人物白描的精彩段落
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白描人物作文白描人物作文(通用20篇)白描。
白描也叫速写。
它是以朴实的文字,勾勒被描写对象特征的描写方法。
这种方法很少用繁复的形容词和修饰语,笔墨淡雅,甚至并不着色。
但形象鲜明,构图真切,让人一看就能抓住特征。
下面是小编为你带来的白描人物作文,希望对你有所帮助。
白描人物作文篇1我的哥哥今年10岁,读五年级,他的个子高高大大的,长得虎头虎脑,样子很憨厚,还架着一副眼镜,显得有几分斯文。
他长得特别像东北人,不喜欢吃肉食,爱吃面食和蔬菜,那他为什么长得那么胖呢?因为他不爱运动呗!他最喜欢做的两件事:一是看电视,每天放学回家,写完作业就打开电视看起来。
二是喜欢抢我的东西。
有一个星期天,我到爷爷奶奶家去,一进门看到哥哥圆圆的脸上架着一副眼镜,可爱极了,我好奇地问:“哥哥你怎么戴上眼镜了呀?”哥哥一声不吭地盯着电视看,没理我。
然后叔叔走过来说:“他呀,天天看电视,连吃饭时都看电视,眼睛能不近视吗?”自从戴上眼镜后,他就慢慢地改掉了吃饭看电视的坏习惯了。
还有一次,我在房间里面玩仿真车,他进来看见我手中的仿真车就想抢,我没有同意,可是他趁我不注意时,就把我的仿真车抢去玩了。
更可气的是,他这个人很自私,别人在看电视的时候,不经过别人同意,就把遥控器抢来,调他自己爱看的节目。
瞧,这就是我家憨厚自私的哥哥。
白描人物作文篇2我的哥哥现在是初一的学生。
他胖胖的身材,圆圆的脸庞,乌黑的眼睛,显得挺神气的。
我的哥哥特别关心我,不论我的大事小事他都要管。
以前因为爸爸妈妈工作忙,我和哥哥在一起的时间特别多。
小时候我被小猫吓哭了,哥哥总是替我抹眼泪,还说:“弟弟,别怕,看我打死这大坏蛋。
”说完,他就拿起一块小石头向小猫扔去。
小猫吓跑了,而我却抹着眼泪笑了。
时间过得真快,一晃我也上学了。
每天放学,不管天多晚,哥哥都要等着我一块回家。
就这样,哥哥陪我度过了三个年头。
记得那是夏天的一个早晨,下着倾盆大雨。
我对哥哥说:“哥哥,这么大的雨,咱们就不去上学了吧?”而哥哥一边拿伞,一边说:“这点雨就把你吓着了,快上来吧!”说着,他蹲下身子,准备背我。
白描手法写人300字白描是中国画技法名,指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘托的画法;白描也是文学表现手法之一,主要用朴素简练的文字描摹形象。
以下是作者为大家收集的白描手法写人300字(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
白描手法写人300字1我的班主任姓吴,名叫xx。
她教我们数学,大家都亲切地称她为“吴老师”。
吴老师长着短发,嘴边总是带着微笑,显得很和蔼。
我的班主任吴老师工作特别认真。
为了区分学生每次的“档次”,吴老师着实费了不少心血,只要你做得又对,又公整,吴老师总会奖我们一个“优”字。
吴老师总是尽职尽责地为我们而勤劳的工作着。
记得有一次,上数学课,我没有留心听,老师叫我做作业,我竟然不会做结果全部做错了,老师叫我重做,结果又不对,当时我很后悔没有聚精会神地听课,这时吴老师一直在我的身边耐心地辅导着我,直到我理解为止。
还记地有以次,我肚子痛得很,趴在桌子上,脸色苍白。
吴老师赶快叫同学扶我到校医室。
不巧,当班校医请假了,我只好捂着肚子回到了教室。
见此情景,吴老师赶紧带我到办公室,倒了杯水给我喝,可我马上吐了出来。
没有办法,吴老师只好打电话让妈妈来接我。
在等妈妈的时候,吴老师一边拍我的背,一边为我擦汗,等了好久,没有见妈妈来,吴老师说:“算了,离上课还有一段时间,我送你回家吧!”说着搀护着我回家了。
半路上,我止不住热泪满眶,我暗暗下定决心,将来,我也要做一名老师,像吴老师那样不但教学生知识,更要用自己的爱心去关心他们。
白描手法写人300字2那是个乞丐.她大概30来岁,眉间脸上却满布着岁月的沧桑.她身上只穿着单薄的衣服,在寒风中微微颤抖.又一阵风吹过,她把怀中的婴儿搂紧了些.那大概是她的儿子吧,用两张被子裹着,偎依在他母亲的怀里.或许说,是母亲偎依在他身上,她紧紧地靠着孩子,搂得很紧,恨不得把自己的体温分给孩子一半,却忘却了自己依然坐在这冰冷剌骨的地上,自己还在颤抖……这时,又一阵北风带着落叶从我们身旁呼啸而过,简至草佛之而色变,木遭之而叶脱,异常凄厉猛烈.她打了个寒颤.但是,只见她把孩子用被子又裹紧了些,然后,没有半点犹豫地脱下自己的一件外衣,轻轻地盖在孩子的身上.她的身子如晚秋之叶,抖得厉害,但眼间却是能驱逐寒冷的温暖,她注视着孩子熟睡的脸,脸上浮现出暖暖的微笑,眼底是无限的怜爱,无限温暖流……她抱紧孩子,从地上站起,步步走远了……只是那怀里的孩子还在睡,仿佛全然不知他面临的困境,还是他也明白,他永远也不会寒冷,因为无论有多大的风,他母亲也能替他遮挡,留给他的,只有温暖.白描手法写人300字3乡村的四季很美,不信?跟我来看一看吧!春天,到处五彩缤纷,花朵儿们争奇斗艳,油菜花金黄金黄的、桃花粉红粉红的,像一个小婴儿的脸蛋……草浅绿浅绿的,像穿上了浅绿色的外衣。
运用白描手法的名句
以下是 8 条运用白描手法的名句及例子:
1. “那太阳火辣辣地烤着大地。
”就好像一个热情过度的人,非要给你展示他所有的能量。
比如夏天在户外工作时,那太阳就这么明晃晃地照着,热得人汗流浃背,可不就是火辣辣地烤着大地嘛!
2. “他静静地坐在那里,一动不动。
”仿佛一尊雕像啊。
就像那次在图书馆看到的那个男生,安静地坐在角落里,真的是一动不动地沉浸在书里。
3. “风呼呼地吹着,树叶沙沙作响。
”这场景好似一场自然的音乐会呢。
走在林子里,那风使劲地吹,树叶跟着沙沙沙,多带劲啊!
4. “她笑起来,脸上露出两个深深的酒窝。
”哎哟喂,真像一朵盛开的花呀。
就像咱班的班花,一笑起来,那俩酒窝可迷人了。
5. “那房子孤零零地立在那儿。
”像个被遗忘的孤独老人。
比如在郊外看到的那座破旧房子,周边啥也没有,可不就是孤零零地立着嘛。
6. “他跑得气喘吁吁,汗水湿透了衣衫。
”这不就是拼命三郎嘛。
像运动会上那个全力冲刺的同学,跑完后就是这副模样啊。
7. “夜晚的天空黑漆漆的,星星一闪一闪。
”就像一块黑布上点缀着宝石呀。
记得小时候在乡下,那夜晚的天空就是这样,黑漆漆的却又那么美。
8. “她的头发乱蓬蓬的,像个鸟窝。
”哈哈,真逗。
像我们早上刚起床不梳头的时候,那头发不就乱蓬蓬的嘛。
我觉得白描手法虽然简单,但真的能很生动形象地展现出事物的特点和状态,能让我们一下子就感受到场景或人物的样子,特别有意思。
用白描手法仿写人物的句子1. 那老头,瘦得像根麻杆儿,脸上的皱纹深得能夹死苍蝇。
就像我上次在菜市场见着他,卖菜的跟他说:“大爷,这菜新鲜着呢,便宜卖给您。
”他却撇撇嘴,嘟囔着:“哼,再新鲜能有多新鲜,还不是想坑我这把老骨头的钱。
”2. 她呀,眼睛大得像铜铃,睫毛扑闪扑闪的,仿佛两把小扇子。
有一回在学校,同学对她说:“你眼睛可真好看。
”她得意地一仰头:“那可不,这是天生的,羡慕不来吧。
”3. 这小伙子,壮得像头牛,胳膊上的肌肉鼓囊囊的。
在工地的时候,别人问他:“你咋这么有劲呢?”他嘿嘿一笑:“咱农村出来的,打小就干活,没这力气咋行。
”4. 那小女孩,脸圆嘟嘟的,像个熟透的红苹果。
在公园里玩的时候,她妈妈说:“宝贝,慢点跑。
”她却笑嘻嘻地回:“妈妈,我要像小兔子一样快。
”5. 我家隔壁的大哥,头发乱得像鸟窝,整天穿着那身油腻腻的工作服。
有次我问他:“大哥,你咋不换身衣服呢?”他挠挠头说:“哎呀,干活的人哪有那么讲究。
”6. 我的奶奶,背驼得像一张弓,手上的青筋像蚯蚓一样爬着。
她在厨房做饭时,我问她:“奶奶,您累不累呀?”她摆摆手说:“累啥,给我的乖孙儿做饭,高兴着呢。
”7. 那个老师,眉毛总是皱着,眼镜后面的眼睛透着严厉。
课堂上有学生说话,他就大声说:“你们是来学习的还是来聊天的?都给我安静!”真像一只发威的老虎。
8. 这姑娘,嘴唇薄得像刀片,说起话来像机关枪似的。
在商场里,朋友跟她说:“你能不能小声点。
”她瞪大眼说:“我这是天生的大嗓门,改不了。
”9. 对面的大叔,胡子拉碴的,像是好久没刮过。
在街上遇到,他跟人打招呼:“嘿,吃了没?”那声音就像破了的锣。
10. 我的弟弟,腿短得像个小萝卜,跑起来却像一阵风。
在院子里玩耍时,小伙伴说:“你腿这么短还跑得这么快呀?”他不服气地说:“哼,别看腿短,我可有劲儿呢。
”11. 那个女人,手指细长细长的,就像葱管儿。
在美甲店,店员说:“您的手指真适合做美甲。
”她笑着说:“是呀,我就想让它们更漂亮些。
白描人物作文素材摘抄大全在白描手法的运用中,人物描写是最为常见的一种。
白描,顾名思义,就是用最简洁的线条勾勒出人物的轮廓,不施粉黛,不染色彩,却能生动地展现出人物的神韵。
以下是一些关于白描人物的作文素材摘抄,供你参考。
1. 他站在窗前,阳光透过玻璃洒在他的身上,为他的身影镀上了一层金色的边框。
他的眼睛深邃,仿佛能洞察人心,嘴角微微上扬,带着一丝不易察觉的笑意。
2. 她坐在公园的长椅上,手中捧着一本书,阳光洒在她的发梢,泛起淡淡的金色光泽。
她的眉头微微蹙起,似乎在思考着书中的某个问题,偶尔抬头望向远方,眼神中透露出一丝迷茫。
3. 老人坐在门前的石阶上,手里拿着一根烟斗,烟雾缭绕中,他的眼神显得格外深邃。
岁月在他的脸上刻下了深深的痕迹,每一道皱纹都仿佛在诉说着一个故事。
4. 孩子的眼睛清澈如水,他好奇地打量着这个世界,每一次发现都让他的眼睛闪烁着兴奋的光芒。
他的笑声清脆悦耳,如同银铃一般,感染着周围的每一个人。
5. 她站在舞台上,灯光打在她的身上,她的身影显得格外修长。
她的舞姿优雅,每一个动作都充满了力量与美感,仿佛她就是舞台上的精灵,用她的舞蹈讲述着一个动人的故事。
6. 他坐在咖啡馆的角落里,手里拿着一杯咖啡,眼神专注地盯着电脑屏幕。
他的眉头紧锁,似乎在思考着一个复杂的问题。
偶尔,他会抬头望向窗外,眼神中透露出一丝疲惫。
7. 她站在花店的门口,手中拿着一束鲜花,脸上洋溢着幸福的笑容。
她的眼神温柔,仿佛能融化一切冰冷。
她轻轻地抚摸着花瓣,仿佛在和花儿低语。
8. 老人坐在公园的长椅上,手里拿着一本旧书,他的眼神专注而平静。
阳光洒在他的身上,为他的身影镀上了一层金色的边框。
他偶尔抬头望向天空,眼神中透露出一丝怀念。
9. 孩子蹲在草地上,手里拿着一根小棍子,专注地观察着地上的蚂蚁。
他的眼神充满了好奇和专注,仿佛整个世界都浓缩在了这片小小的草地上。
10. 她站在图书馆的书架前,手中拿着一本书,眼神专注地阅读着。
白描人物范文他是一个身材高大的男人,一头乌黑的短发整齐地梳理着,微微有些凌乱的刘海挡住了他一双深邃的眼睛。
他的眼睛深邃而幽默,总是流露着一丝笑意。
他的眉毛修长而不张扬,微微拱起,给人一种亲切的感觉。
他的鼻子高挺而笔直,给整个面部轮廓增添了一份俊朗的气质。
他的嘴唇薄薄的,微微上翘,总是挂着一抹微笑。
当他笑的时候,那双深邃的眼睛也会眯成一条缝,透露出一种温暖的气息。
他的下巴线条分明,微微的有些棱角,给人一种坚定而果敢的感觉。
他的衣着总是干净整洁,穿着一件白色的衬衫,搭配一条深色的西裤,给人一种干练的形象。
他的步伐稳健而有力,行走间显得从容而不张扬。
他的言谈举止总是那么得体,总是能够在最恰当的时候说出最恰当的话语。
他的声音低沉而富有磁性,总是能够吸引人的注意力。
他的笑声清脆而悦耳,总是能够带给人一种愉悦的感觉。
他是一个有责任心的人,总是能够把工作做得很好,不畏艰难,不怕困难。
他的眼睛里总是闪烁着一种坚定的光芒,总是能够给人一种信心。
他是一个善解人意的人,总是能够在最需要的时候给予别人帮助。
他的眼睛里总是流露着一种温暖的光芒,总是能够给人一种温暖。
他是一个有情有义的人,总是能够在最需要的时候挺身而出,为朋友,为家人,为社会做出自己的贡献。
他的眼睛里总是流露着一种正义的光芒,总是能够给人一种正义。
他是一个有担当的人,总是能够在最需要的时候挺身而出,承担起自己的责任。
他的眼睛里总是流露着一种担当的光芒,总是能够给人一种担当。
他是一个有爱心的人,总是能够在最需要的时候给予别人关爱。
他的眼睛里总是流露着一种爱心的光芒,总是能够给人一种爱心。
他是一个有情有义的人,总是能够在最需要的时候挺身而出,为朋友,为家人,为社会做出自己的贡献。
他的眼睛里总是流露着一种正义的光芒,总是能够给人一种正义。
担起自己的责任。
他的眼睛里总是流露着一种担当的光芒,总是能够给人一种担当。
他是一个有爱心的人,总是能够在最需要的时候给予别人关爱。
白描描写人物50字1、外公已年过八旬,他满头银发固执地站着,走起路来腰板笔直,步履迈得很大,他那严肃的脸庞上满是皱纹,很少有笑容,眼睛大大的,眼神清明,一点也不会因年龄太大而浑浊。
2、迎面走来的这个青年人,身材很高,有些许瘦,但没有病殃殃的感觉,高高的颧骨,剑眉两道,双目有神。
高鼻梁,薄嘴唇,耳朵恰到好处得挂在脑袋两侧,不偏不倚,煞是精神。
只见他挺着笔直的身躯,迈着轻松地的步伐来到我的面前,和我亲切的握手交谈,他吐字清楚,言语朴实,让人心生愉悦之感。
3、这位女士大概30岁左右,只穿着单薄的衣服,在寒风中微微颤抖。
一阵风吹过,她紧紧地抱住怀里的小孩。
这可能就是她的儿子,裹着两张被子,就依偎在妈妈的怀里。
她紧紧地抱着孩子,恨不得把体温分给孩子一半,却忘了自己还坐在这冰凉刺骨的地上,自己还在颤抖。
4、她的眼睛看着四处,她希望能够找到一些可以帮助自己的人,可惜并没有,她只能默默祈祷,祈求有人能带她安全的离开这里,但是她知道,自己的祈求根本不起作用,没人能将自己带出这个可怕的世界。
5、这位修鞋师是个五十开外的人,他身材魁梧,面色紫红,浓眉大眼。
在给人修鞋时,他稳稳地坐在一匹马扎上,腿上放着一块又大又厚的帆布。
这位修鞋师拿着鞋向左顾右盼,又或者是缝补或钉掌,仅仅过了十多分钟,顾客就带着鞋子走了。
6、夕阳的窗前,一个漂亮的少女站在那儿,凝视着外面初春的美丽景色,叹了一口气,低下头,端详着手中的那朵插在蓝白瓷瓶里的粉色玫瑰,她闭上眼,回想着以前的事情。
7、她是一位快乐的“假小子”,瘦弱不堪,体检时就怀疑她是否脊椎突出。
或许阳光晒得多了,皮肤呈棕黑色,两只乌黑的眼睛闪着光芒。
一头短利落的头发,跑起来就像个小沙鼠。
8、坐在池塘边的老人头上布满了白发,脸上布满了时光留下的皱纹,但脸上的笑容却像个孩子,那种憨厚老实,像极了实现了自己愿望的小朋友。
9、讲台上的老师即使感染了风寒,鼻子被拧得通红,但也依然坚强地挺直脊梁,为我们授课。
用白描手法写同学作文【六篇】白描是中国画技法名,指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘托的画法;白描也是文学表现手法之一,主要用朴素简练的文字描摹形象。
下面是小编精心整理的用白描手法写同学作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
用白描手法写同学作文篇1她,是一个善良的人,是一个开朗的人,是一个可爱的人。
她有着一双不是很大的眼睛,可是水灵灵的,她有这一个樱桃小嘴,红润润的,她长的黑黑的,而且,还很高,又有一点胖胖的,尽管这样,可是,我们还是十分喜欢她。
因为,她是一个善良的女生,她对待我们大家,和我,都很好,记得有一次,我和她一起去新华书店看书,那天,天气十分的热,我们两个都只冒汗,到了图书管的4楼,我们找到了自己想要的书,那里只有一个板凳,她先坐下来了,我没有说什么,就靠在她的旁边看起了书来,也许,她知道我没有位置做,就悄悄的往那边挪了一下,可是还装作什么事情也没有发生过的,还在认认真真的看着书,我坐了下来,轻轻的说了声谢谢,她也说:“不用谢!”于是,我们两个就都有了座位,我们就坐下来继续看起来了书,但是这个板凳实在是太小了,我们都坐待的很挤,不舒服,我起身,准备换一本书,让她也坐一下这整个板凳,可是,她却突然一下子站了起来,坐到了书柜的一个小角上面,我说:“你坐呀!”可是她却说:“没有关系的,我这样,才舒服!”就在这个时候,我就觉得,她真的是一个善良得人,却实是很好。
她还很活泼,很开朗,下课时,经常和我们一块儿玩儿,一块儿提毽子,一起做游戏,还经常讲一些好玩的故事给我们听。
可是,她也总是爱丢三落四的,有一次,我们星期一一起放学回家里去的时候,我们走到校门口,她突然叫到!啊!我的桶还没有那的呢!说完,她就上了楼去,那自己的桶,我们走出校门以后,她又看见一个卖烧烤的,她说:“茅xx!你现在帮我那一下我的桶,我去买一根香肠。
”我就帮她拿了,不一会儿,我看见她拿着一根香肠走了过来,我们一起过了马路,我们各自互相到了一声再见,我突然发现她的桶还没有还给她呢!我又追上去,给她桶,她说:“呵呵我还差一点又忘了桶呢!”她真是丢三落四的!这就是黄xx,一个可爱,又善良,又有一点缺陷的人!用白描手法写同学作文篇2回忆流年,转眼间,我从小学升到了初中。
街头的乞丐作文用白描手法写在繁华都市的喧嚣街头,人来人往,车水马龙。
就在这熙攘的景象中,有一个身影显得格格不入,他是一位乞丐。
他蜷缩在街角的一隅,身上裹着一件破旧且沾满污渍的棉袄,那棉袄的颜色早已被岁月和尘土模糊得难以辨认。
他的头发乱蓬蓬的,像是从未经过梳理,一撮撮地纠结在一起,仿佛诉说着生活的无奈与沧桑。
脸上的皱纹如同沟壑纵横,每一道都刻着岁月的痕迹和生活的艰辛。
他的眼睛深深地凹陷进去,眼神中透露出一种迷茫和无助。
那双眼,有时会呆呆地望着路过的行人,有时又会盯着自己那双露出脚趾头的破鞋,仿佛在思考着什么,又或许只是在空洞地消磨着时光。
他面前放着一个破旧的铁碗,碗里零星地躺着几个硬币和几张皱巴巴的小额纸币。
每当有人向碗里投下一点钱,他的嘴唇都会微微颤动,挤出一句含混不清的“谢谢”。
我记得有一天,天气格外寒冷。
风像刀子一样刮在脸上,路上的行人都把自己裹得严严实实,匆匆忙忙地赶路。
而那个乞丐,依旧蜷缩在那个角落里。
他冻得瑟瑟发抖,双手不停地搓着,试图给自己带来一点温暖。
他的鼻子被冻得通红,鼻涕流了出来,他就用袖子随意一抹。
这时,一个穿着时尚的年轻女孩路过。
乞丐抬起头,用充满期待的眼神看着她。
女孩皱了皱眉,加快了脚步,仿佛想要尽快逃离这个场景。
乞丐的眼神瞬间黯淡了下去,低下头,轻轻地叹了口气。
过了一会儿,一位大妈提着菜篮子走了过来。
她看了看乞丐,犹豫了一下,然后从菜篮子里拿出了两个热气腾腾的包子,放在了乞丐的碗里。
乞丐抬起头,眼中充满了感激,他的嘴唇颤抖着,不停地说着:“谢谢,谢谢好心人。
”大妈微微一笑,说:“快吃吧,别饿着。
”说完便转身离开了。
乞丐拿起包子,狼吞虎咽地吃了起来。
他吃得那么急,仿佛已经很久没有吃过这样热腾腾的食物了。
吃完包子,他满足地打了个嗝,脸上露出了一丝难得的笑容。
下午的时候,阳光稍微暖和了一些。
乞丐伸了伸懒腰,试图站起来活动活动。
他的双腿似乎有些麻木,费了好大的劲才站稳。
他慢慢地走到旁边的垃圾桶旁,翻找着里面可以卖钱的东西。
白描手法写人400字
白描手法是一种以线条为主要表现手段,注重人物形体结构和线条的流畅性的绘画技法。
下面我将用白描手法来描写一个人物。
这个人物是一位身材高大而匀称的男子,他的身姿挺拔而有力。
他的脸形宽大,眉骨高突,眼角微微上扬,透露出一股自信和果断的气息。
他的眼睛深邃而明亮,看起来富有智慧和坚定。
他的鼻梁挺直,下巴结实有力,整个脸庞线条流畅,给人一种坚毅和决断的感觉。
他的头发浓密而黑亮,梳理得整齐而干净。
他的发际线高而明显,额头宽阔,显露出他的聪明才智。
他的耳朵微微向外翘起,给人一种开朗和乐观的印象。
他的身体线条流畅而有力,肩宽背厚,胸膛宽广。
他的胳膊粗壮而有力,展现出一种强壮和勇敢的气质。
他的手指修长而有力,透露出他的灵巧和敏锐。
他穿着一套简约而精致的西装,西装的线条流畅而合身,彰显出他的干练和精明。
他的领带整齐而端正,给人一种庄重和稳重的感觉。
他的鞋子擦得干净而光亮,脚步稳健而有力。
整个人物形象上下一气呵成,线条流畅而有力,给人一种坚毅、果断和精明的感觉。
他的身姿挺拔而有力,透露出一种自信和决断。
这个人物形象通过白描手法的描绘,栩栩如生地展现在读者面前,给人一种深刻而强烈的印象。
人物白描的精彩段落 1.班里的成绩好的很多,但和她一样勤奋的并不多。
她从不说不不文明的, 乱七八糟的话。
她,学习时的勤奋的执着,她的善良的品性,还有和同学玩耍时 开心笑容,我无不让我感受到她的可爱。
每天的每节课,不管是不是正课她都认真的听,认真的记。
她是班里的干部,做事十分认真,但就是有点小迷糊,记得初一的一节劳技 课,她突然想起一个什么表没交,马上那表就止交了,无耐她对老师说明了事情 的原因,然后跑了出去,可过了没 1 分钟,她气喘吁吁的开门打开教室门,又一 次无耐的说:“老师,我我忘记写…了”接着又是破门而出…… 虽然以前她有点小迷糊,但她越来越勤奋了,对学习一越来越执着了,她是 谁嘞? 2.看到他的脸,谁都想笑,因为脸上长满了麻子,他戴着一副眼镜。
他总会 傻傻的笑,有时也会板着脸,像发生了什么重大的事情。
他也很喜欢打篮球,还 记得有一次我问他为什么好多人都说你打球的姿势特别帅,他自恋的说了一句: “我本来就很帅。
”我当时觉得特无语。
别看他平时嘻嘻哈哈, 他学习却并不赖。
他是个特倒霉的人,每次都能被老师给训一顿……你们猜出来了吗? 3.将你所有的想象力聚集起来, 然后全部加到一个人的身上去。
再次聚集所 有的想象力,去想象一个十四岁的初二学生却十分老成…这就是他了——我的 “好朋友”。
说起他这个人的老成,不仅仅是体现在心理上,包括外观都“很老”。
且经 常被误认为是二十多岁的“Young Folk”。
我这么说绝对没有用夸张修辞。
举几 个例子来说。
一次,他到亲戚家吃饭,那个亲戚给客人递烟,给每个人递完后, 竟然又递给了他一支烟。
每次去汽车 4S 店时,那里的工作人员都把他当成了成 年人,问他爸爸:“给您买还是给他买?”…不过,这种“年龄与长相的不符” 而造成的尴尬他几乎都已经习以为常了。
4.他身材高大,满脸的青春痘,充满着青春般的少年气息。
他并不是班级中 璀璨的星星, 也不是一个有一技之长惹人瞩目的少年, 他顽皮、 吵闹, 从不知“安 静”来自何处,总是大大咧咧的他,其实,也有些小优点。
下课了,他还在做作业,“踏、踏、踏……”一声接着一声的笔敲桌的声音 响环于耳,建立起来的思绪又被打断了,我不耐烦的瞥了他一眼,他正在做一道 数学题,有些繁杂的运算绕着他有可能转不过弯,双目直直的盯着作业。
我心里微微诧异,忍不住打趣道:“怎么,今天那么勤奋?”他仍盯着题, 眼睛眯了眯,嘴抿了抿,“停!”他大吼一声把我吓了一跳,不少同学都往这里 瞟,他一下子站了起来,挥了挥手,就差加上脚跳支舞了,我怪异的望着他,心
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里无奈之感油然而生, 后面的则拍着他的肩膀说: “喂, 兄弟干啥呢?”他忙说: “停停停,停停停,没看见我正忙着吗?”又挥了挥手,刚落座,他便又猛地一 拍桌子,“碰”的一声,随着节拍微微挑起了眼,大喊:“我解出来了。
”随后 便又落了座,耳畔开始响起了“莎莎”声…… 5.他,个子比我矮一点,有些胖的脸上戴着一副眼镜,留着“奥特曼”的头 型,长着兔子牙。
班里有个女生就叫他“小××”。
他是个讲义气的人。
有一次 —— 我们在一起补课,一次我没做完,让他先走,我仍在里面做卷子。
过了半个 小时,我一出门,是他,他还坐在车上等着我,对着我笑,露出他那可爱的兔子 牙。
这叫我非常感动,我们骑着车有说有笑地回了家…… 6.我的同桌个头不高,眼睛很小,但这原本就矮的身躯还有点发福,就不得 不有点雪上加霜的意味。
他平时总是穿着一套饱经风霜的略微发黑的校服, 可鞋 子却被擦得雪白。
平日上课时,他从不举手发言,只是默默地坐在桌子前。
仔细 一看才发现他是走神了, 如果你试探着把他从发愣中叫醒, 并且询问他老师讲到 哪里时他总是会回答:“啊?讲到哪里了,我不知道啊。
你知道么。
”别看他上 课总是走神, 只要下课铃一打他马上就会反应过来, 并且在一转眼的功夫里就没 影了,回头一找原来又去找他那几个哥们打闹去了! 7.他呀,在我们班是有了名的人。
几乎每个人都知道他的名字,他和我一样 都是一个篮球迷,我们打球在一起的次数最多。
他是我形影不离的好哥们,但是 我们也闹过矛盾,记得在初一刚刚开学的时候,在操场上有开学典礼,他就坐在 我的后面,突然,前面的一个同学让给了我一块泡泡糖,我们俩一块看见了,他 右手搂住我的脖子,左手搂住我的腰,把我向后挪去,我以最大的力气伸出一个 胳膊,用肘向后打,但打偏了,大道了他的耳朵旁边,他哭了,我和他大吵了一 起,虽说声音不大,但是双方都很生气!我就没再理他。
演讲结束后,我和另一个同学走在一起,我们在楼梯口碰到了一块,他递过 来一张纸说:“把汗擦擦吧!”我伸过手来接过,说:“我打的拿下没事吧?” 他揉了揉头:“疼啊!要不我打你一下试试?”我们说着说着又笑了起来。
今后 我们很少闹矛盾。
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