小雷喜欢写作，曾在省级作文比赛中获一等奖，但是这样的荣耀却没有兑换成考试分数。
这次期末考试，他又把作文写跑题了，40分的大题只得了15分，严重影响了总成绩。
对此，小雷大呼冤枉：“试卷作文标题是《____是一首歌》，我看成了《____是一首好歌》，于是在空格中填上了《可可托海的牧羊人》，把抒情散文写成了歌曲赏析。
这能怨我吗？一字之差而已，下回注意就是了。
”小雷的爸爸也不以为意：“平心而论，如果将错就错，这篇作文是一篇挺棒的歌曲赏析，小雷的写作才华还是不错的，只是希望他不要在重要考试中出这样的粗心之过。
”语文老师无奈地说：“如果不考虑跑题因素，小雷的作文可以得满分，但是中考、高考没有如果，严重跑题甚至不给分。
小雷要是改不掉粗心的毛病，以后不知要吃多大的亏。
”16岁女孩小齐就是一个吃过大亏的孩子。
去年中考，她自己估分很高，父母十分开心，等不及公布成绩就与亲友开庆功宴。
可是成绩一公布，大家都傻了眼：实际分数比估分少了67分！上心仪的重点高中彻底没戏。
批评他人的经典句子
1. "你真是个懒惰的人，一点都不努力！"
2. "你总是拖延，从来不按时完成任务！"
3. "你一点上进心都没有，毫无进取心！"
4. "你做事情总是粗心大意，没一个细节能做好！"
5. "你老是找借口，从不承担责任！"
6. "你的思维方式太狭隘，缺乏创新！"
7. "你的态度太消极，总是抱怨，没有积极的解决问题的办法！"
8. "你的工作效率太低，拖累了整个团队！"
9. "你的观点太片面，没有充分考虑其他人的意见！"
10. "你的决策总是草率，没有经过充分的思考和分析！"
11. "你的语言和举止缺乏教养，给人不好的印象！"
12. "你总是抱怨别人，从不反省自己的问题！"
13. "你的沟通能力太差，总是容易引起误会！"
14. "你总是说一套做一套，缺乏诚信！"
15. "你总是轻易放弃，没有足够的毅力和坚持！"。
心灵鸡汤经典励志语录140句心灵鸡汤经典励志语录1.更快、更高、更强。
领先就是金牌。
2.曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜!3.争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
4.永远不要以粗心为借口原谅自己。
5.不要自卑，你不比别人笨。
不要自满，别人不比你笨。
6.有高水平的集体，才有高水平的个人。
7.不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。
8.为高考最后六月拼搏，稳做王者看谁与争锋!9.知识改变命运，勤奋创造未来。
10.笑到最后的人才是笑的最好的人。
11.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
12.只有经过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量!13.名列前茅是银，日新月异是金。
14.既然选择了远方，便只顾风雨兼程!15.坚信你的对手一样会感到疲惫。
16.课堂睡觉是噩梦的开始，课堂走神是噩梦的延续。
17.拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。
18.考场上没有弱者的眼泪只有强者的`天下。
19.平日从严，高考坦然。
20.是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声振山谷。
21.信心来自于实力，实力来自于勤奋。
22.就是到了最疲惫的时候都不要放弃，否则前功尽弃。
23.全力冲刺，笑到最后。
24.注意保持身体健康，身体才是革命的本钱!25.不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
26.别人笑我太疯癫，我先他人看不穿。
27.紧张而有序，效率是关键。
28.高考是汇百万人参加的一次练习。
29.不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
30.天行健，君子以自强不息!31.永远清楚，不是只有你一个人在努力。
32.有的时候你会感到绝望，但不放弃是对付困难的最好方法!33.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你必须选择一样!34.超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
35.上了高三，同学之间有私心是很正常的，老师才是那个有问必答，毫无保留的人。
36.不要轻言放弃，否则对不起自己，逃避困难，只会让困难越来越多。
37.高三是集体战斗与个人成就的时期。
精选改掉粗心的名言警句
1、细心是成功的媬姆，粗心是失败的良伴。
2、粗心是学习中的一种失误，粗心是生活中的一种缺点，粗心是人生中的一种障碍。
3、绳索常在细处断，事故多自粗心来。
4、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。
5、不要紧张，不要急躁，相信你自己，你可以的，静下心来，克服粗心的小毛病，一定不在话下。
6、粗心是学习中的一种失误，粗心是生活中的一种缺点，粗心是人生中的一种障碍。
7、人生是一头马，轻快而健壮的马，人要像骑手那样大胆而细心地驾驭它。
8、世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只怕粗心人。
9、永远不要以粗心为借口原谅自己。
10、细心观察是为了理解，透彻理解是为了行动。
11、用心做即是成功，一人举不起泰山，但举得起百斤，目标是泰山不是达不到，可能太遥远。
12、没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
13、宁可干日常抓不懈，不可一时粗心大意。
14、踏实，是学有所成的根本；马虎，是求知的大敌。
15、上班如同上火线，粗心大意有危险。
学习简短的座右铭50条1、永远不要以粗心为借口原谅自己。
2、一份耕耘，一份收获。
3、有志者事竟成。
4、努力学习，加强班级管理，争取学习上有更大的改善。
5、信心是成功的一半。
6、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。
7、只有坚持才能获得最后的成功。
8、自信是成功的先决条件。
9、在强者的眼中，没有最好，只有更好。
10、冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。
11、读万卷书，行万里路。
12、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
座右铭网13、高三是集体战斗与个人成就的时期。
14、生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达此岸。
15、试试就能行，争争就能赢。
16、平日从严，高考坦然。
17、有高水平的集体，才有高水平的个人。
18、拥有一颗平常心;泥土也能变黄金。
19、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
20、不求做的最好，但求做的更好。
21、精诚所至，金石为开。
22、三更灯火两更鸡，正是男儿读书时，少年不知勤学早，老大方悔读书迟。
23、高三不再有，劝君珍惜之。
一年之经历，终身之财富24、人人为我，我为人人。
25、紧张而有序，效率是关键。
26、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。
27、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战时间就是一切。
28、师傅领进门，学艺在自身。
29、宝剑锋从磨砺出，梅花香苦自苦寒来。
30、学而不思那么罔，思而不学那么殆。
31、每道错题做三遍。
第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。
32、失败是成功之母!33、放弃谁都可以，千万不要放弃自己!34、以此为基地，建造一座雄伟的高楼大厦，让世人仰慕。
35、更快、更高、更强。
领先就是金牌。
36、不要自卑，你不比别人笨。
不要自满，别人不比你笨。
37、世上无难事，只要肯登攀。
38、自信，是无尽智慧的凝聚。
平淡，是成功路上的驿站。
39、智者千虑，必有一失;遇者千虑，必有一得。
40、有志者，事竞成;苦心人，天不负。
粗心是借口，不是原因作者：卢一笑来源：《数学大世界·中旬刊》2018年第11期【摘要】生活当中肯定会有粗心的存在，但是学习当中的粗心，不仅仅是字面上理解的疏忽大意，而是由很多问题堆积起来导致的结果。
不会审题；抓不住题目的重点；没有很好的数学逻辑思维能力；没有规范书写；不会检查……这一系列问题的出现导致结果出现了问题，所以我们给自己找一个理由——粗心，但粗心就能解释所有的原因吗？【关键词】粗心；阅读；基础；审题；书写；检查；抗压我们经常会看见这样的问题出现：x2=1，则x=1；3+4=12，3+7=11，33=9，是我们真的不会算吗？我们往往得到的结论是：我粗心了。
写到本子上的时候没有觉得是错的，直到老师把叉号打到作业本上的时候，才发现原来这儿出错了。
天天错，天天改，天天改还是天天再错。
看一看又把题抄错了，上一行是加12。
下一行就变成加2；草稿纸上写的是对的，但是往本子上写的时候就抄错了；算出来选C，但是往卷子上填的时候就写成B了；7>5都知道，但是9-2 8-3（比较大小）往往就又算错了；点落在坐标轴上，很多学生的印象就是点落在x轴上，而忽略了对y轴的考虑。
到底原因出在哪儿呢？为什么看似简单的问题，在我们的眼皮底下却都看查不出来呢？通常的答案是粗心。
但仔细想想，错，归根到底还是对知识没有彻底掌握，或是只了解表层意，没有理解根源。
有些题错，原因就是在基本的概念上含糊不清。
还有一些题错是没有理解出题人的意图，换句话说，就是对考点考纲不清，再进一步说是对课本内的基础知识认知不够。
一些题目不能很快明白运用所给条件，这也是对条件所包含的知识不能灵活处理，其实也可归为知识的理解不深入。
这些基础知识概念还没有理解，在头脑中没有形成体系，再做多题，效果甚微。
如果这样，就要从推导开始，重新梳理课本内的知识。
完成一道题目是一个漫长的过程，从学知识点开始，到尝试运用它，灵活转换它，脑海中留有印象，再到审题时调动所学知识，有条不紊地一步一步书写过程，处理问题。
得出结论后再重回题目检查思路、步骤、计算。
如果是选择、填空题，还要注意填涂答题卡的正误，如果是大题，要注意关键步骤是否书写规范，卷面是否整洁，是否有总结的语句。
经过这漫长的过程，才可以完成一道题，无论中间哪步有问题，都会导致题目结果出错。
就上面的问题，我们分析一下。
比如x2=1，则x=1。
我觉得孩子从幼儿期一直到小学毕业，基本上一直接触的都是正数的范围。
十几年养成的习惯突然之间加进了负数，一下子不是很容易接受的，所以在潜意识当中回答的问题都是正数，而忽略了负数的存在。
真是“习惯成自然”。
再看33=9，肯定没有理解乘方的定义，按照小学乘法去做了，但是检查的时候，往往还是检查不出来是错的。
再看9-2 8-3（比较大小），不是不会算，而是在算左边9-2的时候，直接是大脑当中直接闪过的是一个答案，紧接着再算8-3的时候，也是在大脑当中闪过的一个答案，但是当两个答案凑在一起的时候，因为是一闪而过，所以两个答案并没有立刻记住，有的时候就填错了。
而老师并没有意识到问题出在哪儿，这个时候就应该让孩子先算左边的答案，并在算式下方画条横线写出答案，右边也是一样，刚开始觉得麻烦，但是习惯了，准确率就会提高，慢慢的也就掌握了方法。
这个问题在一至三年级数学作业及考试中一直存在，老师一直没有把这个问题当回事儿。
就上面出现的各种问题，我觉得应该从以下几个方面注意：一、培养正确的阅读方式我们知道粗心是从幼儿期开始的。
幼儿期的孩子们读书的习惯尚不成熟，所以培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，对于正在成长的孩子们而言尤为重要。
作为家长，每天都要陪孩子读书。
长时间生活在一个充满书香的环境中，耳濡目染，潜移默化，自然就会感觉到读书的乐趣，认识到读书的意义，从而喜欢读书。
到了小学，老师就可以教学生边读书、边思考、边提问题。
先粗读，再细读，再精读。
引导他们如何边读边记，从而养成读书动笔、读书思考的习惯。
这样可以抓住重点，深入理解，做好摘录，做好笔记。
老师上课时尤其要注意个别学生“小和尚念经，有口无心”的不良读书习惯。
比如：3+4=12所产生的错误，就是读题不细致，乘法与加法混淆。
先读懂题目，把重点的字词勾出来，引导这道题思路的关键句勾出来，再去做题，这样才能提高准确率。
现在很多时候，学生在做题时先入为主的态度非常厉害，导致题目没看完就开始做题，做错时才发现原来题目读错了。
一问经常说：“我以为是这样的。
”一定要重视阅读。
二、重视对基础知识的培养在我们学习一次函数的时候，很多孩子往往忽略了正比例函数是一次函数的特例，在考虑问题的时候，只考虑的是一次函数，而忽略了正比例函数。
在说明等腰三角形的时候，往往忽略了分类讨论。
很多孩子对去括号法则掌握得也不是很透彻，往往做的是错的。
再比如，-22与（-2）2，只要做，基本上都是错的。
所以我老师一定注意对学生基础知识的培养。
只要我们老师更改变方法，更新观念，善于总结反思，反复讲，反复练，一定会夯实学生的基础知识。
三、重视审题理解题意，明确题目要求。
审题是合理、正确解题的基础，是获取解题的信息，万事开头难。
学生只有通过审题，才能明确题意，为进一步思考做准备。
没有审题的能力，就谈不上解决问题。
教会学生审题是很关键的。
我们经常会遇到这样的情况，“我都会做，我觉得这回考试挺简单的，当时怎么就做错了。
”这种情况家长和学生都认为是不认真，粗心、马虎造成的。
其实不然，在粗心、马虎的背后，暴露的正是学生审题能力的薄弱。
从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程，这个过程便是审题。
审题是解决问题的基础和先导，它需要有一个良好的读题习惯，有效的思考方法为保证，得需要有学习、积累、反思、巩固、发展的一个长期过程。
四、培养正确的解题思路在日常学习中，我们常发现有的同学上课思维活跃，回答问题质量也高，但是做起作业来频频出错，考试也得不了高分，仔细分析一下，原因不外乎就是一个老毛病——粗心。
但实际上这不仅仅是粗心。
上课时学生注意力比较集中，全神贯注，能很快机械地完成老师所讲的东西，但并不能熟能生巧。
回到家之后，题目稍微做些转换，学生往往就会出错，因为他并没有达到知识融会贯通的地步。
所以并不完全是因为粗心导致题做错了，而是在某些知识点的理解上还是有欠缺的，因此不能用“粗心”两个字来掩盖实质问题。
必须做到课后及时反思，及时巩固，及时复习，及时改错，找出问题的所在，才能达到知识的融会贯通，才能在考试当中以不变应万变，從而降低发生粗心的概率。
在小学二年级的时候，强调计算第一步准确率的重要性，上课的时候可以采取比赛的方式：看谁的第一步运算率最高。
经常这样做，到了三年级，孩子第一步的计算正确率能达到90%以上，从而为后面的计算奠定了重要基础。
五、培养认真的书写习惯很多时候老听到这么一句话：“老师，我知道怎么做，但是我不会写。
” 说这些话的同学往往表现出：喜欢动脑，不喜欢动笔。
喜欢走捷径，不踏踏实实。
翻开他们的作业，字迹潦草，歪歪扭扭，甚至缺胳膊少腿儿，错别字儿成堆。
书写过程极为简单，根本看不出思路是什么。
究其原因，是从小的书写习惯没有培养起来。
对于他们而言，只要有个正确答案就行了，至于怎么来的没有必要思考，从而导致写作业或者是考试错误百出。
这并不完全是由粗心造成的，而是书写习惯造成的。
所以应从孩子小时候培养怎样写作业，怎样答考试卷，怎样在草稿纸上演算，这都是从小学就要狠抓的工作。
只有这样，才能避免一些书写不合格，尽量减少粗心的产生。
六、培养认真检查的习惯很多时候不是由于时间不够而没有检查的时间，而是由于平时我们的学习习惯、书写习惯较差，导致考试时间不够用，没有检查的时间。
其实有的时候这是完全可以避免的。
养成好的复习习惯，及时纠错，找出近期学习上所存在的问题，规范答题、书写，肯定会有检查的时间，从而降低题目的出错率。
七、培养良好的抗压能力没有一个孩子敢说他生活在一个没有压力的环境当中。
现在很多孩子心理承受能力都比较差，平时学得好，一考试就大脑一片空白，出考场就什么都会了。
此时孩子会有很多的理由：被一道题卡住了，想了很长时间没有想出来，所以后面的题就沒有来得及做，更别说检查了。
一考试就肚子疼，老上厕所，所以时间不够用。
还有些孩子知道明天考试，就跟家长说不舒服，明天不参加考试了。
上面种种理由可以反映出：现在的孩子抗压能力非常差，经受不了挫折。
其实这个问题只要在平时注意是可以解决的。
首先，我们的家长不要给孩子太大的压力，尽可能淡化分数对孩子的影响，及时帮助孩子分析学习当中存在的问题，多鼓励，多正面引导。
把平时的作业当考试，把考试当练习，调整心态，这样尽可能减少，考试对孩子造成的压力。
孩子考试的时候就能正常发挥，从而以考试来考查孩子平时的学习情况。
粗心两个字说起来和写起来都很简单，但其实很多时候是对自己不负责任的一种推卸。
我们不可能回避一些问题，但是我们可以找到一些解决问题的办法。
我们如果把以上问题都解决了，那么再说粗心是错误原因的次数也就会少了，取而代之的是能具体地说我哪一个地方出错了。
不回避问题，直面问题，我们才能走得更远。
