《十字绣》课程教学计划

十字绣教学教案正文第一篇：十字绣教学教案十字绣教案1.知识和能力: （１）了解刺绣的起源和发展历史。

（２）掌握十字绣的方法。

（３）培养学生的观察能力、发现和解决实际问题的能力、动手实践能力。

2.过程和方法: 探究十字绣作品的方法，动手绣出十字绣。

3.情感、态度和价值观；（1）培养学生热爱生活,通过劳动创造美好生活的意识。

（2）培养学生做事认真、仔细、有耐心的良好习惯。

活动重点难点：活动重点：了解刺绣的起源和发展历史。

掌握十字绣的方法。

活动难点：动手绣出十字绣。

活动准备：教师准备：搜集刺绣的起源和发展历史、十字绣的方法的资料。

学生准备：调查十字绣的绣制方法教学设计一、欣赏图片,激趣引入l、同学们,我国刺绣艺术历史悠久,具有浓郁的中国特色,深受中外人民的喜爱,你看! (课件播放刺绣图片)2、欣赏了这么多美丽的刺绣,你想说什么?（激发学生对劳动人民的敬佩之情)3、谁了解刺绣?来,说给大家听。

(了解刺绣的历史、起源、刺绣技术等)4、是啊,刺绣技术是我们中国的骄傲，不过,它太复杂，我们一般很难掌握。

现在各国流行一种绣法,这种绣法不需要复杂的技术,只要使用专门的针线,然后对照专用图案,任何人都可以―展飞针走线的技艺,它就是――十字绣。

(板书课题)这节课，我们探究十字绣的刺绣方法,走进神秘的刺绣世界。

二、小组探究,了解针法l、认识十字绣工具。

同学们,看看你们课桌上,这是十字绣的专用绣针,十字绣的针不同于普通的缝衣针,它的头是圆角的,没尖。

绣针分为3个型号,22、24、26,编号越大,越细长。

24号为常用绣针。

购买针时,可以一次性购买多个,这样可以穿上不同颜色的线,使用时方便。

这是十字绣的绣布，这种绣布呈网格状,格眼方正,与图案相对应,可按图案的大小裁剪,纯棉质地的十字布还具有柔而下软,硬挺不易变形的特点,颜色有30多种，分6种规格,常用的为白色,乳白色,米色的11CT和l4CT面料。

十字绣布还有―种叫塑料布,它的特点是比普通的绣布硬,比较造合于做手机链、手链、钥匙坠、手提包等。

十字绣教学计划导言：十字绣作为一种传统手工艺品，在现代仍然受到很多人的喜爱。

它不仅可以锻炼我们的耐心和专注力，还能够培养我们的创造力和审美能力。

本教学计划旨在帮助初学者掌握十字绣的基本技巧，并逐步提升他们的绣艺水平。

第一部分：十字绣基础知识在开始实际绣制之前，学员需要了解一些十字绣的基础知识。

这些知识将有助于他们更好地理解绣品的结构和绣线的应用。

第一节：说一说十字绣的起源和发展十字绣起源于古代波斯地区，经过几个世纪的发展，逐渐传播到全世界。

通过介绍十字绣的起源和发展，可以让学员对其历史和文化背景有所了解，并更加珍惜这一手工艺品。

第二节：认识十字绣的基本材料介绍十字绣所需的基本材料，包括绣布、绣线、绣针等。

学员需要知道如何选择适合的材料，并对其特点和用途有一定的了解。

第三节：掌握十字绣的基本工具和绣法讲解十字绣的基本工具，如绣架、图案纸等，并详细介绍不同的绣法，如全十字绣、半十字绣等。

学员需要通过实际操作，熟悉并掌握这些基本工具和绣法。

第二部分：十字绣技巧与实践在掌握了基础知识后，学员将进行实际的十字绣绣制，通过逐步提升技巧，完成一件精美的绣品。

第一节：绣制小型十字绣学员将从小型绣品开始练手，通过细致入微的绣制，培养对细节的观察力和处理能力。

同时，学员还将学习如何阅读并理解十字绣图案，并将其转化为实际的绣制。

第二节：掌握大型绣品的绣制技巧在掌握了小型绣品的基本技巧后，学员将尝试绣制一件大型绣品。

这将对学员的耐心和毅力提出更高的要求，同时也能够提升他们的绣制技巧和协调能力。

第三节：尝试绣制个性化作品在掌握了十字绣的基本技巧后，学员将有机会尝试绣制自己设计的个性化作品。

通过发挥自己的创造力，学员可以设计并完成一件独一无二的绣品，展示自己的风采和才华。

第三部分：十字绣的应用与创新在学员掌握了十字绣的基本技巧和知识后，他们将有机会进一步探索十字绣的应用领域，并通过创新方法将其发展出更多的可能性。

第一节：了解十字绣的应用领域介绍十字绣在服饰、家居装饰和礼品等领域的应用。

小学十字绣教案12篇教案标题：小学十字绣教案12篇教案一：认识十字绣目标：了解十字绣的起源和基本知识，培养学生对十字绣的兴趣和学习积极性。

教案二：掌握十字绣基本技巧目标：学习并掌握十字绣的基本技巧，包括针线的使用、图案的选择和分割、线迹的编织等。

教案三：练习基本针法目标：通过练习基本针法，提升学生的手眼协调能力和细致动手能力。

教案四：制作简单图案目标：引导学生制作简单的十字绣图案，包括字母、数字等，培养学生的创造力和动手能力。

教案五：理解图案设计原则目标：学习并理解图案设计的原则和要点，包括色彩搭配、线条运用等。

教案六：制作花卉图案目标：指导学生制作花卉图案，通过图案的选择和编织，培养学生对自然界的观察和表达能力。

教案七：体验传统文化目标：了解中国传统文化与十字绣的关系，培养学生对传统文化的尊重和热爱。

教案八：制作节日主题作品目标：引导学生制作与节日相关的十字绣作品，提升学生的节日意识和创作能力。

教案九：展示与交流目标：组织学生展示和交流自己的十字绣作品，培养学生的自信心和表达能力。

教案十：欣赏名家十字绣作品目标：引导学生欣赏国内外著名十字绣作品，培养学生对艺术的鉴赏能力和审美意识。

教案十一：创作个性化作品目标：鼓励学生根据自己的兴趣和想象力创作个性化的十字绣作品，培养学生的创造力和表达能力。

教案十二：总结与展望目标：对小学十字绣教学进行总结，展望未来，鼓励学生继续深入学习和实践十字绣技艺。

以上是关于小学十字绣教案的12篇内容建议，教师可以根据具体教学需求和学生实际情况进行调整和补充。

十字绣教学计划
十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。

近年来，十字绣来到了中国。

在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。

你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。

一、课程教学目标
1、教会学生一门手工技能，培养学生动手能力的同时，也培养学生的耐心、恒心。

可以增强学生的自信心，提高他们的学习、生活兴趣。

2、丰富学生的业余生活，为单调生活增添了色彩,也增进同学间的友谊。

二、教学内容及基本要求
①初步学习简单刺绣技能，感受刺绣与缝纫的区别，
②了解设计的一般过程
③完成一件绣品，并设计完成一件十字绣作品。

④能使用学过的针法缝制简单的布艺品，能设计和制作手缝工艺品，并作出评价与说明
执教者:杨晴
名称十字绣执教杨晴教材正面埋线方法选修人数22
情况介绍
如果起针习惯是先\再/的话,那么绣线穿过纬线后从标明1的布孔穿下,并从标明2的布孔处穿出,然后就可以正常绣了, 绣完后埋线也是一样的道理, 绣完一针是从布孔2穿下, 然后再从布孔1穿出,再穿过绣好的十字针,然后剪断线头. 注意在正面埋线的话, 线应该埋在同色或相近颜色的绣线下. 当然,有些图上有单针的情况,这时最好埋在背面.
评价
艺术教育选修课开设情况（二）记载表编号__17__
艺术教育选修课开设情况（二）记载表编号__18__
艺术教育选修课开设情况（二）记载表编号__19__。

十字绣课教案教案标题：十字绣课教案一、教学目标：1. 了解十字绣的基本知识和技巧。

2. 培养学生的手工艺术创造力和耐心。

3. 提高学生的细致观察和手眼协调能力。

二、教学内容：1. 十字绣的历史和发展。

2. 十字绣的材料和工具。

3. 十字绣的基本技巧和图案设计。

4. 制作一个简单的十字绣作品。

三、教学过程：第一课：介绍十字绣的历史和发展1. 引入：通过图片或视频展示十字绣的历史和发展，激发学生的兴趣。

2. 讲解：简要介绍十字绣的起源、流行和应用领域。

3. 讨论：与学生一起讨论十字绣的特点和魅力。

第二课：介绍十字绣的材料和工具1. 展示：展示十字绣所需的材料和工具，如绣布、绣线、绣针等。

2. 解释：详细解释每种材料和工具的用途和选择方法。

3. 演示：演示如何正确使用绣线和绣针进行十字绣。

第三课：教授十字绣的基本技巧和图案设计1. 指导：教授学生十字绣的基本针法，如平绣法、斜绣法等。

2. 练习：让学生练习基本针法，并纠正他们的错误。

3. 图案设计：引导学生设计一个简单的十字绣图案，鼓励他们发挥创造力。

第四课：制作一个简单的十字绣作品1. 指导：指导学生选择一个简单的十字绣图案，并帮助他们准备所需的材料和工具。

2. 制作：学生根据自己设计的图案进行十字绣制作。

3. 展示：学生互相展示自己的作品，并分享制作过程中的经验和困难。

四、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。

2. 检查学生制作的十字绣作品的质量和完成度。

3. 与学生进行个别交流，了解他们对十字绣课程的理解和反馈。

五、教学资源：1. 图片或视频展示十字绣的历史和发展。

2. 十字绣材料和工具的实物展示。

3. 十字绣图案设计的示例和模板。

4. 学生制作的十字绣作品展示。

六、教学延伸：1. 鼓励学生继续探索和尝试不同的十字绣图案和技巧。

2. 组织学生参加十字绣比赛或展览，展示他们的作品。

3. 鼓励学生将十字绣技巧应用于其他手工艺品制作中。

十字绣校本课教学计划5则范文第一篇：十字绣校本课教学计划十字绣校本课教学计划十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。

近年来，十字绣来到了中国。

在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。

你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。

一、学情分析学生手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。

其次玩彩泥是孩子们的天性，教师可以引导他们随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。

二、课程目标1、知识与技能了解十字绣是古典、时尚与美的结合，一切着眼于自己的美丽和自己所追求的美丽，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。

2、过程与方法通过缝制“十字绣”，来锻炼手的灵活性，同时发展学生的审美意识，提高学生对美的品位。

3、情感态度与价值观了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以大大满足自己的成就感，绣品作为亲手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。

三、课程内容1、掌握十字绣的基本方法。

十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可。

由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的。

即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣即可完成。

2、熟悉十字绣的基本材料。

十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料，只要有设计图稿并掌握基本的刺绣方法就可以进行。

3、引导学生在欣赏各种“十字绣”作品的同时对十字绣进行创新设计。

十字绣可分:卡通类、人物类、风景类、花卉类、动物类等……四、教学重难点：教学重点：初步掌握十字绣的方法和技巧，学习利用十字绣作品表现自己感兴趣的题材。

校本课程《十字绣》教学计划-精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。

】内容如下-校本课程《十字绣》教学计划一、一般内容1、主讲教师：魏茂艳2、教学材料：十字绣3、课程类型：动手操作类4、授课时间：2课时/2周，授课18课时，评价与学分认定2课时5、授课对象：三年级学生二、具体内容（一）课程目标1、情感目标：通过课程的实施，了解十字绣编织的基本方法，利用十字绣编织出各种有趣的图案。

培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，课堂成为展示学生自我个性的舞台。

2、知识目标：培养学生的想象能力，小组合作能力以及表达能力促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。

工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。

3、能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用能力。

学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。

4、过程目标：初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。

5、人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。

获得亲身参与综合实践活动的.积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。

（二）课程内容十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史。

公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫廷中风行，后来传入民间，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。

最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具，由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。

“十字绣”特色课程教学计划
维明路小学张方方
2015.10
刺绣是用针和线把人的设计和制作添加在任何存在的织物上的一种艺术，是中国优秀的民族传统手工工艺品之一。

而十字绣，是用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。

相对学生来说更容易操作。

一、课程特点
1、中国的缝绣艺术历史悠久，但学生对此可能了解很少，加上现在学生独生子女较多，对针线接触的比较少，开设此课程目的的是学生了解中国的传统艺术，使学生形成保护和发展民间艺术的意识，增强对生活的热爱。

2、刺绣是一门极细致的手艺，要求学生不仅要心细手巧，而且还要有耐性，这样更好的帮助学生克服浮躁等不良习惯。

3、课程内容和学生的生活很好的结合起来，学生从中尝到了亲自设计、亲自缝制，创造出劳动成果的快乐，因而兴趣盎然，学习的积极性也高涨起来。

二、课程目标
1、了解刺绣艺术的特色
2、能够掌握缝、绣物品的基本手法和步骤，能够完成简单的缝绣作品。

3、学生愿意体验用针线缝绣，养成耐心细致的劳动态度和习惯。

三、十字绣内容选择原则
1、民族性：体现民族特色，发扬民间优秀的艺术传统，增强民族自豪感
2、时代性：体现时代精神，利用现代美术资源
3、趣味性：适应学生的身心特点，循序渐进，寓教于乐
4、创造性：培养学生的形象思维能力、创新能力和实践能力
四、准备工具
刺绣专用针、十字绣专用绣布、各种彩线
2015——2016学年上学期课程安排
基本针法附图：。

《十字绣》教学计划科技学校赵华英一、指导思想根据区“快乐300分”的活动精神，通过丰富的活动，满足每个学生的个性需求，让学生得到全面的发展。

《十字绣》是我校根据学生的发展需求和学校的实际情况编写的拓展型课程自主拓展兴趣活动的一个科目。

本教材适合小学生进行自学及实践。

二、活动目标（一）知识与技能了解十字绣的起源、发展与用途。

知道常见的十字绣绣法和常用工具。

掌握十字绣的绣法与技巧。

初步学会十字绣技法在生活中的应用。

（二）过程与方法通过查找十字绣的起源与用途资料，形成收集、处理和运用信息的能力。

通过观看视频，示范、演示常见的十字绣绣法和常用工具，实践操作，培养观察、表达、交流、动手等能力。

通过实践操作，提高十字绣的基本技能，体验十字绣带给刺绣者的好处。

通过收集、查找十字绣应用的资料，根据实际要求，尝试自己设计图纸，学习十字绣技法在生活中的应用，提高运用知识解决实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观感受作品美，具有学习十字绣的兴趣和爱好，享受刺绣成功带给自己的喜悦与成就感。

通过刺绣培养学生的耐心和专注力，陶冶情操，增强学生的审美力和创造力。

三、教育价值了解十字绣的历史意义及它的起源文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。

培养学生的细心、耐心精神，培养学生审美意识、环保意识和团结合作精神，让学生在动手的过程中得到情感的体验。

四、活动对象热爱手工制作，有一定动手能力，对十字绣有兴趣的小学中高年级学生。

五、活动人数规模：以一个正常班级的人数开展教学活动。

人员：以兴趣小组的形式展开。

教学：教师指导学生开展教学活动，也鼓励学生之间相互学习展开活动。

六、活动量及内容安排共计16个课题，每次活动大约35分钟。

七、活动所需材料八、活动教材以上海市拓展型学习包为基础整理的《十字绣》九、活动评价（一）评价原则（1）、激励性原则：以鼓励、激励为主，不做过高要求，注意因材施教。

引导学生了解并热爱民族的传统文化。

毡绣教学计划一、教学目标：1、了解毡绣并会一些简单的刺绣。

2、让学生在活动中培养耐心，修养身心，提高素养。

3、培养学生的团队合作精神二、教学计划：毡绣教学大纲一．教学的目的及任务该课程主要是在学生感受、欣赏、实践、领会、掌握的过程中来完成对刺绣文化的传承，从而弘扬中国传统文化，发扬新疆地域文化，并通过本次教学使学员掌握一门实用技术，达到就业创收的目的。

二．教学内容（一）教学方法1、讲座法2、实践练习法3、名师指导法4、交流展示法（二）教学内容1、讲座：中国刺绣的历史渊源、新疆毡绣的渊源2、熟悉：刺绣材料。

通过辅导老师的介绍，对于刺绣所需的材料做基本的了解，为刺绣的实践练习作准备（1）辅导老师介绍刺绣材料：绣花针、线、剪刀、布料、圆绷（2）刺绣材料的基本用法：绣花针的拿握姿势、剪刀的巧用、圆绷的使用和调节松紧的方法（3）学生的实践3、了解：刺绣作品的基本形成过程。

通过辅导老师的介绍，了解一幅刺绣作品的形成过程(1)花样的设计(2)布料的选取（3）绣品的打样(4)线色的搭配(5)完成绣花4、基本技巧：握针、下针、行针、打结、分线。

通过辅导老师和专业绣娘的亲手教授，让学生了解并掌握刺绣的基本技巧及其要领，为之后的刺绣实践打下良好的基础。

（1）别梗法A、单别梗B、双别梗（2）包针法（3）乱针法（插针、镶针）（4）打籽法（5）刺绣图案花样设计5、阶段性作品展示。

活动目标：通过传授“别梗法”，让学生在实践的过程中体验这种针法带来的简单性、纯朴性，感受刺绣艺术的魅力。

活动说明：刺绣基本技巧之“别梗法”共计安排了三次活动，因为这主要是由学生在亲自实践过程中才能真正把握该针法要领，并在实际的操作过程中不断总结经验，改进技艺，从而对于该针法有比较全面的认识和掌握。

活动过程：一、“别梗法”介绍别梗：常用于表现叶茎及花瓣中的线条，按纹样顺势制作，上、下针都在墨线上。

要求针距一致（转弯处针距稍短），连成条纹，不露针迹。

①双别梗： 5毫米长为一针，第二处跨出三分之一，在前针的二分之一处下针，依次类推，使花梗挺结自然而有一定的宽度。